2024屆江蘇省無錫市江陰市云亭中學化學九上期中檢測模擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是（）選項鑒別的物質(zhì)鑒別的方法A純水和礦泉水觀察是否澄清B二氧化碳和氮氣通入澄清石灰水，觀察石灰水是否變渾濁C水和過氧化氫溶液加二氧化錳，觀察是否有氣泡D自來水和酒精分別點燃，觀察是否燃燒A．A B．B C．C D．D2．下列物質(zhì)中，由原子構成的是（）A．氫氣 B．氯化鈉 C．鐵 D．二氧化碳3．植物進行光合作用的過程可表示為：水+二氧化碳淀粉+氧氣，由此推斷淀粉的組成中A．一定含有碳、氧元素 B．一定含有碳、氧元素、氫元素C．一定含有氫、氧元素 D．一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素4．下列微粒圖示中所表示的物質(zhì)，表示是單質(zhì)的圖示是（）A． B．C． D．5．一種作為綠色能源的物質(zhì)M,其燃燒的化學方程式為：

,則該化合物是(

)A．由二氧化碳和水組成 B．由碳、氫兩種元素組成C．由碳、氫、氧三個元素組成 D．化學式為：6．2018年中美貿(mào)易摩擦波及手機芯片。芯片是內(nèi)含集成電路的硅片，如圖是硅元素在元素周期表中的相關信息，下列說法不正確的是（）A．該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14B．硅元素是地殼中含量最高的元素C．硅元素的相對原子質(zhì)量為28.09D．硅原子的原子核外有14個電子7．物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于物理性質(zhì)的是（）A．氧化性 B．還原性 C．可燃性 D．導熱性8．下圖為物質(zhì)的分類關系，①與②是并列關系，③包含在②中，若②是純凈物，則③不可能是

A．一氧化碳 B．硫酸銅 C．空氣 D．銅9．成語是中華民族文明與智慧的結晶。下列成語所描述的變化屬于物理變化的是（）A．滴水成冰 B．死灰復燃 C．百煉成鋼 D．火上澆油10．液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中，發(fā)生的變化是A．混合物變?yōu)榧儍粑?B．分子間的空隙增大C．化學性質(zhì)發(fā)生變化 D．分子總數(shù)增加11．把一定質(zhì)量的純凈物E和40克的純凈物F按如圖的微觀過程進行反應。反應結束后，可生成44克G物質(zhì)和9克H物質(zhì)。關于該反應的說法正確的是A．9克H物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量為2克B．G和H的分子個數(shù)比為1:2C．E為含氧化合物D．E分子中原子個數(shù)比為1：112．向一定量的AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液中加入銅粉和鋅粉，充分反應后過濾，得溶液甲和固體乙，如圖，則：①溶液甲中一定含有Al（NO3）3和Zn（NO3）2

