PAGEPAGE1掌握班主任藝術(shù)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍班主任德育案例夏秋華班主任是班級(jí)管理的組織者，教育者，指導(dǎo)者。有人說(shuō)，班主任是世界上”最小的主任”，可這”最小的主任”管的事卻特別多，特別細(xì)，大至教育教學(xué)工作，小至學(xué)生的衣著、頭發(fā)，樣樣少不了班主任的操心。學(xué)生每天接觸最多的是班主任，班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生暴露出的各種現(xiàn)象和問(wèn)題如何處理，將影響到學(xué)生的發(fā)展和班風(fēng)的形成。古人云：“經(jīng)師易求，人師難得”，特別是對(duì)不良品德的差生的轉(zhuǎn)化，班主任工作能做到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界，必須具備優(yōu)良的班主任藝術(shù)。有了這些藝術(shù)教育的基本功，合上時(shí)代文明的節(jié)奏，班主任就是藝術(shù)家了。記得去年高一時(shí)，軍訓(xùn)過(guò)后，由于整個(gè)鶴城區(qū)教育人事的變動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)安排我擔(dān)任陽(yáng)光班的班主任，這讓本來(lái)班主任經(jīng)驗(yàn)就不足的我非?；艁y，辭職和推托是不可能的，既然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作出了這樣的決定，我當(dāng)然只有服從并認(rèn)真做好。新班接手后，一切按部就班地進(jìn)行。起初我感覺(jué)帶尖子班和平行班并沒(méi)有什么不同。為了更好地了解學(xué)生，我給學(xué)生布置了一項(xiàng)新的任務(wù)，那就是每人每天寫(xiě)一句話日記，記錄自己一天的所作所為，所得所失或所想，每天一句，每周一由學(xué)習(xí)委員收上來(lái)交給我，我要了解他們的心態(tài)。這一招還真見(jiàn)效，雖然有一部分同學(xué)記的是流水賬，寫(xiě)的是不痛不癢的言辭，但是還是有一部分同學(xué)將他們心里真實(shí)的想法寫(xiě)了出來(lái)。慢慢地我發(fā)現(xiàn)我班嗓門(mén)最大的女生楊思琪在班上非常有影響力。她是班上的英語(yǔ)課代表，英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，工作也很認(rèn)真。有一次，她在日記中寫(xiě)道：不知道什么原因，我非常不喜歡我的英語(yǔ)老師，我很苦惱，我一直都很喜歡英語(yǔ)，但我不知道我是不是要放棄英語(yǔ)的學(xué)習(xí)?？吹竭@里，我心里急了，怎么回事？我竟然在班上這么不受歡迎？而且還影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，甚至使之放棄？這樣一來(lái)，我的罪過(guò)不就大了嗎？刻不容緩，必須馬上找她談?wù)?。在下午的通用技術(shù)課上，我把她喊到辦公室，跟她推心置腹地聊。原來(lái)，同學(xué)們是覺(jué)得我太過(guò)嚴(yán)肅，好像總是板著一副臉孔，無(wú)論是上英語(yǔ)課，還是班主任工作，他們都很少看得到我的笑臉。而作為重點(diǎn)班的他們，其實(shí)在紀(jì)律上和學(xué)習(xí)習(xí)慣上是并不需要我過(guò)多操心的。她還說(shuō)，班上有一些同學(xué)甚至給我取了一個(gè)不雅的外號(hào)，在我的一再追問(wèn)下，她說(shuō)是“老妖婆”。我的心一下涼了。這樣一個(gè)丑陋的外號(hào)加在我的頭上，我不知道我的哪一方面可以與“老妖婆”劃上等號(hào)?？墒牵瑢W(xué)生們也一定有他們自己的道理。我強(qiáng)忍著內(nèi)心的憤怒與羞愧，跟她說(shuō)：“那也許你們還真的是不了解夏老師。