內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市、興安盟2024屆九年級化學第一學期期中達標測試試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．CCTV﹣1《焦點訪談》欄目中曾報道“鉈中毒事件”。鉈在元素周期表的信息如圖所示，下列有關(guān)鉈信息解讀不正確的是（）A．鉈元素符號為“Tl”B．鉈原子的核內(nèi)中子數(shù)為81C．鉈元素為金屬元素D．鉈元素的相對原子質(zhì)量為204.42．人體吸入的O2有2%轉(zhuǎn)化為活性氧，它加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”。我國科學家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧，Na2SeO3中的Se（硒）元素的化合價是A．＋2 B．＋4 C．＋6 D．－23．下列問題的研究中，未利用對比實驗思想方法的是（）A．研究空氣中氧氣含量 B．研究分子運動 C．研究燃燒的條件 D．研究二氧化碳與水的反應4．化學革命是發(fā)生在十八世紀末英國和法國的一場深刻的化學學科的變革。英國物理學家、化學家波義耳和法國化學家拉瓦錫曾做過貌似相同的兩個實驗（見圖）。關(guān)于這兩個實驗的說法正確的是（）A．兩個實驗中，曲頸甑內(nèi)汞的表面都變?yōu)楹谏獴．兩個實驗都可用于測定空氣中氧氣的含量C．波義耳的實驗中，金屬加熱后質(zhì)量增加，是因為與空氣中的氮氣反應D．拉瓦錫的實驗中，玻璃鐘罩內(nèi)液面逐漸上升，達到一定高度后不再變化5．下列說法錯誤的是（）A．人類使用量最多的金屬材料是生鐵B．很多寶石中含有某些金屬離子，才使它們變得更加絢麗多彩C．回收利用廢舊金屬可以保護金屬資源和環(huán)境D．金屬資源中，除金、銀等少數(shù)金屬有單質(zhì)形式存在外，其余都以化合物形式存在6．下列說法中，正確的是（）A．二氧化錳是過氧化氫制取氧氣的催化劑，不加入二氧化錳則此反應不能進行B．金屬單質(zhì)都能導電，則能導電的單質(zhì)都是金屬C．同種元素質(zhì)子數(shù)相同，質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定是同種元素D．含碳元素物質(zhì)充分燃燒都能產(chǎn)生二氧化碳那么在中燃燒生成二氧化碳的物質(zhì)都含有碳元素7．一定條件下反應一段時間后，測得密閉容器內(nèi)M、N、P、Q四種物質(zhì)各物質(zhì)的質(zhì)量：物質(zhì)MNPQ反應前質(zhì)量(g)4．22．43．64．6一段時間后質(zhì)量(g)待測4443．66下列說法正確的是A．物質(zhì)P一定是化合物 B．該反應類型屬化合反應C．反應生成的N與Q的質(zhì)量比為7:3 D．M肯定為該反應的催化劑8．下列關(guān)于鹽酸的說法錯誤的是（）A．濃鹽酸具有吸水性B．濃鹽酸具有強烈的腐蝕性C．工業(yè)濃鹽酸因含少量雜質(zhì)而略帶黃色D．濃鹽酸具有很強的揮發(fā)性9．有關(guān)說法正確的是A．摩爾是國際單位制中七個基本物理量之一，用符號“mol”表示B．1molCO2中約含1.204×1024個原子C．1molH2SO4中約含6.02×1023個氫分子D．等物質(zhì)的量的SO2和SO3，氧原子的物質(zhì)的量之比為2:310．右圖是元素x的原子結(jié)構(gòu)示意圈．下列說法正確的是A．X屬于非金屬元素B．該原子最外電子層達到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)C．該原子的核外電子數(shù)為l2D．x與Cl形成的化臺物為XCl二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．多角度認識物質(zhì)及其變化，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。觀察下圖，圖1為空氣成分的示意圖，圖2中四種方法都可以得到B，請你推斷出B物質(zhì)，并按要求作答：（1）物質(zhì)B的化學式為____________。（2）圖2中四種方法都可以得到B，但本質(zhì)上是不同的，__________（填數(shù)字序號）發(fā)生了物理變化。寫出方法③制取B的化學反應方程式和反應類型___________、___________。（3）在初中化學實驗室中，更符合環(huán)保、節(jié)能、安全要求的方法是_____________（填數(shù)字序號）（4）若把圖2中5種物質(zhì)分成兩類，你的分類標準是若把過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀和B物質(zhì)分成兩類，你的分類標準是____________。分類是找不同之處，若找到相同之處，過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀和B物質(zhì)從組成上看都含有____________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．