②固體乙中一定含有Ag，可能含有Cu和Zn

③若溶液甲是藍色，則溶液甲一定含有Al（NO3）3、Zn（NO3）2和Cu（NO3）2

④向固體乙上滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則溶液甲中一定沒有AgNO3和Cu（NO3）2。上述四種說法中正確的個數(shù)為()A．1個 B．2個 C．3個 D．4個二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．右圖為過濾裝置，根據(jù)實驗回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：a___________b_________；（2）實驗過程中玻璃棒的作用是___________________；（3）過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是(答出一點即可)______________________。14．請根據(jù)下列裝置回答問題：（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是_________（填字母），組裝好裝置后首先應進行的操作是________________，若用E裝置來收集氧氣，收集氧氣的適宜時機是__________________，收集過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽霞t色，其原因是________________，待氧氣收集完畢后，測得氧氣的純度明顯偏低，其原因可能是_____________（填字母）。a高錳酸鉀中混入了二氧化錳b收集前，集氣瓶中未注滿水c收集后，集氣瓶中仍有少量水d加熱前就將導管伸入集氣瓶（2）實驗室選用B裝置制取氧氣，則從長頸漏斗中加入的藥品是___________（填名稱），該反應的符號表達式為_______________，若將長頸漏斗換成注射器，這樣改進的優(yōu)點是_______________。（3）比較實驗室用加熱高錳酸鉀與分解過氧化氫溶液兩種方法制取氧氣，使用分解過氧化氫溶液制氧氣的優(yōu)點是______________（寫一條即可）。（4）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，應選擇的發(fā)生裝置是____________，如果選用F裝置收集NH3，則NH3應從導管________端通入。（5）已知實驗室制取一瓶NO氣體時選用E作為收集裝置，而不能選用C或D裝置來收集，由此可以推斷NO氣體可能具有的性質(zhì)是___________（填序號）。①能溶于水②密度比空氣大③難溶于水④能和空氣中某種氣體發(fā)生反應⑤與水發(fā)生反應15．實驗課上，同學們正在進行“水的組成”的探究，請你參與：（提出問題）水是由什么元素組成的？（進行實驗）同學們按照如圖1的裝置進行實驗：（收集證據(jù)）實驗中，同學們觀察到電極附近有______________產(chǎn)生，過一段時間后，觀察刻度，正、負極產(chǎn)生的氣體體積比約為_________。切斷電源，打開b管頂端的活塞，在管口放置一根燃著的木條，會觀察到___________。（討論分析）實驗中，在水中加入了少量氫氧化鈉的目的是___________。（得出結論）本實驗得到的結論是_________。（拓展延伸）同學們又查閱到了如下資料：A氫氧化鈉是一種強堿，具有腐蝕性。B舊版教材中，電解水的實驗裝置如圖2所示。C給含有氯化鈉的水通電，會發(fā)生如下反應：氯化鈉+水氫氧化鈉+氫氣+氯氣請你分析思考：和圖2相比，圖1裝置的優(yōu)點是_________（任意寫一點），進行實驗時，_______________（填“能”或“不能”）用氯化鈉代替氫氧化鈉。16．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。請回答下列問題：（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置_____（填字母序號），反應的文字表達式為_____，若利用裝置D采用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是_____。（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若用C作發(fā)生，你認為C裝置的優(yōu)點是_____。（3）欲用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_____（填“a”或“b”）端通入。（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應用圖_____中（填字母序號）三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．結合下圖回答問題。(1)圖中標號儀器名稱：②________。(2)用高錳酸鉀制取氧氣，可選用裝置_____(選填序號)和D組合，發(fā)生裝置應做的一點改進是___，該反應的文字表達式為_____。(3)實驗室也可用裝置B或C制O2，B裝置相對于C裝置的優(yōu)點有____，用E裝置收集O2，氣體應從____(填“a”或“b”)端通入，檢驗O2是否集滿的方法是____。(4)若用裝置D收集的氧氣不純，其原因可能是________。(5)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，常溫下可與水劇烈反應生成氫氧化鈉和氧氣。若用它制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是_______。18．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,并進行氧氣性質(zhì)實驗(1)儀器①的名稱是_________(2)高錳酸鉀分解的文字表達式為__________，其反應的基本類型是_____，試管口塞一團棉花的目的_______。(3)C圖為木炭在空氣和氧氣中燃燒的對比實驗，實驗結論:_________________，木炭燃燒越劇烈(4)下圖是收集氧氣的過程,依次觀察到的現(xiàn)象是__________(用字母表示)四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）市場上某補鈣制劑的說明書如圖所示，請計算：（1）葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量為___________；（2）葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧三種原子的個數(shù)比為_____；三種元素質(zhì)量比為____；（3）此鈣片中含葡萄糖酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為______，每日補充鈣的質(zhì)量為_______；

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解題分析】

A、純水和礦泉水都是無色透明的液體，故方法錯誤；B、二氧化碳能夠是澄清的石灰水變渾濁，而氮氣不能，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故方法正確；C、過氧化氫在二氧化錳的作用下能快速分解生成氧氣，而水不可以，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故方法正確；D、酒精能夠燃燒，而水不能，分別點燃，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故方法正確。故選A。2、C【解題分析】

