四年級(jí)上冊語文課文知識(shí)復(fù)習(xí)學(xué)有所悟32篇課文告訴我們32個(gè)道理1、《觀潮》；趙宗成、朱明元；寫了自古以來被稱為天奇觀的錢塘江大潮（浙江海寧鹽官鎮(zhèn)）潮來前、潮來時(shí)、潮頭過后的景象，大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過程，江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰哆嗦再到恢復(fù)平靜的動(dòng)態(tài)變化，大潮的奇特、雄偉、壯觀；告訴我們要熱愛祖國大好河山。2、《雅魯藏布大峽谷》；楊逸疇；講了在“世界屋脊”的青藏高原（8844米），有一個(gè)世界最深（6009米）最長（504米）的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷，那里的水“千姿百態(tài)”，自然景色奇異，被譽(yù)為“植物類型博物館”和“動(dòng)物王國”；告訴我們要有探索大自然奧妙的興趣和熱愛祖國大好河山。3、《鳥的天堂》；巴金；講了作者和朋友兩次經(jīng)過鳥的天堂（一株500多年樹齡的古榕樹，廣東新會(huì)）的所見所聞所感，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動(dòng)的景象；告訴我們要熱愛和贊美大自然和諧美好的生命力。4、《火燒云》；蕭紅；講了晚飯后火燒云從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化；告訴我們要善于觀察火燒云和遐想它瞬息萬變的奇妙景觀。?！?、《古詩兩首》《題西林壁》；蘇軾（號(hào)東坡居士），宋代文學(xué)家、藝術(shù)家，“唐宋八大家”之一；講了廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象；告訴我們要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”?！队紊轿鞔濉?；陸游（號(hào)放翁），南宋詩人；講了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象、鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗、農(nóng)民淳樸和好客的品性；告訴我們不管陷入什么困境都要有克服困難的信心。6、《爬山虎的腳》；葉圣陶；講了爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一步一步往上爬的；告訴我們要有探究的愿望，要留心觀察周圍事物，只要我們善于觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

7、《蟋蟀的住宅》；（法）法布爾；講了蟋蟀住宅的特點(diǎn)，以及蟋蟀建筑住宅的才能；告訴我們要學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察事物，并用富有情趣的語言來表達(dá)。8、《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》；講了1910年，魏格納在病房的世界地圖上發(fā)現(xiàn)，非洲的西海岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合，從而推測太古時(shí)代地球的大陸是連在一起的巨大板塊，后因大陸不斷漂移，才形成今天的各個(gè)大陸。為了證明自己的發(fā)現(xiàn)，他進(jìn)行了大量的考證工作，找到了許多事實(shí)，提出大陸漂移的假說。告訴我們要勇于探索大自然的奧秘。9、《巨人的花園》；（英）王爾德；講了一個(gè)巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。一天，孩子們從墻洞爬起來，春天也就跟著孩子們來了，園里立刻變得生機(jī)勃勃。當(dāng)孩子們再次被趕出花園，花園又被冰雪覆蓋了。后來，在小孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂團(tuán)，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。告訴我們快樂應(yīng)當(dāng)和大家一起分享，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。10、《幸福是什么》；（保加利亞）埃林·彼林；講了三個(gè)孩子在智慧女兒的引導(dǎo)下，去尋找和認(rèn)識(shí)幸福；告訴我們要想獲得幸福，就要通過辛勤的勞動(dòng)，給別人帶來方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。11、《去年的樹》；（日）新美南吉；講了鳥兒和樹是好朋友，它天天給樹唱歌，將要飛回南方時(shí)，鳥兒答應(yīng)了樹的請(qǐng)求——還要回來唱歌給樹聽?？墒堑诙甏禾?，當(dāng)鳥兒飛回來找它的朋友時(shí)，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最后找到由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。朋友不在了，友情還在，諾言還在，于是，它心里充滿了憂傷和惆悵，面對(duì)著由朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈，唱起了去年的歌。告訴我們做人要珍惜友情信守承諾和保護(hù)大自然。《萬年牢》中三處“萬年牢”，表現(xiàn)了父親做事認(rèn)真和做人實(shí)在。學(xué)習(xí)了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己。或遇事要將心比心，多為別人著想。12、《小木偶的故事》；呂麗娜；講了老木匠做了一個(gè)小木偶，并在小木偶的臉上添上了一個(gè)“笑嘻嘻”的表情，以為只要會(huì)笑小木偶就會(huì)永遠(yuǎn)快樂；接著寫小木偶在著急、生氣、委屈甚至是痛苦、傷心時(shí)也總是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后寫小木偶在女巫的點(diǎn)化下，擁有了所有的表情，此時(shí)他發(fā)出了內(nèi)心的感嘆：“要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！