未成年人和老年人是需要補鈣的主要人群，目前市面上有許多補鈣的鈣片出售，如圖是某品牌高鈣片的部分說明。（提示：維生素D中不含鈣元素）（1）CaCO3中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為______；（2）計算每片鈣片中含鈣元素的質(zhì)量______；（第（2）題寫出計算過程）（3）某種牛奶中含Ca≥0.10g/100g，若改用該牛奶補鈣（假設鈣元素在體內(nèi)完全被吸收），則每天至少喝______盒牛奶（250g/盒）才與該鈣片的補鈣效果相當。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．化學是在分子、原子水平上研究物質(zhì)的組成、構(gòu)成、性質(zhì)及其應用的一門基礎(chǔ)自然學科(1)化學用語是學習和交流文化學文化知識的通用語言.請用數(shù)學和化學符號表示：①一個氫離子________；②水中氧元素顯﹣2價________；③2個鈣原子________；④2個二氧化碳分子________．(2)如圖所示，、分別表示A、B兩種不同元素的原子，通過以下反應示意圖回答下列問題。①甲物質(zhì)屬于________(填物質(zhì)分類，下同)，丙物質(zhì)屬于________。②根據(jù)圖示信息，化學反應前后原子個數(shù)________(填“變”或“不變”)③甲物質(zhì)的化學式為________(用A、B表示)，若A的通常化合價顯+2價，則甲物質(zhì)中B元素化合價為________。14．（1）請從分子角度分析，氧氣和液氧都能支持燃燒：________；（2）在做“物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒”的實驗時，常常要在集氣瓶里預先加少量水，試分別說出硫、細鐵絲在氧氣中燃燒時這樣做的目的各是什么？________、________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．教材“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。（提出問題）氧化鐵（化學式Fe2O3）能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？實驗步驟實驗現(xiàn)象①分別取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管加入a克氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。A試管中_____。B試管中無明顯現(xiàn)象②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象。試管內(nèi)均產(chǎn)生大量氣泡。帶火星木條均復燃③將實驗②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行過濾、洗滌、干燥、稱量。所得固體質(zhì)量為ag④分別取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中放入a克氧化鐵粉末，向D試管中加入a克二氧化錳粉末。現(xiàn)象略（1）①中A試管的現(xiàn)象是_____；（2）（實驗結(jié)論）實驗②、③證明：氧化鐵的_____和_____在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫的化學反應表達式_____；（4）（實驗評論）實驗設計④的目的是_____。（5）（知識拓展）查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅溶液、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關(guān)催化劑的說法正確的是_____；A同一個化學反應可以有多種催化劑B催化劑只加快反應速率CMnO2只能作為氧化氫溶液分解的催化劑16．木炭還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么？（提出猜想）a.只有二氧化碳；b.只有一氧化碳。上述猜想是不是完整？________。若不完整，請作補充______（若完整，此空可不填寫）。（實驗設計）根據(jù)上述猜想，小華設想用如圖所示裝置進行實驗，預期的實驗現(xiàn)象及結(jié)論如下：①若澄清的石灰水變渾濁，則氣體為二氧化碳；②若澄清的石灰水不變渾濁，則氣體為一氧化碳。（分析與評價）（1）若猜想a成立，則試管內(nèi)發(fā)生的化學反應方程式為________，澄清石灰水中出現(xiàn)的主要現(xiàn)象為_______。（2）該實驗裝置在設計上有什么不足之處（寫兩點）_________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解題分析】

