2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)寧市任城區(qū)八年級(jí)(下)期中化學(xué)試卷1.蚌埠市已經(jīng)成功創(chuàng)建為全國文明城市，下列做法不符合文明城市創(chuàng)建工作要求的是()A.燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛B.提倡公交出行，減少尾氣排放C.加強(qiáng)植樹造林，改善空氣質(zhì)量D.垃圾分類回收，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)2.下列化學(xué)變化中，氧氣不是作為反應(yīng)物的是()A.天然氣燃燒B.鋼鐵冶煉C.植物光合作用D.食物腐爛3.空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法中正確的是()A.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，液氮是很好的制冷劑，可用于冷藏血液B.燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的含量，能用蠟燭代替紅磷C.空氣的成分按質(zhì)量計(jì)算，氧氣約占21%D.空氣污染指數(shù)為98時(shí)，屬于輕微或輕度污染4.2022年6月5日，神舟十四號(hào)載人飛船發(fā)射成功，創(chuàng)下多個(gè)“首次”,中國將進(jìn)入"空間站時(shí)代”,中國航天員在空間站呼吸的“人造空氣”中不該有的氣體是()A.二氧化碳B.氫氣C.氧氣D.氮?dú)?.下列關(guān)于質(zhì)量守恒定律的說法正確的是()A.水結(jié)冰前后質(zhì)量不變，說明這個(gè)變化遵循質(zhì)量守恒定律B.質(zhì)量守恒定律揭示了化學(xué)變化中反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系C.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，2g氫氣和2g氧氣反應(yīng)，一定生成4g水D.金屬銅在空氣中加熱后，生成物質(zhì)量比銅大，該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律6.下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和氫氣3瓶氣體的是()A.觀察氣體顏色B.倒入澄清石灰水C.聞氣體的氣味D.插入燃著的木條AB實(shí)驗(yàn)二①用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。②小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖B所示的改進(jìn)裝置，其優(yōu)點(diǎn)是(寫一條璃管內(nèi)液面最終將上升至處(填“1”“2”“3”或“4“),但實(shí)測(cè)結(jié)果液面偏低，②在實(shí)驗(yàn)B中，燒杯中的實(shí)驗(yàn)完成后再次稱量時(shí)觀察到天平指針向偏轉(zhuǎn)，其原因是 ;小紅對(duì)B裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)天平平衡后，將氣球中的石灰石倒入錐形瓶中，看到的現(xiàn)象是,待反應(yīng)完成后再次稱量，天平仍平衡。 bc4.5=40:3,說法正確；知，每消耗32份質(zhì)量的氧氣生成44份質(zhì)量的二氧化碳，氣體的質(zhì)量增加，反應(yīng)結(jié)束，質(zhì)量不再A、根據(jù)木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒生成二氧化碳，每消耗32份質(zhì)量的氧氣生成44份質(zhì)量的二氧完全反應(yīng)后，高錳酸鉀質(zhì)量為0進(jìn)行分析；本題是過程與圖象結(jié)合題，是對(duì)學(xué)生識(shí)圖能力的考查，解題的關(guān)鍵是能正確17.【答案】混合物氮分子C木條熄滅分子間的間隔物理DAC(2)用“O”表示氮原子，用“Q○”可表示氮分子；空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約79%、氧氣的體積分?jǐn)?shù)約21%,故圖示中應(yīng)該是4個(gè)氮分子和1個(gè)氧分子，故選C;本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，掌握物質(zhì)的組成與分類、工業(yè)制氧氣的原理、物質(zhì)18.【答案】不同檢驗(yàn)生成物二氧化碳防止反應(yīng)生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底,易溶于水燃燒是一種氧化反應(yīng)，在可燃物足夠多的情況下，氧氣濃度越高，在同一時(shí)間參與反應(yīng)的可燃物就越多越劇烈活潑都有氧氣參加反應(yīng)或都是化合反應(yīng)或反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃等二氧化碳，向反應(yīng)后的集氣瓶中加入澄清石灰水是為了檢驗(yàn)?zāi)咎咳紵磻?yīng)，在可燃物足夠多的情況下，氧氣濃度越高，在同一時(shí)間參與反應(yīng)的可燃物就越多，表現(xiàn)出來就是燃燒越劇烈；②根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑；③比物就越多，表現(xiàn)出來就是燃燒越劇烈；活潑；都有氧氣參加反應(yīng)或都是化合反應(yīng)或反應(yīng)條件都是氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，燃燒劇烈程度與氧本題通過微觀反應(yīng)圖示考查化學(xué)反應(yīng)的特點(diǎn)、分類以及物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、分類知識(shí).利用質(zhì)量守恒定置內(nèi)氣壓右稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳逸散到空氣中，使得左盤質(zhì)量減少、天平右偏有氣泡生成，氣球變大反應(yīng)處在封閉體系中②圖B中紅磷在裝置中點(diǎn)燃，避免了點(diǎn)燃紅磷時(shí)打開裝置空氣受熱膨脹逸出，使得結(jié)果更準(zhǔn)確；紅磷燃燒時(shí)消耗氧氣，氧氣在空氣中體積分?jǐn)?shù)約21%,故玻璃管內(nèi)液面最終將上升至1處；紅磷③若選用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)，應(yīng)注意：反應(yīng)處在封閉體系中，避免氣實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確；1;紅磷太少；②右；稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳逸散到空氣中，使得左盤質(zhì)量減少、天BFm將帶火星的木條放在n端，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿bac屬于固液不加熱反應(yīng)，若要控制液體滴加速率，獲得平穩(wěn)氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,B用排水法或向上排空氣法收集，排水法收集的氧氣比較純凈，故收集裝置可選F;(3)若選擇G裝置收集氧氣時(shí)，氧氣的密度比空氣大，氣體應(yīng)從mC,甲烷是密度比空氣小、難溶于水的氣體，可用排水法或向下排空氣法收集，收集裝置可選D本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)書寫等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量與參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為該反應(yīng)中，鎂、氧氣和氧化鎂的質(zhì)量比為：(24×2):(16×2):(24+16)×2=3:2:5;