本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班語言活動啊嗚教案小班語言課啊嗚教案(五篇)作為一名老師，往往要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。既然教案這么重要，那終究該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班語言活動啊嗚教案小班語言課啊嗚教案篇一

——說看評活動

活動目標：

1.嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2.體驗問答式兒歌的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1.蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）2.小圖標若干

3.四塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）活動過程：

一、圖片導入：

1.出示水果的圖片，吸引幼兒的興趣。

2.老師依次出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒有涂顏色的一面）。并引導幼兒說出是什么水果。

師：“小朋友們，早上好！你們喜歡吃水果嗎，都有那些呢，今天，老師也給小朋友帶來了好多水果寶寶，我們一起來看一看，有沒有，你們喜歡吃的呢。〞師：“那下面我們就有請這幾位可愛的水果寶寶吧。〞

二、學習兒歌：1.情景導入。

師：“小朋友都認識了我們今天的水果寶寶，你們開心嗎？〞幼：“開心！〞

師：“可是，這些水果寶寶有點不開心。〞幼：“為什么啊？〞

師：“由于他們沒有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的，好嗎？〞

2.出示4種顏色，然后請幼兒說一說，引導他們說“紅紅的〞，“黃黃的〞“綠綠的〞，“紫紫的〞。3.讓幼兒在四種水果中找一找，那個水果的紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。

4.出示圖“什么水果紅紅的〞老師提問。幼兒完整回復“蘋果蘋果紅紅的〞。5.什么水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并且請個別幼兒把圖片貼在兒歌中。6.什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說。7.告訴兒歌的名字，完整念一遍。

三、創(chuàng)編兒歌。

除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢？出示其他水果模型，幫助幼兒認識這些水果。

四、勉勵幼兒回復后把其他水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

附：水果歌

什么水果紅紅的？什么水果綠綠的？

蘋果蘋果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。

什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的?；顒臃此迹?/p>

這是一節(jié)詩歌創(chuàng)編活動，以小朋友們都熟悉的水果為題材，教師為幼兒提供了必要的材料，通過啟發(fā)和引導為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，勉勵幼兒大膽明白地表達自己的想法和感覺，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。

我為幼兒準備了蘋果、葡萄、香蕉、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色），還有和這些水果模型?；顒又?，我以班里來了幾位小客人導入活動。然后出示沒有顏色的蘋果、梨子、西瓜等水果圖片，讓幼兒來觀測發(fā)現(xiàn)這些水果都沒有顏色，請幼兒來說一說這些水果的顏色，譬如幼兒說“蘋果是紅色的〞，我就會把有顏色的蘋果圖片翻出來，以同樣的方式幼兒說出了“梨子是黃色的〞、“西瓜是綠色的〞，這個環(huán)節(jié)中幼兒人認識了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的顏色分別為紅、黃、綠、紫。

在創(chuàng)編兒歌《水果歌》環(huán)節(jié)中，我用圖譜的形式讓幼兒來創(chuàng)編兒歌。我先出示“？〞圖片問“什么水果紅紅的？〞幼兒回復“蘋果〞，我對幼兒的回復及時補充，并指著紅蘋果說“蘋果蘋果紅紅的〞。然后就請幼兒把創(chuàng)編好的兩句兒歌讀一遍，這樣幼兒就可以根據(jù)模句創(chuàng)編下面的水果兒歌了了。在給香蕉創(chuàng)編時，老師創(chuàng)編第一句“什么水果黃黃的？〞幼兒就創(chuàng)編其次句“香蕉香蕉黃黃的。〞。我又出示了沒有顏色的葡萄，請幼兒來說葡萄的顏色——紫色，并為葡萄創(chuàng)編兒歌。當給西瓜創(chuàng)編時，我想讓幼兒模仿前面的句式編出：“什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。〞

兒歌創(chuàng)編完以后，請幼兒來完整的閱讀兒歌，為了增加幼兒閱讀兒歌的興趣，我請幼兒用相應(yīng)的節(jié)奏邊拍手邊閱讀，幼兒閱讀的積極性馬上被調(diào)動起來了。最終又分組進行了完整說兒歌。

托四班：廖崇煒2023年4月

小班語言活動啊嗚教案小班語言課啊嗚教案篇二

幼兒園托班語言活動設(shè)計--口渴了，怎么辦

活動目標

1、初步理解故事內(nèi)容。知道口渴了要喝白開水。

2、喜歡聽故事、看表演。

活動準備

1、圖片，故事磁帶。

2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個。

3、人手一杯涼開水。

活動過程

1、教師出示一杯涼開水，讓幼兒看看、說說、猜猜杯里裝的是什么？有什么用。

2、出示圖片，陳述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!〞時，讓幼兒說說該怎么辦。然后教師繼續(xù)講故事，讓幼兒聽聽兔媽媽是怎么說的，并一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說的話。

