部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元教教學(xué)課 1、場(chǎng)景認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字教學(xué)目

正確、流利地朗讀課文，背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文，背誦難點(diǎn)：初步感知數(shù)量詞的用法教學(xué)準(zhǔn) 課件（師生字卡片（生課時(shí)安 1課一、激趣導(dǎo)入師：小朋友喜歡去旅游嗎?你和誰(shuí)去過(guò)什么地方旅游?)二、學(xué)習(xí)新課1、學(xué)習(xí)第四小節(jié) [課件]郊外，秋高氣爽，景色宜人。大家看圖上的小友多高興呀，來(lái)，跟著老師，我們也準(zhǔn)備出發(fā)了，好嗎 程 [課件]出示：一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)，一群紅領(lǐng)巾，片歡笑。來(lái)，自己讀一讀，好嗎？(學(xué)生自由讀)出示四個(gè)填空，鞏固學(xué)生對(duì)第四節(jié)數(shù)量詞的搭（2）[課件]出示帶拼音生字：隊(duì)、銅、號(hào)、領(lǐng)師：在這些物品名稱中還藏有幾個(gè)生字，你會(huì)讀嗎?(名讀，小老師帶讀，開(kāi)火車讀師：東西都準(zhǔn)備就緒了，恭喜大家，可以出發(fā)啦!!小2、學(xué)習(xí)一、二、三小節(jié)（有幽靜的鄉(xiāng)村————————板書：鄉(xiāng)有美麗的公園————————板書：公??請(qǐng)打開(kāi)課本6頁(yè)識(shí)字小節(jié)，找找你們看到的景物?如果你遇到不會(huì)讀的字，怎么辦?(指名說(shuō),明確可以借助拼音或是請(qǐng)教同學(xué))(學(xué)生自由讀3)[課件看放大圖)咱們首先去海邊看一看，哪個(gè)小節(jié)寫海邊的景物的?誰(shuí)來(lái)讀一讀?指名讀第一節(jié))小朋友在海 邊看到了什么(學(xué)生看圖說(shuō)話，老師相應(yīng)出示詞語(yǔ)：海鷗、沙灘、軍艦、帆船)) 那這些佩戴著紅領(lǐng)巾的小朋友來(lái)到海邊看到了什么呢？誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充完整（出示填空題：“紅領(lǐng)巾”來(lái)到海 看到 “紅領(lǐng)巾”們來(lái)到山村看到了——(齊讀第二小節(jié)(3)(看放大圖哪個(gè)小節(jié)寫公園的景物的誰(shuí)來(lái)讀一師：小朋友觀察的可真仔細(xì)（出示第三節(jié)的填空題，鞏固數(shù)量詞的搭配[課件]三個(gè)小節(jié)的課文，看屏幕齊讀認(rèn)讀生字[課件]你會(huì)讀哪些字?(小老師帶讀誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶其他小朋友讀一讀?(指名(開(kāi)火車讀 哪個(gè)小朋友腦筋最靈，給下面幾個(gè)字組組詞[課件]稻、軍、灘、(指名組詞（9）摘蘋果游戲,復(fù)習(xí)本課12個(gè)會(huì)認(rèn)的字你的小伙伴，拿出你的生字卡片，來(lái)玩玩生字卡游戲三、指導(dǎo)書寫小朋友會(huì)讀會(huì)認(rèn)會(huì)組詞那你有信心把它們寫好嗎（重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)字[課件]旗、園、號(hào)、小朋友觀察一下，寫“旗園號(hào)領(lǐng)”字要注 什么?(指名說(shuō)老師邊范寫邊講解旗字左窄右寬方右邊部分底部低方 的橫畫從橫中線上方起筆，右部筆畫要緊湊行，右豎稍長(zhǎng)元”居中乚”的豎段在豎中線右側(cè) 第二筆捺變成點(diǎn);“頁(yè)”豎撇宜舒展，頓點(diǎn)有力“孔”字左邊的子字是提不是橫師：其他6個(gè)字小朋友們只要注意好它們的間架結(jié)學(xué)生練寫、師生評(píng)議四、學(xué)習(xí)數(shù)量詞開(kāi)火車說(shuō)答案2、認(rèn)識(shí)數(shù)量詞一般我們?cè)诒磉_(dá)一種事物都要配上合適的數(shù)量詞，例如：一個(gè)人，一本書。好，看著黑板我們?cè)賮?lái)讀一讀。（出示問(wèn)題）小朋友想想，還有哪些數(shù)量詞?細(xì)心觀一下我們的課室，你能找到哪些數(shù)量詞?(指名說(shuō)3、課堂上完成課后選做題五、布置作業(yè)回家觀察家里的物品，用上數(shù)量詞說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)。板板書設(shè)識(shí)字1(數(shù)量詞課后反教學(xué)課 識(shí)字2、樹(shù)之1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字教學(xué)目