A、鉈元素符號為“Tl”該選項說法正確，不符合題意；B、鉈原子的核內(nèi)中子數(shù)不是81，質(zhì)子數(shù)是81，該選項說法不正確，符合題意；C、鉈元素為金屬元素，該選項說法正確，不符合題意；D、鉈元素的相對原子質(zhì)量為204.4，該選項說法正確，不符合題意。故選B?！绢}目點撥】質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)2、B【解題分析】設亞硒酸鈉中硒元素的化合價為x．（+1）×2+x+（-2）×3=0x=+4故選B．3、A【解題分析】

A、研究空氣中氧氣含量是利用白磷燃燒，消耗空氣中氧氣，使瓶內(nèi)氣體壓強減小，水在外界大氣壓的作用下進入集氣瓶內(nèi)，所以根本不存在對照實驗，故A正確；B、燒杯A中的酚酞試液和燒杯B中的酚酞試液屬于對照試驗，燒杯A置于放有濃氨水的燒杯附近；燒杯B置于空氣中，在空氣中沒變色，說明空氣不能使酚酞試液變紅，燒杯A中變紅說明氨分子在不斷運動，進入燒杯A中，使酚酞試液變紅，說明了分子在不斷運動，所以利用了對比實驗的原理，故B錯；C、銅片上的白磷與銅片上的紅磷屬于對照實驗，都與氧氣接觸，都屬于可燃物，變量是著火點不同，白磷著火點低，紅磷著火點高，熱水能達到白磷的著火點，達不到紅磷的著火點，從而證明可燃物燃燒溫度必須達到可燃物的著火點，所以屬于對比實驗，故C錯；D、紙花都是用石蕊溶液染成，都與二氧化碳接觸，變量是一瓶內(nèi)紙花中有水，一瓶內(nèi)紙花中沒有水，由實驗可知沒有水的紙花沒變色，含有水的紙花變成紅色，說明二氧化碳與水反應生成了一種酸，酸使石蕊試紙變成紅色，所以屬于對比實驗，故D錯。故選A4、D【解題分析】

A、兩個實驗中汞均和氧氣反應生成紅色的氧化汞，選項錯誤；B、波義耳的實驗裝置沒有密封，無法測定空氣中氧氣的含量，選項錯誤；C、波義耳的實驗中，金屬加熱后質(zhì)量增加，是因為與空氣中的氧氣反應，選項錯誤；D、拉瓦錫的實驗中，玻璃鐘罩內(nèi)液面逐漸上升，達到一定高度后不再變化，選項正確。故選D。5、A【解題分析】

A、人類使用量最多的金屬材料是鋼鐵，故選項說法錯誤；B、寶石中由于含有某些金屬離子，才使它們變得更加絢麗多彩，如紅寶石含有鉻元素，藍寶石含有鐵和鈦元素，故選項說法正確；C、防止金屬銹蝕、回收利用廢舊金屬可以保護金屬資源和環(huán)境，故選項說法正確；D、元素的存在形式由其化學性質(zhì)決定，金、銀的化學性質(zhì)穩(wěn)定，與土壤中的水及氧氣等物質(zhì)不反應，可以以單質(zhì)的形式存在；其它化學性質(zhì)活潑的以化合物的形式存在，故選項說法正確。故選A。6、D【解題分析】

金屬單質(zhì)能導電，石墨等非金屬單質(zhì)也有良好的導電性?！绢}目詳解】A、二氧化錳是過氧化氫制取氧氣的催化劑，只是加快反應速率，不加入二氧化錳反應也能進行，故A不正確；B、具有良好的導電性是金屬單質(zhì)的重要性質(zhì)，石墨這種非金屬單質(zhì)也具有良好的導電能力，故B不正確；

C、同種元素質(zhì)子數(shù)相同，質(zhì)子數(shù)相同的微粒可能是不同的分子，例如水和氨氣，故C不正確；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后元素的種類不變，含碳元素的物質(zhì)燃燒都能產(chǎn)生二氧化碳，在O2中燃燒生成二氧化碳的物質(zhì)都含碳元素，故D正確。故選D?！绢}目點撥】催化劑不改變反應物和生成物的質(zhì)量，只是加快反應速率，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后元素的種類不變。7、A【解題分析】

A、待測值：4.2+2.4+3.6+4.6-6-43.6-44=4.2，反應后N、Q質(zhì)量增大，都是生成物，P質(zhì)量減小，是反應物，M質(zhì)量不變，可能是催化劑也可能既不是催化劑也不是反應物和生成物，即P分解生成N、Q，因此物質(zhì)P一定是化合物，該選項說法正確；

B、反應后N、Q質(zhì)量增大，都是生成物，P質(zhì)量減小，是反應物，該反應是分解反應，該選項說法不正確；

C、反應生成的N與Q的質(zhì)量比為：（44-2.4）：（6-4.6）=44：44，該選項說法不正確；

D、M不一定是催化劑，該選項說法不正確。

故選：A?！绢}目點撥】化學反應遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和，是因為化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變。8、A【解題分析】