我知道，你們有你們的道理，那是我的管理方法有問(wèn)題，在你們沒(méi)有做錯(cuò)事時(shí)，我不應(yīng)該也總是一副老夫子相，板起臉孔，嚴(yán)肅的樣子。既然從你這里了解了這一點(diǎn)，那我以后就要注意，其實(shí)我真的是無(wú)心的，卻不知道你們放在了心上，這說(shuō)明你們非常在乎老師對(duì)你們的態(tài)度?！甭?tīng)到我這么誠(chéng)摯和坦白，這個(gè)學(xué)生哭了，我拍拍她的肩說(shuō)：“你看，剛剛還要我多笑呢，自己卻哭了。”她破涕為笑，我不失時(shí)機(jī)地加上一句：“我還要謝謝你呢，及時(shí)地指出我的缺點(diǎn)。否則，我還不知道要背負(fù)‘老妖婆’這個(gè)外號(hào)到什么時(shí)候呢！”這一次的談話就在這輕松的氣氛下結(jié)束了。當(dāng)天放學(xué)時(shí)，我跟全班同學(xué)也講到了這件事，我承認(rèn)了自己的疏忽，其實(shí)班主任也可以和同學(xué)們打成一片，而不是總一副高高在上的樣子。作為學(xué)生，希望老師對(duì)他們總是和藹可親的樣子，當(dāng)然是可以理解的?？墒峭瑢W(xué)們也要在各個(gè)方面表現(xiàn)好一些，以給老師微笑的理由和機(jī)會(huì)啊。說(shuō)到這里，同學(xué)們都笑了。我也笑了。從此，我改變了管理同學(xué)們的方法，并很快重組了班干部，班上的氣氛不再是死氣沉沉的了，也再也沒(méi)有人叫我“老妖婆”了。這件事情讓我在班主任工作過(guò)程中更加深信：其實(shí)學(xué)生的每個(gè)行為后面皆有其正向的目的，對(duì)于學(xué)生應(yīng)更深入的了解。惟有如此，在運(yùn)用技巧時(shí)的態(tài)度、語(yǔ)調(diào)、措辭才能一致并取信對(duì)方，得到正面響應(yīng)，有效促進(jìn)師生的溝通。我班還有一個(gè)學(xué)生，叫楊卓。他是一個(gè)留守孩子，父母都在海南種植香蕉，老家在安江。在懷化也沒(méi)有房子，他自己一個(gè)人在湖天一色附近租了一間屋子，每月80元。這個(gè)孩子平時(shí)看他很外向，人也很聰明，理科成績(jī)尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)很好。因?yàn)闆](méi)有家人的約束，學(xué)習(xí)相當(dāng)懶散，英語(yǔ)很差。因?yàn)槁?tīng)寫(xiě)、朗讀沒(méi)有過(guò)關(guān)，我不止一次地找過(guò)他?？墒菍?duì)我的苦口婆心，他似乎并不太放在心上，雖然態(tài)度還好，每次唯唯諾諾說(shuō)要加油、要努力，可并不付諸行動(dòng)。一次數(shù)學(xué)考試，他甚至考出了全班最低分。要知道他可是幾次數(shù)學(xué)全班第一?。?shù)學(xué)老師找了他，批評(píng)了他，我也找了他。他當(dāng)面并沒(méi)有說(shuō)什么。過(guò)后，他給數(shù)學(xué)老師寫(xiě)了一封長(zhǎng)信，談到了他的小學(xué)、初中，他的家庭。他說(shuō)，他的成績(jī)?cè)诔踔幸郧耙恢笔呛芎玫?，初中的時(shí)候轉(zhuǎn)過(guò)兩次學(xué)，從懷化到安江，又從安江到懷化。慢慢地，學(xué)習(xí)的興趣磨掉了。在他的下面還有兩個(gè)弟弟，父母對(duì)他完全兼顧不了。到了五中，這種狀況一直持續(xù)，學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力。而且，他說(shuō)，他一點(diǎn)也不喜歡五中的老師?？吹竭@里，我感到很奇怪，怎么會(huì)這樣，他怎么會(huì)一點(diǎn)也不喜歡五中的老師呢？到這時(shí)為止，不論是我這個(gè)班主任，還是任何其他的科任老師都沒(méi)有一個(gè)人對(duì)他或班上其他人說(shuō)過(guò)什么打擊同學(xué)們自尊心的話語(yǔ)。