第第頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿1

關(guān)于孩子在校的一些要求，我在這里進(jìn)行具體解讀：

1、進(jìn)入學(xué)校有了英語(yǔ)課，即代表著他是一門重要的課程，所學(xué)的內(nèi)容都是很重要的，書上的全部的單詞和句子都要求能聽懂，會(huì)認(rèn)讀，能溝通。

2、學(xué)校英語(yǔ)的學(xué)習(xí)通常分為聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面，低班級(jí)主要以聽、說(shuō)、讀為主。聽是學(xué)習(xí)一切語(yǔ)言的基礎(chǔ)，因此強(qiáng)調(diào)孩子每天聽英語(yǔ)是特別重要的！堅(jiān)持聽磁帶更主要的目的是為了在聽的同時(shí)，大聲進(jìn)行跟讀，并能找出自己與原聲帶中發(fā)音不一樣的地方，經(jīng)過(guò)練習(xí)不斷減小差異，使自己的語(yǔ)音更加地道。這就要求孩子能練就出一雙敏銳的耳朵。讀的時(shí)候肯定要做到用手指讀，在不經(jīng)意中認(rèn)識(shí)了單詞。聽讀英語(yǔ)時(shí)，督促孩子做到五個(gè)到：心到、耳到、眼到、口到、手到。要相信仿照技能強(qiáng)是孩子的天性，每個(gè)孩子不應(yīng)把聽讀當(dāng)作是老師布置的任務(wù)，而把每日的聽讀作為一種習(xí)慣來(lái)養(yǎng)成，久而久之好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)便形成了。當(dāng)然聽的方法有許多，除了邊聽邊讀外，泛聽也是很好的方法，在孩子玩耍時(shí)，或在睡覺前，把磁帶或是碟片打開，讓他在不自覺時(shí)接受了語(yǔ)音的熏陶，對(duì)培育語(yǔ)感也很有好處。說(shuō)是情感的溝通和意愿的表達(dá)，我們都知道語(yǔ)言是習(xí)得的，因此肯定要鼓舞孩子們多開口說(shuō)英語(yǔ)，主動(dòng)溝通，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，大膽表達(dá)才會(huì)不斷進(jìn)步。我常聽說(shuō)家長(zhǎng)們?cè)诩也桓腋⒆觽冋f(shuō)英語(yǔ)，可怕自己的錯(cuò)誤發(fā)音會(huì)影響到孩子，其實(shí)家長(zhǎng)們參加孩子學(xué)習(xí)的方法有許多，不光是可以進(jìn)行和孩子扮演不同角色來(lái)練習(xí)對(duì)話，還可以引導(dǎo)孩子對(duì)事物或事項(xiàng)進(jìn)行簡(jiǎn)約描述或?qū)ψ约旱母鞣N意愿進(jìn)行表達(dá)，更重要的是要加以鼓舞，培育孩子說(shuō)英語(yǔ)的信心。對(duì)這個(gè)年齡段的孩子，大膽嘗試培育他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好才是最重要的。

3、作業(yè)要求。一句話：只要當(dāng)天有英語(yǔ)課，就會(huì)布置家庭作業(yè)；只要有作業(yè)，就會(huì)要求家長(zhǎng)簽字。每次家庭作業(yè)都會(huì)要求家長(zhǎng)簽字證明。許多家長(zhǎng)認(rèn)為英語(yǔ)沒(méi)有寫的作業(yè)就等于沒(méi)作業(yè)，簡(jiǎn)單忽視，經(jīng)常隨意簽字了事，沒(méi)有真正落實(shí)孩子完成的.質(zhì)量，前面已談到聽說(shuō)讀的重要性，課堂上由于班級(jí)大，人數(shù)多，說(shuō)的機(jī)會(huì)不是許多，那么靠在家多練習(xí)，因此務(wù)必拜托各位家長(zhǎng)多花點(diǎn)時(shí)間陪孩子養(yǎng)成好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后形成習(xí)慣后您就可以少操許多心。假如有聽寫單詞的作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子先寫好中文，再監(jiān)督孩子關(guān)上書本，看中文默寫英文單詞。英語(yǔ)作業(yè)的簽字也有點(diǎn)非常，由于是聽讀，我只能通過(guò)家長(zhǎng)們記錄在家的學(xué)習(xí)狀況來(lái)檢查，因此請(qǐng)您注明聽讀了多久，做得怎樣，還存在哪些問(wèn)題等等，我再依據(jù)狀況幫他解決。我也特別理解做父母的心情。好多家長(zhǎng)晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘卻對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂(lè)的。請(qǐng)?zhí)崾竞⒆用刻熳鐾曜鳂I(yè)后肯定要將這個(gè)家庭作業(yè)本夾到書中帶到學(xué)校來(lái)，以免遺失。批改作業(yè)時(shí)，假如孩子的書寫工整，家長(zhǎng)簽字具體的我會(huì)嘉獎(jiǎng)一朵芙蓉花，并提出表?yè)P(yáng)，同時(shí)未完成作業(yè)或未交作業(yè)的我也會(huì)發(fā)信息通知。

4、入學(xué)前預(yù)備。孩子們剛學(xué)英語(yǔ)，可以去買英語(yǔ)課本配備的光碟，或者用點(diǎn)讀機(jī)，買的時(shí)候告知營(yíng)業(yè)員下載的版本〔建議帶著書本去〕，書一放，筆一點(diǎn)就可以，像廣告詞一樣Soeasy！但缺點(diǎn)是價(jià)格貴，而且里面配的游戲簡(jiǎn)單分散孩子們的留意力?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)手機(jī)下載一個(gè)APP“納米盒”，也可以徑直點(diǎn)讀，特別方便。個(gè)人比較建議大家用有外放功能的MP3播放器〔配一個(gè)2~4G的卡〕，每個(gè)學(xué)前開學(xué)我會(huì)把本期課本配套的MP3上傳于班級(jí)的群文件，你只需要下載下來(lái)放進(jìn)MP3播放器就可以播放。由于MP3簡(jiǎn)單復(fù)制，你可以在電腦上放，在手機(jī)上放，還可以在車上放?！膊还苣姆N形式的播放，請(qǐng)?jiān)陂_學(xué)第一周預(yù)備好，并教會(huì)孩子運(yùn)用?！澄乙呀?jīng)把本學(xué)期的同學(xué)用書的MP3上傳至群文件，平常用于泛聽等的音頻文件隨后也會(huì)上傳。為方便英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料的傳播，有重要的信息我會(huì)通過(guò)班級(jí)群向大家傳遞，供大家參考，感謝！

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿2

敬愛的各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是本班的英語(yǔ)老師，很興奮能有機(jī)會(huì)和大家共同溝通探討怎樣讓我們孩子的英語(yǔ)學(xué)的更好。

英語(yǔ)是一門特別重要的學(xué)科，就短期目標(biāo)來(lái)看，無(wú)論是中考還是高考，甚至于孩子將來(lái)的繼續(xù)深造，各個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)都離不開英語(yǔ)，英語(yǔ)也都是占分值比較大的主導(dǎo)學(xué)科；就遠(yuǎn)期目標(biāo)來(lái)看，社會(huì)不斷的進(jìn)展，國(guó)家日益強(qiáng)盛，與國(guó)外的合作日益增多，對(duì)于我們的這一代孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)會(huì)影響到他們的就業(yè)，甚至于貫穿并影響他們的一生，所以我們需要學(xué)好英語(yǔ)。那么怎么學(xué)好英語(yǔ)呢？很簡(jiǎn)約，就三個(gè)字：讀、背、聽。

一、讀

讀分為以下兩方面：

1、朗讀?，F(xiàn)在我們正在推行小組合作學(xué)習(xí)，每單元單詞都會(huì)讓同學(xué)預(yù)習(xí)自讀，在互教互學(xué)，確保同學(xué)讀對(duì)讀準(zhǔn)單詞。然后能夠精確流利的讀出單詞、句型及課文，這樣做一方面可以提高同學(xué)的語(yǔ)音水平，練習(xí)了口語(yǔ)，同時(shí)也為詞匯、句型的記憶奠定了基礎(chǔ)。

2、閱讀。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言的`學(xué)習(xí)，多閱讀一些英語(yǔ)讀物，培育語(yǔ)感，成果自然提高。

二、背

首先是背下單詞，然后是短語(yǔ)最末是句子，而句子和短語(yǔ)也都是由單詞組成的，而同學(xué)的詞匯量又徑直影響到他們的完成句子、閱讀和寫作技能，所以單詞是基礎(chǔ)，需要牢記，這就要求同學(xué)需要勤奮。許多男孩子英語(yǔ)學(xué)不好就是懶于記憶。其實(shí)英語(yǔ)單詞比漢語(yǔ)要簡(jiǎn)約的多而且許多發(fā)音都和漢語(yǔ)拼音相通，同學(xué)根據(jù)發(fā)音規(guī)章記憶是很簡(jiǎn)單的，更重要的一點(diǎn)是我們需要知道記憶力有一個(gè)遺忘規(guī)律，許多同學(xué)背的很快，忘得更快，這就要求同學(xué)需要多復(fù)習(xí)，溫故而知新，才能取得良好的效果。三．聽?？梢越杌蛉曩I與教材相配套的聽力材料，多聽，多跟讀，這樣

一方面可以提高孩子的聽力，讓考試中的聽力25分得到手，更重要的是讓孩子能在學(xué)完英語(yǔ)后能和外國(guó)人做簡(jiǎn)約的溝通。

“讀、背、聽”聽起來(lái)簡(jiǎn)約，做起來(lái)就不是那么簡(jiǎn)單了，這需要孩子們付出辛勤的汗水，更需要咱們?cè)谧魑患议L(zhǎng)的支持與鼓舞，所以對(duì)家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：

