學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第四單元人類活動(dòng)的地域聯(lián)系揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)徐飛【課程標(biāo)準(zhǔn)要求】標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議舉例說(shuō)明生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的重要性.舉例說(shuō)明生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的主要方式。結(jié)合實(shí)例，分析交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)聚落空間形態(tài)的影響.結(jié)合實(shí)例,分析交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響。設(shè)置一些生活中可能出現(xiàn)的運(yùn)輸情境和相應(yīng)問(wèn)題。收集資料，調(diào)查本地交通線路和站點(diǎn)的布局情況。第二節(jié)交通運(yùn)輸布局（第一課時(shí)）【設(shè)計(jì)思路】學(xué)生對(duì)該部分知識(shí)有較多的生活體會(huì)，對(duì)交通運(yùn)輸線和點(diǎn)也不陌生，也有著比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。另外，必修二前面幾個(gè)單元學(xué)習(xí)中都涉及區(qū)位選擇相關(guān)的知識(shí)，因此有一定的認(rèn)知基礎(chǔ),但缺乏完整有序的思維結(jié)構(gòu)。在能力層面上，存在著提取信息以及運(yùn)用地理知識(shí)、原理解決問(wèn)題等能力不足的問(wèn)題,需要教師合理設(shè)計(jì)問(wèn)題,逐步引導(dǎo)。從教學(xué)方法看，本課可以靈活運(yùn)用運(yùn)用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法、文獻(xiàn)調(diào)查法、案例分析法、合作討論法等多種方法組織教學(xué)活動(dòng)。使學(xué)生在充滿生機(jī)的探究性活動(dòng)中掌握學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握交通區(qū)位因素的分析方法和思路.【知識(shí)構(gòu)建】課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于本課的“標(biāo)準(zhǔn)”其具體要求應(yīng)該包括三個(gè)方面：一是交通運(yùn)輸線布局的區(qū)位因素.二是交通運(yùn)輸站點(diǎn)建設(shè)的區(qū)位因素。兩部分內(nèi)容既有聯(lián)系又有區(qū)別。三是城市交通網(wǎng)規(guī)劃的原則.自然從教材的知識(shí)內(nèi)容看，各個(gè)版本教材對(duì)本“標(biāo)準(zhǔn)"的闡釋既基于其基本要求，又各有不同的理解與拓展，因此不同版本教材在文字表述、案例選用、圖表設(shè)計(jì)等方面均存在著一定的差異.這種差異是很正常的現(xiàn)象，我們應(yīng)該以求同存異的心理品質(zhì),淡化差異，并根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”自然限制限制決定影響交通運(yùn)輸線和點(diǎn)決定影響交通運(yùn)輸線和點(diǎn)區(qū)位選擇經(jīng)濟(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)技術(shù)圖1保障技術(shù)圖1保障【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)設(shè)計(jì)線路活動(dòng),知道影響交通運(yùn)輸線布局的區(qū)位因素。2.通過(guò)案例分析，理解交通運(yùn)輸線布局因素的發(fā)展變化。3.通過(guò)案例分析，能夠分析交通運(yùn)輸建設(shè)的重要性。4.通過(guò)自主、合作探究等形式，能夠從材料、圖表中提取信息，分析信息，解決實(shí)際問(wèn)題?！局仉y點(diǎn)分析】1．教學(xué)重點(diǎn)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，可將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為“交通運(yùn)輸線路和點(diǎn)的布局"。