【實(shí)用資料】職業(yè)道路是一個(gè)組織為內(nèi)部員工的自我意識(shí)、成長和提升而設(shè)計(jì)的管理計(jì)劃。以下是為大家整理的關(guān)于職業(yè)路徑評(píng)估的文章8篇,歡迎品鑒！一、自我剖析和自我評(píng)估大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步是對(duì)自己形成一個(gè)全面深刻的認(rèn)識(shí)，也就是進(jìn)行自我剖析。自我剖析可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：一是要明確自己的生活目標(biāo)。具體的說，就是要明確自己在一定時(shí)期內(nèi)的生活目標(biāo)，包括短期、中期和長期的目標(biāo)。目標(biāo)是職業(yè)生涯規(guī)劃的起點(diǎn)，也是職業(yè)生涯規(guī)劃的歸宿。職業(yè)生涯規(guī)劃要在明確生活目標(biāo)的前提下來制定，這樣進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃才有方向。此外，如果生活目標(biāo)有所改變，職業(yè)生涯規(guī)劃也要作相應(yīng)的調(diào)整。進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃就是為實(shí)現(xiàn)一定的生活目標(biāo)服務(wù)的，因此，生活目標(biāo)也是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的歸宿。二是要認(rèn)真考慮自己的價(jià)值觀。價(jià)值觀是人們判斷事物是否具有滿足自身需要的特性時(shí)所持的基本觀點(diǎn)。價(jià)值觀指導(dǎo)著人們對(duì)各種可能的職業(yè)道路的選擇。在對(duì)各種可供選擇的職業(yè)道路進(jìn)行選擇之前，首先要依據(jù)個(gè)體自身的價(jià)值觀對(duì)這些職業(yè)進(jìn)行價(jià)值評(píng)估與判斷，然后才能選出最符合自己需要的職業(yè)道路。比如有些人把工作的穩(wěn)定性看得最重要，而對(duì)職業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入要求并不是太高，公務(wù)員或者事業(yè)單位的職業(yè)崗位也許比較適合;有的人對(duì)職業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入期望很高，愿意為了更高的經(jīng)濟(jì)收入而承受巨大的工作壓力，因而某些充滿挑戰(zhàn)的業(yè)務(wù)類的崗位也許比公務(wù)員崗位要更適合。三是要了解自己內(nèi)心的真實(shí)需要和職業(yè)興趣。需要是個(gè)體對(duì)內(nèi)在環(huán)境和外部生活條件的較為穩(wěn)定的需求，是驅(qū)使個(gè)體進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，堅(jiān)持職業(yè)道路，實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的內(nèi)部動(dòng)力源泉。人們必需根據(jù)自己的需要來選擇職業(yè)道路。職業(yè)興趣是個(gè)體力求從事某項(xiàng)職業(yè)的心理傾向，也是推動(dòng)人們克服困難、堅(jiān)持職業(yè)道路，實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的巨大動(dòng)力。個(gè)體在從事自己感興趣的職業(yè)時(shí)會(huì)有積極和愉悅的情緒體驗(yàn)，從而不知疲倦，享受著自我實(shí)現(xiàn)的幸福感。因此，個(gè)體在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)必需盡量選擇自己感興趣的職業(yè)。如果選擇了自己不感興趣的職業(yè)，每天都強(qiáng)迫自己做自己不喜歡的工作，職業(yè)生活將會(huì)很枯燥乏味。長此以往，也許有一天還是會(huì)被自己感興趣的職業(yè)所吸引而調(diào)整改變自己的職業(yè)道路。此外，每個(gè)人都有自己感興趣的職業(yè)圈，大學(xué)生可以將自己感興趣的職業(yè)列出來認(rèn)真分析和評(píng)估。美國著名心理學(xué)家和管理學(xué)家埃德加薛恩在1978年出版的《CareerDynamics》一書中提出了職業(yè)錨理論。職業(yè)錨是指人們終身所認(rèn)定的、在一次職業(yè)選擇之中最不肯舍棄的東西。它是“自我意向的習(xí)得部分，與自省動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀和能力相聯(lián)系”。薛恩指出，職業(yè)錨的概念能清晰地反映個(gè)體的潛在需要和動(dòng)機(jī)。根據(jù)職業(yè)錨的理論，人們?cè)谶M(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)有些東西是始終不肯放棄的，那就是他的職業(yè)錨。比如說把經(jīng)濟(jì)收入看得最重要的人在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)，始終不肯放棄高收入的律師職業(yè)，盡管工作壓力非常之大，他也能承受，而不愿選擇公務(wù)員職業(yè)。