Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?第5課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）SectionB2a2d教材分析What：一篇關(guān)于“如何根據(jù)不同場(chǎng)合不同人群恰當(dāng)詢問”的說明文。文章開篇指出禮貌用語的重要性，列出對(duì)于不同場(chǎng)合和談話對(duì)象怎樣選擇恰當(dāng)用語的方法，同時(shí)指出了文明用語的一些特點(diǎn)。倡導(dǎo)學(xué)生在交際生活中根據(jù)實(shí)際情況靈活的運(yùn)用語言結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生建立和諧的社交關(guān)系。Why：2a是引入話題，為閱讀做準(zhǔn)備；2b目的是訓(xùn)練skimming閱讀策略，學(xué)會(huì)找出每段的主題句，幫助理解短文的主要意思；2c問題訓(xùn)練scanning閱讀策略,通過填寫表格活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)禮貌/非禮貌請(qǐng)求語言的差別；2d是通過已知語言判斷所涉及的場(chǎng)合和人群，能理解何時(shí)及如何在不同的情形下，選擇合適的語言去有禮貌地表示請(qǐng)求，最終達(dá)到知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用。How：采用總分總結(jié)構(gòu)，明確提出語言使用得體性的重要性，通過運(yùn)用思維導(dǎo)圖、填寫表格等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生理解篇章結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)語言素材的積累及閱讀策略、學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練，提升學(xué)生依據(jù)場(chǎng)合得體運(yùn)用語言的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1.語言能力：①在語境中感知、理解詞匯及句型:politely,request,direction等②能運(yùn)用目標(biāo)句型禮貌地向別人提出請(qǐng)求。2.文化意識(shí)：通過對(duì)比禮貌和非禮貌詢問信息的方式，提升待人以禮的得體性意識(shí)。3.思維品質(zhì)：①學(xué)會(huì)根據(jù)不同的情境選擇并使用恰當(dāng)?shù)恼Z言；②體會(huì)“待人之道”,學(xué)會(huì)建立和諧的人際關(guān)系。4.學(xué)習(xí)能力：①掌握禮貌地提出請(qǐng)求的目標(biāo)語言(如：Couldyouplease...);②通過略讀、掃讀等閱讀策略讀懂有關(guān)介紹禮貌用語的篇章。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、通過閱讀技巧分析文本，掌握略讀和細(xì)讀策略；2、運(yùn)用目標(biāo)語言禮貌地向別人提出請(qǐng)求。教學(xué)難點(diǎn)：引領(lǐng)同學(xué)能夠在合適的場(chǎng)合和相應(yīng)的談話對(duì)象面前真正做到恰當(dāng)運(yùn)用禮貌語言。教學(xué)工具IWB,PPT教學(xué)方法快速閱讀法；任務(wù)型閱讀法；小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程教學(xué)步驟課堂活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1ReviewGreeting.Situationcreating.Whatwouldyousayinthesesituations?Doyouknowhowtomakepoliterequests?Ifyouarelostinaforeigncountry,whatwouldyousay?Ifyouwantaglassofjuiceinrestaurant,whatwouldyousay?Ifyouwanttoaskyourteacheraquestion,whatwouldyousay?Ifyouwouldliketobuysomenewclothesinthemall,whatwouldyousay?Discussionandreviewthesentenceslearnedbeforethentellyouranswers.情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)課堂積極性。并為之后的閱讀主題做好鋪墊。Step2PrereadingDiscussion.Wheredoyouneedtomakepoliterequests?Thinkofsomepossiblesituations.Discussthemwithyourpartner.LeadSstopredict.Lookatthepictureinthepassage.Thenanswerthequestions.Whoisbetter?Whichonewouldyoulike?Why?What’sthemainideaofthepassage?Discusssomepossiblesituations.Masterthereadingtipstopredict.通過討論，初步了解需禮貌用語的場(chǎng)合和對(duì)象。通過圖片觀察和對(duì)比，預(yù)測(cè)篇章主題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。