第第頁小班數(shù)學(xué)教案[精華]

小班數(shù)學(xué)教案篇1

活動目標(biāo)

1．在操作活動中體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

2．初步養(yǎng)成整理整理的習(xí)慣。

3．能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類，并用點卡表示數(shù)量。

4．培育幼兒對數(shù)字的認(rèn)識技能。

5．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備

1．玩具假設(shè)干套：3、5中玩具混放在一個簍子中，各種玩具數(shù)量分別在年5以內(nèi)，1-5的數(shù)卡假設(shè)干套。

2．水果假設(shè)干套：3-5中玩具水果混放在一個簍子中，各種水果數(shù)量分別在5以內(nèi)1-5的數(shù)卡假設(shè)干套。

活動過程

1．?dāng)?shù)數(shù)玩具有多少。

玩具分一分

老師出示遺漏混在一起的玩具。

老師：小玩具來和我們完游戲了，可它們都跑到一起去了，怎么辦呢？請一個孩子來幫忙。

玩具有多少。

老師：每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數(shù)一下就知道它們的樹木呢？鼓舞幼兒提出用點卡表示玩具數(shù)目。

2．分水果、分蔬菜。

介紹活動

老師：這兒有很多的水果，蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧。

幼兒操作。

幼兒將每一簍里的'小玩具、小水果、蔬菜分開，并數(shù)一舒每一種有多少，用相應(yīng)的數(shù)字表示。

老師鼓舞幼兒邊操作邊說：×個玩具用點子表示。

3．把玩具送回家。

活動反思

數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參加學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最正確情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)積極性，最大限度地發(fā)揮同學(xué)身心潛能，省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時，滲透思想品德教育，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素養(yǎng)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)進(jìn)展。引導(dǎo)同學(xué)在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才能,“賽"中增志氣。提高學(xué)習(xí)效率，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、鼓舞觀測比較繪本中紐扣的不同特征〔顏色、外形、大小，洞眼的數(shù)量〕，并能用語言大膽講解并描述這些不同特征。

2、知道撿到東西要歸還主人，體驗援助他人的歡樂。

【活動預(yù)備】

閱歷預(yù)備：幼兒已熟識圓形、三角形。

物質(zhì)預(yù)備：故事PPT、紐扣一顆，紐扣圖片和沒有紐扣的小動物假設(shè)干。

【活動過程】

一、出示紐扣，引起幼兒愛好。

師：小伙伴，這是什么呀？〔紐扣〕這顆紐扣是什么樣子的呢？紐扣上面有什么呀？〔洞眼〕這顆紐扣是小老鼠撿到的，這顆紐扣是不是你衣服上的呀？聽了故事《一顆紐扣》你就會找到紐扣的主人啦。讓我們和小老鼠一起來幫紐扣查找它的主人吧！

二、觀賞故事，觀測比較繪本中紐扣的不同特征，并能用語言大膽表述。

1、觀看PPT1

師：小老鼠在路上撿到一顆紐扣，一顆黃色的、圓圓的、有四個洞眼的紐扣。這是誰丟的紐扣呀？丟紐扣的人肯定很焦急。肯定要幫紐扣找到它的主人，小老鼠決斷去問問它的伙伴們。