四是對(duì)自己的職業(yè)能力進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。能力是職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)選擇必須首先考慮的因素。這不僅包括自己的專業(yè)能力，也包括其他方面的能力和特長，如外語方面的能力、人際交往和溝通方面的能力、語言表達(dá)能力等等，這些都是在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)選擇時(shí)必須認(rèn)真考慮的因素。通過從以上幾個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行認(rèn)真的剖析以后，可以對(duì)自己形成一個(gè)清晰而全面的認(rèn)識(shí)，但是這種純粹的自我剖析有時(shí)會(huì)帶有較強(qiáng)的主觀性，因此有必要借助于一些具有良好信度和效度的心理測(cè)驗(yàn)量表的幫助。有許多的心理測(cè)量量表可以幫助我們充分地認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己進(jìn)行科學(xué)的客觀的評(píng)估。比如在人格方面有明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)(MMPI)、卡特爾人格測(cè)試、艾森克人格問卷等等;測(cè)量職業(yè)興趣方面有明尼蘇達(dá)職業(yè)興趣問卷、霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)量表等等。二、就業(yè)環(huán)境分析前面所述的自我剖析與自我評(píng)估是個(gè)體對(duì)自我的主觀方面的分析，而就業(yè)環(huán)境分析是個(gè)體對(duì)客觀環(huán)境的分析。就業(yè)環(huán)境的分析是全方位的分析，包括對(duì)職業(yè)環(huán)境、社會(huì)的整體就業(yè)形勢(shì)、專業(yè)的就業(yè)圈、行業(yè)的環(huán)境、企業(yè)的環(huán)境等等。對(duì)就業(yè)環(huán)境進(jìn)行認(rèn)真的分析有助于大學(xué)生深入了解當(dāng)前的客觀就業(yè)環(huán)境和形勢(shì)，了解就業(yè)市場的需求，然后有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，為畢業(yè)后的就業(yè)事先做好充分的準(zhǔn)備，避免閉門造車。同時(shí)，大學(xué)生必須根據(jù)就業(yè)形勢(shì)來制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并根據(jù)自己對(duì)就業(yè)形勢(shì)認(rèn)識(shí)的深入和就業(yè)形勢(shì)的變化作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。當(dāng)前許多大學(xué)生對(duì)整個(gè)社會(huì)的就業(yè)環(huán)境缺乏了解，甚至一無所知，等到畢業(yè)的時(shí)候到人才市場一看，發(fā)現(xiàn)用人單位的崗位需要與自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)存在較大差異。因此，筆者建議大二大三的學(xué)生到人才市場看看，或者到人才網(wǎng)上看看相關(guān)職業(yè)和崗位需要那些方面的能力和素質(zhì)，甚至還可以嘗試性地找找工作，然后有針對(duì)性地培養(yǎng)相關(guān)的能力，為自己的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。三、進(jìn)行職業(yè)定位在對(duì)自我有了比較清晰的評(píng)價(jià)和對(duì)就業(yè)環(huán)境有了全面的把握的基礎(chǔ)上，就可以在自己可能的職業(yè)圈范圍內(nèi)進(jìn)行仔細(xì)的分析比較，最終確定一個(gè)或者幾個(gè)自己適合的職業(yè)，這就是職業(yè)定位的過程。選擇的這些職業(yè)必須是符合自己的價(jià)值觀、職業(yè)興趣、需要和能力的，同時(shí)也必須是符合客觀就業(yè)環(huán)境的。職業(yè)定位是大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的中心環(huán)節(jié)，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃最終的落腳點(diǎn)就是要進(jìn)行職業(yè)定位。職業(yè)定位是一個(gè)職業(yè)選擇和決策的心理過程，要求對(duì)自己可能的職業(yè)圈范圍內(nèi)的所有職業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的分析判斷和比較，最后做出職業(yè)選擇。這個(gè)分析比較和選擇決策的過程是非常復(fù)雜的，并且以對(duì)自我和客觀環(huán)境的分析為前提，還要綜合考慮各個(gè)方面的因素。四、進(jìn)行職業(yè)實(shí)踐對(duì)于所選定的職業(yè)，個(gè)體尋找與該職業(yè)相關(guān)的具體工作，在工作中體驗(yàn)該職業(yè)，發(fā)展職業(yè)方面的能力并積累工作經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)過程就是職業(yè)實(shí)踐。