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受各種樹(shù)木的特點(diǎn)3、初步認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木，有愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意愿重點(diǎn)難 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木，有愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意愿教學(xué)準(zhǔn) 課件、生字卡課時(shí)安 1課一、圖片導(dǎo)入，激趣說(shuō)1、多媒體課件出示11種植物的圖道這些樹(shù)木有什么特點(diǎn)嗎？它們的名字該怎么寫？怎么讀嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)2、結(jié)合圖片，說(shuō)話練習(xí) 見(jiàn)了？原來(lái)這些小客人在和我們捉迷藏，她們藏在了一 過(guò)二、初讀兒歌，自主識(shí) 2、指名讀課文，糾正字音3、課件點(diǎn)擊兒歌，11種大樹(shù)名稱從兒歌里跑出來(lái)。（點(diǎn)擊，讓小樹(shù)消失4、觀察生字特點(diǎn)，找認(rèn)字規(guī)律（出示11種植物名稱）同學(xué)們，看看這些字，你發(fā)這些字都有一個(gè)木字旁這些字都是和樹(shù)木有關(guān)的 5 三、學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)讀剩下的生1、讀讀兒歌，看誰(shuí)能把兒歌讀得又正確又好聽(tīng)（自由讀（老師巡視讀中糾正字音 2、分句朗讀，畫出生字，方法識(shí) “梧桐樹(shù)葉像掌喻梧桐的 別于長(zhǎng)相相似、讀音相同的“狀”字。這個(gè)“狀”字可 組詞（獎(jiǎng)狀、形狀等（出示課件比較（出示課件）這個(gè)“壯”字咱們得怎么記住它的長(zhǎng)呀？書寫時(shí)得注意什么呀？（指名說(shuō)（出示課件）老師強(qiáng)調(diào)：兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，左右寬，要把右邊寫得飽滿些。具體書寫時(shí)要注意筆畫的第二大組讀第二句。學(xué)習(xí)“楓松柏裝（出示第二句師：楓樹(shù)和松、柏又有什么特點(diǎn)？指名說(shuō)，相機(jī)出圖片“裝”字看著可眼熟了，誰(shuí)能巧妙地記住這個(gè)字嗎（加一加：壯字加衣字（出示課件“松柏四季披綠裝”，用“綠裝”來(lái)喻松柏的 要注意寫得漂亮一些，尤其注意筆畫的位置第三大組齊讀第三句棉樺耐守 “疆學(xué) （點(diǎn)擊“棉”字放大）你還知道哪些和“棉”有關(guān)的物品（棉衣棉花棉被……棉字右邊是一個(gè)帛字一般跟絲織品有關(guān)。咱們一起來(lái)寫一寫記一記這個(gè)“棉” 字吧。老師范寫，學(xué)生書空。學(xué)生練寫 齊讀第三節(jié)師：這首兒歌中有一種植物的葉子長(zhǎng)得像一把把小扇子，她就是“銀杏”(相機(jī)出示銀杏的圖片和詞語(yǔ))銀字是金字旁，咱們可以用換一換左邊偏旁的方法來(lái)記記這（我們可以大概知道這個(gè)字一般和金屬有關(guān)。銀杏的歷史相兒歌中還介紹到一種歷史很悠久的樹(shù)，她的名字叫水杉（出示圖片和簡(jiǎn)介）咱們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下她。這兩種植物為具有非常古老的歷史，被稱為“植物界的活化石（書：古老那金桂花又具有什么樣的特點(diǎn)呢？