2、觀看PPT2，區(qū)分紐扣的顏色。

師：小老鼠走呀走，看見小兔正拿著放大鏡在找紐扣，趕忙問小兔?！惨纛l〕小兔，小兔！紐扣是你的嗎？

師：小兔拿著放大鏡認(rèn)真得看了看，趕忙搖搖手說〔音頻〕不是不是，我的紐扣是紅色的。

師小結(jié)：原來小兔的紐扣是紅色的，小老鼠撿到的紐扣是黃色的，紐扣的顏色不一樣，所以這不是小兔丟的.紐扣！

3、觀看PPT3，區(qū)分紐扣的外形。

師：小老鼠又往前走，遇到了小狗，小狗的紐扣和小老鼠的紐扣是一樣的顏色，小老鼠問小狗?！惨纛l〕小狗小狗，紐扣是你的嗎？

師：小狗看了看說〔音頻〕不是不是，我的紐扣是三角形的。

師小結(jié)：紐扣的顏色一樣可是它們的外形不一樣了，小狗的紐扣是三角形的，而小老鼠撿的紐扣是圓形的，要顏色和外形都一樣才行。所以，這不是小狗的紐扣。

4、觀看PPT4，區(qū)分紐扣的大小。

師：小老鼠拿著紐扣繼續(xù)往前走。這次他又遇到了誰呢？〔蟋蟀，大象〕

師：小老鼠發(fā)覺紐扣的顏色和外形都一樣了，匆忙問他們，〔音頻〕蟋蟀蟋蟀，紐扣是你的嗎？大象大象，紐扣是你的嗎？

師：是蟋蟀和大象的紐扣嗎？為什么？

幼：蟋蟀的紐扣很小，大象的紐扣很大。

師：他們會怎么說呢？〔音頻〕不是不是，我的紐扣小小的，和黃豆一樣小。不是不是，我的紐扣大大的，比籃球還大。

師小結(jié)：你們果真厲害，原來蟋蟀的紐扣比這個紐扣小，大象的紐扣比這個紐扣大，紐扣的顏色、外形都一樣，可是紐扣的大小不一樣，所以不是蟋蟀和大象的紐扣。

5、觀看PPT5。區(qū)分洞眼的數(shù)量。

師：小老鼠不放棄，拿著紐扣繼續(xù)往前走，這次他遇到了小刺猬?！惨纛l〕小刺猬，小

刺猬，紐扣是你的嗎？

師：是不是小刺猬的紐扣？為什么？〔洞眼數(shù)量不一樣〕〔音頻〕不是不是，我的紐扣有六個洞眼呢！

師：雖然小老鼠撿的紐扣和小刺猬的紐扣顏色一樣，外形一樣，大小一樣，但是小刺猬的紐扣有6個洞眼，小老鼠的紐扣只有4個洞眼。紐扣的洞眼數(shù)量不一樣，也是不行的。所以不是小刺猬的紐扣。我們要和小老鼠一起找到顏色、外形、大小、洞眼數(shù)量都一樣的紐扣主人。

6、觀看PPT6

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀測畫面，發(fā)覺鼠媽媽衣服上掉了一顆紐扣。

師：問遍了全部的好伙伴，但是都沒有找到紐扣的主人，小老鼠無精打采的回家了，媽媽給他做了好多好吃的點心，小老鼠聞著香味抬起頭，他似乎看到了什么，驚異的叫了起來…請小伙伴說一說，小老鼠為什么看見媽媽會驚異的叫起來？

幼：由于媽媽的衣服上少了一顆紐扣。

師：這會不會是媽媽丟的紐扣呢？為什么是媽媽的紐扣？〔由于都是黃色的，圓圓的，一樣大，都是四個洞眼?！?/p>

師：紐扣的主人是誰呀？〔媽媽〕那我們把這紐扣給媽媽裝上試試！〔點擊操作〕真的是媽媽的紐扣耶！

師小結(jié)：小老鼠幫媽媽找到了顏色、外形，大小，洞眼數(shù)量都一模一樣的紐扣，媽媽很興奮，狠狠地親了親小老鼠說：感謝你幫媽媽找到了紐扣。

〔2〕感受助人為樂的情感。

師：小老鼠援助媽媽找到了紐扣，它的心情怎么樣？

幼：快樂、興奮。

師小結(jié)：小老鼠幫媽媽找到了紐扣真快樂。原來援助別人是件令人快樂的事??！

三、操作找紐扣：按紐扣的顏色，外形，大小，洞眼。

1、師：小老鼠幫媽媽找到了紐扣，但是小老鼠的好伙伴們的紐扣還沒有找到呢！請我們小伙伴一起來幫忙。〔聽小動物音頻，幼兒集體連線匹配〕

2、你們學(xué)會了找紐扣的本事，今日真是幸運的一天，可又是古怪的一天，由于森林里動物們都丟了一顆紐扣，需要你們的幫忙，你們情愿嗎？

師：一會請小伙伴選擇桌上的一個小動物，先觀測一下它衣服上紐扣的顏色，外形，大小，洞眼數(shù)量，然后在盒子里找出小動物丟失的紐扣。

3、幼兒操作

四、評價

師：我們來看看，小動物們的紐扣有沒有找到了，和旁邊小伙伴相互看一看。

師：小伙伴已經(jīng)援助小動物們找到了紐扣，小動物說，感謝你們，你們的本事真大。〔幼兒教育〕

小班數(shù)學(xué)教案篇3

活動目標(biāo)：

1.參加情景游戲，能正確地進(jìn)行4以內(nèi)數(shù)的等量匹配。

2.知道關(guān)懷別人的生日，感受活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1.活動課件一個，電視機(jī)、電腦。

2.生日蛋糕圖片人手一個，蠟燭圖片大量。

3.幼兒操作配對材料人手一份。

4.小動物家操作大圖四張。

活動過程：

一、操作課件，引起幼兒愛好。

1．出示生日蛋糕圖片，集體談話。

小伙伴，你們看這是什么呀？對了，今日許多的小動物都到我們小二班來過生日了，讓我們一起來猜一猜都有誰？

2．播放小動物叫聲，出示小動物。

幼兒集體玩請你猜猜我是誰的游戲，提示小動物叫聲或者特征，引起小動物。如請你猜猜我是誰？我有兩只長耳朵〔兔子〕二、玩游戲，按圓點認(rèn)數(shù)。

1．猜猜小動物的年齡。

那你知道他們都是過幾歲生日嗎？你是怎么知道的？〔看小動物身上的圓點就知道了〕2．集體點數(shù)小動物身上的圓點，知道小動物是幾歲？

三、給小動物送蛋糕。

1．請幼兒每人為小動物做一個生日蛋糕，在蛋糕上按小動物的年齡插上相應(yīng)的蠟燭。

你想為誰做蛋糕呢？那你要看清晰它幾歲，然后再給它插上幾支蠟燭，然后給小動物送過去，在贈送時說上一句祝愿的話2．幼兒集體操作并送蛋糕。

四、繼續(xù)玩游戲，幼兒操作配對材料。

1．操作課件，出示更多的小動物。

又來了許多的小動物，他們也想來過生日，但是呀，有一個要求，兩歲的小動物要到兩歲的小貓家去過生日，三歲的`小動物要到三歲的小兔家去過生日，四歲的小動物要到四歲的小狗家去過生日，小動物們想請我們小伙伴用線來連一連，讓他們走對家門，找到和自己一樣大的好伙伴，好嗎？