職業(yè)實(shí)踐是個(gè)體檢驗(yàn)自己的.職業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃的客觀標(biāo)準(zhǔn)。個(gè)體制定的職業(yè)規(guī)劃是主觀的意識(shí)層面的東西，主觀的東西難免有偏差，必須通過客觀的職業(yè)實(shí)踐來檢驗(yàn)其正確性。職業(yè)實(shí)踐中如果個(gè)體發(fā)現(xiàn)先前的職業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃并不符合自己的個(gè)性特點(diǎn)和客觀的就業(yè)形勢(shì)，那就要回到前面的步驟，調(diào)整職業(yè)規(guī)劃，重新剖析自我和分析客觀就業(yè)環(huán)境，重新選定職業(yè)，再次進(jìn)行職業(yè)實(shí)踐。在職業(yè)實(shí)踐方面，大學(xué)生可以先找自己所選定的職業(yè)做兼職，通過實(shí)際工作，去親身體驗(yàn)該職業(yè)，包括職業(yè)工作環(huán)境，職業(yè)發(fā)展前途等。親身體驗(yàn)?zāi)馨l(fā)現(xiàn)很多東西，如果發(fā)現(xiàn)職業(yè)的現(xiàn)實(shí)與自己原有的設(shè)想差距很大，就需要及時(shí)調(diào)整自己原有的職業(yè)規(guī)劃。舉個(gè)例子來講，某個(gè)法律專業(yè)的學(xué)生一開始覺得律師職業(yè)收入很高，想畢業(yè)后從事律師工作，大學(xué)時(shí)在律師事務(wù)所找到了一份兼職工作，通過切身體會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己有很多方面并不適合做律師，律師需要處理各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，面臨極大的業(yè)務(wù)壓力，而且收入也呈現(xiàn)二八現(xiàn)象，并非每個(gè)人都能有高收入，而自己又是一個(gè)極其內(nèi)向的學(xué)生，很難達(dá)到律師職業(yè)對(duì)人際溝通和協(xié)調(diào)能力的要求。這時(shí)他也許需要調(diào)整原有的職業(yè)規(guī)劃。此外，通過兼職也可以積累相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)后找工作，從事相關(guān)職業(yè)做好準(zhǔn)備，提前開始相關(guān)的職業(yè)生涯。五、評(píng)估、調(diào)整、發(fā)展和完善自己的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展階段理論把人生看作一個(gè)職業(yè)發(fā)展的過程。美國學(xué)者薩柏(DonaldE.Supper)提出了職業(yè)生涯發(fā)展的五階段論，他將職業(yè)生涯分為成長、探索、建立、維持和衰退五個(gè)時(shí)期。美國著名心理學(xué)家和管理學(xué)家埃德加薛恩(Edgar.Schein)根據(jù)人的生命周期的特點(diǎn)及不同年齡階段所面臨的問題和職業(yè)工作的主要任務(wù)，將職業(yè)生涯分為九個(gè)階段?？梢娨粋€(gè)人的職業(yè)生涯不僅是一個(gè)獨(dú)特的客觀發(fā)展過程，也是個(gè)體自身職業(yè)心理發(fā)展的過程。在這個(gè)過程中，個(gè)體通過職業(yè)實(shí)踐，職業(yè)心理得到發(fā)展，個(gè)體的職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)需要、職業(yè)興趣、能力都會(huì)發(fā)展，同時(shí)，客觀的職業(yè)環(huán)境、社會(huì)就業(yè)環(huán)境也都在不斷發(fā)展變化。所以在科技革命不斷深化，社會(huì)變革不斷加劇的今天，個(gè)體的職業(yè)規(guī)劃不可避免地要做出相應(yīng)的調(diào)整。大學(xué)生在校期間通過初步的職業(yè)實(shí)踐，職業(yè)心理也會(huì)有所發(fā)展，對(duì)職業(yè)和職業(yè)生涯的認(rèn)識(shí)也會(huì)深化和發(fā)展，生涯規(guī)劃也有可能要做出相應(yīng)的調(diào)整。有時(shí)只需要稍作調(diào)整，有時(shí)可能要進(jìn)行大的調(diào)整，甚至完全改變?cè)械纳囊?guī)劃。綜上所述，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃需要先進(jìn)行自我剖析與評(píng)估，分析客觀就業(yè)環(huán)境，然后進(jìn)行職業(yè)定位，接著進(jìn)行職業(yè)實(shí)踐，在職業(yè)實(shí)踐的基礎(chǔ)上再重新評(píng)估和調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃。在需要調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃時(shí)，需要重新回到前面的程序，重新分析自我和環(huán)境，重新進(jìn)行職業(yè)定位和職業(yè)實(shí)踐，如此循環(huán)，不斷發(fā)展和完善自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。1、評(píng)估的資料(1)職業(yè)路徑評(píng)估在畢業(yè)前，如果我發(fā)現(xiàn)自我不適合當(dāng)教師，那我會(huì)選擇去企業(yè)發(fā)展，并重新制定職業(yè)生涯規(guī)劃。