統(tǒng)編版五年級下冊語文17.跳水配套教案_第1頁
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統(tǒng)編統(tǒng)編版小學(xué)語文資認(rèn)識“肆、桅”等7生字,會寫“艘、航”等14會寫“環(huán)游、航行”等12詞語。默讀課文,理清故事的起因并試著講講這個故事找出描寫水手們的語句,并說說這些語句是怎么推動情節(jié)發(fā)展的-第一課時-一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣觀看跳水視頻解題導(dǎo)入接下來,我們將帶著這些問題開始學(xué)習(xí)第17《跳水》。指名讀生字新詞著重指導(dǎo):桅桿(wéigān)、嚇唬(xià指導(dǎo)書寫課后方格中的字著重分析指導(dǎo)“艘、肆、帽、桅”,并在黑板上示范“帽”是左右結(jié)構(gòu),右邊是由“”和“目”組成的朗讀課文,說一說,課文講了什么結(jié)果:船長急中生智,命令孩子跳水,使孩子轉(zhuǎn)危為安四、拓展交流如果你是船長的兒子,你有沒有什么話想說?(言之有理即五、課堂小結(jié)讀完課文后,你感受到了什么?(遇事應(yīng)沉著冷靜,多思考-第二課時-一、復(fù)習(xí)故知,導(dǎo)入新課指名朗讀生字新詞,檢查生字新詞掌握情況水手們又大笑起來,只有那個孩子哭笑不得水手們笑得更歡了,孩子卻氣得臉都紅了這時候,甲板上的水手全都嚇呆了有個人嚇得大叫了一聲為什么會嚇得大叫了一聲?→孩子在橫木上的危險程度之深等孩子一浮上來,水手們就立刻抓住了他,把他救上了甲板點(diǎn)撥總結(jié):在整個故事中,水手的作用24.“四十秒4.“四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了?！边@里互相矛盾嗎5.想一想:在那個危急時刻,船長的辦法好在哪(3)水手們都在甲板上,孩子跳海之后水手們能第一時間把他救起斷。三、總結(jié)全文,拓展延伸在這種危急時刻你會怎么這篇課文就

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