备嬖V我們：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，誰要是不會(huì)笑，就無法體驗(yàn)生活的快樂。但生活是復(fù)雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會(huì)引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活，面對(duì)生活。13、《白鵝》；豐子愷；講了一只引吭大叫音調(diào)嚴(yán)肅鄭重、步態(tài)從容不迫非常傲慢、吃相擺架子非得有人伺候的鵝；告訴我們要熱愛生活關(guān)愛生命和學(xué)習(xí)作者幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格。14、《白公鵝》；（俄）葉·諾索夫；講了一只有海軍上將派頭、走路慢條斯理、走路優(yōu)美、生活得自由自在的白公鵝；告訴我們要學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)對(duì)事物進(jìn)行具體描寫的方法。15、《貓》；老舍；講了一只既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職性格古怪的貓；告訴我們要學(xué)會(huì)感受人與動(dòng)物和諧相處的美好意境，要熱愛生活，要學(xué)習(xí)表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的描寫方法。16、《母雞》；老舍；講了一只先無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，淺薄、媚欲；后又負(fù)責(zé)、慈愛、辛苦有“偉大的雞母親”形象的母雞。告訴我們要學(xué)習(xí)對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的表現(xiàn)方法必崇敬母愛。17、《長城》；講了東起山海關(guān)西到嘉峪關(guān)一萬三千多里長，遠(yuǎn)看如長龍，近看高大堅(jiān)固，凝聚我國勞動(dòng)人民血汗與智慧的萬里長城；告訴我們要了解長城，知道它是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，要有民族自豪感，以及學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)事物的方法（從不同的觀察點(diǎn)，由遠(yuǎn)及近、由整體到部分地觀察，并在觀察中展開聯(lián)想）。18、《頤和園》；講了長廊、萬壽山和昆明湖等處處都有美麗景色的北京大公園頤和園；告訴我們要學(xué)會(huì)從語言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色和園林藝術(shù)的魅力，以及體會(huì)課文的寫作方法。19、《秦兵馬俑》；講了在我國西安臨潼出土，規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明，舉世無雙、享譽(yù)世界的秦兵馬俑；告訴我們要學(xué)會(huì)從整體到部分、從一般到重點(diǎn)的觀察方法和列數(shù)字的說明手法。19、《秦兵馬俑》；講了在我國西安臨潼出土，規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明，舉世無雙、享譽(yù)世界的秦兵馬俑；告訴我們要學(xué)會(huì)從整體到部分、從一般到重點(diǎn)的觀察方法和列數(shù)字的說明手法。學(xué)習(xí)了第3單元，我感受到了只要你細(xì)心觀察、用心思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。9、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。10、學(xué)習(xí)了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，否則，就會(huì)受到大自然的懲罰。11、學(xué)習(xí)了《“打掃”森林》，我明白了要保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，提高環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)環(huán)境。

12、學(xué)習(xí)了《人類的老師》，我明白了只要我們細(xì)心觀察，用心思考，才會(huì)有所收獲。仿生學(xué)：從青蛙的眼睛得到啟示發(fā)明了“電子蛙眼”、從蝙蝠的身上得到啟示發(fā)明了“雷達(dá)”、從蜻蜓身上得到啟示發(fā)明了“飛機(jī)”……9、自然之道：課文按照事情發(fā)展的順序，講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事。作者和同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)?，結(jié)隊(duì)來到南太平洋加拉巴哥島旅游，觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。他們看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時(shí)，不顧向?qū)褡?，要向?qū)О延敱虼蠛?。接著，成群的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結(jié)果許多幼龜成為食肉鳥的口中之食。雖然“我們”拯救了一些幼龜，但仍然感到十分震驚和悔恨。這個(gè)故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。（1）“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！?/p>