在工作初期，如果我發(fā)現(xiàn)自我無法勝任教師工作，那我會(huì)選擇去考研或者換工作，謀求新的發(fā)展方向。在工作中期，如果我發(fā)現(xiàn)我無法擔(dān)任班主任的職務(wù)，那我會(huì)向其他教師討教經(jīng)驗(yàn)，并詢問學(xué)生對(duì)自我的意見和看法，努力改善自我的教學(xué)方法。在工作后期，如果我發(fā)現(xiàn)自我并不適合在這所學(xué)校當(dāng)班主任，那我會(huì)研究提前退休，或者去創(chuàng)業(yè)，或者到新的學(xué)校就職。(2)職業(yè)目標(biāo)評(píng)估如果在畢業(yè)前沒有找到適宜的工作，那就去考村官或者考研。如果工作一段時(shí)間后覺得自我不適合在中學(xué)里當(dāng)教師，那我會(huì)選擇新的工作。如果覺得自我所在的中學(xué)不適合自我今后的發(fā)展，那我會(huì)選擇跳槽。(3)實(shí)施策略評(píng)估如果我覺得自我不適合當(dāng)教師，我會(huì)選擇其他的工作或自主創(chuàng)業(yè)。如果短期內(nèi)工作過于勞累或者壓力偏大，那我會(huì)選擇請(qǐng)假，等調(diào)整情緒后繼續(xù)工作。如果長時(shí)間處于勞累和壓力大的情景時(shí)，我會(huì)選擇其他學(xué)?；驌Q份工作。如果覺得所在學(xué)校沒有發(fā)展前景，我會(huì)選擇跳槽。(4)其他因素評(píng)估如果身體出現(xiàn)重大疾病時(shí)，我會(huì)選擇辭職，等調(diào)理好身體后，再選擇就業(yè)。如果家里發(fā)生重大變故，需要很多資金時(shí)，我會(huì)酌情選擇工資較高的單位就職;如果需要長時(shí)間陪伴家人時(shí)，我會(huì)選擇辭職，等家庭度過難關(guān)后再就職。如果工作出現(xiàn)重大變化時(shí)，比如學(xué)校倒閉等突發(fā)事故，我會(huì)重新研究是否繼續(xù)工作還是選擇其他工作。2、規(guī)劃調(diào)整的原則(1)、成功標(biāo)準(zhǔn)：我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自我盡心盡力，本事也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使將來我沒有獲得如預(yù)期中的結(jié)果，但我還是會(huì)繼續(xù)向著目標(biāo)努力奮斗。(2)、差距：A、教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與多樣的教學(xué)方法;B、作為優(yōu)秀教師所具備的本事與素養(yǎng);C、心理適應(yīng)本事有差距;D、人際交往少。E、沒有到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。3、評(píng)估的時(shí)間一般情景下，我會(huì)一個(gè)月做一次評(píng)估規(guī)劃，并在年初制定具體計(jì)劃，年末進(jìn)行總結(jié)反思。每一階段的計(jì)劃將逐月修改，具體計(jì)劃按照年月周細(xì)分，最終再進(jìn)行調(diào)整或歸納。每月進(jìn)取修正和核查策略和計(jì)劃，保證目標(biāo)有效實(shí)施。在特殊情景下，例如換工作或職位調(diào)動(dòng)時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，酌情縮短規(guī)劃周期，做到事事有計(jì)劃。1、職業(yè)發(fā)展路徑，概括地說就是員工都有從自己現(xiàn)在和未來的工作中得到成長、發(fā)展和獲得滿足的強(qiáng)烈愿望和要求。為了實(shí)現(xiàn)這種愿望和要求，希望在自己的職業(yè)生涯中順利成長和發(fā)展，從而制定自己成長發(fā)展的職業(yè)計(jì)劃的實(shí)施過程。職業(yè)要發(fā)展必須要不斷的學(xué)習(xí)，不然會(huì)在職場的競爭中被淘汰，職業(yè)的未來掌握在自己的手中，而不受別人的控制，只有不斷學(xué)習(xí)才能更好為自己的職業(yè)創(chuàng)造更好的舞臺(tái)。2、根據(jù)中國職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會(huì)的定義：職業(yè)發(fā)展就是在自己選定的領(lǐng)域里，在自己能力所及的范圍內(nèi)，成為最好的專家。所謂專家并不一定是研究開發(fā)人員或技術(shù)顧問。專家是在某一領(lǐng)域有深入和廣泛的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)該領(lǐng)域有深刻而獨(dú)到的認(rèn)知的人。至于行政管理能力、員工培養(yǎng)能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力、規(guī)劃和溝通能力等，是個(gè)體在職業(yè)發(fā)展過程中必須培養(yǎng)的能力要素，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的重要工具，但不是職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中需要擺正自己的位置。主要有以下幾點(diǎn)考慮：第一，擺正心態(tài)。