A、濃鹽酸不具有吸水性，錯誤；B、濃鹽酸具有強烈的腐蝕性，正確；C、工業(yè)濃鹽酸因含少量氯化鐵雜質(zhì)而略帶黃色，正確；D、濃鹽酸具有很強的揮發(fā)性，在空氣中會形成白霧，正確。故選A。9、D【解題分析】A、物質(zhì)的量是國際單位制中基本物理量之一，基本單位一共有七個，故此選項錯誤；B、1molCO2中約含1.806×1024個原子，故此選項錯誤；C、1molH2SO4中約含1.204×1024個氫原子，故此選項錯誤；D、等物質(zhì)的量的SO2和SO3，氧原子的物質(zhì)的量之比為2:3，故此選項正確；故選：D。點睛：1摩任何原子的質(zhì)量都是以克為單位，數(shù)值上等于該種原子的相對原子質(zhì)量（相對分子質(zhì)量）。10、C【解題分析】試題分析：從圖示看：X屬于金屬元素鎂，該原子最外電子層沒有達到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；該原子的核外電子數(shù)為l2；x與Cl形成的化臺物為XCl2。故選C．考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、O2④分解反應①是單質(zhì)還是化合物氧元素【解題分析】

（1）過氧化氫、高錳酸鉀、氯酸鉀都可發(fā)生分解反應生成氧氣，故物質(zhì)B的化學式為O2。（2）過氧化氫、高錳酸鉀、氯酸鉀都是發(fā)生分解反應生成了氧氣，屬于化學變化；空氣中含有氧氣，以空氣為原料制取氧氣屬于物理變化，故④發(fā)生了物理變化。③制取氧氣的化學反應方程式為：，由一種物質(zhì)發(fā)生化學反應生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應是分解反應，故反應類型是分解反應。（3）用過氧化氫制取氧氣，生成水、氧氣，該反應環(huán)保、節(jié)能、安全，故選①。（4）若把圖2中5種物質(zhì)分成兩類，分類標準是若把過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀和氧氣分成兩類，分類標準是：是單質(zhì)還是化合物。過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀和氧氣，從組成上看都含有氧元素。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、10：3：120.5g（計算過程見解析）2【解題分析】

（1）碳酸鈣中鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為40：12：（16×3）=10：3：12；（2）每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為：1.25g×4040+12+16×3（3）每100mL牛奶中含鈣≥0.10g，則若改用喝牛奶，每天至少需要喝牛奶的體積為100mL×0.5g0.10g=500mL，每天至少喝牛奶0.5g÷0.25g/盒=2四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、H+H22Ca2CO2化合物單質(zhì)不變AB﹣2【解題分析】本題考查了常見化學用語的書寫和化學反應的微觀模型的應用。化學用語書寫時注意書寫規(guī)范，依據(jù)圖示結(jié)合已有的知識進行分析。（1）①離子的表示方法是在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。表示多個離子在離子符號前面加數(shù)字，一個氫離子表示為H+；②元素的化合價的正確標法是在元素符號或原子團符號的正上方標明化合價的種類和價目，水中氧元素的化合價為-2價，表示為H2③原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，在其元素符號前加上相應的數(shù)字。2個鈣原子可表示為2Ca；④分子的表示方法是正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，在其化學式前加上相應的數(shù)字。兩個二氧化碳分子表示為：2CO2；（2）①由粒子的示意圖可知，甲是由不同種原子構(gòu)成的分子，即甲是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物；乙是由同種原子構(gòu)成的雙原子分子，即乙是同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；②根據(jù)圖示信息，化學反應前后原子個數(shù)不變；③甲的分子是由一個A原子和一個B原子構(gòu)成的，化學式為AB；化合物中元素化合價的代數(shù)和為0，A通常顯+2價，則在AB中B元素的化合價為-2價。14、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，氧氣和液氧都是由氧分子構(gòu)成，化學性質(zhì)相同都能支持燃燒吸收二氧化硫防止集氣瓶炸裂【解題分析】

（1）氧氣和液氧都是由氧分子構(gòu)成，氧氣和液氧化學性質(zhì)相同，所以氧氣和液氧都能支持燃燒；（2）硫在氧氣中燃燒生成有毒的二氧化硫，會污染空氣，二氧化硫易溶于水。瓶中加水的作用是吸收有毒的二氧化硫防止空氣污染。鐵絲在氧氣中燃燒時能生成高溫熔融物四氧化三鐵，容易濺落瓶底從而把瓶底炸裂，所以實驗時在瓶中預先裝有少量的水。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、產(chǎn)生大量氣泡質(zhì)量化學性質(zhì)2H2O22H2O+O2↑比較二氧化錳與氧化鐵對過氧化氫分解的催化效果A【解題分析】

（1）在氧化鐵的催化作用下，過氧化氫迅速分解產(chǎn)生了大量的氧氣，所以觀察到A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復燃；故填：產(chǎn)生