一、明確我們初一班級(jí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要地位

盡管好像離中考還比較遠(yuǎn)，但卻占有舉足輕重的地位，特別是對(duì)于原來(lái)基礎(chǔ)比較差的.同學(xué)，由于初一學(xué)的知識(shí)比較少，現(xiàn)在補(bǔ)完全來(lái)得及也更簡(jiǎn)單，到初三要增加新的科目知識(shí)加深想趕就難了，而初四為了迎接中考，老師講課速度加快，而且想在一年的功夫?qū)W四年的知識(shí)幾乎是不可能的。即便是對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)講好一點(diǎn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)猶如蓋樓房，基礎(chǔ)肯定要堅(jiān)固，否那么樓房就要倒塌。

二、樹立并堅(jiān)決孩子能學(xué)好英語(yǔ)的自信心

自信心猶如一對(duì)翅膀，能讓孩子飛的更高更遠(yuǎn)更快。有信心不肯定會(huì)勝利，但沒(méi)有信心卻肯定不會(huì)勝利。有些孩子特別是原來(lái)英語(yǔ)成果差的孩子，這么小就給自己畫了句號(hào)，自己告知自己不行，所以從來(lái)都不聽也不記，這樣只會(huì)導(dǎo)致惡性循環(huán)，告知孩子我們不比別人差，對(duì)孩子高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，鼓舞孩子以勤補(bǔ)拙，加強(qiáng)自信。

三、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、上課：需要要保證課堂效率，課堂上老師將知識(shí)整合，引導(dǎo)同學(xué)用最簡(jiǎn)約的方法記憶，所以課堂上仔細(xì)聽可以代替課后的幾倍功夫，所以我們家長(zhǎng)要保證孩子充分的睡眠和營(yíng)養(yǎng)，讓孩子盡可能的提高課堂效率，當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌控。

2、復(fù)習(xí)：課堂掌控好了并不代表課后就不用復(fù)習(xí)了，由于不復(fù)習(xí)很快就會(huì)把課堂內(nèi)容忘卻。英語(yǔ)作業(yè)一般都是寫或背當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，孩子只要課堂上跟上老師的進(jìn)度，晚上能背好當(dāng)天的內(nèi)容，就絕對(duì)能學(xué)好，而有的同學(xué)今日的沒(méi)背，徑直影響第二天的新知識(shí)的學(xué)習(xí)，日積月累，想學(xué)也學(xué)不好了。初二的同學(xué)自制力差，所以要求家長(zhǎng)肯定要督促孩子每晚記憶當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，早晨上學(xué)時(shí)間很晚，可以讓孩子起床后讀背20分鐘英語(yǔ)，另外每一天老師都會(huì)對(duì)孩子前一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小測(cè)，可以多關(guān)懷一下孩子的小測(cè)，不要等到最末孩子成果差了才質(zhì)問(wèn)孩子為什么沒(méi)學(xué)好，過(guò)程比結(jié)果更重要。

3、預(yù)習(xí)：鼓舞有技能的同學(xué)提前自學(xué)，然后帶著問(wèn)題聽課，效果會(huì)更好。

四、制定合理的目標(biāo)

有目標(biāo)才有方向，有方向才有動(dòng)力。家長(zhǎng)可以和孩子坐下共同制定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)——本學(xué)期的英語(yǔ)成果，然后確立每次考試的目標(biāo)是多少分，更重要的是時(shí)刻提示孩子的目標(biāo)，并督促孩子不斷努力，也可以加上使當(dāng)?shù)丶为?jiǎng)。

各位家長(zhǎng)，以上是我對(duì)如何讓孩子學(xué)好英語(yǔ)的拙見，有不足之處敬請(qǐng)批判指正，孩子的進(jìn)展離不開大家的支持，我會(huì)盡最大技能和大家共同努力讓我們的孩子學(xué)好英語(yǔ)。感謝！

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿3

敬愛的各位家長(zhǎng)伙伴：

大家晚上好！

首先，歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。我是這班孩子的英語(yǔ)老師——?jiǎng)⒗蠋?，可能平常與在座的各位家長(zhǎng)溝通不多，今日正好有這么好的機(jī)會(huì)，能讓我們?cè)俅螢榱宋覀兊暮⒆泳鄣揭黄?，我和興奮，也很感動(dòng)。時(shí)間如流水，一學(xué)期已過(guò)大半，可由于關(guān)懷自己孩子的學(xué)習(xí)并主動(dòng)聯(lián)系過(guò)我的家長(zhǎng)還不到5位，我盼望開了今日的這次會(huì)后，能有更多的家長(zhǎng)關(guān)懷他們孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子也能體會(huì)到原來(lái)父母也在關(guān)懷我的學(xué)習(xí)。學(xué)校四班級(jí)雖然不是學(xué)校與中學(xué)的接軌點(diǎn)，但也是一個(gè)很重要、很關(guān)鍵的中轉(zhuǎn)站。俗話說(shuō)，好的開端是勝利的一半。今日我們聚在一起：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”下面我想利用這個(gè)機(jī)會(huì)，把我班同學(xué)的英語(yǔ)成果和對(duì)同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況的了解來(lái)與各位家長(zhǎng)共享和探討。并且也提出幾點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)的建議，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批判指正。

這學(xué)期，我班英語(yǔ)較上學(xué)期來(lái)有很大的進(jìn)步，但是并非就是特別抱負(fù)的成果，由于對(duì)于大部分的孩子們來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有父母在學(xué)習(xí)上的關(guān)懷，所以自己也慢慢疏忽了課后自覺學(xué)習(xí)的重要性。我們常常說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要課堂課外相結(jié)合，它作為語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不像語(yǔ)文平常生活中有良好的溝通語(yǔ)境，一周五節(jié)課200分鐘的英語(yǔ)課堂對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要同學(xué)在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)同學(xué)私有的時(shí)間，所以不可能照看到每個(gè)同學(xué)，不可能讓全部同學(xué)都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)同學(xué)對(duì)新知識(shí)的接受技能都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘卻，但這確定是很少的。大部分同學(xué)都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正掌控使其成為自己腦子里的東西還要同學(xué)在課后多下功夫，不然確定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

一、班里很明顯的形成了幾種學(xué)習(xí)類型：

1、優(yōu)良型：學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)、英語(yǔ)愛好較深厚、上課發(fā)言積極、作業(yè)實(shí)時(shí)完成基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)有法，成果穩(wěn)定在優(yōu)秀水平；

2、松散型：學(xué)習(xí)技能強(qiáng)，但不主動(dòng)，學(xué)得不夠踏實(shí)，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定；

3、仔細(xì)型：學(xué)習(xí)刻苦仔細(xì)，但方法不對(duì)，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，成果上不去；

4、落后型：學(xué)無(wú)愛好，不下功夫，底子差，方法談不上，技能弱，成果差，處于惡性循環(huán)狀態(tài)。

那么針對(duì)不同類型的同學(xué)，在課后同學(xué)究竟該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢？這就需要家長(zhǎng)的協(xié)作和督促，重視同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。讓孩子多聽錄音和多跟讀磁帶。有句話：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睂W(xué)英語(yǔ)要培育語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺，假如有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話，做題目，都很輕松，很簡(jiǎn)約了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢？就是靠讀出來(lái)的。肯定要讓同學(xué)養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的'學(xué)習(xí)習(xí)慣了。無(wú)論什么事情都貴在堅(jiān)持。假如你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你肯定要每天堅(jiān)持督促他，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。家長(zhǎng)要每天督促孩子聽讀15—20分鐘英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。要鼓舞孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不羞澀，這樣有利于清晰地表達(dá)自己，也有利于他人訂正自己的錯(cuò)誤。一個(gè)單元快學(xué)完的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)讓孩子?jì)故毂痴b課文和單詞，這樣可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不可操之過(guò)急，要留意分散和集中相結(jié)合。可以分段背課文。而且肯定要督促孩子聽讀達(dá)到20分鐘并保質(zhì)保量。書面作業(yè)每天都有，每次上完課老師都會(huì)布置肯定的書面作業(yè)，總之要求孩子該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，實(shí)時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的立場(chǎng)，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。

二、學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間有限的

我們班有的家長(zhǎng)很重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在外面給孩子報(bào)了英語(yǔ)培訓(xùn)班，作為英語(yǔ)老師我其實(shí)并不完全贊同和支持家長(zhǎng)的這種行為，只要課上仔細(xì)聽了，課后仔細(xì)完成了老師布置的任務(wù)，并扎實(shí)的落實(shí)了，根本沒(méi)有那個(gè)須要再去給孩子施加額外的壓力，那怎么才能做到我剛剛說(shuō)的課上仔細(xì)聽講，課后仔細(xì)完成老師布置的任務(wù)呢？這就需要家長(zhǎng)的積極協(xié)作了：

1、讓孩子明白學(xué)習(xí)是為自己學(xué)，而不是為了你我而學(xué)；

2、每天督促同學(xué)在家聽讀英語(yǔ)磁帶15—20分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，讀完后簽字并附上日期，這將對(duì)孩子的英語(yǔ)聽讀習(xí)慣及學(xué)習(xí)效果有很大援助。

3、爭(zhēng)取消化當(dāng)天所學(xué)的單詞，不要積壓任務(wù)。我會(huì)在每單元結(jié)束的時(shí)候組織一次聽寫，并提前會(huì)告知同學(xué)所聽寫的范圍。

4、在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)仔細(xì)督促孩子完成老師每天布置的作業(yè)并簽字，這也是為了給同學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會(huì)常常檢查他們的作業(yè)本，肯定要仔細(xì)寫才行。家長(zhǎng)可以讓同學(xué)自己默寫或者報(bào)中文意思都可以，但最重要的是在同學(xué)默完后，督促他們對(duì)著書本更正。我發(fā)覺，部分家長(zhǎng)都特別負(fù)責(zé)，他們已經(jīng)在這么做了，而且做得很好！

5、仔細(xì)督促孩子完成無(wú)論是書面上的作業(yè)還是口頭上的作業(yè)，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，特別是那些基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)的家長(zhǎng)，盼望你們往后的日子里多多關(guān)懷關(guān)懷同學(xué)的成果，并常常和我取得聯(lián)系。究竟家長(zhǎng)的重視會(huì)讓同學(xué)增加信心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不抱負(fù)的分?jǐn)?shù)，還不如在平常就多關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。盼望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些，感謝！