如果你的心態(tài)比較平和，能從點(diǎn)滴做起，從小事情做起，就能逐漸得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，晉升只是個(gè)時(shí)間問題。心態(tài)非常重要，在工作中應(yīng)該不斷地?cái)[正自己的心態(tài)，使自己的發(fā)展和提升成為自然的事情。第二，少說多做。作為一個(gè)職場新人，過多地指手畫腳似乎是不太合適的事情。領(lǐng)導(dǎo)決定晉升決策的時(shí)候更多的還要看你的工作業(yè)績，看你做了哪些事情，做好了哪些事情。所以，要想盡快獲得晉升，你必須從現(xiàn)在開始行動(dòng)起來，去做事情，去用實(shí)際的行動(dòng)和真實(shí)的業(yè)績贏得領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。第三，與眾不同?，F(xiàn)在的職場競爭非常激烈，一無所長的人即使你再努力再肯干，也很難獲得晉升和賞識(shí)，因?yàn)槟隳茏龅降膭e人也同樣可以做到，晉升的機(jī)會(huì)沒有理由會(huì)青睞一個(gè)一無所長的人。職場喜歡與眾不同的人，所以做得與眾不同也是助你成為職場領(lǐng)袖的一個(gè)關(guān)鍵因素。第四，善于處理人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系是人生的一筆財(cái)富。人際關(guān)系處理不好，寸步難行；人際關(guān)系處理好了，你就擁有了厚實(shí)的群眾基礎(chǔ)，擁有了駕馭部門員工的能力和技巧，上司自然放心把晉升的職位給你了。第五，幫助上司提高績效。實(shí)踐表明，獲得上司賞識(shí)和信任的最重要的一點(diǎn)是幫助你的上司完成工作。上司的工作都是通過下屬來完成的，下屬完成得好壞決定了他的業(yè)績的好壞。因此，一定要盡可能地幫助你的上司完成工作，與上司一起進(jìn)步。一、確定職業(yè)傾向的四個(gè)原則（一）擇己所愛（二）擇己所能（三）擇己所需（四）擇己所利二、職業(yè)生涯發(fā)展途徑之組織內(nèi)部發(fā)展（一）組織內(nèi)部發(fā)展的三個(gè)方向1、縱向發(fā)展：同一工種不斷提升層次。2、橫向發(fā)展：切換適合自己的崗位。3、核心發(fā)展：承擔(dān)更多權(quán)威與責(zé)任。（二）組織內(nèi)部發(fā)展的七條原則1、始終追隨勝利者工作2、對(duì)公司要忠誠。但如果過度的忠誠會(huì)危害你的前途，也不妨“騎驢找馬”另找明主。3、能夠調(diào)和公司整體的利益與員工個(gè)人的需求，懂得毅然去做可能不受同事歡迎的決策。4、如果上述決策使某些人受到傷害，要與受害者溝通你的理由。5、招攬優(yōu)秀的人才來彌補(bǔ)你在專業(yè)知識(shí)及技術(shù)上的不足。6、了解其他高級(jí)主管的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。7、力求發(fā)揮所長，使公司受益。三、職業(yè)生涯發(fā)展途徑之組織外部發(fā)展（一）外部發(fā)展的時(shí)機(jī)1、如果你在一家公司很早就晉升到了高階，想更上層樓，需要等待的時(shí)間太長。2、由于你最近的成功表現(xiàn)，使你的身價(jià)大幅提高。3、如果覺得在現(xiàn)在的職位上并沒有獲得充分的重視。4、如果你的公司在競爭中落后，而你又無力使公司迎頭趕上時(shí)。5、如果公司改組或變動(dòng)時(shí)你的前程計(jì)劃受到阻礙的時(shí)候。6、如果你有更高的眼界或是新的理想的時(shí)候.（二）外部發(fā)展的判定—職業(yè)滿意問卷測(cè)試結(jié)果傾向：1、30—40分：極不滿意自己的職業(yè)，毫無疑問，沒有必要再干下去。如果你還年輕，應(yīng)立即鼓足勇氣去尋找令你滿意的工作。2、41—56分：不滿意自己的職業(yè)，有可能選錯(cuò)了職業(yè)，也可能自己估計(jì)太高，因此產(chǎn)生失落感，無法調(diào)動(dòng)工作熱情。3、57—99分：比較滿意自己的職業(yè)，覺得工作環(huán)境挺好，有被提拔的機(jī)會(huì)，但是你不一定喜歡艱苦的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。4、100—124分：非常滿意自己的職業(yè)，工作對(duì)你十分重要，對(duì)工作有高度的責(zé)任感，是工作中的成功者和愉快者。5、125分以上：你的職業(yè)已使你產(chǎn)生了變態(tài)心理，工作成了一切生活的需要，除此之外，你認(rèn)為世界上任何事物都不復(fù)存在了。要警惕！四、總結(jié)1、你的職業(yè)傾向如果能包括確定職業(yè)傾向的四個(gè)原則，那么你的職業(yè)生涯是非常成功的。2、力求發(fā)揮自己所長，立志因?yàn)樽约旱拇嬖诳梢詾楦淖児咀瞿男┦虑榈娜?，在企業(yè)里終將會(huì)有自己的一席之地。一、職業(yè)生涯的發(fā)展方向分析通常職業(yè)生涯分為內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯。兩者之間相互關(guān)聯(lián)，內(nèi)職業(yè)生涯，主要通過員工的自身素質(zhì)及職業(yè)技能的提升，進(jìn)而爭取到更多的榮耀，是旁人無法竊取的無形財(cái)富。外職業(yè)生涯，主要是指員工在企業(yè)中職務(wù)的晉升以及獲取的物質(zhì)資源、地位等的總和，外職業(yè)生涯通過內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展得到一定的增加，屬于企業(yè)給予或認(rèn)可。