教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)不在于交通運(yùn)輸線或點(diǎn)案例本身，而是學(xué)會(huì)交通區(qū)位選擇的分析思路和方法。2．教學(xué)難點(diǎn)本課的知識(shí)內(nèi)容并非理解難點(diǎn)，而應(yīng)該以“如何合理布局交通運(yùn)輸線”,即分析方法和思路作為教學(xué)難點(diǎn)?！菊n前準(zhǔn)備】提前一周布置學(xué)生任意選擇家鄉(xiāng)的交通運(yùn)輸線（鐵路、河運(yùn)等），搜集相關(guān)資料，并思考它們的布局受到哪些因素的影響.教師協(xié)助各小組進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，課件制作、資料整理等。課前做好學(xué)習(xí)小組的組建與分工工作。建議每個(gè)小組以4－6人為宜，每個(gè)小組成員在教室中的座位鄰近，可以隨時(shí)集中起來(lái)圍坐在一起.每個(gè)小組確定1名小組長(zhǎng)，1名記錄員，1名發(fā)言人,1名紀(jì)檢員。提前為每個(gè)小組打印好“小組合作學(xué)習(xí)研討過(guò)程記錄表”（如表1所示），以便在討論過(guò)程中及時(shí)記錄學(xué)習(xí)情況。表1小組合作學(xué)習(xí)研討過(guò)程記錄姓名在小組中的職責(zé)發(fā)言次數(shù)個(gè)人觀點(diǎn)×××【課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)】第一部分:新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)情診斷調(diào)查：關(guān)于揚(yáng)州城市交通運(yùn)輸，你能舉出哪些屬于交通運(yùn)輸線，哪些屬于交通運(yùn)輸點(diǎn)?在預(yù)習(xí)中你的疑問(wèn)有哪些？你還希望了解哪些方面的知識(shí)？學(xué)生回答。了解學(xué)生已有的關(guān)于交通運(yùn)輸布局的認(rèn)知基礎(chǔ)及差異表現(xiàn)；了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況與學(xué)習(xí)需求；合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。課堂交流提供多媒體，適時(shí)引導(dǎo)。各小組課前調(diào)查家鄉(xiāng)情況交流展示以身邊的事例，以激起學(xué)生的好奇心和興趣，培養(yǎng)勇于展示、樂(lè)于分享、善于表達(dá)各的方面能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)展示投影學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求說(shuō)出關(guān)鍵詞.①朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)；②迅速說(shuō)出關(guān)鍵詞明確目標(biāo)，提高學(xué)生的有意注意。第二部分：新授內(nèi)容設(shè)計(jì)探究活動(dòng)1：角色扮演：我是規(guī)劃師——規(guī)劃交通線教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖交通運(yùn)輸線布局區(qū)位因素①投影圖2，為該區(qū)域規(guī)劃一條公路線.②展示導(dǎo)學(xué)問(wèn)題:你認(rèn)為圖2中的公路方案中哪一個(gè)方案最合理？并說(shuō)明理由.你需要收集當(dāng)?shù)啬男┓矫尜Y料？作為規(guī)劃師，要合理布局交通運(yùn)輸線，要遵循哪些原則？③傾聽(tīng)學(xué)生回答，引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)回答者的觀點(diǎn)作出正確評(píng)判。學(xué)生分小組交流分析圖片資料，作出回答:造價(jià)低,經(jīng)過(guò)地區(qū)客貨流量大，運(yùn)輸效率高,施工比較容易?？偨Y(jié)出交通運(yùn)輸布局的影響因素填寫(xiě)表2。初步掌握閱讀資料獲取信息的能力。了解影響交通運(yùn)輸建設(shè)的影響因素.圖2圖2表2交通運(yùn)輸線的布局因素和原則因素具體表現(xiàn)原則自然地形、地質(zhì)、河流、氣候、災(zāi)害等有利社會(huì)經(jīng)濟(jì)沿線人口、城鎮(zhèn)分布、資源、經(jīng)濟(jì)水平等合理技術(shù)保障因素可行［內(nèi)容解析］某地交通運(yùn)輸發(fā)展條件一般應(yīng)從自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和科學(xué)技術(shù)條件等方面進(jìn)行分析?？