第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年江西省吉安市吉安縣九年級（下）期末歷史試卷一、單選題（本大題共20小題，共40.0分）1.探尋古埃及金字塔的功能與演變歷程，可以感知的歷史奧秘有（）A.國王地位與權(quán)力 B.人類的法制傳統(tǒng) C.阿拉伯?dāng)?shù)字起源 D.羅馬帝國的強盛2.如圖是美國國會大廈眾議院會客廳中雕刻的漢謨拉比頭像。你認為美國國會大廈眾議院會客廳中雕刻漢謨拉比頭像的主要原因是他（）A.實行君主專制制度 B.在位時是古巴比倫王國最強盛時期

C.制定了一部較為系統(tǒng)和完整的法典 D.統(tǒng)一了兩河流域中下游地區(qū)3.某班級以話劇的形式再現(xiàn)古印度歷史，哪一句臺詞是錯誤的（）A.“我很苦惱，我愛上了一個上一等級的姑娘，但我們不能步入婚禮殿堂”

B.“別看我只是一個武士，但我和國王同屬一個等級”

C.“我是一個擁有萬貫家財?shù)拇笊倘?，卻屈居第三等級”

D.“本國王把持軍政大權(quán)，國家唯我獨尊”4.亞歷山大攻下埃及后，接受“埃及的法老”“阿蒙神之子”等稱號；征服波斯后，他則以波斯帝國的繼承者自居。亞歷山大旨在（）A.推行神人同形同性的理念 B.獲得更為廣泛的統(tǒng)治基礎(chǔ)

C.提升馬其頓軍隊的戰(zhàn)斗力 D.挑起被征服地區(qū)內(nèi)部矛盾5.觀察《古羅馬時期元老院席位統(tǒng)計表》，從中可以得知（）時期元老院席位貴族席位平民席位公元前400年以前占據(jù)全部席位0公元前4世紀(jì)13065公元前216年不詳125公元前179年88216A.奴隸制度日趨瓦解 B.帝制逐漸取代共和制

C.民主政治不斷發(fā)展 D.貴族失去國家掌控權(quán)6.恩格斯說：“沒有希臘文化和羅馬帝國所奠定的基礎(chǔ)，也就沒有現(xiàn)代的歐洲?！标P(guān)于希臘羅馬古典文化成就的描述，準(zhǔn)確的一項是（

）A.《荷馬史詩》是了解早期希臘社會的主要文獻

B.《擲鐵餅者》是古代世界七大奇跡之一

C.羅馬建筑的典型代表是帕特農(nóng)神廟

D.蘇格拉底是一位百科全書式的學(xué)者7.德國一位法學(xué)家說，古羅馬曾經(jīng)三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。其“宗教”是指（）A.佛教 B.伊斯蘭教 C.基督教 D.道教8.《歐洲史》記載“莊園主很久以來就對奴隸擁有一切權(quán)力，而且他們也對自己的封臣和其他自由身份的臣民有廣泛的權(quán)力?！鼻f園主行使司法權(quán)的機構(gòu)是（）A.公民大會 B.元老院 C.莊園法庭 D.人民法院9.假如你穿越時空隧道，回到中世紀(jì)的歐洲并成為一名大學(xué)生，你可能遇到的事情是（）A.學(xué)生有言論自由，可以發(fā)表與基督教義不一-致的見解

B.大學(xué)課程設(shè)置擺脫了基督教會的影響

C.大學(xué)享有免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)

D.學(xué)生先學(xué)習(xí)專業(yè)課程，后學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程10.示意圖能夠勾勒出史實之間的關(guān)系。示意圖中①處可填（）A.儒家文化

B.拜占庭文化

C.印度文化

D.阿拉伯文化

11.“在長期的移植過程中，日本對中國的任何東西都來之不拒：中國的經(jīng)典、書法、建筑、制度和法律（唐律），推動日本進行改革。”7世紀(jì)后期的日本能看到的現(xiàn)象是（）A.幕府將軍掌握國家實權(quán) B.郡的長官都由中央任免

C.奴隸在田間從事著勞動 D.允許農(nóng)民自由買賣土地12.下列文明成果中，能夠了解到古代阿拉伯文化的有（）A.太陽歷、《醫(yī)學(xué)集成》 B.《擲鐵餅者》、《醫(yī)典》