（相機(jī)板書飄香（出示寫字:杉、化、桂化”字右旁應(yīng)先寫撇，不要寫成橫桂”右齊讀第四節(jié)3、利用字卡，鞏固生4（出示“讀一讀，記一記）開(kāi)火車讀，齊讀（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“泡”字（出示泡字，是多音字，讀了這里的讀音，還讀第四聲）四、感情朗讀與背誦，激發(fā)興1、同學(xué)們，這首兒歌朗朗上口，合轍押韻，我們來(lái)個(gè)兒歌朗讀比賽，比比誰(shuí)讀得最棒。2、指名邊做動(dòng)作邊讀課文3、學(xué)生男女生合作讀課文4、邊拍手邊讀課文5、背誦課6、出示填空題，降低背誦難度。指名7、自告奮勇舉手背誦8、齊背五、出示課后第三題十年樹(shù)木，百年樹(shù)人樹(shù)高百尺，葉落歸根樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立意思是：就是人要立志，沒(méi)有志向的人是不會(huì)成的六、作回家把這首詩(shī)歌背給爸爸媽媽聽(tīng)2、樹(shù)之2、樹(shù)之楊高榕壯梧桐像手楓紅松披綠木喜樺耐銀古金飄水古1.1310重點(diǎn)難 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，教學(xué)準(zhǔn) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件，生字卡片，生詞卡課時(shí)安 1課. 揭示課題，板書“拍手歌，書寫“歌”時(shí)，提醒學(xué)教 生“歌”字是左右結(jié)構(gòu)，左邊是一個(gè)“哥哥”的“哥哥字由兩個(gè)可字組成第一個(gè)可字最后一筆是寫成豎第 誤寫為“攵”，欠字第一筆撇的撇尖接近田字格中心。 生齊念“歌”字的筆順，加深印象齊讀課題 拍手歌就是拍著手誦讀的兒歌二、初讀課文，整體感文有幾個(gè)小節(jié)。（10小節(jié)）同桌互讀課文，糾正字音三、細(xì)讀課文，借圖識(shí)畫一畫，找一找?guī)煟簞?dòng)物們又害羞地躲起來(lái)了，小朋友們輕輕地叫（相機(jī)出示動(dòng)物圖片齊讀詞語(yǔ)點(diǎn)擊隹字播放視頻（00：26-2：26）簡(jiǎn)要了解隹字演變過(guò)程及含義倘若視頻無(wú)法正常播放可由老師介紹教 老師介紹《說(shuō)文解字記載“鳥(niǎo)之短尾之總名也“鳥(niǎo)同源“隹是漢字的一個(gè)部首，帶有“隹”的字大致與鳥(niǎo)類有關(guān)。 （2“拓展識(shí)字還知道哪些部首鳥(niǎo)“隹的字嗎 讀一讀，選一選 “小老師帶讀，齊出示“牢、翔、休、世、界”五個(gè)字，練習(xí)組詞和牢記飛翔唱不休世界 學(xué)過(guò)的生字大家一定要 他的夢(mèng)想是有一天能能環(huán)游 “開(kāi)火車”認(rèn)讀，鞏固識(shí)記出示要求會(huì)認(rèn)的字。單列火車讀，齊讀出示要求會(huì)寫的字。雙軌火車（同桌兩人一起讀）再認(rèn)字，將生字放在詞語(yǔ)里課件出示再把詞語(yǔ)放到課文的句子里讀，結(jié)合著理解句子齊讀將字詞句運(yùn)用整合起來(lái)自由讀文，鞏固生字四、拍手游戲，品讀并背誦課學(xué)生自己拍手讀課文，要求注意朗讀的節(jié)奏同桌拍手互讀4、嘗試拍手背誦五、整體把握，練習(xí)說(shuō)引導(dǎo)學(xué)生默讀課文想一想1小節(jié)和最后三個(gè)小學(xué)生思考后交流。（呼吁我們要保護(hù)動(dòng)物，不要傷出示課件并板書：愛(ài)護(hù)動(dòng)齊讀第二節(jié)至第七節(jié)看看文中都怎么介紹這8種 物 （1）說(shuō)說(shuō)自己從文中了解到關(guān)于動(dòng)物的信息，也過(guò) 比如老虎適合生長(zhǎng)在叢林深處，也方便老虎捕捉獵物。雁群會(huì)寫字是說(shuō)它們飛的形狀，飛的形狀一會(huì)兒 “人”字，一會(huì)兒像“一”字（2）讓學(xué)生模仿例句，用一句或幾句話介紹一下比如（課件出示你拍三，我拍三，大象鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)六、書寫“熊貓、朋友、深處. 出示課件chù，不讀chǔ?！芭蟆弊謨伞霸隆狈至胸Q中線左右，右“月”稍大友字第一筆橫與撇的交叉點(diǎn)偏左，撇的起筆在豎中線上教師范寫，學(xué)生練習(xí)師生賞評(píng)，練習(xí)改進(jìn)七、拓展小和諧相處愛(ài)護(hù)它們保護(hù)它們共同擁有美麗的大自然出示教學(xué)拓展資料（兩則拍手歌選其一即可八、布置作業(yè)熟讀課文把今天學(xué)過(guò)的內(nèi)容講給家人聽(tīng)板書設(shè)