3、三位教師表演故事，勉勵幼兒參與。

——三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點練習對話部分。

——最終請幼兒一起來喝水。白開水好喝嗎?引導幼兒說出句子：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。〞

建議

在日?；顒又薪處熐Э诩议L也應(yīng)有意識地與幼兒一起運用故事中的對話“你渴了，快來喝杯水吧！〞和“白開水，真好喝。白開水，真好喝〞。

附

口渴了，怎么辦

一天，天氣很熱，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花貓?zhí)咔蛲妗?/p>

小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可開心啦！不一會兒，他們就玩得滿頭大汗，連衣服都濕透了。

小白兔和小花貓躲在大樹下面，一邊休息，一邊說：“好渴呀！好渴呀!〞兔媽媽看見了，就對他們說：“你們渴了，快來喝杯水吧!

小白兔和小花貓“咕嚕咕嚕〞喝了一大杯水，喝完水，他們覺的好安逸呀!連聲說：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。〞

幼兒園托班語言活動設(shè)計--我家的朋友

活動目標

1、知道有朋友是開心的。

2、學會使用待客語言：xx好、請進、請坐、再見。

活動準備

1、門鈴一只；請一位外班教師協(xié)同教學。

2、事先與家長交談過，了解幼兒家里有哪些朋友。

3、角色游戲玩具若干。

活動過程

1、“外班教師按門鈴引發(fā)幼兒興趣。

——門鈴響了，我們應(yīng)當怎么做?(問“你是誰?〞)

2、外班教師回復：“我是x老師，我是x老師的朋友，x老師在嗎？〞

3、現(xiàn)在應(yīng)當怎么做?(請進，x老師好)

4、外班教師進來后向老師問好，客人進來了我們又應(yīng)當怎么做？（請客人老師坐，在家應(yīng)請客人喝水，將好東西拿給客人吃)

5、啟發(fā)幼兒說說自己家里的朋友。你們是怎么接待的?

6、請幾位幼兒分別扮演客人，其他幼兒做主人。

7、幼兒分組進行角色游戲。

建議

活動后可利用畫面練習禮貌用語。

幼兒園春天主題活動——春天真美麗

活動一：故事“種瓜〞活動目標：1．能恬靜地聽教師陳述故事·，并回復簡單的問題。2．聽懂和學說“胖、瘦、瓜〞。活動準備：放大的故事書《種瓜》1本。(《嬰兒畫報》1999年第7期)活動過程：1．教師帶領(lǐng)幼兒點讀《嬰兒畫報》及故事的名字。2．教師陳述故事。3．理解故事內(nèi)容，回復簡單問題，并學說：胖、瘦、瓜。4．集體閱讀《嬰兒畫報》?；顒佣阂魳酚螒颉靶‰u〞活動目標：1．能跟著教師的歌聲做動作，聽音樂四散地捉蟲、吃米。2．在下雨跑回家時，注意安全，不跌倒?；顒訙蕚洌盒‰u圖片、鈴鼓，課前觀測小雞?；顒舆^程：1．根據(jù)歌詞提問。2．欣賞a段音樂。3．教師范唱，邊唱邊做動作。4．欣賞b段音樂，學做捉蟲、吃米的動作。5．托兒完整地玩游戲?；顒尤盒蕾p故事“三只蝴蝶〞活動目標：1.樂意與同伴恬靜地欣賞故事，愿意單獨回復老師的問題。2.知道同伴間要相親相愛、相互幫助。活動準備：1．投影儀。2．“三只蝴蝶〞的幻燈片?；顒舆^程：1.一邊觀看“三只蝴蝶〞的幻燈片，一邊欣賞故事。2.說說故事里的主要角色和情節(jié)。3.聽音樂做蝴蝶飛狀?；顒铀?兒歌“花兒好看我不摘〞活動目標：1.理解兒歌內(nèi)容，喜歡跟著教師一起朗讀兒歌。2.養(yǎng)成愛護花草樹木、不隨意亂摘的好習慣?；顒訙蕚?圖片“花兒好看我不摘〞?；顒舆^程：1.托兒看圖片，引導他們說說圖片內(nèi)容。2.教師朗讀兒歌，托兒眼睛看著教師靜聽。3．托兒跟著教師邊念兒歌邊做動作。附：故事：種瓜胖奶奶拿了一粒瓜籽，把它種在泥土里。瘦爺爺也拿了一粒瓜籽，把它種在泥土里。胖奶奶種的瓜籽發(fā)了芽。瘦爺爺種的瓜籽也發(fā)了芽。胖奶奶種的瓜藤兒往地上爬。瘦爺爺種的瓜藤兒往天上爬。胖奶奶種的瓜開了花。瘦爺爺種的瓜也開了花。胖奶奶種的瓜，花兒謝了結(jié)小瓜。瘦爺爺種的瓜，花兒謝了也結(jié)了小瓜。長呀長呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，又大又圓，那是西瓜呀!長呀長呀，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細又長，那是黃瓜呀!故事：三只蝴蝶花園里有三只美麗的蝴蝶。一只是紅的，一只是黃的，還有一只是白的。它們每日在花園里一塊兒跳舞、游戲，十分開心。有一天，它們正在花園里玩。突然、，下大雨了。它們一同飛到紅花那里，齊聲向紅花請求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!〞紅花說：“紅蝴蝶的顏色像我，請進來!黃蝴蝶、白蝴蝶別進來!〞三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手；要來一塊兒來，要走一塊兒走。〞這時雨下得更大了。三只蝴蝶一同飛到黃花那里，向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐。大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!〞黃花說：“黃蝴蝶的顏色像我，請進來!紅蝴蝶、白蝴蝶，別進來!〞三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手；要來一塊兒來，要走一塊兒走。〞三只蝴蝶一同飛到白花那里，向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐。大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!〞白花說：“白蝴蝶的顏色像我，請進來!紅蝴蝶、黃蝴蝶別進來!〞三只蝴蝶一齊搖搖頭；說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手；要來一塊兒來，要走一塊兒走。〞三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不到避雨的地方，真慌張呀!可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。這時候，太陽公公從云縫里看見了，迅速把烏云趕走。叫雨別再下了。天晴了，太陽公公把三只蝴蝶的翅膀曬干了。它們迎著太陽，又一塊兒在花園里開心地跳舞、游戲。兒歌：花兒好看我不摘公園里，花兒開，紅的紅，白的白?；▋汉每次也徽蠹叶颊f我真乖。