C.太陽歷、《擲鐵餅者》 D.《醫(yī)學(xué)集成》、《醫(yī)典》13.歷史課上，李老師安排學(xué)生收集瑯城市民為爭取自治權(quán)而斗爭、大化改新、穆罕默德在麥地那建立政教合一的國家等相關(guān)資料，作為下節(jié)活動課討論的主要內(nèi)容。據(jù)此判斷，該活動課的主題是（）A.人類文明的開端 B.城市，讓生活更美好

C.亞歐封建社會 D.改革是社會發(fā)展的動力14.下表是某同學(xué)制作的知識卡片，由此推斷，該卡片的主題是（）1.商人向工人提供原料和生產(chǎn)工具

2.工人需要在同一地點集中勞動

3.工人和雇主形成徹底的雇傭關(guān)系A(chǔ).集中的手工工場 B.租地農(nóng)場 C.分散的手工工場 D.手工作坊15.古希臘先哲蘇格拉底主張人應(yīng)該“認識你自己”，文藝復(fù)興先驅(qū)但丁主張“人不能像野獸那樣生活，應(yīng)該追求知識和美德?！彼麄兊乃枷胨w現(xiàn)的共同核心精神是（）A.自由平等 B.主權(quán)在民 C.神權(quán)至上 D.人文主義16.“這是大英博物館藏品中最早的非裔美國人的物品（如圖阿坎鼓）。它制作于非洲，被帶到美洲，最終被送到英國。從它和類似的物品中我們能重新發(fā)現(xiàn)關(guān)于歷史上規(guī)模最大的被迫遷徙的故事?！薄耙?guī)模最大的被迫遷徙的故事”是指（）

A.新航路開辟 B.三角貿(mào)易 C.土爾扈特部回歸 D.亞歷山大東征17.錢乘旦在《英國通史》中說：“到‘光榮革命’為止，合適的政治和社會環(huán)境已經(jīng)在英國形成了，正是在這種環(huán)境下，英國率先走向工業(yè)革命，也就從一個文明邊緣的小國走向了世界的中心，并開創(chuàng)了一種新的文明?！辈牧现小昂线m的政治環(huán)境”主要指當(dāng)時英國（）A.王權(quán)受到徹底限制 B.議會成為國家權(quán)力中心

C.完成了原始資本積累 D.工業(yè)革命的完成18.美國著名金融學(xué)家吉姆?羅杰斯認為“19世紀(jì)是屬于英國的，20世紀(jì)是屬于美國的……”，下列最能證明“19世紀(jì)是屬于英國的”的是（）A.頒布《權(quán)利法案》 B.成為第一個工業(yè)國家

C.打敗西班牙無敵艦隊 D.改良了蒸汽機19.據(jù)統(tǒng)計，到19世紀(jì)20年代，在兩臺蒸汽織機旁工作的一個男孩所織的布匹比一個熟練的手工織工多15倍，這數(shù)據(jù)直接說明（）A.傳統(tǒng)手工行業(yè)已經(jīng)消亡 B.生產(chǎn)力得到極大提高

C.機器生產(chǎn)完全取代手工勞動 D.社會分裂為兩大對立的階層20.觀察圖片，其起到的共同歷史作用是（）

A.堅定殖民地人民的獨立信念 B.鼓舞了被壓迫者的解放斗爭

C.有利于指導(dǎo)無產(chǎn)階級的解放 D.推動了資產(chǎn)階級革命的開展二、材料解析題（本大題共4小題，共40.0分）21.地中海沿岸是古代諸多文明演繹的舞臺。閱讀材料，回答問題。

材料一兩大帝國的疆域圖

(1)請寫出上述兩張圖片所反映的帝國名稱。

材料二兩大帝國的發(fā)明

(2)分別說出圖三和圖四這兩項文明產(chǎn)生的影響。

材料三兩大帝國的擴張。這兩大帝國的擴張無疑是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件。但也許橫貫于歐亞大陸古道上的商隊來往對古代世界各地生產(chǎn)技術(shù)、文化知識的傳播更為重要。

——《世界史?古代史編》(3)根據(jù)材料三和所學(xué)知識，請說說你對古代世界擴張的認識。(4)根據(jù)上述材料，歸納兩大帝國有哪些共同特點。22.2022年是哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲530周年。閱讀材料，回答問題。

