。。--可編輯修改-韋氏成人智力測(cè)試試驗(yàn)報(bào)告目的：把握韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)的實(shí)施、記分及結(jié)果解釋方法。要求：被試明確測(cè)驗(yàn)的任務(wù)。嚴(yán)格依據(jù)施測(cè)程序和指導(dǎo)語(yǔ)施測(cè)。原理和內(nèi)容智力〔Intelligence事物并運(yùn)用學(xué)問(wèn)、閱歷等解決問(wèn)題的力氣，包括記憶、觀看、想象、思考、念以及語(yǔ)言和學(xué)習(xí)的力氣。智力在狹窄的定義中是以智力測(cè)驗(yàn)來(lái)衡量(見(jiàn)智商)。這些測(cè)驗(yàn)是最準(zhǔn)確的(牢靠及有效的)心智量度測(cè)驗(yàn)，但是它們不是用來(lái)量度制造力、共性、性格或才智。智力測(cè)驗(yàn)有很多方式，但全都是量度一樣的智力。〔年出版。這是繼比奈測(cè)驗(yàn)之后在世界上影響最大、應(yīng)用最廣泛的智力氣表。WAIS，只對(duì)某些不適合中國(guó)文化背景的工程作了修改，并通過(guò)全國(guó)取樣，制定了域、鄉(xiāng)兩套常模。解14項(xiàng)、算術(shù)1413項(xiàng)、背數(shù)19項(xiàng)、詞匯40項(xiàng)；操作量表五21108904項(xiàng))。關(guān)于測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)和等級(jí)的說(shuō)明：11是沒(méi)有意義的。2．被測(cè)試者的量表分表達(dá)的是被測(cè)試者的實(shí)際智力水平在同齡人中所進(jìn)展比較。3．被測(cè)試者的智力等級(jí)定性的說(shuō)明白被測(cè)試者的智商水平。手冊(cè)一本記錄表格一份〔城市用〕詞匯卡一張〔城市用)填圖測(cè)驗(yàn)圖卡和木塊圖測(cè)驗(yàn)圖案，共一本〔城市用〕圖片排列測(cè)驗(yàn)圖卡一本〔城市用〕紅白兩色立方體一盒〔9〕圖形拼湊碎片四盒圖形拼湊碎片擺放位置卡一張〔同時(shí)做擺放碎片時(shí)遮住被試者視線的屏風(fēng)用〕數(shù)字符號(hào)記分鍵一張?jiān)囼?yàn)前的預(yù)備：的標(biāo)準(zhǔn)程序進(jìn)展測(cè)驗(yàn)。驗(yàn)，或從比較簡(jiǎn)潔做好的工程開(kāi)頭。試驗(yàn)開(kāi)頭：工程分類 內(nèi)容 施測(cè)規(guī)章29個(gè)一般性學(xué)問(wèn)題目，由 一般從第5題開(kāi)頭5和6學(xué)問(wèn)〔I〕 易到難排列被試者用幾句 項(xiàng)均失敗回頭做1~4項(xiàng)，話或幾個(gè)數(shù)字答復(fù)。 連續(xù)5題失敗不再連續(xù)。

14個(gè)問(wèn)題，按難易程度排領(lǐng)悟〔C〕下最正確的生活方式和日常說(shuō)明為什么。14算數(shù)〔A〕列，被試者只能心算解答，不得使用紙筆。

5項(xiàng)任何一項(xiàng)失敗回頭做1、24再連續(xù)。334012題，連續(xù)4題失敗不再連續(xù)?！睸〕

13對(duì)名詞，按難度排列，每對(duì)詞表示的事物都有共 均從第1題開(kāi)頭。連續(xù)4同性被試者概括出兩者什 題失敗不再連續(xù)。么地方相像。數(shù)字廣度〔D〕

包括順背和倒背兩部分，每局部由易到難排列。順背最多由12位數(shù)字組10組成。40被試者解釋詞意。

任何一項(xiàng)1試背正確，連續(xù)下一項(xiàng)，有錯(cuò)誤便進(jìn)展同項(xiàng)的2試，兩試均失敗不再連續(xù)。兩局部念出數(shù)目的速度均按一秒一字，不得分組念。言語(yǔ)力氣較差者從第1題開(kāi)頭，一般從第44~8項(xiàng)有一個(gè)得01~35釋不出不再連續(xù)。