A.氫氣由氫分子構成，不符合題意；B.氯化鈉由氯離子和鈉離子構成，不符合題意；C.鐵由鐵原子構成，符合題意；D.二氧化碳由二氧化碳分子構成，不符合題意；故答案為：C。3、D【解題分析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后元素種類不變，通過對比反應前后各物質(zhì)水、二氧化碳和氧氣的組成元素，推斷淀粉的元素組成?！绢}目詳解】反應物中的水是由氫、氧元素組成，二氧化碳是由碳、氧元素組成，反應前為碳、氫、氧三種元素；生成物中的氧氣由氧元素組成。根據(jù)反應前后元素種類不變，推斷淀粉中一定含碳、氫元素，可能含氧元素。故選D?！绢}目點撥】此題只能定性進行分析，不能明確判斷淀粉中是否含有氧元素，要確定氧元素還需要進一步的實驗和探究。4、D【解題分析】

A中含有兩種分子，屬于混合物；B中含有兩種分子，屬于混合物；C中含有一種分子，是由不同種原子構成的分子，屬于化合物；D中含有一種分子，是由一種原子構成的分子，屬于單質(zhì)。故選：D。5、D【解題分析】

根據(jù)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)，即化學反應前后原子種類、個數(shù)不變可以知道：反應后比反應前多了1個氧原子，2個碳原子，6個氫原子，所以可以知道在M中含有一個2個碳原子，1個氧原子和6個氫原子，故其化學式可能為。【題目詳解】A、M為純凈物，不可能含有二氧化碳和水，故A錯誤；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該物質(zhì)中含有碳元素、氫元素和氧元素，故B錯誤；C、元素只論種類不論個數(shù)，故C錯誤；D、根據(jù)解答可以知道M中碳、氫、氧三種原子的個數(shù)為2、6、1，化學式，符合該特征，故D正確。故選：D?！绢}目點撥】熟練運用化學中的基本思想質(zhì)量守恒思想，結合化學方程式中物質(zhì)的化學式，并熟練掌握化學式的相關意義是解題的關鍵．6、B【解題分析】

A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為14，表示原子序數(shù)為14；根據(jù)原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，則該元素的原子質(zhì)子數(shù)為14，故選項說法錯誤；B、地殼中含量最高的元素是氧元素，故選項說法錯誤；C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為28.09，故選項說法正確；D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為14，表示原子序數(shù)為14；根據(jù)原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為14，故選項說法錯誤。故選B。7、D【解題分析】

物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出的性質(zhì)化學性質(zhì)：物質(zhì)通過發(fā)生化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)【題目詳解】A、氧化性是物質(zhì)發(fā)生氧化反應表現(xiàn)出來的性質(zhì)，該過程是化學反應。故A不符合題意；B、還原性是物質(zhì)發(fā)生還原反應表現(xiàn)出來的性質(zhì)，該過程是化學反應。故B不符合題意；C、可燃性是物質(zhì)和氧氣發(fā)生反應表現(xiàn)出來的可以燃燒的性質(zhì)，燃燒是化學變化。故C不符合題意；D、物質(zhì)的導熱性是屬于物質(zhì)本身就有的屬性，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)。故D符合題意。故選D。8、C【解題分析】本題考查的是物質(zhì)的簡單分類，根據(jù)物質(zhì)的分類：物質(zhì)分為純凈物和混合物，純凈物分為單質(zhì)和化合物，化合物分為氧化物、酸、堿、鹽等。①與②是并列關系，可以是純凈物和混合物，③包含在②中，若②是純凈物，③可能是單質(zhì)或化合物，但不能是混合物，因為純凈物和混合物是并列關系，故選C。9、A【解題分析】