材料一我在1492年發(fā)現(xiàn)印度大陸以及大批島嶼……在此之后，我回到卡斯提爾，覲見王上，而王上依據(jù)我的陳述，命令我進行第二次的航行以求新的發(fā)現(xiàn)，并在我所發(fā)現(xiàn)的土地上建立殖民地。主宰賜福，我在那綿延600英里長的小西班牙島上得告成功，我征服該島并使它的居民納貢。

———哥倫布《航海日記》(1)材料一中所說的“印度大陸以及大批島嶼”應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)在的什么地方？依據(jù)材料一，指出哥倫布第二次航行的主要目的。(2)下列材料中，能夠作為研究哥倫布的原始史料的是______。（多項題）

A.《航海日記》，作者哥倫布，記錄首次航行的日記

B.哥倫布出生于意大利西北部熱那亞共和國（現(xiàn)為熱那亞市）的檔案文件

C.《哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲》，美國人編寫，介紹哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲的歷史

D.1493年，哥倫布返航后給其航海資助者講述經(jīng)歷的親筆信

材料二觀點1：哥倫布是個惡魔，他把歐洲強盜帶到美洲，破壞了美洲文化，掠奪了美洲財富。

觀點2：哥倫布是個功臣，他“發(fā)現(xiàn)”了美洲，把歐洲先進文明帶到美洲，促進了美洲的進步。(3)你對上述兩個觀點有何看法？請你說出理由。23.聆聽歷史是一種偉大的智慧，回望大國風(fēng)云，讓歷史照亮我們前進的道路。某歷史興趣小組以“發(fā)展、崛起”為主題開展探究活動。請你參與完成。

(1)根據(jù)材料一示意圖的發(fā)展線索，把①②處空缺的兩個事件補充完整。這兩個事件的共同作用是什么？(2)根據(jù)材料二示意圖，分析英國資產(chǎn)階級革命的特點。

材料三法國大革命是全歐洲的反封建運動中的重要一步。它對絕對王權(quán)造成強有力的打擊……大革命掃除了正在衰落的封建殘余，還高喊“自由、平等、博愛”的口號到達歐洲各地……(3)根據(jù)材料，“自由、平等、博愛”的口號到達歐洲各地，表明法國大革命具有怎樣的影響？這一口號在哪一文獻中得到了體現(xiàn)？

材料四從世界史的觀點看，美國革命之所以重要，并不是因為它創(chuàng)造了一個獨立的國家，而是因為它創(chuàng)造了一個新型國家。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(4)材料四中“新型的國家”實行的是什么制度？這一制度確立的法律依據(jù)是什么？(5)綜上所述，根據(jù)所學(xué)歸納推動資本主義產(chǎn)生、發(fā)展的共同因素。24.土地是民生的基礎(chǔ)，土地關(guān)系的變化影響著社會發(fā)展的面貌。東西方許多統(tǒng)治者非常重視土地關(guān)系的調(diào)整。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。

材料一8世紀(jì)前期，法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革，不再像以前那樣無償?shù)刭p賜，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務(wù)。這樣，賜地的人成為封君，接受封地的人則成為封臣……11世紀(jì)，這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經(jīng)普遍存在。

--摘自統(tǒng)編教材九年級歷史上冊材料二莊園內(nèi)的一切生產(chǎn)都是為了供應(yīng)領(lǐng)主消費和依附農(nóng)民及其家庭的生活需要，只有莊園不能生產(chǎn)的如鹽、鐵等，才從行商手中購取。莊園經(jīng)濟的興盛時期約在9-13世紀(jì)。它的形成大約和生產(chǎn)力低下有關(guān)。14世紀(jì)起西歐經(jīng)濟變化劇烈，莊園主紛紛放棄自營地，貨幣地租流行，農(nóng)奴也通過各種途徑取得人身自由，勞役制莊園趨向瓦解。

--《淺析日本與西歐莊園制產(chǎn)生的異同》材料三馬克思說：“租地農(nóng)場主成了這種農(nóng)業(yè)工人的實際指揮官，成了他們的剩余勞動的實際剝削者，而土地所有者現(xiàn)在只和這種資本主義租地農(nóng)場主發(fā)生直接關(guān)系，而且是單純的貨幣關(guān)系和契約關(guān)系。”

