初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的構(gòu)建方法探究隨著教育不斷深入發(fā)展，高效課堂教學(xué)已經(jīng)成為近年來教育界最為熱門的話題之一。數(shù)學(xué)作為一門常年探究與挑戰(zhàn)人類智慧極限的學(xué)科，其課堂教學(xué)的體系建設(shè)也非常關(guān)鍵。本文從數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的構(gòu)建方法探究入手，對于初中數(shù)學(xué)的高效課堂教學(xué)進(jìn)行了闡述。

一、高效課堂的基本概念

高效課堂是指通過師生之間的積極有效互動，使教學(xué)過程更加明確和確切，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證和課堂效果的提高，在保證教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。

高效課堂在構(gòu)建上，需要秉承以下幾點(diǎn)原則：

1.基于學(xué)生的需求，以學(xué)生為中心。要以學(xué)生的認(rèn)知水平為重要基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際程度，量身打造不同的教學(xué)方案。

2.高度關(guān)注教學(xué)過程中的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是打造高效課堂的關(guān)鍵，既需注重內(nèi)容的準(zhǔn)確性，又需創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，讓課堂更加生動、精彩。

3.注重教學(xué)邏輯的推進(jìn)，例如設(shè)計(jì)適合學(xué)生程度的難度系數(shù)，用不同角度來解讀問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.加強(qiáng)課堂管理和控制以及課后跟蹤評價(jià)。

二、初中數(shù)學(xué)高效課堂管理的構(gòu)建方法

在構(gòu)建高效課堂的過程中，數(shù)學(xué)老師需根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，依托教學(xué)方法與教學(xué)資源，構(gòu)建適合學(xué)生的課堂。

1.采取課堂教學(xué)管理策略

課堂教學(xué)管理策略包括學(xué)生競賽決策、激勵和課堂紀(jì)律等方面。在學(xué)生競賽決策方面，老師應(yīng)采取人機(jī)交互式評測模式，拓展學(xué)生的思維空間；在激勵方面，老師需要設(shè)計(jì)切實(shí)可行的激勵機(jī)制，獎勵成績優(yōu)秀的同學(xué)或者班級優(yōu)秀者；在課堂紀(jì)律方面，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，協(xié)調(diào)一致。

2.提高教師教學(xué)質(zhì)量

教師的教學(xué)質(zhì)量是構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵。教師需要掌握科學(xué)教學(xué)規(guī)律，了解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采取多元化的教學(xué)方法，構(gòu)建靈活、自主、多角度的課堂。

3.擴(kuò)展教學(xué)資源的使用

教學(xué)資源的擴(kuò)展具有先進(jìn)性和實(shí)用性，無論是物理或虛擬的資源均可借助。例如資料庫的積累和更新，經(jīng)驗(yàn)分享、實(shí)地調(diào)研與社會實(shí)踐等，都可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣、實(shí)用、有效的學(xué)習(xí)條件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

4.建立學(xué)生學(xué)習(xí)自主性

構(gòu)建高效課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)自主性是非常關(guān)鍵的。老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)空間，提供適合不同學(xué)生的教學(xué)方案與網(wǎng)上知識資源，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行互動，做出提問和答案。鼓勵學(xué)生的多樣性思考，讓學(xué)生自己找出解決問題的關(guān)鍵是什么。

三、總結(jié)

隨著社會的不斷發(fā)展，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)管理的構(gòu)建方法也在不斷的更新與調(diào)整。在構(gòu)建高效課堂的基礎(chǔ)上，需要秉承以學(xué)生需求和教學(xué)質(zhì)量為中心的原則，在提高教師教學(xué)質(zhì)量和擴(kuò)展教