411592、體會(huì)各個(gè)季節(jié)農(nóng)民勞動(dòng)的場(chǎng)面及景色的美麗，感受自己對(duì)大自然的喜愛(ài)和對(duì)辛勤勞動(dòng)的贊美。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫9難點(diǎn)：體會(huì)各個(gè)季節(jié)農(nóng)民勞動(dòng)的場(chǎng)面及景色的美麗，感受自己對(duì)大自愛(ài)和對(duì)辛勤勞動(dòng)的贊美。2第一課（一）談話導(dǎo)師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天要學(xué)的課文板書課題識(shí)字4、田家四季師書寫“季”時(shí)提醒學(xué)生注意：上面的“禾”字首筆 “學(xué)（二）整體感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生過(guò)1、今天，我們跟隨著春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)來(lái)到了田家鄉(xiāng)村，我們來(lái)看看鄉(xiāng)村的四季和城市的四季相比程是怎么樣的一種美呢？大家可要仔細(xì)觀察，認(rèn)真傾聽(tīng)喲！2、指名說(shuō)，學(xué)生回答（打開(kāi)書23頁(yè)（出示要求）請(qǐng)小朋友自由朗讀課文（1）碰到不認(rèn)識(shí)的就請(qǐng)拼音朋友幫幫你吧！把課文讀通順，圈出來(lái)本課我們要認(rèn)識(shí)的生字，拼讀幾遍（2標(biāo)課文有幾節(jié)？4節(jié)）4、檢查生 出示去掉拼音的會(huì)認(rèn)的字同桌兩人自主識(shí)（會(huì)讀的當(dāng)小老師領(lǐng)讀，試著組詞說(shuō)話）并想想生字是由們以前認(rèn)識(shí)的那些字合起來(lái)的（3）學(xué)生交流。學(xué)生開(kāi)小火車認(rèn)讀，盡量組詞說(shuō)一句話。師：這些字中，有兩個(gè)字很特別，它們?cè)诓煌那闆r有不同的名字，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)它們吧“場(chǎng)”字在文中讀cháng，意思就是平坦的空地 “了”在文中讀liǎo，比如了不起，了不得，生活中用得更多的是讀le，比如好了、可以了等（相機(jī)出示字詞齊讀一 出示檢測(cè)題，幫助鞏游戲檢查識(shí)字同學(xué)們喜歡做游戲嗎？今天老師和同學(xué)們來(lái)做個(gè) 了就邀請(qǐng)他當(dāng)小老師帶領(lǐng)全班讀，找錯(cuò)了就請(qǐng)另一位小 友上臺(tái)來(lái)幫他找，好嗎師：生字寶寶一個(gè)出來(lái)太孤單，我們把它在文中的好友也一起請(qǐng)出來(lái)吧5、檢查課（1）這些生字寶寶藏到課文里，你還能認(rèn)得清，讀得（學(xué)生自由讀課文）中的4節(jié)兒歌）(3)師生合作讀課（三）總結(jié)全第二課一、導(dǎo)師：小朋友們，上節(jié)課我們一起去四季王國(guó)里認(rèn)識(shí)了看，一起來(lái)讀一讀課題吧（出示課題：田家四季歌 二、鞏固識(shí)師：去到田家地頭之前，得考考小朋友們生字是掌握過(guò)關(guān)了（出示生字 ⑴同桌互相讀一讀，幫一⑵指名小老師領(lǐng)⑶開(kāi)火車 ⑷齊三、欣賞四 1、學(xué)習(xí)第一師：咱們得首先用我們的朗讀呼喚春天姐姐，齊讀第麥苗、桑葉）誰(shuí)再來(lái)用你動(dòng)聽(tīng)的朗讀告訴我們它們都在干嘛呢（指名讀第一節(jié)。女生齊讀第一節(jié)（逐張圖片點(diǎn)擊播放及音樂(lè)花開(kāi)了、小草也蓬勃生長(zhǎng)，一切都那么欣欣向榮，春天姐姐看到了，也聽(tīng)到了，色吧)（出示第一節(jié)）讓我們?cè)谀X中想象著畫面，再來(lái)美美地讀一讀吧，要把你的喜愛(ài)之情放進(jìn)去哦2、學(xué)習(xí)第二師：春天的步伐遠(yuǎn)了，我們又迎來(lái)了火熱的夏天，小（出示第二節(jié)聽(tīng)完這位同學(xué)的朗讀，你有什么感受？