--摘自統(tǒng)編教材九年級歷史上冊材料四凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，應(yīng)退田者，每至班年，即從收授?！短锪睢逢P(guān)于租稅，效法唐朝租庸調(diào)制，受田農(nóng)民須向國家交谷（租），服勞役或納布代役（庸），交地方土產(chǎn)（調(diào)）。中央設(shè)二官，八省，一臺；地方設(shè)國、郡、里，廢除世襲貴族的特權(quán)和稱號。(1)根據(jù)材料一分析，法蘭克王國土地分封改革前后有何變化？結(jié)合所學(xué)知識，指出封君與封臣關(guān)系的特點。(2)材料二中第一句話反映出西歐莊園典型特點是什么？結(jié)合所學(xué)分析西歐莊園瓦解的原因。(3)材料三中租地農(nóng)場里的勞動者和租地農(nóng)場主之間是什么關(guān)系？材料二、三土地關(guān)系的變化對西歐社會的發(fā)展產(chǎn)生了什么積極意義？(4)材料四中的內(nèi)容反映的是哪一改革？材料一與材料四反映的這兩次改革在影響上有何共同之處？

答案和解析1.【答案】A【解析】依據(jù)所學(xué)，金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的結(jié)晶，也是古埃及國王法老的陵墓，體現(xiàn)了古埃及國王的無限權(quán)力，但是隨著社會矛盾的激化，王權(quán)受到多方面的挑戰(zhàn)，胡夫金字塔之后，古王國時代的金字塔越修越小，反映了王權(quán)的逐漸衰落，A正確；人類的法制傳統(tǒng)源于迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典《漢謨拉比法典》，但屬于古代兩河流域巴比倫文明，B排除；阿拉伯?dāng)?shù)字起源于古印度，C排除；羅馬帝國的強盛與古羅馬的興衰有關(guān)，D排除。

本題考查古埃及的相關(guān)知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題考查學(xué)生的識記能力，掌握古埃及的相關(guān)知識。2.【答案】C【解析】結(jié)合所學(xué)可知，“美國國會大廈眾議院會客廳中雕刻的漢謨拉比頭像”說明他被后人稱道是因為他在立法方面的貢獻；他在位期間制定較為系統(tǒng)和完整的法典即《漢謨拉比法典》，這是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典，C項正確；實行君主專制制度是他的統(tǒng)治措施與題干不符，排除A項；古巴比倫王國最強盛與題干內(nèi)容無關(guān)，排除B項；統(tǒng)一了兩河流域中下游地區(qū)與題干無關(guān)，排除D項。

故選：C。

本題主要考查了古代巴比倫的文明成就，重點掌握漢謨拉比與《漢謨拉比法典》。

本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記漢謨拉比與《漢謨拉比法典》。3.【答案】D【解析】雅利安人在進入古代印度后，逐漸產(chǎn)生不同等級，形成嚴(yán)格的等級制度，史稱“種姓制度”。第一等級婆羅門（祭司、貴族）掌握神權(quán)；第二等級剎帝利（國王、武士、官吏）把持國家軍事行政大權(quán)。第三等級吠舍（農(nóng)民、牧民、手工業(yè)者、商人）向國家納稅，向神廟上供，供養(yǎng)第一、第二等級；第四等級首陀羅（被征服者、貧困破產(chǎn)失去土地的人）幾乎沒有權(quán)利，受奴隸主階級的剝削，干最低賤的職業(yè)?！氨緡醢殉周娬髾?quán)，國家唯我獨尊”的表述是錯誤的。

故選：D。

本題考查了古印度種姓制度。它激化了當(dāng)時的社會矛盾，并對后來印度社會的發(fā)展帶來了不良影響。

本題考查學(xué)生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用種姓制度的等級劃分與分工。4.【答案】B【解析】據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識可知，亞歷山大在東征過程中，為有效地統(tǒng)治廣闊的疆域，在不同地區(qū)因地制宜地采取政策，緩和民族矛盾和階級矛盾，維護帝國的統(tǒng)治，故亞歷山大旨在獲得更為廣泛的統(tǒng)治基礎(chǔ)。