萍妓奖容^低的時(shí)代或地區(qū)，自然因素的影響往往是最主要的，科技水平比較高的時(shí)代或地區(qū),自然因素的影響程度逐漸下降,社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素成為最主要的因素，技術(shù)因素是保障。探究活動(dòng)2：分析青藏鐵路建設(shè)的區(qū)位條件教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖青藏鐵路建設(shè)的區(qū)位條件①提供案例：青藏鐵路修建區(qū)位條件的分析。(圖3～圖8）②展示導(dǎo)學(xué)問(wèn)題：在圖中找出青藏鐵路的起止點(diǎn)和沿線經(jīng)過(guò)的重要地理事物（湖泊、河流、城市等）。從材料中找出青藏鐵路創(chuàng)下的兩項(xiàng)世界之最和解決的三個(gè)世界性難題？鐵路修建前，已有的進(jìn)藏交通運(yùn)輸方式有哪些？從運(yùn)輸方式的特點(diǎn)考慮，為什么還要修成本高、難度大的鐵路？四種方案中，為什么青藏鐵路方案最佳？請(qǐng)說(shuō)出你的理由？青藏鐵路建成后產(chǎn)生哪些社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益？③對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo).④對(duì)交流的成果組織評(píng)議,最后給予準(zhǔn)確評(píng)價(jià)。①小組內(nèi)交流，討論，提出新的疑問(wèn).討論過(guò)程中記錄員及時(shí)填寫(xiě)“小組合作學(xué)習(xí)研討過(guò)程記錄表”，如表1所示.②小組組長(zhǎng)整合每個(gè)成員的個(gè)人觀點(diǎn)，與其他組交流展示。③2－3個(gè)小組分別投影已經(jīng)完成的討論結(jié)果，并讓發(fā)言人交流小組成果，其他組可提出補(bǔ)充意見(jiàn)，發(fā)言人回答其他組成員的質(zhì)疑。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),掌握影響交通運(yùn)輸?shù)膮^(qū)位因素的內(nèi)容，建構(gòu)本課的重點(diǎn)知識(shí)，并培養(yǎng)協(xié)作能力。圖4圖4圖3圖5圖5圖6圖7進(jìn)藏鐵路預(yù)選方案對(duì)比圖8圖7進(jìn)藏鐵路預(yù)選方案對(duì)比圖8探究活動(dòng)3:學(xué)以致用——影響寧啟鐵路建設(shè)的區(qū)位因素和意義教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖寧啟鐵路建設(shè)的區(qū)位因素和意義①投影材料1~5和圖9~10.②展示導(dǎo)學(xué)問(wèn)題：影響寧啟鐵路建設(shè)的區(qū)位因素有哪些？其中決定性因素是哪一個(gè)？寧啟鐵路建設(shè)的意義？③組織評(píng)議活動(dòng),讓不同觀點(diǎn)者發(fā)表看法,教師進(jìn)行評(píng)價(jià).①閱讀材料1~5和圖9～10，進(jìn)行思考與判斷，可以與旁邊的同學(xué)小聲討論。②將討論結(jié)果填寫(xiě)在自己的學(xué)案相應(yīng)的位置。③學(xué)生展示自己的判斷結(jié)論，并說(shuō)出理由。生活化的教學(xué)素材，能夠保證每個(gè)學(xué)生都參與其中。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)，進(jìn)行合作討論,在激烈的思維碰撞中獲取知識(shí)、感受體驗(yàn).滬杭線滬杭線圖圖9圖10圖10［材料1]寧啟鐵路是寧西鐵路向東延伸的部分，西起南京，途經(jīng)揚(yáng)州、泰州至海安,與新長(zhǎng)鐵路相連，再經(jīng)南通、海門(mén)至啟東，全長(zhǎng)約351公里。［材料2］寧西鐵路是西安至南京的鐵路，是我國(guó)鐵路路網(wǎng)“八橫八縱”的重要組成部分。它連接兩大歷史名城,橫貫陜、豫、鄂、皖、蘇5五省和六條南北鐵路干線，貫通我國(guó)東、中、西三大經(jīng)濟(jì)帶。[材料3］新長(zhǎng)鐵路自隴海鐵路(第二條亞歐大陸橋的組成部分）上的新沂至浙江長(zhǎng)興,途經(jīng)江蘇省淮陰、鹽城、海安，於靖江輪渡過(guò)江到江陰、無(wú)錫、宜興,長(zhǎng)興。在海安與寧啟鐵路相接。［材料4]蘇北地區(qū)包括江蘇省淮陰、鹽城、連云港、徐州、宿遷五地市及其所轄的縣（市）；蘇中地區(qū)包括南京、鎮(zhèn)江、南通、揚(yáng)州、泰州五地市及其所轄的縣（市）;蘇南地區(qū)包括蘇州、無(wú)錫、常州三地市及其所轄的縣(市）.