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)：

晚上好！

作為孩子的英語(yǔ)老師，我想通過(guò)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，和你們共同探討一下“怎樣援助孩子學(xué)好英語(yǔ)”、“家長(zhǎng)和老師如何共同援助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)”等問(wèn)題，盼望各位家長(zhǎng)針對(duì)各自孩子在生活、學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn)，提出珍貴看法，一起援助孩子歡樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

首先，我先說(shuō)一下孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。這個(gè)班的英語(yǔ)，我是從三班級(jí)就一貫帶著的，同學(xué)們都是在同一起跑線上學(xué)習(xí)進(jìn)步的，經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí)，同學(xué)與同學(xué)之間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)不一，拉開了肯定差距。一些同學(xué)學(xué)習(xí)愛好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上思維，踴躍發(fā)言，課后實(shí)時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍┩瑢W(xué)，平常學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，得過(guò)且過(guò)，愛好不濃，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事，學(xué)習(xí)成果一貫提不上去。其實(shí)，大部分的同學(xué)還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平常不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲缺憾，我們老師和各位家長(zhǎng)的心情一樣，總盼望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階，能夠?qū)W有所成。

怎樣援助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？家長(zhǎng)和老師如何共同援助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)呢？老師自然是最徑直的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任，但是家庭教育至關(guān)重要，你重視了，你付出了，孩子們自然會(huì)學(xué)有所成，你松懈了，你不管了，孩子的學(xué)習(xí)自然搞不好，在此，我呼吁我們的家長(zhǎng)多協(xié)作學(xué)校，多協(xié)作老師，靠我們共同的努力來(lái)援助孩子學(xué)好英語(yǔ)，和孩子共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

我認(rèn)為，英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不難，難就在于沒(méi)有一個(gè)好的家庭教育環(huán)境，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育。

一、要給孩子們營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一是學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們老師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，尊敬每個(gè)同學(xué)，愛護(hù)他們的自尊心和積極性。制造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互援助，體驗(yàn)成就感，進(jìn)展合作精神；關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們制造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)；建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學(xué)一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和援助，做到教學(xué)相關(guān)；加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)；引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。孩子們?cè)趯W(xué)的輕松，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性不斷提高，我們給同學(xué)營(yíng)造了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二是家庭的'學(xué)習(xí)環(huán)境。每位家長(zhǎng)肯定要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，多鼓舞，多給孩子們營(yíng)造寬松的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，不能不管不顧，放任自流，不能無(wú)原那么打罵孩子，要針對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，多和學(xué)校老師溝通，多和孩子們溝通，共同援助孩子改正缺點(diǎn)，樹立信心，培育孩子們學(xué)習(xí)愛好。

二、要重視孩子們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

1、讓孩子多聽、多想

首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫技能的培育。聽說(shuō)技能差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的技能差，為此，家長(zhǎng)肯定要協(xié)作學(xué)校來(lái)要求孩子，要制造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆?、聽清晰了以后，跟著說(shuō)，從小培育孩子的聽覺，為將來(lái)打好基礎(chǔ)。

2、讓孩子多說(shuō)、多練

家長(zhǎng)要每天讓孩子多讀英語(yǔ)、多多練習(xí)說(shuō)話，要鼓舞孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不羞澀，這樣有利于清晰地表達(dá)自己，培育信心，技能，敢說(shuō)、多練才會(huì)學(xué)好英語(yǔ)。

3、讓孩子?jì)故毂痴b課文和單詞背誦

這是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不可操之過(guò)急，要留意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就可以請(qǐng)同學(xué)分段背課文。等快教完的時(shí)候，再把課文串起來(lái)背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓同學(xué)背得輕松些。但是在檢查過(guò)程中，我們發(fā)覺有一些同學(xué)背得相當(dāng)嫻熟，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以，我們?cè)诒痴b過(guò)程中要留意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓同學(xué)熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。在詳細(xì)的實(shí)施過(guò)程中發(fā)覺：有些同學(xué)根本不上心學(xué)，能偷懶那么偷懶，許多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有教新課，要不要默寫，但孩子不誠(chéng)實(shí)，欺詐家長(zhǎng)。這時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)跟老師聯(lián)系，做好溝通，讓孩子知道：欺詐不是方法，也會(huì)受到相應(yīng)的懲處。

單詞亦是如此，分散記憶、依據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提示同學(xué)記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，同學(xué)不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說(shuō)是去背了，結(jié)果幾次下來(lái)，他應(yīng)付不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，涌現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，實(shí)時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的立場(chǎng)，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。你要讓你的孩子知道，要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，要多掌控知識(shí)，為了明天的成就，把握好今日的學(xué)習(xí)。

孩子是每個(gè)家庭的將來(lái)和盼望，相信在各位家長(zhǎng)和老師的共同努力下，孩子們肯定會(huì)樹立起學(xué)好英語(yǔ)的信心，為以后的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)打好基，奠好底，讓我們攜起手來(lái)，為了孩子的明天，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，給孩子信心，給孩子能量。讓孩子贏在現(xiàn)在，羸在將來(lái)。

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿5

敬愛的家長(zhǎng)：

晚上好!很興奮和大家再次相聚在302班這個(gè)溫馨的集體中，首先我想說(shuō)三個(gè)感謝：

一、向家長(zhǎng)致謝。

1、感謝家長(zhǎng)在平常來(lái)學(xué)校了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，感謝家長(zhǎng)以電話、短信等方式和我聯(lián)系、溝通。

2、感謝家長(zhǎng)在平常監(jiān)督同學(xué)聽錄音、讀課文，并每天給孩子簽字，感謝家長(zhǎng)協(xié)作。

3、感謝家長(zhǎng)平常給我提的珍貴看法和建議，在英語(yǔ)專業(yè)上，在教學(xué)方法上，在諸多方面給我的援助。

要知道，您的一個(gè)會(huì)意的微笑，一個(gè)善意的建議，一句真心的鼓舞，都會(huì)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。

二、總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)狀況和考試狀況。

上學(xué)期末我們班的考試結(jié)果比較抱負(fù)。絕大多數(shù)同學(xué)在這次考試中展示了自己的實(shí)力，更有許多同學(xué)較平常取得了明顯的進(jìn)步。這和家長(zhǎng)在家的監(jiān)督和指導(dǎo)是分不開的。正是有了家長(zhǎng)們不遺余力的援助，才能在期末取得這么好的成果!

三、介紹教材

首先介紹一下教材，三班級(jí)英語(yǔ)，是學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都知道，學(xué)校里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是連接的，而不是到了中學(xué)還會(huì)重新學(xué)習(xí)。假如現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，將來(lái)中學(xué)學(xué)起來(lái)就比較累，所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

1、26個(gè)字母大小寫，會(huì)說(shuō)會(huì)寫，并且在書寫英文字母時(shí)會(huì)按正確的順次書寫;在初學(xué)英語(yǔ)的階段掌控好26個(gè)字母的聽說(shuō)讀寫，這對(duì)孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽說(shuō)讀寫很重要。

2、課本后的單詞表，每一個(gè)單詞都很重要。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí)，消化這些單詞。詞匯是三班級(jí)考試的重要內(nèi)容，肯定要過(guò)關(guān)。

3、課文中的對(duì)話，日常交際用語(yǔ)。要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背，要求能嫻熟，流暢的讀出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。

4、聽力訓(xùn)練：在三班級(jí)試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說(shuō)每天的.聽錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。

其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要同學(xué)在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)同學(xué)私有的時(shí)間，所以不可能照看到每個(gè)同學(xué)，不可能讓全部同學(xué)都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)同學(xué)對(duì)新知識(shí)得接受技能都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘卻，但這確定是很少的。大部分同學(xué)都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要同學(xué)在課后多下功夫，不然確定會(huì)和別的同學(xué)拉開差距。所以這也造成英語(yǔ)成果兩極分化非常嚴(yán)峻，無(wú)論是每次的聽寫小測(cè)試還是剛剛結(jié)束的期中考試，有的同學(xué)會(huì)得100分的好成果，而有的同學(xué)只有七、八非常的成果。所以請(qǐng)家長(zhǎng)肯定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，抓緊孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，要是三班級(jí)就落下了，到了五六班級(jí)再補(bǔ)是來(lái)不及的。

英語(yǔ)是一門非常的學(xué)科，它缺乏語(yǔ)言環(huán)境，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣闊家長(zhǎng)大力協(xié)作。如：聽錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促;每課的單詞是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。這樣課堂上聽寫的時(shí)候，正確率才能高，所以我盼望家長(zhǎng)能夠真正了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，盼望家長(zhǎng)能多關(guān)注一下。

怎樣援助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最徑直的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師，我們共同努力來(lái)援助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

1、讓孩子多聽錄音

在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫技能的培育。聽說(shuō)技能差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的技能也就差。因此要確保孩子每天聽錄音，跟讀課文要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。有時(shí)同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽磁帶了，這是很不好的習(xí)慣，究竟聽磁帶對(duì)同學(xué)聽力技能的提高很有援助。為此，家長(zhǎng)肯定要協(xié)作學(xué)校來(lái)要求孩子，要制造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆椤⒙犌逦艘院?，跟著說(shuō)，盡量讓孩子仿照錄音中的發(fā)音。

2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)

家長(zhǎng)要每天詢問(wèn)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀況，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(zhǎng)要鼓舞孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不羞澀，這樣有利于清晰地表達(dá)自己，也有利于他人訂正自己的錯(cuò)誤。另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，實(shí)時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的立場(chǎng)，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)，就任由他去。你要讓你的孩子知道：今日，你花大量時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。