2．老師語言示范如何進(jìn)行連線操作，明確每個小動物身上只要連一條線。

3．幼兒集體進(jìn)行操作。

五、檢查幼兒操作結(jié)果，集體唱生日歌慶祝生日。

活動反思：

活動與生活親密相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動著重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺中主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、3以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。鞏固對3以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

2、依據(jù)蔬菜的數(shù)量與實物卡片、數(shù)字卡片的`匹配

3、通過操作讓幼兒體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣

活動預(yù)備：

蘿卜、白菜、蘑菇數(shù)字：1。2。3。等

活動過程：

一、導(dǎo)入引出課題老師：今日兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧！〔邊讀兒歌邊走進(jìn)教室〕帶領(lǐng)幼兒向老師問好，并坐好。

二、出示貼絨白菜。蘿卜。蘑菇。并提問：

老師：寶寶門都做好了么。來來小眼睛閉上，我們一起數(shù)oen；two；tree。瞧這里有什么呢？〔蘿卜；白菜、蘑菇〕它們各有多少呢？〔1個蘿卜；2棵白菜，3個蘑菇?！巢⒁龑?dǎo)幼兒點數(shù)而且放進(jìn)籃子里

三、蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的實物卡片老師：能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請客人起來共享吧！

一個蘿卜我們就只請：一只兔吃兩棵白菜呢？應(yīng)請幾只兔子吃呢：蘑菇呢？誰來幫幫忙呢？

四、依據(jù)蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片老師：咦！都這么厲害呀！這是誰來了〔數(shù)字1。2。3?！硵?shù)字寶寶看到小兔子玩的那么快樂，它們也想找好伙伴做游戲了：

一個蘿卜：數(shù)字寶寶1就和一個蘿卜找伙伴兩棵白菜呢：數(shù)字幾何它做好伙伴蘑菇呢？

五、請幼兒操作蔬菜題卡：

老師：哇；你們太棒啦。聽蔬菜們在說什么呢？哦；原來它們想請你們幫蔬菜寶寶們操作題卡；完成好嗎？〔講操作要領(lǐng)〕六、結(jié)束寶寶們都做完了嗎：今日兔寶寶門真能干，快到中午了。寶寶肚峨了吧！請寶寶們排隊我們來做頓豐富的午餐吧

小班數(shù)學(xué)教案篇5

設(shè)計意圖：

《綱要》中明確指出:“為幼兒的探究活動制造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參加嘗試，支持、鼓舞他們大膽提出問題，發(fā)表不同看法，學(xué)會尊敬別人的觀點和閱歷;提供豐富的可操作的'材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進(jìn)行探究提供活動的條件?！币虼?，在設(shè)計本次活動時，我為幼兒制造了寬松的游戲活動環(huán)境，讓幼兒在游戲中發(fā)覺事物之間的關(guān)系嗎，援助相關(guān)物體找到它的好伙伴，從而進(jìn)行匹配。

活動名稱：配對游戲

活動目標(biāo)：了解事物間的關(guān)系，把相關(guān)物體進(jìn)行匹配

活動重點：把握事物間的關(guān)系，將相關(guān)事物進(jìn)行匹配

活動難點：發(fā)覺事物間的關(guān)系

活動預(yù)備：

1、實物：乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒

2、圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤);圖片(狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃)

3、評量表

活動過程：

1.導(dǎo)入活動

出示神奇的百寶箱，引起幼兒參加活動愛好。

(1)師：小伙伴們，今日老師給你們帶來了一個神奇的百寶箱，猜猜看里面有什么東西?

(2)幼兒說說自己的猜想

2.集體活動

(1)老師出示百寶箱中的物品，讓幼兒一一認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺事物間聯(lián)系

師：這么多的東西，它們想要找到自己最好的伙伴，請小伙伴想想它們最好的伙伴分別是誰?為什么呢?

乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒

老師小結(jié)：

(2)結(jié)合圖片，探究事物間聯(lián)系

師：請小伙伴在看看，生活中還有哪些是好伙伴!

蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、

兔子——蘿卜、猴子——桃

3.幼兒操作

將生活中的相關(guān)事物進(jìn)行匹配

老師發(fā)放評量表，幼兒在老師指導(dǎo)下自行活動。

4.延伸活動

請小伙伴回家后和爸爸媽媽一起找找，看看你們家有哪些物品能配對成，成為好伙伴，明天將你們收集