（一）分析提高內(nèi)職業(yè)生涯方式員工的內(nèi)職業(yè)生涯最重要的是需要自身的努力，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)。一個(gè)工作出色的員工往往具備豐富的知識(shí)，對(duì)于專業(yè)技能的研究，具有足夠的深度與寬度，對(duì)于較為復(fù)雜的專業(yè)問題，能夠進(jìn)行妥善的處理，一些與專業(yè)相關(guān)的技術(shù)性問題也能迎刃而解。不同的方式對(duì)于員工專業(yè)技能的提升程度各不相同。企業(yè)應(yīng)積極為員工提供相關(guān)的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，可設(shè)置一些專業(yè)的崗位進(jìn)行培訓(xùn)，在空余時(shí)間對(duì)員工進(jìn)行跨崗鍛煉并參與企業(yè)的項(xiàng)目建設(shè)，采取老員工帶領(lǐng)新員工作業(yè)的形式等。進(jìn)而在實(shí)踐中，提高培養(yǎng)新員工的速度。（二）如何發(fā)展外職業(yè)生涯發(fā)展外職業(yè)生涯主要可通過以下三種模式：一是控制原崗位不變，提高薪資。對(duì)員工采取業(yè)績考核的動(dòng)態(tài)薪資管理，保證公開公平；二是制定技術(shù)等級(jí)或職務(wù)層次的發(fā)展。在同一層次的職務(wù)間，采取等級(jí)制度，通過員工的技能或職務(wù)層次的考核，上升明顯的且符合相鄰的高級(jí)資格，可結(jié)合相關(guān)規(guī)定，進(jìn)入高層次競聘，由專業(yè)人員進(jìn)行評(píng)定，在獲得認(rèn)可后，將職務(wù)層次或技能等級(jí)晉升到高級(jí)級(jí)別。職務(wù)層級(jí)或技能等級(jí)的晉升，企業(yè)應(yīng)結(jié)合相關(guān)規(guī)定將其薪資待遇進(jìn)行調(diào)整并自合同簽訂時(shí)正確實(shí)施；三是崗位調(diào)整，是指在同一層次的職務(wù)保持不變，而在不同的工作部門進(jìn)行調(diào)整，結(jié)合工作需要以及員工個(gè)人興趣，在其他部門存在空缺時(shí)，根據(jù)員工轉(zhuǎn)崗的規(guī)定進(jìn)行崗位的調(diào)整，薪資待遇也根據(jù)崗位的調(diào)整而變動(dòng)。二、員工發(fā)展方向規(guī)劃（一）制定職業(yè)發(fā)展方式企業(yè)根據(jù)內(nèi)部的需要以及員工的發(fā)展請(qǐng)求，應(yīng)積極鼓勵(lì)員工朝專精的職務(wù)發(fā)展，并提供一定的學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程，在企業(yè)中為不同專業(yè)的不同人才提供平等的升值機(jī)會(huì)，為員工的職業(yè)發(fā)展提供良好的空間與幫助。結(jié)合不同的崗位需求以及工作性質(zhì)，對(duì)于員工的職業(yè)發(fā)展方式，分為以下四種：管理型、專業(yè)技術(shù)型、技能專精性以及復(fù)合型等，這樣分類將使企業(yè)的人力資源得到充分的發(fā)展，使在不同的崗位中的員工，能夠在自身較為擅長或感興趣的領(lǐng)域得到穩(wěn)定的持續(xù)發(fā)展。管理型的職業(yè)發(fā)展方式主要運(yùn)用在企業(yè)的各類職能部門、生產(chǎn)部門等作為其中的中高層管理人員；專業(yè)技術(shù)型的發(fā)展方式主要針對(duì)具備初級(jí)或以上的技術(shù)資格的各種技術(shù)性人才；技能專精型的發(fā)展方式主要對(duì)于在崗位中相關(guān)技術(shù)資格較為高深的員工；復(fù)合型職業(yè)發(fā)展方式運(yùn)用較為廣泛，在技術(shù)型及技能型發(fā)展較為優(yōu)秀且具有一定的管理經(jīng)驗(yàn)及素質(zhì)的競選管理職位的員工，或者在技能及專業(yè)雙向發(fā)展且能力較強(qiáng)的員工。應(yīng)結(jié)合員工相關(guān)技能與業(yè)績的程度以及員工的綜合能力與素質(zhì)，可在各種的發(fā)展方向上設(shè)置晉升崗位，并嚴(yán)格保證公平公開。因此，企業(yè)在進(jìn)行人才聘用時(shí)，可優(yōu)先選取符合相關(guān)職業(yè)發(fā)展方向的員工，在提拔人才時(shí)，優(yōu)先選取綜合素質(zhì)及技能、業(yè)績數(shù)值高的員工。（二）發(fā)展路徑間的相互轉(zhuǎn)化與晉升為了培養(yǎng)更多的復(fù)合型人才，鼓勵(lì)員工深化個(gè)人愛好及特長，企業(yè)可采取員工在不同路徑中的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行轉(zhuǎn)化。只要員工的相應(yīng)專業(yè)能力滿足崗位的要求，且綜合素質(zhì)及能力較強(qiáng)，也符合其他路徑的崗位層次的基本要求，那么便可以按照動(dòng)態(tài)崗位的管理方式及崗位的職務(wù)層次管理?xiàng)l例，舉行競選考核，合格之后方可進(jìn)行崗位的轉(zhuǎn)化，最終實(shí)現(xiàn)了職業(yè)發(fā)展路徑相互轉(zhuǎn)化。若存在數(shù)名員工都滿足崗位變動(dòng)或轉(zhuǎn)化的條件時(shí)，可優(yōu)先選擇職業(yè)生涯規(guī)范清晰且業(yè)績較高的員工進(jìn)行路徑轉(zhuǎn)化。在崗位轉(zhuǎn)化后，員工的薪資待遇及工作級(jí)別應(yīng)根據(jù)新崗位確定。