物理變化是沒有新物質(zhì)生成的變化?！绢}目詳解】A、滴水成冰是物態(tài)變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A正確；B、死灰復燃生成新物質(zhì)，屬于化學變化，故B不正確；C、百煉成鋼生成鋼，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故C不正確；D、火上澆油，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故D不正確。故選A?！绢}目點撥】化學變化是有新物質(zhì)生成的變化。10、B【解題分析】試題分析：液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中，只是物質(zhì)狀態(tài)的改變，沒有新物質(zhì)生成，故發(fā)生的變化是分子之間的間隔，而本身的化學性質(zhì)和數(shù)量不變，故答案選擇B考點：物理變化和化學變化11、D【解題分析】A、H分子為1個氧原子和2個氫原子構成的水分子，則9g水中氫元素的質(zhì)量=9g××100%=1g，即9g物質(zhì)H中含氫元素質(zhì)量為1g，故A錯誤；B、根據(jù)反應生成物G、H的分子構成可判斷兩種生成物中共含C、H、O三種元素，而反應物F中只含O元素，根據(jù)化學變化前后元素種類不變，可判斷反應E中一定含C、H兩種元素，不能確定物質(zhì)E中是否含O元素；再由生成44g)G物質(zhì)和9gH物質(zhì)中含O的總質(zhì)量=44g×+9g×=40g，若40g氧氣完全反應，E不含氧元素，故B不正確；C、由微觀圖，可判斷G為CO2、H為H2O，根據(jù)生成G物質(zhì)44g、H物質(zhì)9g，結合兩物質(zhì)的相對分子質(zhì)量，可計算得出反應中物質(zhì)G與H的分子個數(shù)比=44g44：9g18=2：1；故C不正確；D、根據(jù)示意圖可以看出，E中原子個數(shù)比應該為1：1，故D正確；故選：D。12、D【解題分析】

金屬活動性Al＞Zn＞Cu＞Ag，所以鋅粉優(yōu)先與AgNO3發(fā)生反應，銅粉后與AgNO3發(fā)生反應，但是銅粉和鋅粉都不能和Al（NO3）3發(fā)生反應，Al（NO3）3一定在溶液中；

①鋅粉優(yōu)先與AgNO3發(fā)生反應生成硝酸鋅和銀，銅粉和鋅粉都不能和Al（NO3）3發(fā)生反應，所以溶液中一定有Al（NO3）

3和Zn（NO3）2；

②鋅粉優(yōu)先與AgNO3發(fā)生反應生成硝酸鋅和銀，固體乙中一定含有Ag，可能有Cu和Zn；

③若溶液甲是藍色，說明銅已經(jīng)與AgNO3發(fā)生反應，而鋅已經(jīng)全部反應，溶液甲一定含有Al（NO3）3、Zn（NO3）2和Cu（NO3）2；

④向固體乙上滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生，說明固體中有鋅，鋅過量，銅未參加反應，溶液中AgNO3被反應完全，溶液甲中一定沒有AgNO3和Cu（NO3）2；

故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、鐵架臺漏斗引流濾紙破損（或漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈）【解題分析】

（1）根據(jù)圖示，儀器a的名稱是：鐵架臺；儀器b的名稱是：漏斗。（2）過濾操作中如果直接將燒杯中的濁液倒入漏斗中，容易灑出，因此實驗過程中要用玻璃棒引流，故過濾操作中玻璃棒的作用是：引流。（3）過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是：濾紙破損（部分濁液從破損處直接流出）或漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣（有濁液從濾紙和漏斗壁的縫隙處直接流出）或儀器不干凈。14、A檢查裝置的氣密性當導管口有氣泡連續(xù)、均勻地產(chǎn)生時收集導管口沒有塞一團棉花bd過氧化氫溶液控制反應速率，節(jié)約藥品不需要加熱更安全，無污染AN③④【解題分析】