言下之意是說，這是大自然的規(guī)律，是太平洋綠龜防護(hù)天敵、自我保護(hù)的手段。同時(shí)也用向?qū)У脑掽c(diǎn)明了課文的主題：自然之道，即自然的規(guī)律。10。黃河是怎樣變化的：課文介紹了黃河變化的過程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲罰。課文先寫了黃河給兩岸人民帶來的苦難，是一條多災(zāi)多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”；接著，從黃河含沙量的現(xiàn)狀分析黃河變化的原因；最后寫科學(xué)家設(shè)計(jì)了治理黃河的方案。11、蝙蝠和雷達(dá)：課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問題。“終于”這個(gè)詞語體會(huì)到科學(xué)家的研究成果來之不易，付出了漫長的勞動(dòng)，經(jīng)歷了漫長時(shí)間。

大自然的啟示：《“打掃”森林》講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事：從前德國有個(gè)林務(wù)官，一上任就命令護(hù)林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了?！度祟惖睦蠋煛范绦《殖錆M趣味，通過生動(dòng)的實(shí)例，介紹了科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。這篇課文告訴我們，研究大自然的特點(diǎn)和規(guī)律，研究生物的特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導(dǎo)人類的發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，更好地指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律，科學(xué)合理地開發(fā)、利用大自然，為人類服務(wù)。學(xué)習(xí)了第4單元，我體會(huì)到了我們要熱愛和平、維護(hù)和平、制止戰(zhàn)爭。13.學(xué)習(xí)了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對(duì)敵人時(shí)，我們要鎮(zhèn)定自如，機(jī)智勇敢。14.學(xué)習(xí)了《小英雄雨來》，我知道了雨來是一個(gè)機(jī)智勇敢，熱愛祖國的人。15.學(xué)習(xí)了《一個(gè)中國孩子的呼聲》，我明白了要熱愛和平，維護(hù)和平，不要戰(zhàn)爭。16.學(xué)習(xí)了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰(zhàn)爭，維護(hù)和平，捍衛(wèi)和平。戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出為和平而戰(zhàn)的英雄人物：①抗日英雄：楊靖宇、趙一曼、②英勇獻(xiàn)身：方志敏、董存瑞、

③保家衛(wèi)國：黃繼光、邱少云……我還知道其它的小英雄：劉胡蘭、王二小,王樸。

夜鶯的歌聲表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)……剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’……就都跑了。這是小夜鶯在回答敵人盤問時(shí)，說的幾句一語雙關(guān)的話。這些話語是在戲弄、漫罵敵人，“麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸”都指的是敵人。這樣做是讓讓敵人相信了小夜鶯，并且讓他帶路。這些話語體現(xiàn)了小夜鶯的機(jī)智和對(duì)敵人的憎恨。.15一個(gè)中國孩子的呼聲課文飽含著一個(gè)孩子失去親人的悲憤和對(duì)和平無比渴望的真摯情感。我們從小樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。1。但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’。這句話的意思是說：只要有局部的戰(zhàn)爭存在，整個(gè)世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。.2。讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！這句話飽含著一個(gè)失去親人的孩子對(duì)和平無比渴望的真摯情感，同時(shí)也表達(dá)了中國孩子向國際社會(huì)呼吁“救救孩子，要和平不要戰(zhàn)爭”的心聲。20、《古詩兩首》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；[唐]李白；講了唐代大詩人李白在黃鶴樓送別好朋友孟浩然到廣陵的事；告訴我們要珍惜友誼?！端驮拱参鳌?；[唐]王維；講了孟浩然的朋友元二將要遠(yuǎn)赴西北邊疆，孟浩然特意從長安趕到渭城來送行；告訴我們學(xué)會(huì)感受朋友之間的深情厚誼和積累詩句熱愛祖國的詩歌。21、《搭石》；劉章；講了一條無名小溪里人們擺放的，任人走，任人踏，聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好情感的一排排搭石；告訴我們要能從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中體會(huì)人性美，和學(xué)會(huì)從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美。22、《跨越海峽的生命橋》；竹林；講了大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病，臺(tái)灣同胞冒著生命危險(xiǎn)，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋這樣一個(gè)感人的故事；告訴我們?nèi)伺c人之間有著美好的情感，臺(tái)灣人民和大陸人民有著難以割舍的骨肉親情。