三、職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)設(shè)立原則及目標(biāo)內(nèi)容分析（一）職業(yè)發(fā)展設(shè)立目標(biāo)的原則通常設(shè)立職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)應(yīng)遵循“SMART”原則。每個(gè)字母表示一項(xiàng)原則，具體內(nèi)容如下：一是，Specific（明確具體的），是指在設(shè)立目標(biāo)時(shí)應(yīng)選擇清晰明朗的目標(biāo)，并能起到行為導(dǎo)向的作用。不僅需要對(duì)個(gè)人的行為進(jìn)行要求，也應(yīng)要求有具體的關(guān)聯(lián)計(jì)劃。之后員工根據(jù)這具體的要求規(guī)范自身行為逐步完成要求；二是Measurable（可衡量的），是指設(shè)立目標(biāo)盡量將其指標(biāo)量化。通過定量性質(zhì)設(shè)立的目標(biāo)應(yīng)產(chǎn)生明確的對(duì)比，并通過自身努力將實(shí)踐結(jié)果與理想目標(biāo)之間的差距進(jìn)行彌補(bǔ)。若目標(biāo)設(shè)立后不能明確的顯示出兩者之間的差距，那么實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)的難度將進(jìn)一步加大；三是，Attainable（可到達(dá)的），是指設(shè)立目標(biāo)應(yīng)在員工的能力范圍之內(nèi)而又具備一定的難度。設(shè)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)能給人長期的鼓勵(lì)，但短期內(nèi)難以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，因此設(shè)立目標(biāo)不宜好高騖遠(yuǎn)，否則將使行動(dòng)計(jì)劃難以順利進(jìn)行，目標(biāo)成為空談；四是，Relevant（關(guān)聯(lián)的），是指目標(biāo)應(yīng)與現(xiàn)實(shí)的崗位及能力緊密相連，而不是空想主義。員工在企業(yè)中已經(jīng)有了具體的職務(wù)，并設(shè)立了明確的職業(yè)發(fā)展路徑。因此設(shè)立目標(biāo)時(shí)，不宜與現(xiàn)行職務(wù)相脫離；五是，Time-based（規(guī)定時(shí)間的）是指應(yīng)該給目標(biāo)設(shè)立一個(gè)期限。若目標(biāo)沒有截止期限，那么人的惰性會(huì)慢慢侵蝕人的精力，使目標(biāo)變得遙不可及，目標(biāo)最終失敗。當(dāng)然在設(shè)置截止期限時(shí)，也應(yīng)保留一定的機(jī)動(dòng)時(shí)間，防止出現(xiàn)其他因素干擾目標(biāo)計(jì)劃，導(dǎo)致目標(biāo)難以堅(jiān)持。（二）正確設(shè)立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)員工的職業(yè)發(fā)展能否圓滿成功，主要取決于設(shè)立的目標(biāo)是否恰當(dāng)。根據(jù)時(shí)間長短的差異，目標(biāo)可分為：短中期目標(biāo)、長期目標(biāo)、生涯目標(biāo)等。確定員工發(fā)展目標(biāo)應(yīng)結(jié)合下列五個(gè)步驟：一是進(jìn)行客觀的自我評(píng)價(jià)。主要是對(duì)個(gè)人作出一個(gè)全面的分析，內(nèi)容包括發(fā)展需求、興趣、素質(zhì)、能力、缺陷等；二是分析企業(yè)及社會(huì)環(huán)境因素。在設(shè)立長期或短期目標(biāo)時(shí)，應(yīng)注重企業(yè)的環(huán)境及當(dāng)前的社會(huì)因素；三是結(jié)合自身崗位選擇發(fā)展路徑。根據(jù)自身崗位及技能選擇合適的發(fā)展路徑，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行深造將事半功倍；四是設(shè)立階段性的目標(biāo)。是指不可好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)結(jié)合由近致遠(yuǎn)的方法，逐步設(shè)立目標(biāo)；五是接受公司建議，雖然設(shè)立的目標(biāo)是個(gè)人的發(fā)展，但也應(yīng)服從企業(yè)的發(fā)展方向，盡量與企業(yè)目標(biāo)相協(xié)調(diào)；六是合理的調(diào)整及修正目標(biāo)。目標(biāo)設(shè)立之后并非必須保持不變，可結(jié)合完成情況與社會(huì)因素，進(jìn)行科學(xué)的調(diào)整。通常職業(yè)生涯的目標(biāo)設(shè)立應(yīng)首先進(jìn)行短期的規(guī)劃。比如，在三年之內(nèi)，掌握一種專業(yè)技能或工作技巧并鍛煉到較為精通的程度，積極學(xué)習(xí)一些新的業(yè)務(wù)知識(shí)或參與某些項(xiàng)目的建設(shè)等；其次規(guī)劃中期目標(biāo)。結(jié)合企業(yè)原有的人才培養(yǎng)計(jì)劃，制定出適合自身的中期發(fā)展計(jì)劃。比如，在某項(xiàng)領(lǐng)域中致力于獲取較寬的知識(shí)面與適合的專業(yè)深度，達(dá)到某種專業(yè)職稱，獲取某種等級(jí)等；最后制定長期目標(biāo)。