他怎么會(huì)有這樣的想法呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我繼續(xù)往下看。可后面他并沒(méi)有說(shuō)什么原因，只是說(shuō)很喜歡數(shù)學(xué)老師，說(shuō)數(shù)學(xué)課還能認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，這次考試考得不好，希望老師原諒，下次一定努力。他的信到這里就結(jié)束了。這封信不是數(shù)學(xué)老師給我看的，是她去上課的時(shí)候忘記把它收起來(lái)，放在桌上，我無(wú)意中看到的?？催^(guò)之后，我不動(dòng)聲色地仍把它放回原處，細(xì)細(xì)地想著該如何打開(kāi)這個(gè)學(xué)生的心結(jié)。很明顯，他是喜歡數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)老師，才跟她說(shuō)了這么多的心里話的。我不能讓他知道我看了他給數(shù)學(xué)老師的信。該從其他方面入手。我是知道他父母不在身邊的。對(duì)了，就從這里開(kāi)始吧。一天中午，正好他一個(gè)人在教室，我就把他叫到辦公室，正好辦公室也沒(méi)有其他老師。我問(wèn)他：“怎么其他同學(xué)都去吃中飯了，你不去呢？”他說(shuō)：“我還不餓，等下再去?！蔽矣謫?wèn)他平時(shí)一日三餐是怎么解決的，周末又是怎么過(guò)的，各科老師是不是都適應(yīng)了等等。他見(jiàn)我并不是找他麻煩，放松了心情，笑著回答了我的問(wèn)題，見(jiàn)他慢慢地敞開(kāi)了心扉，我“得寸進(jìn)尺”，問(wèn)他父母在海南生意好不好，弟弟幾歲了，老家安江還有哪些人。他都一一做了回答。然后我告訴他，其實(shí)你的父親從一開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在給我打了好幾次電話了，向我詢(xún)問(wèn)你的學(xué)習(xí)情況，還要我多多地關(guān)心你的生活。也許是觸到了他的心靈痛處，這個(gè)孩子默默地流下了眼淚。我拍拍他的肩膀，趁熱打鐵地說(shuō)，其實(shí)夏老師一直很欣賞你，覺(jué)得你很棒的。你看，你非常獨(dú)立，一個(gè)人在家，把生活和學(xué)習(xí)都安排得井井有條，老師從來(lái)都沒(méi)看到過(guò)你穿得臟兮兮的，你也從來(lái)都不遲到過(guò)，我還注意了你每次搞衛(wèi)生時(shí)，都很積極。你跟同學(xué)們相處也很好，這些都是你的優(yōu)點(diǎn)。你唯一的缺點(diǎn)是在學(xué)習(xí)上還不夠用心。你要是能克服這一缺點(diǎn)，就很完美了。而且，你的父母能經(jīng)常聽(tīng)到你在學(xué)習(xí)上取得的成績(jī)和進(jìn)步，也會(huì)很欣慰的，并且也不會(huì)因你而分心。他懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭。然后，針對(duì)英語(yǔ)，我單獨(dú)給他布置了任務(wù)，因?yàn)樗⒄Z(yǔ)太差，我要求他每天做十個(gè)單選題，然后放學(xué)時(shí)給我看，我給他講解和分析。他答應(yīng)了，并且一直堅(jiān)持了下來(lái)。從那以后，他不僅在英語(yǔ)科，而且其他科目都有了進(jìn)步。學(xué)習(xí)興趣也提高了。不可否認(rèn)，校園留守少年普遍表現(xiàn)出性格孤僻，自卑感強(qiáng)，抑郁焦慮心理，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，強(qiáng)烈的心理壓力等問(wèn)題。如果我們?yōu)樗麄儬I(yíng)造以一種寬容關(guān)愛(ài)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，有些孩子還是能夠與老師同學(xué)關(guān)系融洽的。而且，這些孩子往往還表現(xiàn)得更自立，