效果評(píng)價(jià)檢測(cè)學(xué)生能否積極進(jìn)行讀前討論，是否掌握“看”主題和圖片，進(jìn)行預(yù)測(cè)和推斷，能否猜測(cè)文章主題。Step3WhilereadingSkimming.Readandunderlinethetopicsentenceofeachparagraph..Readquicklyandfinishthetask.Howmanypartscanyoudividethepassageinto?Choosethestructureofthepassage.Carefulreading.ReadthePara.1andfillinthechart.ReadthePara.2andanswerthequestions.ReadPara.3andfinishthetask.What’sthefeatureofpolitelanguage?Findoutthepoliteexpressions.Pleasemakethefollowingexpressionsmorepolite.ReadthePara.4andfinishthetasks.Inthewriter'sopinion,isitimportanttospeakpolitelyordirectly?Fillintheblanks._________speakingpolitelyismoredifficultthandirectly,itisimportanttolearnhowtousetherightlanguageindifferent____________.Findthedirectquestionsandpoliterequestsfromthepassage.Thetopicsentencescanhelpyougetthemainidea.Analysisthetextandfinishthetask.Masterthestructureoftext.Workon2c.運(yùn)用首句獲取段落大意的閱讀技巧。理清篇章結(jié)構(gòu)，便于更好的理解文章內(nèi)容，完成深度閱讀。思維導(dǎo)圖和表格任務(wù)有助于學(xué)生更好地理解文章架構(gòu)和要點(diǎn)。帶著問題細(xì)讀，更好的理解文章。通過三遍分層次閱讀，遞進(jìn)式完成閱讀任務(wù)。效果評(píng)價(jià)學(xué)生是否能在略讀任務(wù)中，準(zhǔn)確把握篇章結(jié)構(gòu)和大意，能否在細(xì)讀任務(wù)中，正確地尋找到相關(guān)信息，并進(jìn)行有序梳理。Step4PostreadingRetell.Thinking.3.Readtherequestsbelow.Inthesecondcolumn,writeAifyouwouldsayittosomeoneyouknowandBifyouwouldsayittoastranger.Inthelastcolumn,writewhereyouthinkthesepeopleare.Retellthearticlebyusingthemindmap.Talkaboutyourthoughtofusinglanguagecorrectly.Workon2d.檢測(cè)學(xué)生對(duì)文章大意的理解及相關(guān)詞匯和語句的把握。通過談?wù)撟髡叩膶懽髂康模龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)不同場(chǎng)景下語言運(yùn)用的得體性，樹立待人以禮、文明之道的意識(shí)。通過已知語言判斷所涉及的場(chǎng)合和人群，能理解何時(shí)及如何在不同的情形下，選擇合適的語言去有禮貌地表示請(qǐng)求，最終達(dá)到知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用。效果評(píng)價(jià)學(xué)生是否積極參與讀后討論，能否根據(jù)思維導(dǎo)圖正確使用目標(biāo)語言進(jìn)行文章大意梳理陳述；能否運(yùn)用新學(xué)知識(shí)進(jìn)行知識(shí)實(shí)踐。Step5LanguagePointsTexplainssomeknowledgepoints.Gettotheimportantlanguagepointsinthisclass.將本節(jié)重點(diǎn)匯總，系統(tǒng)講解和分析，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。Step6ExercisesAskSstofinishtheexercisesonPPT.Finishtheexercises.及時(shí)操練、消化重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。效果評(píng)價(jià)主要考查學(xué)生對(duì)文章中重點(diǎn)詞匯短語的掌握程度，同時(shí)也要分析文章內(nèi)容的理解和把握，檢測(cè)學(xué)生對(duì)新舊知識(shí)是否融會(huì)貫通。Step7SummaryAskSstoworktogetherandsummarizewhattheyhavelearnedinthisclass.Workingroupsandsummarizewhatwehavelearned.總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進(jìn)行有序的梳理。Step8HomeworkLevelB：Retellthepassageaccordingtothemindmap.LevelA：Searchformoreculturalknowledgeaboutbeingpoliteind