（農(nóng)民耕作很辛苦）那文中哪些地方告訴我們農(nóng)民耕作很辛苦呢？請(qǐng)用 （相機(jī)出示答案）從“采、又、早起勤耕作，歸來(lái)，指名回答：因?yàn)橐荒甑母冻鲇辛耸斋@，稻谷豐收了，即使再辛苦，心里也是甜蜜的。（出示問(wèn)題）這一節(jié)中用了什么修辭手法?這樣寫的目的秋季里，還有哪些農(nóng)作物成熟了甜蜜的背后有辛苦的付出，農(nóng)民伯伯這一年到頭都很忙！不信請(qǐng)看（出示四季農(nóng)事的詞語(yǔ)和圖片）（出示讀一讀，記一記）齊聲讀詞兩咱們帶著喜悅和滿足的心情讀一讀第三節(jié)吧（是）那又是什么樣？誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀第四節(jié)（指名讀）文中有兩個(gè)描寫心情的AB（出示喜洋洋和笑盈盈，請(qǐng)寫在“讀一讀、記一記”旁邊的空白處，咱們又積累了兩個(gè)好詞。像這樣的詞語(yǔ)還能說(shuō)幾個(gè)呢？（相機(jī)補(bǔ)充：金燦燦、笑哈哈、胖乎乎等）那現(xiàn)在讓我們笑盈盈、喜洋洋地合作讀兒歌吧，女同學(xué)讀一、二節(jié)，男同學(xué)三四節(jié)。師生合作讀：老師讀前三個(gè)表示季節(jié)的詞，學(xué)生接著往后讀。四、指導(dǎo)背1、看圖及文字提示背指名四位學(xué)生，并讓四個(gè)小組跟、師：現(xiàn)在四季姑娘們只給你們看圖，不給你們看字，（指名嘗試背誦）3、齊五、寫字指導(dǎo)逐個(gè)出示要求會(huì)寫的字，指名讀并組詞名說(shuō)）那咱們一起來(lái)觀察一下這個(gè)字該怎么把它寫得美的呢?(引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)、部件、筆畫位置等角度著眼“忙”不要在最后一筆豎折上加一點(diǎn)學(xué)生練習(xí)書寫，每字描紅一遍，練寫兩遍，老師巡視41234準(zhǔn)備字典（學(xué)生一、讀兒歌，導(dǎo)入新課1、學(xué)生自由讀兒歌小朋友，你們喜歡讀課外書嗎？這么多小朋友都喜歡葡萄架，高又高，上邊掛著紫葡萄 狐貍看見(jiàn)往上跳，跳哇跳，夠不著夠不著，心不甘，不說(shuō)自己笨，倒說(shuō)葡萄酸 我們?cè)趺崔k呢？（除了請(qǐng)教別人，上網(wǎng)查字，用音序查 法查字典，其實(shí)還可以用部首查字法查字典3、板書課題：查字程二、學(xué)習(xí)用部首查字法查字典1、學(xué)生自由讀查字典四步法，老師巡視師：以“狐”字為例，請(qǐng)小朋友自由讀一25頁(yè)查字典范導(dǎo)學(xué)生在自己的字典中找出“部首檢字表”頁(yè)碼3、練習(xí)（出示課件 ）糸（ ?（(2)數(shù)一數(shù)下面的字除去部首還有幾畫 ）紫（ ）笨（ ）酸（ 4、檢查學(xué)生完成情況。指名四生回答三、識(shí)字加油1、出示七個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，學(xué)生自由練讀2、開(kāi)火車讀并組詞（老師相機(jī)點(diǎn)擊組好的詞，幫助子積累更多的詞語(yǔ) 學(xué)四、看精美動(dòng)畫，聽(tīng)兒師：小朋友們讀得可真好聽(tīng)，那咱們下面再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)別 是怎么唱的吧（播放兒歌視頻 第二課一、提問(wèn)引入，激發(fā)興趣1、孩子們會(huì)說(shuō)對(duì)聯(lián)嗎？你都知道哪些對(duì)聯(lián)2、請(qǐng)部分同學(xué)來(lái)分享自己了解的對(duì)聯(lián)3、提示新課，今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)二、日積月累1、出示26頁(yè)3副對(duì)聯(lián)，讓學(xué)生借助拼音自由讀，同桌2指名三生讀其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)注意糾正讀錯(cuò)的字第二句指名讀，女生齊第三句齊讀。請(qǐng)學(xué)生講講自己所了