小班語言活動啊嗚教案小班語言課啊嗚教案篇三

小班語言活動：啊嗚

曹梅

活動目標：

1．在猜疑、想象的過程中理解故事內(nèi)容。

2.學習詞：又大又圓、乳白乳白、血紅血紅及短句“xx的xx，啊嗚啊嗚真好吃〞。

活動準備：

課件幼兒操作材料：在房子上貼上可以讓幼兒取下操作的好多相像色調(diào)的蔬菜、水果、點心小圖片。

活動過程：

一、播放課件：觀看故事的前半部分。

師:今天呀，老師給小朋友們帶來了一張好看的圖片，看看上面有誰呀？四個小動物呀他們一起來到了小屋前，看到屋子里黑黑的，桌子上有個什么東西呀？

二、分段播放課件：引導幼兒按故事發(fā)展想象猜測故事內(nèi)容。

1.小兔

師：小兔進去了，發(fā)生了什么事情？（學說又大又圓）看到啊嗚的腦袋又大又圓的，它的心里會怎么樣？它畏懼急了，所以趕快看了一眼就從屋子里跑出來了。你覺得什么東西也是又大又圓的呢？

2.小猴子

師：接著呀，小猴子也進去了。小猴子進去之后看到了什么？（學說乳白乳白）那你見過什么東西是乳白乳白的呢？

3.小貓

師：小猴子出來之后呀，小貓說（放課件）。小貓進去之后它又看到了什么？（學說：血紅血紅）它看到這個血紅血紅的眼睛，小貓的心理怎么樣？是呀，你看她的嘴巴，長得大大的，眉毛都皺在了一起，可見她怕極了。那你覺得什么東西也是血紅血紅的嗎？

4.小熊

師：小動物們看了啊嗚，都說（放課件）。但是有一只小熊他十分大膽。（播課件）哎呀，朋友遇到困難了，我們應(yīng)當怎么辦，快幫他想想方法。原來小動物們和我們想的方法也是一樣的。

5.師：原來啊嗚是一個什么呀？，哦，原來方才小兔看到的又大又圓的腦子其實是他的？小猴看到乳白乳白的是蛋糕上的？小貓看到血紅血紅的眼睛是？小動物們坐在一起（播課件）

三、播放課件：幼兒整體欣賞故事。

1.這個好玩兒的故事呀，有個好聽的名字叫“啊嗚〞，我們一起說一說。

2.完整欣賞

這個故事真好聽，我們一起再來聽一遍把。聽的時候呀，一邊聽一邊和故事里的小動物一起說一說。

四、引導找找有什么好吃的，并說一句簡單的話：xx的xx，啊嗚啊嗚真好吃。

1.看，這里還有好多好吃的東西，看看都有些什么呀？我們要用故事里好聽的話來說一說。

2.交代要求

師：找一找你最喜歡的東西，而且要用一句故事里好聽的話來說一說。老師先來找一找（師示范）。

小朋友們想不想也來找一找你喜歡吃的東西，待會請你上來找一找，找到你喜歡吃的東西之后把它輕輕取下來，坐回小椅子和你旁邊的好朋友一起來用好聽的話說一說，說完之后，請你把它貼在胸口。