3、要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子。以前往往在考試過(guò)后，會(huì)有家長(zhǎng)反應(yīng)說(shuō)自己的孩子還能把課文和單詞都背出來(lái)，為什么還是沒(méi)有考好，那我就問(wèn)他，你都認(rèn)識(shí)試卷上的單詞和句子嗎?他說(shuō)不認(rèn)識(shí)。所以我建議各位家長(zhǎng)，要求孩子在讀課文時(shí)，需要要看著書讀，手指頭肯定要指著書上的句子或是單詞，就跟孩子剛讀一班級(jí)時(shí)認(rèn)中文字一樣，讀哪個(gè)手就要指哪個(gè)，究竟考試的時(shí)候試卷上涌現(xiàn)的英文多，而對(duì)應(yīng)的圖片少，所以在孩子認(rèn)讀單詞的時(shí)候，需要要孩子看英語(yǔ)單詞，而不是光看圖片，只有看得多了，就會(huì)認(rèn)識(shí)了。

4、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)仔細(xì)督促孩子完成老師每天布置的作業(yè)，尤其是一開始，三班級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書面作業(yè)，肯定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書寫，寫得不好的家長(zhǎng)也可以要求他們重新做，過(guò)關(guān)了才給他們簽名;檢查作業(yè)主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改，留意檢查他們有沒(méi)有訂正，有時(shí)候，老師在同學(xué)的作業(yè)本上批了訂正，但是交上來(lái)的時(shí)候同學(xué)并沒(méi)有去訂正，并且家長(zhǎng)也在上面簽字了。我想，老師之所以讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字，也是盼望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)狀況，盼望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作，假如您有什么看法也可以寫在作業(yè)本上，便于實(shí)時(shí)溝通。

5、開學(xué)以來(lái)，有些同學(xué)忘卻帶作業(yè)本，不帶英語(yǔ)課本的現(xiàn)象還是常常發(fā)生，上課沒(méi)有書，只能和同桌共看一本書，結(jié)果是一堂課下來(lái)，老師講的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我盼望家長(zhǎng)能夠每天根據(jù)課表提示孩子整理好書包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、結(jié)語(yǔ)。

我一貫盼望自己的英語(yǔ)課堂更加人性化，更加開放。同時(shí)，我也是一名重視同學(xué)成果的老師。如何權(quán)衡素養(yǎng)與應(yīng)試的關(guān)系，這始終是我拿捏不準(zhǔn)的。我想或許再與同學(xué)磨合幾年，我會(huì)做的更盡如人意一些。我特別珍惜與家長(zhǎng)每一次接觸的機(jī)會(huì)，由于那樣可以從各位家長(zhǎng)身上找到值得自己學(xué)習(xí)的地方。我也萬(wàn)分感謝那些援助過(guò)我，給我建議的家長(zhǎng)!最末祝福您的孩子在百小健康成長(zhǎng)!再次感謝各位的援助!

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿6

敬愛的各位家長(zhǎng)：

晚上好!我是四班級(jí)的英語(yǔ)老師，下面我跟大家簡(jiǎn)約談三方面的問(wèn)題：

一、開學(xué)以來(lái)本班英語(yǔ)科存在的問(wèn)題：

1、部分同學(xué)在課堂上沒(méi)有仔細(xì)聽課;

2、部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成登記作業(yè)的`習(xí)慣，常常不交作業(yè)或常常偷工減料;

3、家庭聽寫沒(méi)有仔細(xì)完成，部分同學(xué)沒(méi)有要求家長(zhǎng)聽寫，自己私自把要求默寫的單詞抄下來(lái)并冒充家長(zhǎng)簽名;

4、有部分同學(xué)涌現(xiàn)畏難心情，學(xué)習(xí)不夠積極。

二、四班級(jí)英語(yǔ)的難點(diǎn):

1、要求同學(xué)掌控的單詞多，對(duì)話長(zhǎng);

2、開始涉及語(yǔ)法，同學(xué)較難理解;

3、新增判斷所給單詞的發(fā)音是否相同的題型(考同學(xué)對(duì)字母、字母組合發(fā)音的認(rèn)識(shí))。

4、新增閱讀短文判斷(考同學(xué)對(duì)單詞、語(yǔ)法的綜合運(yùn)用)。

三、盼望各位能做的事情：

1、依據(jù)孩子每天登記的作業(yè)，督促孩子仔細(xì)完成并簽名。

2、每天晚上監(jiān)督孩子默寫十個(gè)單詞和背對(duì)話。

3、平常多與老師溝通聯(lián)系。

各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)展，離不開我們老師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的親密協(xié)作，更離不開同學(xué)的自身努力。只有三股繩擰到一起，你們的孩子、我們的同學(xué)才能把英語(yǔ)學(xué)好，才能制造出一個(gè)絢爛的明天。

我的發(fā)言完畢，最末祝各位家庭美滿，工作順當(dāng)!感謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿7

各位敬愛的家長(zhǎng)，大家好：

首先感謝大家對(duì)我的英語(yǔ)教學(xué)工作的支持和協(xié)作!我代表我自己對(duì)大家表示深深的謝意?，F(xiàn)在您的孩子已經(jīng)是一個(gè)畢業(yè)班的同學(xué)了，明年六月，他們將面臨中考，英語(yǔ)是其中重要的一門作業(yè)。為了讓您的孩子能在中學(xué)的最末一年中取得良好的學(xué)習(xí)效果，我這個(gè)畢業(yè)班的英語(yǔ)老師盼望能得到家長(zhǎng)們的積極協(xié)作，共同修建良好的家、校學(xué)習(xí)氛圍。為此，第一方面我想對(duì)這一階段同學(xué)的狀況作一反饋，第二方面我想和大家共同探討一下當(dāng)前孩子的學(xué)習(xí)和怎樣才能讓孩子們?cè)谟鋹傊谐砷L(zhǎng)，盼望大家能夠自由、積極的發(fā)表看法。

一.存在的題目

1、部份同學(xué)學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺少自覺性。

2、部份同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效力較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)覺題目不向老師提問(wèn)等等。

3、少數(shù)同學(xué)還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而糜費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

二.我提出以下幾點(diǎn)要求和建議：

㈠我的要求

⒈予以孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)注。家長(zhǎng)要給孩子減壓，鼓舞他建立信心。告知他要仔細(xì)聽課，仔細(xì)完成作業(yè)，仔細(xì)練習(xí)。學(xué)習(xí)是貴在堅(jiān)持的，只要鍥而不舍，就可以取得良好的成果。

⒉督促孩子每天堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí)。學(xué)校每周英語(yǔ)課只有6節(jié)，在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就意味著回家溫習(xí)與鞏固是特別重要與須要的。盼望家長(zhǎng)們能督促您的孩子多聽錄音，多讀課文，多記辭匯，多寫句子。

⒊課本中，每單元a、b部份的要求背誦。督促孩子課后堅(jiān)持背單詞。要求同學(xué)會(huì)聽會(huì)讀、會(huì)說(shuō)。每個(gè)單元學(xué)完后，我們會(huì)進(jìn)行每個(gè)單元基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)測(cè)試。

⒋學(xué)習(xí)進(jìn)入到總溫習(xí)階段，我會(huì)對(duì)所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行分類、歸納與總結(jié)。這些知識(shí)會(huì)在課堂中顯現(xiàn)，也會(huì)構(gòu)成文字資料發(fā)放給同學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)們予以關(guān)注，提示孩子們充分加以利用。

⒌在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)與您的孩子有任何題目，都請(qǐng)您實(shí)時(shí)我進(jìn)行聯(lián)系,寫張紙條讓您的孩子帶給我，或是手機(jī)聯(lián)系都可以。

㈡我的建議

考好的要引導(dǎo)不驕傲，考不好要引導(dǎo)不氣餒。學(xué)懂的要引導(dǎo)寫正確，學(xué)不懂要引導(dǎo)抓基礎(chǔ)。盲目的要引導(dǎo)有目標(biāo)，有目標(biāo)要引導(dǎo)有計(jì)劃。高分的'要引導(dǎo)少失誤，低分的要引導(dǎo)會(huì)舍得。想學(xué)的要引導(dǎo)能學(xué)好，不想學(xué)要引導(dǎo)不放棄。不要只看分，要看同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)。不要只批判，要鼓舞加勸慰。不要只嘮叨，要傾聽孩子的想法。不要太放手，適當(dāng)予以引導(dǎo)。不要以為來(lái)不及，只要努力就會(huì)進(jìn)步成果。

㈢盼望家長(zhǎng)做以下協(xié)作：

1.督促落實(shí)孩子讀背作業(yè)的完成，假如督促落實(shí)孩子讀背作業(yè)按要求完成后，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。

2.督促落實(shí)自測(cè)的完成。

3.檢查英語(yǔ)練習(xí)試卷資料的整理是否是齊全，檢查英語(yǔ)練習(xí)試卷資料的錯(cuò)題是否是有訂正。

4.資料的整理分三類整理：⑴自編練習(xí)及試卷;⑵讀背歸納性的資料;⑶盡可能多地給孩子制造英語(yǔ)氛圍。

家長(zhǎng)伙伴們，我們班的每位同學(xué)，正處在人生道路的重要時(shí)刻，盼望家長(zhǎng)們對(duì)我們英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)予以支持，讓我們共同努力，援助你們的孩子更有效更穩(wěn)健地走好這一段路，使每個(gè)同學(xué)在中考中取得好成果!最末慶賀每個(gè)家庭美滿美滿，慶賀我們的孩子取得滿足的成果，考上抱負(fù)的高一級(jí)學(xué)校!感謝!

