月日（星期）總第課時分桃子課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：結(jié)合“分桃子”的故事情境，探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。能力目標(biāo)：經(jīng)歷平均分物的過程，體會平均分物過程與除法豎式的聯(lián)系。情感目標(biāo)：能用除法知識解決簡單的實際問題，提高解決問題的能力。教學(xué)重點探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能正確計算。經(jīng)歷平均分物的過程，體會平均分物過程與除法豎式的聯(lián)系。教學(xué)難點探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能正確計算。經(jīng)歷平均分物的過程，體會平均分物過程與除法豎式的聯(lián)系。教學(xué)用具多媒體，掛圖，課件教學(xué)方法講解法、演示法、討論法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課二、導(dǎo)學(xué)新課三、鞏固練習(xí)課堂小結(jié)五、布置作業(yè)1．復(fù)習(xí)。12×3=20×4=24×4=36÷9=48÷4=72÷6=1．創(chuàng)設(shè)“分桃子”的情境，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖表中提供的信息提出問題。板書：分桃子2．提出問題：68個桃子平均分給2只猴子，每只分多少個？3．解決問題。（1）68個桃子平均分給2只猴子，每只分多少個？列算式：68÷2=獨立完成與小組合作，出示要求：(1)和（2）：先把6個十平均分成2份，每份是30，就是60÷2=30；再把余下的8根平均分成2份，每份是4根，就是8÷2=4；30＋4=34，商34表示每只猴子各分到34個桃子。2.又來了一只猴子，68個桃子平均分給3只猴子，每只分到多少個？還剩多少個？1．完成課本練一練問題，并用算式表示計算過程？2．完成課本練一練第3題。用豎式計算的時候應(yīng)該注意些什么？（1）相同數(shù)位要對齊；（2）符號要寫準(zhǔn)確；（3）從高位除起，先算十位，再算個位。余數(shù)要比除數(shù)小。1．課堂作業(yè):教材第3頁第2題，第4題。2．課后作業(yè):練習(xí)冊第1，2頁。學(xué)生回答理解圖示內(nèi)容，讓學(xué)生找信息，匯報在圖中得到了哪些數(shù)學(xué)信息？(“圖中有多少個桃子？”“68中的6表示圖中的那部分？8呢？”)學(xué)生獨立完成后集體訂正。讓學(xué)生在游戲中學(xué)知識,訓(xùn)練語言表達(dá)能力。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣通過獨立思考與合作交流，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法關(guān)注學(xué)生能否根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題)板書設(shè)計：分桃子（兩位數(shù)除以一位數(shù)）教學(xué)敘事：月日（星期）總第課時課題分橘子課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：結(jié)合“分橘子”情景，進一步探索兩位數(shù)除以一位數(shù)除法的計算方法。能力目標(biāo)：會判斷兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，并會用除法豎式正確地計算。情感目標(biāo)：在解決問題過程中體會除法在生活中的實際應(yīng)用，發(fā)展應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。教學(xué)重點會判斷兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，并會用除法豎式正確地計算教學(xué)難點會判斷兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，并會用除法豎式正確地計算。熟練解決實際問題。教學(xué)用具多媒體，掛圖，課件教學(xué)方法講解法、演示法、討論法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課二、導(dǎo)學(xué)新課三、鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)1.用豎式計算下面各題：48÷2=89÷2=69÷3=55÷5=67÷6=84÷2=85÷4=96÷3=1.觀察情境圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？4籃零8個，也就是有48個，平均分給三個人。提出數(shù)學(xué)問題：48平均分給三個人，每個人各分得多少個？2.列式：48÷3=（1）分一分，算一算：用4捆小棒代表4籃橘子，獨立嘗試分一分。全班交流，說一說：先分那部分，再分哪部分？從干才的分的過程中可以看出，3人先分30個，每人分到10個；再分余下的18個，每人分到6個，每人共分到16個。