???????故選B。

本題考查亞歷山大東征，知道題干內(nèi)容說明亞歷山大旨在獲得更為廣泛的統(tǒng)治基礎(chǔ)。

本題考查亞歷山大東征，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。5.【答案】C【解析】觀察《古羅馬時期元老院席位統(tǒng)計表》，從中可以得知貴族席位占據(jù)全部席位的比例逐漸減少，平民席位占據(jù)全部席位的比例逐漸增多，說明古羅馬時期民主政治不斷發(fā)展，古羅馬民主政治開啟了西方民主政治先河，C符合題意；ABD與題意不符。

故選：C。

本題以圖表為依托，考查古羅馬的民主政治，題目設(shè)計注重基礎(chǔ)性，要在掌握課本相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對問題進行深入的分析作答。

本題考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力，理解把握古羅馬的民主政治的相關(guān)知識。運用所學(xué)，具體分析作答。6.【答案】A【解析】《荷馬史詩》是古希臘著名的英雄史詩。相傳，它是在民間口頭創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，由盲人荷馬加工整理而成的。這是一部不朽的世界文學(xué)名作，它再現(xiàn)了古代希臘社會的圖景，是研究早期希臘社會的重要史料。奧林匹亞神廟中的宙斯像是世界古代七大奇跡之一；《擲鐵餅者》是希臘雕塑藝術(shù)中的杰作。希臘建筑的典型代表是帕特農(nóng)神廟；亞里士多德是一位百科全書式的學(xué)者。選項A描述準(zhǔn)確，符合題意；選項BCD描述不準(zhǔn)確，不符合題意，排除。

故選：A。

本題主要考查古希臘羅馬古典文化成就的相關(guān)史實。重點掌握《荷馬史詩》《擲鐵餅者》、帕特農(nóng)神廟、百科全書式的學(xué)者亞里士多德的相關(guān)史實。

本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記古希臘羅馬古典文化成就的相關(guān)史實。7.【答案】C【解析】A.佛教產(chǎn)生于古印度地區(qū)，與羅馬帝國無關(guān)，排除A。

B.伊斯蘭教興起于阿拉伯半島，由穆罕默德創(chuàng)建，與羅馬帝國無關(guān)，排除B。

C.313年，羅馬皇帝頒布“米蘭敕令”，承認基督教具有合法地位，使基督教成為國教，因此伴隨著帝國的擴張，也推動了基督教在世界的傳播，故C正確。

D.道教屬于中國本土宗教，與羅馬帝國無關(guān)，排除D。

故選：C。

本題考查羅馬帝國的相關(guān)內(nèi)容，基督教傳播的相關(guān)內(nèi)容。

本題考查學(xué)生調(diào)動運用所學(xué)知識，識記羅馬帝國的相關(guān)內(nèi)容，識記基督教傳播的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的史料實證素養(yǎng)。8.【答案】C【解析】莊園還具有司法權(quán)，設(shè)有莊園法庭，主持法庭的是領(lǐng)主或他的管家。佃戶在勞役中怠工、不能完成勞役或未按規(guī)定繳納足額的租稅，這些侵犯領(lǐng)主利益的行為，都會受到起訴與處罰。莊園主行使司法權(quán)的機構(gòu)是莊園法庭。選項C符合題意。

故選：C。

本題主要考查莊園主行使司法權(quán)的機構(gòu)的相關(guān)史實。重點掌握莊園制度的形成與發(fā)展、衰落的相關(guān)史實。莊園法庭既維護了領(lǐng)主的利益，也在一定程度上限制了領(lǐng)主的特權(quán)。

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記莊園主行使司法權(quán)的機構(gòu)的相關(guān)史實。9.【答案】C【解析】隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的日益繁榮，一些大學(xué)校建立起來。它們就是后來歐洲大學(xué)的前身。在西歐古老的大學(xué)中，以法國的巴黎大學(xué)和英國的牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)最為著名。西歐古老大學(xué)擁有許多特權(quán)，歐洲大學(xué)的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)。學(xué)生先學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，后學(xué)習(xí)專業(yè)課程。國王希望大學(xué)成為本國的教育和文化中心。一般都尊重大學(xué)自治。教皇支持大學(xué)，但不允許異端言論。在不違反正統(tǒng)教義的情況下，大學(xué)的日常教學(xué)和管理有相當(dāng)大的自主權(quán)。假如你穿越時空隧道，回到中世紀(jì)的歐洲并成為一名大學(xué)生，你可能遇到的事情是大學(xué)享有免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)。