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng)：

下午好！

今日我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不用說(shuō)，各位在座的家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)知道吧！英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言，今后必將成為全球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，你不會(huì)英語(yǔ)可能寸步難行?，F(xiàn)在無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考，高考，考研，出國(guó)都要英語(yǔ)。

我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)存在這些難題：首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用。其次，三、四班級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段和基礎(chǔ)階段，培育孩子良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。這些需要我們老師和家長(zhǎng)的共同努力與協(xié)作。

在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的狀況比我更加清晰。同學(xué)們都是在三班級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)，同學(xué)與同學(xué)之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后實(shí)時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍┩瑢W(xué)，平常學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講涌現(xiàn)困難，用他們自己的話說(shuō)：“我聽不懂?！甭牪欢?，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的同學(xué)還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平常不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲缺憾，我們總盼望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

怎樣援助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最徑直的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師，靠我們共同的努力來(lái)援助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。

作為一名英語(yǔ)老師，我認(rèn)為我對(duì)這三個(gè)班的孩子是盡心盡責(zé)的。我每天早來(lái)晚走，一心撲在這三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)上。三個(gè)班的好幾套作業(yè)，《同步練》，《一課一練》，《活動(dòng)手冊(cè)》，作業(yè)本，練習(xí)本等等我都仔細(xì)的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。但是結(jié)果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)覺問(wèn)題主要出在孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我發(fā)覺學(xué)習(xí)成果好的孩子，他們都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

好的聽課習(xí)慣。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小時(shí)都有用。課堂上應(yīng)當(dāng)要集中留意力，跟著老師走。這樣不會(huì)漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，才會(huì)學(xué)得全面。我發(fā)覺有的同學(xué)在課堂上始終能保持留意力的集中，有的那么是只能集中一段時(shí)間，還有一小部分是幾乎沒(méi)有多少時(shí)間是集中留意力的，手在下面動(dòng)不停，老師點(diǎn)名的時(shí)候好一些，一轉(zhuǎn)臉又不知道在干什么了。上課不聽怎么可能學(xué)好英語(yǔ)呢？

學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要就是操練句子，要說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才是會(huì)了。課堂上我們留有大量的時(shí)間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語(yǔ)課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問(wèn)那些不愛發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說(shuō)可怕錯(cuò)。我都是跟他們說(shuō)：“即使錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，這樣可以讓老師發(fā)覺你的問(wèn)題在哪里并實(shí)時(shí)訂正?！弊鳛榧议L(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)這樣去鼓舞他們，要他們抓住每次發(fā)言的機(jī)會(huì)。

作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞徑直關(guān)系到知識(shí)掌控的堅(jiān)固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè)，按老師的要求仔細(xì)的，字跡清楚的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn)，但真正做到也不是那么簡(jiǎn)單。特別他們還是孩子，孩子總有不自覺和管不住自己的時(shí)候，所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在這方面多下點(diǎn)工夫。對(duì)于做作業(yè)習(xí)慣較好的同學(xué)，家長(zhǎng)只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對(duì)于習(xí)慣相對(duì)較差的孩子來(lái)說(shuō)，作為家長(zhǎng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著他寫了。我們也能理解家長(zhǎng)工作的繁忙，但是對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的是孩子的教育問(wèn)題，孩子的成材才是你們作為家長(zhǎng)真正的勝利！

這學(xué)期，我盼望我們老師和家長(zhǎng)能相互協(xié)作、共同努力。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他的英語(yǔ)成果。我盼望家長(zhǎng)做到的是，每天依據(jù)孩子的英語(yǔ)作業(yè)進(jìn)行檢查是否完成，完成的質(zhì)量如何。

我們每天的英語(yǔ)作業(yè)都不是許多，一般在半小時(shí)內(nèi)就能完成，有的`孩子還是不能完成。家長(zhǎng)說(shuō)語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)太多了，沒(méi)有時(shí)間寫。我想問(wèn)語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)多莫非就不用寫英語(yǔ)作業(yè)了嗎？英語(yǔ)還是要學(xué)的。所以家長(zhǎng)可以幫孩子想想方法，可以適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下做作業(yè)的順次，可以先做英語(yǔ)??！

讓孩子?jì)故毂痴b課文和單詞是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不可操之過(guò)急，要留意分散和集中相結(jié)合。在檢查過(guò)程中，我們發(fā)覺有一部分同學(xué)背得相當(dāng)嫻熟，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以，我們?cè)诒痴b過(guò)程中要留意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓同學(xué)熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。

在詳細(xì)的實(shí)施過(guò)程中發(fā)覺：有些同學(xué)根本不上心學(xué)，能偷懶那么偷懶，許多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有英語(yǔ)作業(yè)，要不要默寫，但孩子不誠(chéng)實(shí)，欺詐家長(zhǎng)。這時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺詐不是方法，也會(huì)受到相應(yīng)的懲處。

我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提示同學(xué)記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，同學(xué)不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說(shuō)是去背了，結(jié)果幾次下來(lái)，他作業(yè)越積越多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該讀的讀、該寫的寫、該記的記，實(shí)時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的立場(chǎng)，會(huì)極大地影響孩子。

孩子是每個(gè)家庭的重心和盼望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培育孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做?！笔前?，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)予以你更多的回報(bào)！

作為老師我會(huì)常常和家長(zhǎng)溝通，以“家校聯(lián)誼卡”為主，在這里我也可以把我的電話告知大家，家長(zhǎng)有什么問(wèn)題可以實(shí)時(shí)和我們聯(lián)系！當(dāng)然哪些涌現(xiàn)問(wèn)題，有退步的我也會(huì)和家長(zhǎng)實(shí)時(shí)聯(lián)系！

在這里還是盼望家長(zhǎng)能根據(jù)老師的要求每天檢查孩子的作業(yè)完成狀況，包括筆頭的和口頭的，有時(shí)間的最好簽個(gè)字，讓我知道你在關(guān)懷你孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況。在學(xué)校里我會(huì)盡自己的最大努力去關(guān)注和關(guān)懷每一位同學(xué)。

我教三班級(jí)五班級(jí)三個(gè)班83位同學(xué)的英語(yǔ)，工作量相對(duì)較大，工作中難免會(huì)涌現(xiàn)一些不足，盼望家長(zhǎng)能實(shí)時(shí)的指出同時(shí)也能予以我一點(diǎn)理解和支持，讓我們共同為孩子的進(jìn)展和提高努力！

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng)：

大家好！

很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，很興奮能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的溝通。我姓高，擔(dān)負(fù)三班級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。今日我想就三班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討，以便更好地援助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三班級(jí)英語(yǔ)，是學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要同學(xué)在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)同學(xué)私有的時(shí)間，所以不可能照看到每個(gè)同學(xué)，不可能讓全部同學(xué)都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)同學(xué)對(duì)新知識(shí)的接受技能都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘卻，但這確定是很少的。大部分同學(xué)都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要同學(xué)在課后多下功夫，不然確定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成英語(yǔ)成果兩極分化非常嚴(yán)峻，無(wú)論是每次的聽寫小測(cè)試還是平常的單元考試，有的同學(xué)100分的成果，而有的同學(xué)只有七、八非常的成果。所以請(qǐng)家長(zhǎng)肯定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不然到了五六班級(jí)補(bǔ)都來(lái)不及了。

英語(yǔ)是一門非常的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣闊家長(zhǎng)大力協(xié)作。如：聽錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促；課本后的單詞表是最基礎(chǔ)的，新課之前我都要求孩子們回去先聽磁帶預(yù)習(xí)一下，以便于上課時(shí)能更好的，更快的掌控單詞真確讀音。有的同學(xué)做的很好，還有些同學(xué)沒(méi)預(yù)習(xí)就讓家長(zhǎng)簽字了，這是對(duì)孩子的及其不負(fù)責(zé)任。老師也不知道家長(zhǎng)是否了解孩子在學(xué)校的`英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，盼望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。為了幫助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作老師完成以下工作：

1、確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15—20分鐘，要大聲讀，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。

2、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)仔細(xì)督促孩子完成老師每天布置的作業(yè)，尤其是一開始，三班級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書面作業(yè)，肯定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書寫，寫得不好的家長(zhǎng)也可以要求他們重新做，過(guò)關(guān)了才給他們簽名；檢查作業(yè)主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改，留意檢查他們有沒(méi)有訂正，有時(shí)候，老師在同學(xué)的作業(yè)本上批了訂正，但是交上來(lái)的時(shí)候同學(xué)并沒(méi)有去訂正，并且家長(zhǎng)也在上面簽字了。我想，老師之所以讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字，也是盼望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)狀況，盼望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作，假如您有什么看法也可以寫在作業(yè)本上，便于實(shí)時(shí)溝通。

3、開學(xué)以來(lái)，許多同學(xué)忘卻帶作業(yè)本，帶英語(yǔ)課本。課上只能和同桌共看一本書，結(jié)果是一堂課下來(lái)，老師講的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到多少，和同桌的感情卻加深了不少。三班級(jí)不同與一、二班級(jí)了，我盼望家長(zhǎng)能夠每天根據(jù)課表提示孩子整理好書包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓同學(xué)增加信心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。感謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng):大家好！

我是孩子們的英語(yǔ)老師。許多家長(zhǎng)或許是第一次見到我，大家彼此間可能比較生疏。盼望今后有更多的機(jī)會(huì)與您溝通。

首先感謝家長(zhǎng)們對(duì)我工作的理解支持。從每一次的微信錄音作業(yè)或是英語(yǔ)卡片制作中，我能感受到1班家長(zhǎng)們對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視。你們的重視與支持，是我工作最大的動(dòng)力。今日我就以下三點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要留意的方面。

本學(xué)期我的教學(xué)思路是在圍繞書本十個(gè)話題，培育孩子們的聽說(shuō)技能。教學(xué)重點(diǎn)是26個(gè)字母的認(rèn)讀與書寫，以及字母在單詞中的常規(guī)發(fā)音。為孩子們拼讀單詞打下基礎(chǔ)。接下來(lái)我會(huì)繼續(xù)通過(guò)制作字母卡片來(lái)加強(qiáng)對(duì)字母的認(rèn)識(shí)。以及鞏固復(fù)習(xí)字母操來(lái)讓孩子們認(rèn)識(shí)字母的名稱，理解并運(yùn)用字母的發(fā)音規(guī)律。為英語(yǔ)進(jìn)一步的讀寫技能打下基礎(chǔ)。