3．幼兒分組操作，師巡回指導。

4.師：誰愿意上來用好聽的話說一說。

五、延伸活動

師：這么多好吃的，讓我們回教室后用好聽的話把它編成一首啊嗚的兒歌好不好？

小班語言活動啊嗚教案小班語言課啊嗚教案篇四

設(shè)計背景:《綱要》在語言領(lǐng)域中明確指出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機遇說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。而發(fā)展語言的途徑是通過相互滲透的個領(lǐng)域的教育豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,提供促進語言發(fā)展的條件。語言活動則是首當其沖的擔當著發(fā)展幼兒語言這個很重要的任務(wù),由于年齡的關(guān)系,托班的孩子注意力集中的時間十分短,而且又好動,要抓住這寶貴的幾分鐘來達到最好的效果,需要老師用多種好玩兒的形式和形象的外部環(huán)境來吸引幼兒,把孩子的目光抓住了,他們感興趣了,才會積極地開口跟著老師說話,因此本次活動就是以故事為引線,布置溫馨的環(huán)境,以孩子喜歡的巧虎和手偶表演調(diào)動他們學習的興趣,讓孩子在好玩兒的故事情節(jié)中主動的積極的跟著老師學說一句話,并通過最終的游戲體驗大家一起玩是一件很開心的事。

活動目標:

1、能恬靜地傾聽故事,懂得和大家一起玩很開心。

2、學說短句:巧虎,我和你一起玩。學說故事名稱。

活動準備:布置溫馨的巧虎的家,故事中角色的手偶(一個教師協(xié)同手偶表演),錄音磁帶。

活動流程

活動流程設(shè)計意圖

情景導入。

教師:小朋友們,今天老師帶你們?nèi)デ苫⒓彝婧脝?開輛小汽車去吧,啊,到了,我們敲敲門,看巧虎在不在家。

咚咚咚,巧虎在家嗎?扮巧虎的老師答:在家,歡迎你們來玩。

教師:我們要做個有禮貌的孩子,腳步輕輕的走進去去坐好。

結(jié)合手偶,邊講故事邊提問。

1、巧虎問好:小朋友們好!幼兒問好:巧虎好!

2、教師:巧虎今天怎么低著頭,巧虎說:小朋友們,今天我媽媽不在家,只有我一個人在家里,沒有人和我一起玩,好孤單啊。

3、出示玩具小鴨子,陳述小鴨子對巧虎說的話。

嘎嘎嘎,是誰呀?是巧虎家的玩具小鴨子,他會對巧虎說什么呢

提問:小鴨子對巧虎說了什么?(個別回復,小組回復)

4、出示玩具小貓,陳述小貓對巧虎說的話。

喵喵喵,是誰呀?是巧虎家的玩具小貓,他會對巧虎說什么呢

提問:小貓對巧虎說了什么?(個別回復,小組回復)

5、小鴨子和小貓真是好孩子,愿意陪寂寞的巧虎玩,巧虎可高興了,那小朋友你們愿意和巧虎一起玩嗎?(個別回復,集體回復)

6、你們都愿意和巧虎一起玩,他太開心了,笑瞇瞇的說:大家一起玩,真開心。啊,巧虎要把這件高興的事編成一個故事講給我們聽,故事的名字叫《一起玩》。

看手偶表演《一起玩》,幼兒完整得欣賞故事一遍,學說故事名稱。

大家一起玩。

哦,大家一起玩是很開心的、開心的,那我們也來一起開心的做游戲吧,聽《拉個圓圈走走》的音樂游戲兩遍。

我們跟巧虎一起到草地上去玩玩吧。

以游戲的情景導入活動,一開始就吸引住孩子的目光。

以生動的故事情節(jié)和手偶表演調(diào)動起孩子學說話的興趣,分段扎實的進行學說一句話。

通過完整的欣賞故事的手偶表演,學說故事的名稱,幫助幼兒穩(wěn)定理解故事的內(nèi)容,感受大家一起玩是很開心的。最終又以游戲來帶動孩子,體驗大家一起玩是很開心的、開心的。

小班語言活動啊嗚教案小班語言課啊嗚教案篇五

托班語言活動：啊嗚

活動目標

1.能夠在觀測畫面的基礎(chǔ)上說出相關(guān)的動物和食物的名稱，學說詞語“啊嗚〞。

2.喜歡和老師一起看書，感受閱讀帶來的樂趣。

3.簡單了解幾種動物喜歡吃的食物，知道吃飯時要“啊嗚、啊嗚〞大口的吃。活動準備

1.自制大書《啊嗚》（繪本《啊嗚》見《東方寶寶》2023年第1期）。

2.故事圍裙，蘿卜、梨子、骨頭、蜂窩、