故選：C。

本題考查中世紀(jì)歐洲大學(xué)興起。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握歐洲大學(xué)興起特點以及意義。10.【答案】B【解析】據(jù)題干框表并結(jié)合所學(xué)，拜占庭帝國是一個地跨歐、亞、非三洲的大帝國。它對外來文化因素兼收并蓄，創(chuàng)造出了獨具特色的拜占庭文化。拜占庭文化在世界上產(chǎn)生過重大影響，它保存了大量的希臘、羅馬古籍，為后來西歐的文藝復(fù)興提供了豐富的精神營養(yǎng)。B符合題意，ACD不符合題意。

故選：B。

本題考查拜占庭文化。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

解答本題要把握拜占庭文化的相關(guān)內(nèi)容，運用所學(xué)，分析題目的要求，即可作答。11.【答案】B【解析】7世紀(jì)的日本為改變當(dāng)時的社會狀況進行的改革是大化改新；7世紀(jì)中期孝德天皇頒布改新詔書參照中國隋唐制度實行改革，史稱大化改新。政治上建立中央集權(quán)的天皇制封建國家，廢除貴族世襲，以才選官，郡的長官都由中央任免。大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標(biāo)志。

故選：B。

本題考查大化改新。大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標(biāo)志。

掌握大化改新的內(nèi)容和影響。12.【答案】D【解析】古代阿拉伯文化成果豐碩絢爛，《醫(yī)學(xué)集成》、《天方夜譚》、《醫(yī)典》等都屬于古代阿拉伯文化。太陽歷是古代埃及的文化，AC錯誤；《擲鐵餅者》是古代希臘的成就，排除B。

故選：D。

本題考查古代阿拉伯文化成果。注意掌握古代阿拉伯文化。

本題考查運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握古代阿拉伯文化成就。13.【答案】C【解析】瑯城市民為爭取自治權(quán)而斗爭是城市市民展開的與封建主的斗爭；大化改新是日本從奴隸社會過渡到封建社會的標(biāo)志；穆罕默德在麥地那建立政教合一的國家是封建制國家；因而該活動課的主題應(yīng)該是亞歐封建社會。

故選：C。

本題以瑯城市民為爭取自治權(quán)而斗爭、大化改新、穆罕默德在麥地那建立政教合一的國家等相關(guān)資料為依托，考查活動課的主題。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握歐亞封建社會的狀況。14.【答案】A【解析】據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)可知，商人不僅向雇傭工人提供原料，而且還提供統(tǒng)一的生產(chǎn)工具，工人成為完全出賣勞動力的雇傭勞動者，與雇主形成徹底的雇傭關(guān)系。由于生產(chǎn)工具統(tǒng)一配備，因而工人常常需要在同一個地點集中勞動，于是就形成了集中的手工工場，故A正確；租地農(nóng)場反映的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，分散的手工工場不需要工人在同一地點集中勞動，與題干中“工人需要在同一地點集中勞動”不符，排除BC；手工作坊一般不雇傭工人，排除D。

故選：A。

本題考查資產(chǎn)階級的萌芽，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查資產(chǎn)階級的萌芽，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料反映的是集中的手工工場。15.【答案】D【解析】古希臘的圣賢先哲從客觀實際出發(fā)，俯察人生，對人的價值提出了許多閃耀著人文主義光芒的闡述。蘇格拉底的思考轉(zhuǎn)向人類社會，這位哲學(xué)家終生探討人的靈魂、美德和幸福等問題。他指出，求得知識的最好辦法是有系統(tǒng)的問和答；他提出“認識你自己”，追求知識才能產(chǎn)生美德；文藝復(fù)興開始于14世紀(jì)的意大利，15至16世紀(jì)擴展到歐洲其他地方，文藝復(fù)興的核心思想是人文主義，新興的資產(chǎn)階級要求以人為中心，而不是以神為中心，提倡發(fā)揚人的個性，追求人在現(xiàn)實生活中的幸福。但丁“人不能像走獸那樣生活，應(yīng)該追求知識和美德?！斌w現(xiàn)的核心精神是人文主義。據(jù)題干關(guān)鍵信息“古希臘先哲蘇格拉底主張人應(yīng)該‘認識你自己’，文藝復(fù)興先驅(qū)但丁主張‘人不能像野獸那樣生活，應(yīng)該追求知識和美德’”并結(jié)合所學(xué)，他們的思想所體現(xiàn)的共同核心精神是人文主義；D符合題意。ABC在題干材料中不能直接體現(xiàn)，排除。