（2）你能用豎式表示剛才分的過程嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)48÷2和48除以3的不同之處。小組交流，匯報結(jié)果，鼓勵學(xué)生用自己的語言描述。十位上的數(shù)如果比除數(shù)小，商是一位數(shù)十位上的數(shù)如果比除數(shù)大，商是二位數(shù)。1．完成課本練一練第1題，分一分，算一算。2．完成課本練一練第3、4、5題。說一說你這節(jié)課都學(xué)到了哪些知識點1．課堂作業(yè):完成課本第5頁的第3、4題。2．課后作業(yè)：練習(xí)冊第3,4頁。學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)48÷2和48除以3的不同之處。學(xué)生獨立完成后集體訂正。小組交流，匯報結(jié)果，鼓勵學(xué)生用自己的語言描述。學(xué)生理解題意后，獨立完成，集體訂正。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣通過獨立思考與合作交流，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法關(guān)注學(xué)生能否根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題)板書設(shè)計：分橘子(兩位數(shù)除以一位數(shù))……每人共分到16個…30÷3=10，表示3人先分掉30個……48－30=18，表示分掉30個，還剩下18個……18÷3=6，表示3人再分剩下的18個，每人分到教學(xué)敘事：月日（星期）總第課時課題商是幾位數(shù)（被除數(shù)中沒有0）課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：結(jié)合判斷三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)的過程，深刻理解除法的意義。能力目標(biāo)：借助兩位數(shù)除以一位數(shù)的已有經(jīng)驗，探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式筆算的方法。情感目標(biāo)：能用除法運算解決生活中的簡單問題，發(fā)展應(yīng)用意識。教學(xué)重點判斷三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)的過程。教學(xué)難點探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式筆算的方法。教學(xué)用具多媒體，掛圖，課件教學(xué)方法講解法、演示法、討論法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課二、導(dǎo)學(xué)新課三、鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)1.用豎式計算下面各題：38÷2=52÷4=72÷3=58÷7=73÷6=49÷2=1.觀察情境圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？1.平均每時運行多少千米？怎樣列出算式？888÷6=（）估一估商是幾位數(shù)？（）方法一：600÷6=100,800÷6的商肯定比100大；方法二：最小的三位數(shù)100×6=600,800比600多得多，所以商一定是三位數(shù)；方法三：888÷6，百位上的8比6大。所以商一定是個三位數(shù)。（2）你能用豎式表示剛才分的過程嗎？2.結(jié)合下面的圖，說一說豎式每一步的意思。3.先估一估商是幾位數(shù)，再算一算。565÷5=算式：百位上5等于5，所以商是三位數(shù)。算一算，再驗證是否正確，規(guī)范格式書寫，數(shù)位對齊。完成課本練一練的第1題。看圖結(jié)合問題說一說意思，學(xué)生先獨立完成，在集體訂正。說一說你這節(jié)課都學(xué)到了哪些知識點。1.課堂作業(yè):完成課本練一練的第2、3題。2.課后作業(yè)：練習(xí)冊4,5頁。學(xué)生獨立完成，教師巡視，強調(diào)格式書寫的規(guī)范性。小組交流估計的方法，匯報結(jié)果。小組交流，匯報結(jié)果，鼓勵學(xué)生用自己的語言描述。小組合作交流，全班展示匯報。學(xué)生理解題意后，獨立完成，集體訂正。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣鼓勵學(xué)生說出大膽的說出自己的想法，引導(dǎo)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽通過獨立思考與合作交流，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法關(guān)注學(xué)生能否根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題)板書設(shè)計：商是幾位數(shù)（被除數(shù)中沒有0）教學(xué)敘事：月日（星期）總第課時課題猴子的煩惱（被除數(shù)中有0）課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：結(jié)合已有的知識和經(jīng)驗，理解”0”除以任何不是0的數(shù)都得0。