江蘇南北間區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異巨大，蘇南為發(fā)達(dá)地區(qū)，蘇中、蘇北為欠發(fā)達(dá)地區(qū)。［材料5]2006年9月18日，寧啟鐵路長(zhǎng)32米、重100多噸的大梁穩(wěn)穩(wěn)地架設(shè)在跨越京滬鐵路特大橋墩身支座上,標(biāo)志著寧啟鐵路工程施工威脅京滬鐵路大動(dòng)脈安全暢通這一難題被攻克。［內(nèi)容解析］寧啟鐵路的建設(shè)受自然因素、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素和技術(shù)因素，其中經(jīng)濟(jì)因素是主導(dǎo)因素。寧啟鐵路有利于改善蘇中的投資環(huán)境，拉動(dòng)蘇中的經(jīng)濟(jì)發(fā)展.加快蘇中城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐.寧啟鐵路在海安與新長(zhǎng)鐵路相接有利于加強(qiáng)蘇北，蘇中、蘇南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系.寧啟鐵路西接寧西鐵路，東聯(lián)南通港,在海安與新長(zhǎng)鐵路交匯，對(duì)密切東、中、西部的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，增強(qiáng)東部地區(qū)的輻射作用,發(fā)揮西部的資源優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)中部地區(qū)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)動(dòng)開(kāi)發(fā)，具有十分重要的意義。第三部分:課堂總結(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂總結(jié)①設(shè)問(wèn):同學(xué)們回顧一下,今天我們學(xué)到了什么？有哪些收獲？②總結(jié)：影響交通運(yùn)輸?shù)膮^(qū)位因素有自然因素、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素和技術(shù)。兩位學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)，師生點(diǎn)評(píng)了解學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，系統(tǒng)地梳理知識(shí)體系。【典型例題】徐宿淮鹽高鐵已于2015年12月開(kāi)工建設(shè)。該高鐵將和正在建設(shè)的連淮揚(yáng)鎮(zhèn)高鐵無(wú)縫對(duì)接。圖9為“江蘇省主要鐵路分布示意圖”，讀圖完成1-2題.圖111．影響徐宿淮鹽高鐵修建的主要因素是圖11A．地形

B．勞動(dòng)力C．技術(shù)

D．經(jīng)濟(jì)2．徐宿淮鹽高鐵正式運(yùn)營(yíng)后帶來(lái)的主要影響是A．促進(jìn)沿線地區(qū)礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)B．改變沿線居民的生活方式C．完善全國(guó)鐵路網(wǎng)布局D．帶動(dòng)沿線城市等級(jí)的迅速提高解題指導(dǎo)：第1題影響鐵路建設(shè)的因素有自然、經(jīng)濟(jì)、科技、政治等，但經(jīng)濟(jì)因素是主導(dǎo)因素,故D正確。第2題徐宿淮鹽高鐵主要是客運(yùn)，不會(huì)改變沿線居民的生活方式A、B錯(cuò)誤；徐宿淮鹽高鐵的修建有利于完善全國(guó)鐵路網(wǎng)，C正確；城市的等級(jí)有服務(wù)功能和范圍決定，D錯(cuò)誤。揚(yáng)州曾因大運(yùn)河的興起而興盛，也因大運(yùn)河的衰落而衰敗。21世紀(jì)隨著寧啟鐵路和潤(rùn)揚(yáng)長(zhǎng)江公路大橋的貫通，揚(yáng)州再次崛起成為長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的重要交通樞紐。圖11為“揚(yáng)州城市區(qū)域及規(guī)劃發(fā)展示意圖”，讀圖完成3圖11—4題。（圖113．促使揚(yáng)州再次崛起的交通優(yōu)勢(shì)有A．潤(rùn)揚(yáng)大橋的貫通B．寧啟鐵路的建設(shè)C．京杭運(yùn)河的衰落D．城市立交的發(fā)展4．影響揚(yáng)州城市發(fā)展方向的社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素有A．氣候B．政策C．交通D．地形解題指導(dǎo)：第3題根據(jù)材料結(jié)合題目，強(qiáng)調(diào)再次崛