故選：D。

本題考查人文主義思想。題干關(guān)鍵信息“古希臘先哲蘇格拉底主張人應(yīng)該‘認識你自己’，文藝復(fù)興先驅(qū)但丁主張‘人不能像野獸那樣生活，應(yīng)該追求知識和美德’”。

解答本題要把握人文主義思想的相關(guān)內(nèi)容，運用所學(xué)，分析題目的要求，即可作答。16.【答案】B【解析】根據(jù)材料“最早的非裔美國人”“它制作于非洲，被帶到美洲，最終被送到英國”，結(jié)合所學(xué)可知，這場“規(guī)模最大的被迫遷徙的故事”是指三角貿(mào)易。三角貿(mào)易興起于16世紀(jì)，在17-18世紀(jì)成為重要的洲際貿(mào)易，因涉及歐洲、非洲和美洲三地，且主要商路連接成三角形，故稱“三角貿(mào)易”，“三角貿(mào)易”使非洲喪失了近億精壯勞力，奴隸販子大發(fā)橫財，為歐洲積聚了巨額資本，促進了歐洲資本主義的發(fā)展，B項正確；新航路的開辟是歐洲航海家開辟的通往世界各地的航線，從歐洲出發(fā)，不符合題意，排除A項；結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，為了擺脫沙俄的奴役，土爾扈特部離開伏爾加河流域東返祖國。1770年，渥巴錫率土爾扈特各部近17萬人離開伏爾加河流域東返祖國。他們多次粉碎俄軍的圍追堵截，歷盡艱險，克服了無數(shù)困難，余下7萬人，終于在1771年8月進入新疆境內(nèi)，回到了祖國，受到乾隆皇帝的妥善安置，排除C項；亞歷山大東征是指公元前334～公元前324年，馬其頓國王亞歷山大對東方波斯等國進行的侵略戰(zhàn)爭。與材料無關(guān)，排除D項。

故選：B。

本題主要考查三角貿(mào)易，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查三角貿(mào)易，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力。17.【答案】B【解析】材料反映的是英國到光榮革命為止，已經(jīng)創(chuàng)生了一種新的政治文明。結(jié)合所學(xué)知識，我們可知光榮革命以后，英國頒布了《權(quán)利法案》，形成了以議會為中心的君主立憲制度，這就是材料中政治環(huán)境的主要含義。

故選：B。

本題主要考查英國君主立憲制度，要求學(xué)生結(jié)合英國君主立憲制度的特點來分析。

解答問題要搞清楚英國君主制度的特點和背景，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識分析材料的能力。18.【答案】B【解析】19世紀(jì)中期，英國率先完成工業(yè)革命，成為世界上第一個工業(yè)國家。B符合題意。頒布《權(quán)利法案》是1689年，打敗西班牙無敵艦隊是在16世紀(jì)晚期，瓦特改良蒸汽機成功是在1785年，ACD與題干時間“19世紀(jì)”不符，排除。

故選：B。

本題考查第一次工業(yè)革命。第一次工業(yè)革命把人類帶入蒸汽時代。

本題以第一次工業(yè)革命為背景，考查學(xué)生分析史料和識記歷史知識能力。19.【答案】B【解析】1840年前后，英國大機器生產(chǎn)代替了工場手工業(yè)成為工業(yè)生產(chǎn)的主要方式，率先完成工業(yè)革命，促進了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，到19世紀(jì)20年代，在兩臺蒸汽織機旁工作的一個男孩所織的布匹比一個熟練的手工織工多15倍。這一數(shù)據(jù)直接說明生產(chǎn)力得到極大提高。選項B符合題意。

故選：B。

本題主要考查第一次工業(yè)革命中的機器大生產(chǎn)的相關(guān)史實。掌握第一次工業(yè)革命的影響。1840年前后，英國大機器生產(chǎn)代替了工場手工業(yè)成為工業(yè)生產(chǎn)的主要方式，工業(yè)革命完成。

