第五單元第2課時(shí)設(shè)計(jì)圖案教學(xué)設(shè)計(jì)1.使學(xué)生學(xué)會(huì)用圓規(guī)和直尺設(shè)計(jì)圖案，進(jìn)一步熟練用圓規(guī)畫圓的技能，促使學(xué)生對(duì)圓的特征的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。2.通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，根據(jù)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)畫出組合圖形或軸對(duì)稱圖形的另一半。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形的觀察和分析能力，提高動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。熟練掌握用圓規(guī)畫圓的技能，能找到組合圖形的對(duì)稱軸。利用圓規(guī)、直尺繪制較復(fù)雜的與圓有關(guān)的圖形，設(shè)計(jì)美麗的圖案。學(xué)生通過(guò)第一課時(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了圓的特征，了解了直徑和半徑的知識(shí)，能用圓規(guī)畫圓，,本課的主要目的是通過(guò)圖案設(shè)計(jì)加深對(duì)圓特征的認(rèn)識(shí)，在設(shè)計(jì)圖案的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力，促進(jìn)學(xué)生空間想像力的提升，為后面學(xué)習(xí)圓的周長(zhǎng)和面積打下扎實(shí)基礎(chǔ)，本課學(xué)生綜合運(yùn)用的圖形設(shè)計(jì)圖案不僅能培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生體會(huì)圖形世界的神奇和美麗，同時(shí)在分析圖案和設(shè)計(jì)圖案時(shí)，學(xué)生還將進(jìn)一步鞏固所學(xué)圖形特征的認(rèn)識(shí)。在用尺規(guī)作圖中提高操作能力，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單、(若有教具等教師自行增加)情境導(dǎo)入，引“探究”(課件展示)教師課件展示：教材第57-58頁(yè)例題的情境內(nèi)容：1.觀察思考：4個(gè)花瓣由幾個(gè)半圓組成，這幾個(gè)半圓的圓心分別在哪里?半徑怎么找?(1)找到外邊框(圓形)(2)找到內(nèi)部的圓弧(半圓)(正方形的邊長(zhǎng)=半圓的直徑)與大圓有4個(gè)交點(diǎn)(定圓心和半徑)(3)交流畫法。在講述過(guò)程中要重點(diǎn)說(shuō)出：圓心的位置在哪里，是如何找到的?半徑是如何找到的?請(qǐng)你試著用圓規(guī)和直尺畫一畫下面的圖形。(先獨(dú)立嘗試畫達(dá)標(biāo)練習(xí)，