23、《卡羅納》；（意大利）亞米契斯；講了小男孩卡辦納在遭遇失去母親的巨大不幸時(shí)，身邊的人真誠地理解他、熱情地安慰他、默默地關(guān)愛他；告訴我們要能從講述的故事中體會(huì)到人與人之間要真誠理解、互相關(guān)愛，以及學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動(dòng)作和神情進(jìn)行細(xì)致描述的方法。24、《給予是快樂的》；（美）丹·克拉克；講了圣誕節(jié)前夜，保羅偶然結(jié)識(shí)了一個(gè)生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強(qiáng)烈地震撼了保羅的心靈，使他深深體會(huì)到“給予是快樂的”；告訴我們要助人為樂、無私奉獻(xiàn)。25、《為中華之崛起而讀書》；陳沚；講了少年周恩來在租界耳聞目睹中國人受洋人欺侮的事；告訴我們要思考自己讀書的目的，將自己的學(xué)習(xí)生活與國家繁榮和民族振興大業(yè)聯(lián)系在一起。26、《那片綠綠的抓山虎》；肖復(fù)興；講了1963年葉圣陶先生給“我”批發(fā)作文，并請(qǐng)“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長經(jīng)歷；告訴我們學(xué)作文應(yīng)先學(xué)做人、學(xué)習(xí)通過描寫景物抒發(fā)感情的方法、和作文修改方法。27、《烏塔》；汪曉潔；講了“我”在羅馬遇到14歲的德國小姑娘烏塔，她趁暑假游歷歐洲，而且是獨(dú)自一人，費(fèi)用也是她用三年時(shí)間打工所掙；告訴我們一是要獨(dú)立生活、自立自強(qiáng)，二是想要全面認(rèn)識(shí)世界，必須親身經(jīng)歷。28、《尺有所短寸有所長》；講了（去信）張國強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為同學(xué)們嫉妒他獲獎(jiǎng)，因而疏遠(yuǎn)他，他感到很寂寞，所以寫信向柯巖老師讀者，希望得到柯巖老師的幫助。（回信）柯巖老師在回信中通過合理的推斷，分析了張國強(qiáng)失去朋友的原因，并結(jié)合自己的經(jīng)歷告誡國強(qiáng)：只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn)，才能擁有越來越多的好朋友；彼此知心交心，患難與共，才能飛快地進(jìn)步。告訴我們避免犯類似的問題，以及學(xué)習(xí)如何用書信進(jìn)行交際。16、和我們一樣享受春天：這是一首呼喚和平的詩，它以一個(gè)孩子的視角，揭示了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧，發(fā)出對(duì)和平的呼喚。全詩共五個(gè)小節(jié)?？梢苑譃閮蓚€(gè)部分，第一部分（第一至第四小節(jié)）描述了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧。第二部分（第五小節(jié)）發(fā)出祈盼，讓戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書，一同享受春天的美好1。形容山的成語：奇峰羅列連綿不斷形態(tài)萬千峰巒雄偉拔地而起危峰兀立2.形容水的成語：波瀾壯闊水平如鏡清澈見底波濤洶涌清波蕩漾3、用在不好方面的成語：(貶義詞）膽小如鼠骨瘦如柴恩將仇報(bào)膽大妄為見死不救4、用在好的方面的成語：(褒義詞）聚精會(huì)神一絲不茍全神貫注堅(jiān)持不懈持之以恒5。描寫色彩的成語：萬紫千紅五彩繽紛五光十色五顏六色色彩明麗6、描寫人物品質(zhì)的成語：助人為樂拾金不昧見義勇為勤奮好學(xué)機(jī)智勇敢7、含寓言故事的成語：葉公好龍畫龍點(diǎn)睛對(duì)牛彈琴愚公移山刻舟求劍8、神話故事的成語：精衛(wèi)填海八仙過?？涓缸啡张畫z補(bǔ)天嫦娥奔月9、出自成語故事的成語：手不釋卷鵬程萬里胸有成竹畫龍點(diǎn)睛聞雞起舞10。含近義詞的成語：生龍活虎胡言亂語東奔西走千言萬語千呼萬喚奇形怪狀11、含反義詞的成語：黑白分明進(jìn)退兩難東張西望左鄰右舍七上八下生死存亡12。描寫外貌的詞語：骨瘦如柴披頭散發(fā)面呈菜色一表人才面黃肌瘦相貌堂堂13、描寫神態(tài)的詞語：全神貫注怒氣沖沖興高采烈呆若木雞大驚失色眉開眼笑學(xué)習(xí)了第5單元，我體會(huì)到了我們要熱愛生活，珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。17《觸摸春天》，告訴我們：誰都有熱愛生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。18、《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛心給他人帶來幸福，生命才更有意義。19、《生命生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現(xiàn)出無限的價(jià)值。20、《花的勇氣》，激勵(lì)我們：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻。17、《觸摸春天》作者也觸摸到了一種從未有過的生命力，感悟到了人生的真諦：誰都有把握春天的權(quán)利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。這神奇的靈性來自小女孩對(duì)春天、對(duì)大自然的熱愛,與其說是蝴蝶被盲女孩攏住，不如說是生命的美好被盲女孩神奇的靈性所攝取、所捕捉。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。“張望”是向四周或遠(yuǎn)處看。這里用來描寫雙目失明的安靜，不僅表現(xiàn)出安靜對(duì)蝴蝶的喜愛和留戀，而且在她豐富的內(nèi)心世界里，已經(jīng)感受到飛翔的快樂，人生的美好。誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)屬于自