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準(zhǔn)確識記能力。理解并識記第一次工業(yè)革命中的機器大生產(chǎn)的相關(guān)史實。20.【答案】B【解析】美國獨立戰(zhàn)爭期間，1776年7月4日，大陸會議通過了由杰斐遜執(zhí)筆起草的《獨立宣言》，宣言是殖民地人民反英斗爭的旗幟，大大鼓舞了北美人民的革命斗志，為實現(xiàn)獨立的崇高目標(biāo)而英勇戰(zhàn)斗。宣告了北美13個殖民地脫離英國獨立、標(biāo)志著美國的誕生。1848年發(fā)表的《共產(chǎn)黨宣言》是馬克思和恩格斯兩人為共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng)性文件。它闡述了科學(xué)社會主義的基本原理，它的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生。鼓舞了被壓迫者的解放斗爭，推動了無產(chǎn)階級革命的蓬勃發(fā)展。《獨立宣言》《共產(chǎn)黨宣言》起到的共同歷史作用是鼓舞了被壓迫者的解放斗爭，選項B符合題意。

故選：B。

本題主要考查《獨立宣言》《共產(chǎn)黨宣言》的相關(guān)史實。重點掌握《獨立宣言》《共產(chǎn)黨宣言》的共同點的相關(guān)史實。

本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記《獨立宣言》《共產(chǎn)黨宣言》的相關(guān)史實。21.【答案】【小題1】圖1：羅馬帝國；圖2：阿拉伯帝國。【小題2】圖3：阿拉伯人改造了古印度人發(fā)明的從0到9的計數(shù)法，并傳播到歐洲。阿拉伯?dāng)?shù)字是阿拉伯人對世界文化的獨特貢獻。圖4：《十二銅表法》是羅馬的第一部成文法，羅馬法是影響廣泛而深遠的古代法律體系，是后世羅馬法典乃至歐洲法學(xué)的淵源?！拘☆}3】雖然在擴張中伴隨著暴力、奴役和掠奪，但是在客觀上促進了不同文化的交流和融合，使世界各地的聯(lián)系越來越密切。【小題4】共同特點：都地跨亞、非、歐三大洲；都創(chuàng)造了輝煌的文化成就，為世界的發(fā)展作出了重要貢獻；都在擴張中促進了文化的交流、世界的聯(lián)系?！窘馕觥勘绢}以歷史圖片和文字材料為背景，考查羅馬帝國、阿拉伯帝國、阿拉伯?dāng)?shù)字、《十二銅表法》、對古代世界擴張的認識等知識。

本題考查學(xué)生識記和分析能力，掌握羅馬帝國和阿拉伯帝國的疆域、主要貢獻及其共同特點等知識。22.【答案】【小題1】ABD【小題2】【小題3】【解析】（1）根據(jù)材料一和所學(xué)可知，1492年，哥倫布奉西班牙國王之命進行遠洋航行，他們到達了巴哈馬群島中的圣薩爾瓦多島，后來又發(fā)現(xiàn)了古巴和海地，哥倫布始終認為他到達的就是亞洲的印度。也就是課本上所說的哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲。故材料一中所說的“印度大陸以及大批島嶼”應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)在的美洲。根據(jù)材料“而王上依據(jù)我的陳述，命令我進行第二次的航行以求新的發(fā)現(xiàn)，并在我所發(fā)現(xiàn)的土地上建立殖民地。主宰賜福，我在那綿延600英里長的小西班牙島上得告成功，我征服該島并使它的居民納貢”可知，哥倫布第二次航行的主要目的：在新發(fā)現(xiàn)的土地上建立殖民地，掠奪殖民地財富。

（2）依據(jù)題（2）材料并結(jié)合所學(xué)可知，原始史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時所產(chǎn)生，可直接作為歷史根據(jù)的史料，故能夠作為研究哥倫布的原始史料的是ABD。二手史料是指經(jīng)過后人運用一手史料所作的研究及詮釋，故C屬于二手史料，而不能作為研究哥倫布的原始史料。

（3）根據(jù)材料二“觀點1：哥倫布是個惡魔，他把歐洲強盜帶到美洲，破壞了美洲文化，掠奪了美洲財富。觀點2：哥倫布是個功臣，他“發(fā)現(xiàn)”了美洲，把歐洲先進文明帶到美洲，促進了美洲的進步。”并結(jié)合所學(xué)可知，這兩種觀點并不矛盾，它們是站在不同的立場上評價哥倫布的，但都有片面性。評價歷史事件或人物應(yīng)該本著全面、客觀