（1）根據(jù)反應物的狀態(tài)、反應發(fā)生需要的條件及特殊要求選擇發(fā)生裝置；根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項進行分析；（2）根據(jù)儀器的用途分析，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；（3）根據(jù)分解過氧化氫溶液制氧氣的優(yōu)點分析；（4）根據(jù)反應物的狀態(tài)、反應發(fā)生需要的條件及特殊要求選擇發(fā)生裝置；根據(jù)NH3的性質(zhì)進行分析；（5）根據(jù)選擇收集裝置推測氣體的密度和水溶性?！绢}目詳解】（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，反應需要加熱，應選擇的發(fā)生裝置是A，組裝好裝置后首先應進行的操作是檢查裝置的氣密性，若用E裝置來收集氧氣，收集氧氣的適宜時機是當導管口有氣泡連續(xù)、均勻地產(chǎn)生時收集；收集過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽霞t色，其原因是導管口沒有塞一團棉花，高錳酸鉀粉末沿導管進入水槽，為了防止高錳酸鉀小顆粒隨氣流進入導管，要在試管口塞一團棉花；待氧氣收集完畢后，測得氧氣的純度明顯偏低，其原因可能是收集前，集氣瓶中未注滿水，故bd選項符合題意；（2）實驗室選用B裝置制取氧氣，則從長頸漏斗中加入的藥品是過氧化氫溶液，該反應的符號表達式為，若將長頸漏斗換成注射器，這樣改進的優(yōu)點是便于控制反應速率，節(jié)約藥品；（3）實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣，需要加熱，使用分解過氧化氫溶液制氧氣的優(yōu)點是反應不需要加熱更安全，產(chǎn)物中只有水和氧氣生成，無污染；（4）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，應選擇的發(fā)生裝置是A，如果選用F裝置收集NH3，則NH3應從導管N端通入；（5）已知實驗室制取一瓶NO氣體時選用E作為收集裝置，而不能選用C或D裝置來收集，只能用排水法收集，由此可以推斷NO氣體可能具有的性質(zhì)是難溶于水，能和空氣中某種氣體發(fā)生反應?！绢}目點撥】本考點主要考查了儀器的名稱、檢查裝置的氣密性，同時也考查了化學方程式的書寫，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。15、氣泡1：2木條燃燒更旺增強溶液導電性水是由氫元素和氧元素組成的方便氣體的檢驗不能【解題分析】

收集證據(jù)：實驗中，同學們觀察到電極附近有氣泡產(chǎn)生，根據(jù)“正氧負氫”、“氫二氧一”過一段時間后，觀察刻度，正、負極產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2，切斷電源，打開b管頂端的活塞，在管口放置一根燃著的木條，b管收集的是氧氣，會觀察到木條燃燒更旺。討論分析：實驗中，在水中加入了少量氫氧化鈉的目的是增強溶液導電性。得出結論：水通電分解生成氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學變化中元素的種類不變。本實驗得到的結論是水是由氫元素和氧元素組成的。拓展延伸：和圖2相比，圖1裝置的優(yōu)點是方便氣體的檢驗，進行實驗時，不能用氯化鈉代替氫氧化鈉，因為電解氯化鈉溶液生成氫氣和氯氣。16、A；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿可以控制液體滴加的速率從而控制反應速率bF【解題分析】

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，應選用發(fā)生裝置A；反應的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿。故填：A；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿。（2）裝置C滴加液體的儀器是注射器，用注射器代替長頸漏斗，可以使滴加的液體隨加隨停，可控制產(chǎn)生氣體的速率。故填：可以控制液體滴加的速率從而控制反應速率。（3）氧氣的密度比水小，所以用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從短管進入；故填：b；（4）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應用排水法來收集；故填：F。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、長頸漏斗A在試管口放一團棉花高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣可控制反應的速率b在a導管口放一帶火星的小木條，木條復燃則滿氣泡剛開始排出時便開始收集B【解題分析】

（1）圖中標號②儀器名稱為長頸漏斗，故填：長頸漏斗。（2）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用裝置A和D組合，因為高錳酸鉀制氧氣是固體在加熱的條件下制氧氣，發(fā)生裝置應做的一點改進的是在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀該反應的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，故填：A在試管口放一團棉花高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。（3）實驗室也可用裝置B或C制O2，B裝置相對于C裝置的優(yōu)點是可以