長期目標(biāo)也可理解為自身的發(fā)展方向，因此只需進(jìn)行初略的規(guī)劃，隨著時(shí)間的推移進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖?。如，在社?huì)上取得一定的成就與地位，薪資方面達(dá)到一定的高度等。一、雙重職業(yè)路徑雙重職業(yè)路徑是指在組織行政職務(wù)階梯之外，為專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)規(guī)劃，設(shè)置一個(gè)平行的、與行政職務(wù)同等重要的、有序的、開放的業(yè)務(wù)(技術(shù))能力階梯，這個(gè)能力階梯與待遇相掛鉤。在雙重職業(yè)路徑中，管理人員使用行政職務(wù)階梯，專業(yè)技術(shù)人員使用業(yè)務(wù)(技術(shù))能力階梯。行政職務(wù)階梯上的提升，意味著具有更多制定決策的權(quán)力，同時(shí)要承擔(dān)更多的責(zé)任。業(yè)務(wù)(技術(shù))能力階梯上的提升，意味著具有更強(qiáng)的獨(dú)立性，同時(shí)擁有更多從事專業(yè)活動(dòng)的資源。這種雙重職業(yè)路徑的設(shè)計(jì)，賦予了個(gè)人不同的責(zé)、權(quán)、利，有利于調(diào)動(dòng)管理人員和專業(yè)技術(shù)人員的積極性，實(shí)現(xiàn)各盡其能，各展其長，是一種非常適合組織使用的職業(yè)路徑模式。二、橫向職業(yè)路徑橫向職業(yè)路徑是為拓寬個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃通道，滿足人們不同的職業(yè)規(guī)劃需求，消除因缺少晉升機(jī)會(huì)造成的職業(yè)生涯停滯而設(shè)計(jì)的。橫向職業(yè)路徑的設(shè)立，能夠使人們的職業(yè)生涯煥發(fā)新的活力，迎接新的挑戰(zhàn)，同時(shí)為個(gè)人提供了更廣闊的空間，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，實(shí)現(xiàn)在各種崗位上工作的經(jīng)驗(yàn)和資歷。這種橫向流動(dòng)不僅有利于激發(fā)個(gè)人的工作熱情和積累工作經(jīng)驗(yàn)，也有利于保持和發(fā)展整個(gè)組織的朝氣與活力，實(shí)現(xiàn)組織內(nèi)部穩(wěn)定與流動(dòng)、維持與發(fā)展的平衡。雖然只是橫向發(fā)展，并沒有得到加薪或晉升，但個(gè)人可以增加自己對(duì)組織的價(jià)值自信，與此同時(shí)也使他們自己獲得了新生。三、網(wǎng)狀職業(yè)路徑網(wǎng)狀職業(yè)路徑包括縱向的工作序列和一系列橫向的工作機(jī)會(huì)。這條職業(yè)通道設(shè)計(jì)認(rèn)為，晉升到較高層次之前需要拓寬本層次的經(jīng)歷。網(wǎng)狀職業(yè)路徑在縱向上和橫向上的選擇，拓寬了人們的職業(yè)規(guī)劃路徑，減少了職業(yè)生涯通道的堵塞，比起傳統(tǒng)職業(yè)路徑，網(wǎng)狀職業(yè)路徑更加現(xiàn)實(shí)，它拓寬了組織成員在組織中的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓個(gè)人可以更自由地規(guī)劃自己的職業(yè)。這種靈活的職業(yè)發(fā)展路徑設(shè)計(jì)，能夠給個(gè)人和組織帶來巨大的便利。對(duì)個(gè)人來講，首先，這種職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)為他們帶來了更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，尤其是當(dāng)個(gè)人所在部門的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)較少時(shí)，他們可以規(guī)劃、轉(zhuǎn)換到另一個(gè)新的工作領(lǐng)域中，開始新的職業(yè)生涯;其次，這種職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)也便于個(gè)人在職業(yè)規(guī)劃中，找到真正適合自己的工作，找到與自己興趣相符的工作，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)。對(duì)組織來講，這種職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)增加了組織的應(yīng)變性。當(dāng)組織戰(zhàn)略發(fā)生轉(zhuǎn)移或組織環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，通過這種職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)能夠順利實(shí)現(xiàn)人員轉(zhuǎn)崗安排，保持整個(gè)組織的穩(wěn)定性。但也正是由于這一路徑“四通八達(dá)”的優(yōu)點(diǎn)，增加了組織向其成員解釋，其職業(yè)可能采取的特定路線的困難，這是它的不足，展現(xiàn)在人們眼前的是一條復(fù)雜的、而不是清晰可視的職業(yè)路徑，個(gè)人需要更多地關(guān)注自己的職業(yè)規(guī)劃和組織的需求。我出生在河南的一個(gè)偏僻