數(shù)字符號(hào)〔DS〕

1~9諸數(shù)各有一個(gè)規(guī)定符在每個(gè)數(shù)字下空格內(nèi)從左到右的挨次填上相應(yīng)的符號(hào)，不得跳格。21者在20位及名稱。

901、2部位及名稱，從第3項(xiàng)開(kāi)頭不再賜予這樣的幫助。木塊圖〔BD〕〔PA〕〔OA〕

主試者呈現(xiàn)10卡片，被試用4個(gè)或9個(gè)紅白兩色的立方體積木照樣擺出來(lái)。試在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)排成一個(gè)有意義的故事。4套切割成假設(shè)趕塊的圖形板，主試將零亂的拼版呈形。

連續(xù)三項(xiàng)失敗后停頓此測(cè)驗(yàn)，其中圖案1或圖案2兩次試驗(yàn)均失敗才算失30分停頓該測(cè)驗(yàn)。被試信息：性別：男 誕生年月：1994年 言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)粗分量表分學(xué)問(wèn)23.514領(lǐng)悟2113算術(shù)1715相像2314數(shù)字廣度1412詞匯數(shù)字符號(hào)57591214填圖1713木塊圖4615圖片排列3114圖形拼湊3514量表分智商言語(yǔ)量表80121操作量表70127全量表150125結(jié)果分析：50〔的置信區(qū)間，在1的城市同齡人口中的理論分布應(yīng)占到%，處于超常水平，在該年城市同齡人的智商水平應(yīng)在95%水平，即有約95%的城市5%的城市同齡人數(shù)的智商在其之上。對(duì)其言語(yǔ)智商和操作智商進(jìn)展分析，結(jié)果顯示，該被試的操作智商高于言語(yǔ)智商，兩者相差為6，說(shuō)明兩者的差異并為到達(dá)顯著的程度，即該被試的大腦兩半球是對(duì)稱的，言語(yǔ)技能和操作技能的進(jìn)展程度相當(dāng)，聽(tīng)覺(jué)加工模式與視覺(jué)加工模式的進(jìn)展也相當(dāng)。13.33，3無(wú)某一項(xiàng)顯著高于平均分，也無(wú)某一項(xiàng)顯著低于平均分，即該被試的言語(yǔ)技能中無(wú)明顯的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。對(duì)操作測(cè)驗(yàn)的各分測(cè)驗(yàn)進(jìn)展分析，結(jié)果顯示，操作量表的平均分為14，3無(wú)某一項(xiàng)顯著高于平均分，也無(wú)某一項(xiàng)顯著低于平均分，即該被試的操作技能中無(wú)明顯的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。對(duì)各項(xiàng)測(cè)驗(yàn)進(jìn)展分析：及較好的一般學(xué)習(xí)力氣。該被試在測(cè)驗(yàn)時(shí)反響較快，且答案準(zhǔn)確，說(shuō)明該被試的記憶力及對(duì)日常事物的生疏力氣較好。題的力氣較好。該被試的數(shù)學(xué)計(jì)算推理力氣及主動(dòng)留意的力氣較好。象思維力氣較好。力不錯(cuò)。力氣較強(qiáng)，也在確定程度上顯示了其較廣的學(xué)問(wèn)范圍和文化背景。知覺(jué)區(qū)分力氣，靈敏性及動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較好。記憶和理解力氣都不錯(cuò)。覺(jué)構(gòu)造的分析和綜合力氣均不錯(cuò)。都較好。覺(jué)組織力氣和區(qū)分力氣均較好。較為平均。建議：該被試的智力水平較高，整體IQ處于125上下范圍，語(yǔ)言IQ為121IQ127，具有較好的記憶力、留意力、觀看力、想象力及學(xué)習(xí)力氣等。之外，還更應(yīng)當(dāng)重視對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用力氣。建議該被試做各種嘗試如參與各種溝通活動(dòng)等，使所學(xué)學(xué)問(wèn)能得到充分的應(yīng)用，與此同時(shí)，該被試應(yīng)培育出自己的強(qiáng)項(xiàng)來(lái)，增加自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，以利于自身的進(jìn)展。韋氏智力氣表的優(yōu)點(diǎn)：測(cè)量各種智力因素。難，又解決了在智商變異上的問(wèn)題。神經(jīng)心理學(xué)的主要測(cè)量量表。韋氏智力氣表的缺點(diǎn)：故不便測(cè)量低智力者。能范圍，存在誤差。心得：