能力目標(biāo)：探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間或末尾有0的除法計算方法。情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運用所學(xué)知識解決日常生活中的簡單問題教學(xué)重點理解”0”除以任何不是0的數(shù)都得0。教學(xué)難點掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間或末尾有0的除法計算方法。教學(xué)用具多媒體，掛圖，課件教學(xué)方法講解法、演示法、討論法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課二、導(dǎo)學(xué)新課三、鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)1.用豎式計算下面各題：248÷2=868÷7=896÷8=1.出示試一試主題圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？看圖后，說一說圖中的信息。你發(fā)現(xiàn)了什么？一個桃子也沒有了，用什么算式表示？這時3個猴子還能分到桃子嗎？0÷3=0.如果一個桃子也沒有，10個猴子來分，怎樣列式。100個呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？0÷10=0.0÷100=0.結(jié)論：0除以任何不是0的數(shù)都得0.2.3個猴子要分306個桃子，平均每只猴子分到多少個桃子？你是怎樣想的？（中間有0）列式：306÷3=0除以任何不是0的數(shù)都得0十位上的0÷3=0，因此商的十位上要寫0.3.算一算，想一想（末尾有0）840÷6=獨立完成，小組交流，說一說你在計算時碰到了什么樣的問題你是怎樣解決的。1.課堂作業(yè):完成課本練一練的第2、3題。2.課后作業(yè)：練習(xí)冊6、7頁。這節(jié)課你有什么收獲，和大家分享一下吧！學(xué)生獨立完成，教師巡視，強調(diào)格式書寫的規(guī)范性。小組交流估計的方法，匯報結(jié)果。小組交流，匯報結(jié)果，鼓勵學(xué)生用自己的語言描述。小組合作交流，全班展示匯報。學(xué)生理解題意后，獨立完成，集體訂正。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣鼓勵學(xué)生說出大膽的說出自己的想法，引導(dǎo)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽通過獨立思考與合作交流，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法關(guān)注學(xué)生能否根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題)板書設(shè)計：猴子的煩惱（被除數(shù)中有0）0÷3=00÷10=00除以任何非0數(shù)都得0教學(xué)敘事：月日（星期）總第課時課題節(jié)約(被除數(shù)中沒有0)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：探索用豎式計算三位數(shù)除以一位數(shù)的除法時，因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計算方法。能力目標(biāo)：能正確進行商中間或末尾商0的除法豎式計算。情感目標(biāo)：能用估算、重算或乘法對計算結(jié)果進行驗算，逐步培養(yǎng)驗算的習(xí)慣。教學(xué)重點因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計算方法。教學(xué)難點能正確進行商中間或末尾商0的除法豎式計算。教學(xué)用具多媒體，掛圖，課件教學(xué)方法講解法、演示法、討論法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課二、導(dǎo)學(xué)新課三、鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)1.用豎式計算下面各題：306÷3=840÷6=1．出示課本的主題圖。鼓勵學(xué)生找到情景中的數(shù)學(xué)信息并完整表達(dá)3個班賣廢紙和礦泉水瓶，一共收入912元。數(shù)學(xué)問題：平均每個班賣了多少元？說說你是怎么算的？912÷3=口算：900÷3=30012÷3=4300＋4=3042.學(xué)校用買廢品的錢買了522支筆，送給手拉手的鄉(xiāng)村小學(xué)4個班的小朋友，平均每個班多少支鉛筆，還剩幾只？522÷4=學(xué)生獨立列豎式計算。組織學(xué)生交流。522支筆分給4個班，平均每個班分到130支，還剩2支，不夠每個班再分1支，所以各位商0，余數(shù)是2，即:用被除數(shù)個位上的2除以4，不夠商1，要商0，余數(shù)是2.獨立完成，小組交流，說一說你在計算時碰到了什么樣的問題你是怎樣解決的。1、完成課本練一練第1題，圈一圈，算一算。學(xué)生理解題意后，獨立完成，集體訂正。2.完成課本練一練第3題。這節(jié)課你有什么收獲，和大家分享一下吧！1.課堂作業(yè):教材“練一練”的2題。2.課后作業(yè)：練習(xí)冊學(xué)生獨立完成，教師巡視