一、英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)著重課堂學(xué)習(xí)效果。

英語(yǔ)課一周三節(jié)另外加一個(gè)早自修，而一周課時(shí)基本上要完成一個(gè)單元的教學(xué)。有的時(shí)候課文的難點(diǎn)較多，所以我一般需要兩個(gè)課時(shí)的新授課。而第三課時(shí)就是鞏固復(fù)習(xí)以及綜合運(yùn)用或是完成相關(guān)聽力筆試練習(xí)。新授課中，我會(huì)對(duì)課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)孩子們?cè)谳p松歡樂(lè)的氛圍中主動(dòng)地獵取知識(shí)。培育孩子們的口語(yǔ)表達(dá)、溝通、團(tuán)結(jié)合作的技能。但是我發(fā)覺課堂中有以下狀況涌現(xiàn)影響了課堂效率：

1.課堂留意力不集中、小動(dòng)作、掰手指。溫馨提示一次兩次甚至三次。為了能讓孩子們加強(qiáng)自律，我只能以小組競(jìng)賽加減分或是個(gè)人扣分來(lái)予以懲處。

2.課堂學(xué)習(xí)積極性有，可是長(zhǎng)久性不夠。前個(gè)二非常鐘聽得很牢，后面時(shí)間就坐不住了。要么就是回答下列問(wèn)題特積極，但別人回答下列問(wèn)題的.時(shí)候，沒(méi)有耐煩傾聽。其實(shí)聽也是一種學(xué)習(xí)，而且語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中，聽說(shuō)讀寫的四個(gè)技能，聽是放在首位的。沒(méi)有聽的輸入，哪來(lái)說(shuō)的輸出。課堂中思維活躍是好的，但要能動(dòng)能靜。一個(gè)班級(jí)40多個(gè)孩子，不是每個(gè)問(wèn)題每個(gè)孩子都能回答到。老師也要顧全大局，我也不想忽視或是落下某些孩子。假如沒(méi)叫到你，也請(qǐng)你耐煩等待，尊敬回答下列問(wèn)題的同學(xué)，寧?kù)o傾聽。也可以悄悄地在心里念念答案，等老師叫到你時(shí)，你肯定能精確無(wú)誤的說(shuō)出答案。

3.Pairwork,groupwork中，有些孩子不愿張口，或是不情愿扮演某個(gè)角色，不僅影響了自己還影響了同桌或小組其他同學(xué)。長(zhǎng)期以往，口語(yǔ)技能、合作技能得不到熬煉提高。

二、課后知識(shí)的鞏固與拓張。

1.英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重在多聽多讀多仿照。英語(yǔ)回家聽的作業(yè)我會(huì)依據(jù)課程進(jìn)度，提出不同的要求。沒(méi)上課前，是預(yù)習(xí)聽音仿照。這個(gè)時(shí)候可以圈出不會(huì)的詞。而新課結(jié)束后會(huì)是聽讀，這個(gè)時(shí)候重在標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)詞的發(fā)音，每句話的語(yǔ)調(diào)，以及整篇課文的情感。那么復(fù)習(xí)階段，就是甩開聽的支撐，獨(dú)立的仿照朗讀或熟讀。另外孩子的認(rèn)知技能還有限，有的時(shí)候?qū)W過(guò)的東西簡(jiǎn)單遺忘。所以有心的爸爸媽媽們，要常常讓孩子獨(dú)立的朗讀學(xué)過(guò)的課文，實(shí)時(shí)鞏固。

2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具。磁帶、點(diǎn)讀機(jī)、納米盒、口語(yǔ)100。無(wú)論哪種方式，需要保證每天都能聽讀15分鐘。讀的時(shí)候要大聲、仿照、吐字清晰、感情豐富。

3.多聽英文歌，看英文原聲影片。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持！就似乎跑步運(yùn)動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線出發(fā)，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)漸漸對(duì)英語(yǔ)失去新鮮感續(xù)而厭煩最末掉隊(duì)。盼望我們家長(zhǎng)對(duì)子女多一份關(guān)愛，督促孩子！愛好是最好的老師，愿孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的路上輕松歡樂(lè)，學(xué)有所獲！

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿11

敬愛的各位家長(zhǎng)，

大家晚上好！

今日，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“五班級(jí)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)”。由于跟許多家長(zhǎng)是初次見面，所以首先做一下自我介紹：我是你們孩子的英語(yǔ)老師，我姓葉。首先，介紹一下教材的改變狀況。我們五班級(jí)英語(yǔ)是跟三、四班級(jí)英語(yǔ)教材相連接的，也是和我們的中學(xué)英語(yǔ)相配套的。五班級(jí)英語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要階段，假如我們有心的家長(zhǎng)認(rèn)真看的話，會(huì)發(fā)覺我們英語(yǔ)書的詞匯量與語(yǔ)法都較四班級(jí)有很大的提高，而且還涌現(xiàn)了語(yǔ)篇教學(xué)，這也對(duì)我們五班級(jí)同學(xué)提出了更高的要求。

其次，我想講一下班級(jí)同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況。其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的'狀況比我更加清晰。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習(xí)，同學(xué)與同學(xué)之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后實(shí)時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍┩瑢W(xué)，平常學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講涌現(xiàn)困難，關(guān)鍵還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事。其實(shí)，我們班大部分的同學(xué)還是處于中上等層次，盡管他們平常不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲缺憾，由于我們總盼望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

有位教育家曾說(shuō)過(guò)：只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育，都不能完成培育人這一及其艱難而繁復(fù)的任務(wù)。所以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，我們的家長(zhǎng)也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長(zhǎng)提一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議

〔1〕讓孩子多聽錄音。

在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫技能的培育。聽說(shuō)技能差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的技能差，為此，家長(zhǎng)肯定要協(xié)作學(xué)校來(lái)要求孩子，要制造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆?、聽清晰了以后，跟著說(shuō)。我們的升學(xué)考試也一年比一年著重聽力、閱讀等需要綜合技能的部分。

〔2〕家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。

我們要鼓舞孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不羞澀，這樣有利于清晰地表達(dá)自己，也有利于他人訂正自己的錯(cuò)誤。讓孩子?jì)故毂痴b課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在檢查過(guò)程中，我們發(fā)覺有一部分同學(xué)背得相當(dāng)嫻熟，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以，我們?cè)诒痴b過(guò)程中要留意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓同學(xué)熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。

〔3〕督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很須要也很重要的任務(wù)。

所以，家長(zhǎng)的首要任務(wù)是實(shí)時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對(duì)話、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同，沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，需要“曲不離口”地反復(fù)誦讀，才會(huì)記得牢。

〔4〕每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。

檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒(méi)有做，也請(qǐng)你親自看一看，懂得家長(zhǎng)還可以看看單詞有沒(méi)有抄錯(cuò)，題目有沒(méi)有做錯(cuò)之類的。在詳細(xì)的實(shí)施過(guò)程中發(fā)覺：有些同學(xué)根本不上心學(xué)，能偷懶那么偷懶，許多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有教新課，要不要默寫，但孩子喜愛耍小聰慧，不照實(shí)告知家長(zhǎng)。這時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)跟我聯(lián)系，讓孩子知道：隱瞞不是方法，也會(huì)受到相應(yīng)的懲處。

〔5〕有時(shí)我會(huì)布置同學(xué)回去背誦英語(yǔ)單詞，并自己默寫。

這時(shí)家長(zhǎng)可以在家援助同學(xué)默寫，你可以報(bào)中文，讓他默英文。并簽上你的名字〔注明默寫〕，由于有的同學(xué)讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。單詞亦是如此，分散記憶、依據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提示同學(xué)記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，同學(xué)不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說(shuō)是去背了，結(jié)果幾次下來(lái)，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，涌現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，實(shí)時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)覺我們五班級(jí)的家長(zhǎng)都是比較仔細(xì)負(fù)責(zé)的，對(duì)于自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是比較關(guān)懷的，總而言之，請(qǐng)家長(zhǎng)的重視會(huì)讓同學(xué)增加信心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不抱負(fù)的分?jǐn)?shù)，還不如在平常就多關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還盼望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。孩子是每個(gè)家庭的重心和盼望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培育孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做?！笔前?，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)予以你更多的回報(bào)！我要講的就是這些，感謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿12

一、各位家長(zhǎng)，大家好!

感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與我們今日的家長(zhǎng)會(huì)。借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是盼望家長(zhǎng)們多了解孩子在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子學(xué)得更好，成長(zhǎng)得更好。教育是我們老師應(yīng)盡的義務(wù)，但也離不開你們的支持和協(xié)作。

二、考試方面

大了講，先給大家簡(jiǎn)約介紹一下中考改革后的各科目考試狀況：

1).中考總共考13科，總分600分。

語(yǔ)數(shù)外：每門120分。

物理：80%

化學(xué)：50%

體育：50%

歷史、思想品德、地理、生物、信息技術(shù)：合格--10分;不合格的乘以10%;音樂(lè)、美術(shù)：A.優(yōu)秀;B.良好;C.合格記5分;

D.不合格P.補(bǔ)考合格不計(jì)分。

小了講，祥和實(shí)行月考制。每學(xué)期總共會(huì)有五次考試：10月初第一次月考,11月期中考，12月初第三次月考，一月初第四次月考，也就是期末考前的復(fù)習(xí)考試，最末一次是1月中旬的期末考試。

三、面臨的一些問(wèn)題：

1)、偏科：憑愛好學(xué)。學(xué)科增多，有的孩子目不暇接，忙了這門忙那門，今日這個(gè)老師批判了就忙這門，明天那個(gè)老師批判了就忙那門，這樣被動(dòng)學(xué)習(xí)的結(jié)果可想而知。在開始就多強(qiáng)調(diào)下讓孩子正確對(duì)待每一門，一門不能落下。

尤其像我們這樣的班級(jí)，男生多，這對(duì)英語(yǔ)學(xué)科是一個(gè)大挑戰(zhàn)，對(duì)孩子自身也是挑戰(zhàn)，孩子天性就是貪玩的，英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，首先沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，其次要記要背的內(nèi)容許多。所以部分同學(xué)就開始厭學(xué)甚至徑直放棄。

2)、兩級(jí)分化嚴(yán)峻

由于學(xué)習(xí)的科目?jī)?nèi)容多，進(jìn)度快，難度又大，才經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，同學(xué)與同學(xué)之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。而一部分學(xué)習(xí)意識(shí)和自覺性較差的同學(xué)已經(jīng)跟不上。期中考的成果前個(gè)周就已出來(lái)了，這個(gè)勢(shì)頭不僅是我們班我們學(xué)校，完全的狀況也會(huì)是這樣的。所以發(fā)覺自己孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)跟不上的家長(zhǎng)也不要給孩子太大壓力，罵或者打解決不了問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)合作起來(lái)找到解決的'方法。

四、面對(duì)這樣的狀況，我對(duì)在座的各位家長(zhǎng)可以這樣做：

1.讓同學(xué)多聽錄音

我們要制造條件讓孩子多聽，多聽單詞，多聽課文，跟著說(shuō)，跟著讀。

2.讓孩子多讀多背課文。建議每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管后一天有無(wú)英語(yǔ)早讀。我們要鼓舞孩子大聲地朗讀、對(duì)話

3.多記單詞。這次成果低的同學(xué)重點(diǎn)就是單詞不過(guò)關(guān)，單詞記得半生不熟。對(duì)于比較懶的一些同學(xué)記單詞就是一個(gè)難點(diǎn)。孩子不夠自覺，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，這就需要我們做家長(zhǎng)的在平常多督促孩子、檢查孩子，援助孩子將每天學(xué)習(xí)的單詞記會(huì)。聽寫是英語(yǔ)必備的。每天都會(huì)聽，所以盼望各位家長(zhǎng)督促好。

4.請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，實(shí)時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

這也是我作為咱們九班的英語(yǔ)老師對(duì)在座的各位的一些盼望和要求。家長(zhǎng)其他科目的還可以手把手教一下還牽強(qiáng)做得來(lái)，但英語(yǔ)相信許多還是怕的，教不來(lái)。但其實(shí)，手把手地教不是我們的目的也不應(yīng)當(dāng)是解決的方法。每天教我們自己也有工作也要謀生哪有時(shí)間每天圍著孩子轉(zhuǎn)，但是現(xiàn)在這個(gè)過(guò)渡時(shí)期，孩子學(xué)習(xí)的自覺性還很弱，適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也還沒(méi)養(yǎng)成。跟緊是需要的，只是現(xiàn)在就著重培育好同學(xué)的習(xí)慣后面就相對(duì)會(huì)輕松些，不用說(shuō)、不用嘮叨同學(xué)自己就知道該做些什么、該怎么做了。

再次感謝你們的到來(lái)!如有說(shuō)得不妥之處或做的不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿13

各位家長(zhǎng)伙伴，大家下午好！

首先感謝各位在百忙之中前來(lái)我校參與孩子的家長(zhǎng)會(huì)，這是家長(zhǎng)伙伴們對(duì)我們工作的大力支持，更是對(duì)孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的一次關(guān)愛。我是七班級(jí)9班的英語(yǔ)課任老師，在這里，我代表孩子們以及七班級(jí)9班的各任課老師向你們致以激烈的歡迎和崇高的敬意！〔鞠躬〕

下面，我先做個(gè)自我介紹。本人參與工作已21年了，擁有英語(yǔ)和音樂(lè)雙本學(xué)歷，取得中學(xué)、和高中兩種老師資格證，能夠勝任中學(xué)和高中英語(yǔ)和音樂(lè)教育教學(xué)工作。在工作中，我總是兢兢業(yè)業(yè)，把工作當(dāng)做事業(yè)來(lái)做，把同學(xué)當(dāng)做自己的孩子來(lái)呵護(hù)和關(guān)愛。同時(shí)，在課堂上嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，課堂外友好相處；課堂上是同學(xué)的嚴(yán)格良師，課堂外是孩子的知心益友。隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)同學(xué)的愛大于對(duì)同學(xué)的嚴(yán)。自認(rèn)為：沒(méi)有教不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。但是，面對(duì)同學(xué)性格差異、基礎(chǔ)水平不均、優(yōu)劣差距大的現(xiàn)實(shí)，我的工作也顯得很蒼白?！才e例：山區(qū)孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)與川區(qū)孩子對(duì)比〕

接下來(lái)，我先給各位家長(zhǎng)伙伴談?wù)勎覀儼嗥匠５挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)狀況。

開學(xué)初，原任李老師帶了一周半的課，第二周周末我接任9班的英語(yǔ)課后立刻對(duì)同學(xué)做了個(gè)小測(cè)驗(yàn)，然后了解了他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)，針對(duì)基礎(chǔ)采用了一些教育教學(xué)方法，培育孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：晨讀活動(dòng)、小組學(xué)習(xí)、面批作業(yè)、親查課文等。起初我每天堅(jiān)持7:00整開始給同學(xué)領(lǐng)讀，讓他們能精確、正確的讀單詞、讀課文，過(guò)了兩周后基本上有英語(yǔ)發(fā)音較好的同學(xué)來(lái)領(lǐng)讀，我加以訂正或補(bǔ)充。分好的5個(gè)小組，每天6:40-7:00以及課外活動(dòng)時(shí)間，在我的辦公室門前進(jìn)行組內(nèi)學(xué)習(xí)，一天一個(gè)小組，由組長(zhǎng)監(jiān)督組織，我時(shí)時(shí)進(jìn)行抽查監(jiān)督。關(guān)于作業(yè)，我要求同學(xué)每天需要在午自習(xí)后交齊，由英語(yǔ)課代表報(bào)到我的辦公室我，還有同學(xué)的家庭作業(yè)，每天我都分組親自批改，一些書寫差、基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，我要求他們臨摹英語(yǔ)字帖，寫活頁(yè)單詞，并時(shí)時(shí)檢查。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行大量的仿照和積累，所以我要求同學(xué)每天背記課文、對(duì)話等，起初我親自一個(gè)一個(gè)檢查并簽名，后來(lái)讓小組長(zhǎng)檢查記載。

總之，同學(xué)平常的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是和我緊密接觸的。當(dāng)然，人無(wú)完人，我覺得自己因?qū)W校其他工作的影響，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)還是或多或少有所影響，導(dǎo)致有時(shí)沒(méi)方法關(guān)顧更多方面，請(qǐng)各位家長(zhǎng)伙伴多多諒解。

接下來(lái)我對(duì)幾次測(cè)試和本次期中考試向各位家長(zhǎng)做一分析。

小測(cè)驗(yàn)，90分以上11人，最高分95分徐婧鳳；第一次月考90分以上18人，最高分98分徐婧鳳；這次期中90分以上23人，最高分146.3即97.6分，有兩名同學(xué)并列第一，康兆元、徐婧鳳；小測(cè)驗(yàn)60分以下11人，月考8人，期中試6人。每次考試的內(nèi)容都比前面多，而且難度加大。

從期中考試的成果來(lái)看，同學(xué)大部分都表現(xiàn)不錯(cuò)，跟平常相差不大，發(fā)揮較正常，個(gè)別同學(xué)進(jìn)步很明顯，如：郭菲菲同學(xué)，第一次測(cè)驗(yàn)84分，月考108分，本次140.6分即93.7分，與第一名只差4分；還有徐曉楓、魏相東等。當(dāng)然在大部分同學(xué)進(jìn)步的同時(shí)，有少數(shù)同學(xué)除了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好還需提高外，主要的緣由就在于不愿在英語(yǔ)的讀記上下功夫，說(shuō)簡(jiǎn)約一點(diǎn)就是還有些偷懶的思想，對(duì)自己的學(xué)習(xí)很不夠負(fù)責(zé)，如：孟建、火克昌、袁宏、方順乾等，英語(yǔ)成果一貫在下降，本次期中下降了5—11個(gè)名名次。另外，前面講到的來(lái)自山區(qū)的兩個(gè)自然村的同學(xué)，還有方家泉等小地方學(xué)校來(lái)的同學(xué)，基礎(chǔ)太差，學(xué)的仔細(xì)但是趕不到前面來(lái)，無(wú)論從作業(yè)上還是在課堂內(nèi)外，都特別仔細(xì)好學(xué)，如：徐曉嶸、要瑜、施銀花、徐雙回、沈天福等。再就是小部分同學(xué)上課有小動(dòng)作、竊竊私語(yǔ)的不良習(xí)慣，還有就是上課走神，聽課的效果不好，對(duì)學(xué)習(xí)影響極大，如：徐佩瀚、邵文清、王志杰等。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，不把握好，就沒(méi)有進(jìn)步的可能。假如同學(xué)留意力不集中，不但影響自己還影響到老師的心情，甚至打斷老師的講課。

基于以上狀況，在這里，我向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議，請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己子女的狀況進(jìn)行有針對(duì)性地教育。

第一、要對(duì)自己的子女提出要求，并督促其進(jìn)步。

老師的要求是基于全班的，面對(duì)的是45位同學(xué)，而你的要求是針對(duì)你的子女一個(gè)人的。雖然說(shuō)“一日為師終身為父”，這其實(shí)是從對(duì)老師的敬愛角度說(shuō)的，有緣教育你的子女，是我們的榮幸，但我們最多只能予以三年的教育，而你卻是子女的終身老師，你的要求對(duì)子女是長(zhǎng)期的，有人說(shuō)，父母的心有多高，他的孩子就能飛得多高。雖然說(shuō)得有些片面，但也不乏有些道理。沒(méi)有對(duì)子女提出要求的家長(zhǎng)是個(gè)最不懂得運(yùn)用家長(zhǎng)權(quán)利的家長(zhǎng)，換言之，也是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。在中學(xué)階段，正是孩子不斷成長(zhǎng)開始懂事的階段，這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)要求對(duì)子女的促進(jìn)作用會(huì)更大。

怎樣對(duì)子女提出要求是個(gè)我們家長(zhǎng)思索的大而慎重的問(wèn)題，要求過(guò)高，不切合實(shí)際，對(duì)孩子沒(méi)有作用，過(guò)低沒(méi)有激發(fā)力，也沒(méi)用。所以提出合理要求的前提就是對(duì)子女作科學(xué)深入的分析，包括他的現(xiàn)有的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的潛力、技能。曾有家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子在下雪一貫學(xué)習(xí)好，在班上前三名，可是到中學(xué)怎么學(xué)習(xí)退步了？”其實(shí)，家長(zhǎng)伙伴們，你知道嗎？你的孩子在學(xué)校僅僅是在40-80人的小范圍內(nèi)作比較，然而到了中學(xué)是在四五百人之間作比較，學(xué)習(xí)的壓力有多大你們知道嗎？或許他們比在學(xué)校學(xué)的更加刻苦了，可是，在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的大環(huán)境中，刻苦不能代表就能進(jìn)步，由于在你努力的同時(shí)別人可能會(huì)比你更加刻苦。〔所以，當(dāng)你對(duì)孩子作比較的參照物不同當(dāng)然就會(huì)得出你們現(xiàn)在的這種結(jié)論?！场才e例：三馬子與大汽車、火車、飛機(jī)的參照物不同，三馬子的速度就不言而喻了。〕對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要科學(xué)正確地加以分析，在提出相應(yīng)的要求，定制孩子“蹦一蹦”就能夠得著的目標(biāo)。這樣，相信你的孩子肯定會(huì)協(xié)作你，為實(shí)現(xiàn)或者說(shuō)讓你興奮而更加刻苦努力的學(xué)習(xí)的'。我們這次考試是進(jìn)如中學(xué)以來(lái)第一次綜合性考試，可以當(dāng)作你提出要求的一個(gè)重要的依據(jù)，但決不是唯一的依據(jù)，我們要從進(jìn)展的眼光對(duì)孩子提出稍高于現(xiàn)在的要求，短期的目標(biāo)提出要讓他跳一跳夠得著。除此之外，家長(zhǎng)心中還得有個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，這個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)依據(jù)你孩子的狀況，可以現(xiàn)在告知他，也可以一貫不告知他，但你心中肯定要有個(gè)盤算，盼望孩子在學(xué)習(xí)上要走多遠(yuǎn)。還是那句話，你的心有多高，你的孩子可能就飛得多高，你的心比天高，你的孩子可能就飛得比天還高。你的這個(gè)心思就是你的長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。

第二、關(guān)注孩子的心理改變。

孩子雖然大部分時(shí)間在學(xué)校里，但不是說(shuō)你就沒(méi)有可以關(guān)注孩子的可能了。其實(shí)，這恰恰說(shuō)明，在周末回家的時(shí)候，你要多跟孩子溝通。各位家長(zhǎng)請(qǐng)你認(rèn)真回想一下，孩子周末回家的時(shí)候，你除了要求他實(shí)時(shí)完成作業(yè)之外，還跟孩子認(rèn)真的或心平氣和的交談過(guò)沒(méi)有，假如沒(méi)有的話，就是沒(méi)有深入了解孩子，這種做法是不對(duì)的，由于對(duì)孩子的成長(zhǎng)及其不利。現(xiàn)在調(diào)查發(fā)覺，在青少年當(dāng)中患心理封閉癥的人數(shù)較多，為什么？就是由于沒(méi)有很好的溝通。在這個(gè)年齡階段，是個(gè)相當(dāng)危急的地階段。我剛才用了危急，并不是夸大其詞，而是事實(shí)。依據(jù)心理學(xué)家討論分析，孩子進(jìn)入中學(xué)之后直至高中，在心理上是個(gè)裂變期——也稱心理斷奶期。這個(gè)時(shí)期表現(xiàn)出的是獨(dú)立意識(shí)的加強(qiáng)，但孩子真正的獨(dú)立技能還不夠具備，表現(xiàn)出的是對(duì)成人意識(shí)的相抵觸，表現(xiàn)出了對(duì)同齡人的親近，這些是正常的心理表現(xiàn)。我們不要大驚小怪的。這時(shí)，家長(zhǎng)**同等對(duì)待孩子，跟孩子多做溝通就顯得比較重要，也是實(shí)現(xiàn)你的愿望的必經(jīng)途徑。假如一相抵觸，你的教育起不到效果不說(shuō)，你會(huì)覺得你的孩子越來(lái)越不像你的孩子，會(huì)影響到你和孩子之間的父子母女感情，對(duì)以后的關(guān)系都會(huì)有很大的損害。關(guān)注孩子的心理改變，其實(shí)就是關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。

第三、多跟老師做溝通。

家長(zhǎng)把子女送到我們這里來(lái)以后，大多自己忙于工作無(wú)暇顧及孩子的其他方面，這點(diǎn)我們理解。可是教育孩子單由學(xué)校老師承受，不說(shuō)老師承受得了還是承受不了，其實(shí)這樣的教育是完全有缺陷的。沒(méi)有家長(zhǎng)和家庭參加的教育是不能教育好孩子的。只有家庭和學(xué)校甚至社會(huì)的共同參加，才能有較好的教育成效。我們可能不大了解你們家里的狀況，做同學(xué)的思想工作的時(shí)候就沒(méi)有針對(duì)性，你們可能不大了解學(xué)校里的教育以及孩子在校的狀況，教育孩子也就沒(méi)有針對(duì)性。老師不可能常常跟全班的44位家進(jìn)步行聯(lián)系，只有家長(zhǎng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間打電話或者到學(xué)校里跟老師作溝通，才能實(shí)時(shí)了解孩子的在校各方面的表現(xiàn)。

但令人缺憾的是，我們班的家長(zhǎng)在這一點(diǎn)上做得很不夠。開學(xué)到現(xiàn)在，能跟我們老師進(jìn)行主動(dòng)聯(lián)系的家長(zhǎng)還不到5位。這其實(shí)已經(jīng)影響了我們孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

第四、規(guī)劃孩子的周末活動(dòng)

與孩子一起規(guī)劃周末的學(xué)習(xí)及其其他活動(dòng)。

其中家長(zhǎng)要關(guān)注的活動(dòng)，我認(rèn)為有以下幾方面。

不宜進(jìn)游戲機(jī)室或網(wǎng)吧，以及成人化較強(qiáng)的娛樂(lè)場(chǎng)所，不玩家庭成人上的網(wǎng)絡(luò)游戲；不宜跟社會(huì)或周邊公認(rèn)的行為不良的孩子來(lái)往；不能讓孩子在沒(méi)有得以你的許可的狀況下出外半天以上；不能讓孩子沒(méi)有在你的許可下走訪同學(xué)達(dá)一天以上；不許孩子一次看電視達(dá)一個(gè)小時(shí)以上，一天看電視達(dá)兩個(gè)小時(shí)以上；不能讓孩子在同學(xué)家過(guò)夜。

應(yīng)當(dāng)支持的活動(dòng)是：正常的同學(xué)交往，有益的學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，有益于身心健康的旅游及其它社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)之余的休息散步等。

另外，還要常常督促孩子有計(jì)劃地完成家庭作業(yè)，每周周末要檢查孩子的作業(yè)、練習(xí)冊(cè)，甚至是他的課堂筆記等，看看孩子的自我學(xué)習(xí)到底是否自覺、仔細(xì)。

家長(zhǎng)伙伴們，學(xué)習(xí)的好壞、成果的高低不能完全斷定一個(gè)孩子的將來(lái)，成果好的長(zhǎng)大后不見得就肯定會(huì)比成果低的孩子有出息。相反，差同學(xué)或許在社交、為人處世等其他方面的技能可能還會(huì)比好同學(xué)都優(yōu)秀?！才e例：我以前的同學(xué)?！钞?dāng)然，或許有的同學(xué)說(shuō)：“我不愁吃不愁穿，我們家的錢夠我吃穿一輩子。”是的，家大業(yè)大話也大，但是事實(shí)證明：多大的家業(yè)，孩子不爭(zhēng)氣也是白搭?！才e例：古代的世家公子?！都t樓夢(mèng)》中的賈府〕還有，我也聽到有的家長(zhǎng)埋怨我們學(xué)校不太好，老師水平低?？墒牵陙?lái)，我們學(xué)校不斷為高一級(jí)重點(diǎn)學(xué)校輸送了許多同學(xué)，而且名列前茅的也層出不窮。如：考入省級(jí)重點(diǎn)高中的同學(xué)三年來(lái)已超過(guò)20余人。平均每年3-7個(gè)。20**年我的蘭州一中、蘭大附中等，20**年蘭大附中、蘭煉一中、蘭化一中等，都有同學(xué)被錄用。去年，我校進(jìn)入榆中一中的三名同學(xué)都被分在重點(diǎn)班，他們的成果居于榆中縣前十名。大家想想，升級(jí)類重點(diǎn)高中有多少個(gè)市地縣區(qū)的同學(xué)在競(jìng)爭(zhēng)，向蘭州一中，報(bào)考資格是診斷成果需要在600分，報(bào)考人數(shù)在5千到8千人，而只招收800人。榆中一中也是一樣，全縣同學(xué)只錄用800人。

鑒于我的這些分析，你還會(huì)對(duì)你孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)漫不經(jīng)心嗎？你還會(huì)讓孩子坐吃山空嗎？你還覺得我們學(xué)?；蛘呶覀兊睦蠋熕降蛦?？請(qǐng)大家在家長(zhǎng)會(huì)后好好思索。

我的講話到此為止，會(huì)后家長(zhǎng)伙伴們假如需要具體了解你的孩子的英語(yǔ)方面的狀況，可以到安保室找我。

再次感謝大家的光臨！感謝！

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿14

敬愛的各位家長(zhǎng)：

大家好!

我先向大家作一下自我介紹，我姓()，孩子們都稱我Miss()。特別興奮有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家面對(duì)面溝通。一班級(jí)入學(xué)是孩子人生中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)和生活會(huì)發(fā)生很大改變，為了讓孩子們喜愛并學(xué)好英語(yǔ)，今日我會(huì)跟大家共享一些我個(gè)人的教育心得和孩子