PEP人教版小學(xué)英語三年級上冊Unit2 Colours單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱英語三年級第一學(xué)期人教版（三年級起點）Unit2Colours單元組織方式自然單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1DailygreetingsPartA talk&Drawandsay2SeearainbowPartA Let'slearn&Let'sdo3PhonicsPartA Lettersandsounnds4DailytalkPartBtalk&play5ColourthepicturewithyourcrayonsPartBlearn&do6FindandsayMatchandcolourPartB&CStarttoread&Storytime二、單元分析（一）課標(biāo)要求圣節(jié)等。（二）教材分析知兩種文化現(xiàn)象的差異，為今后的語言學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本單元主要學(xué)習(xí)red(紅色的)、yellow(黃色的)、green(綠色的)、blue(藍色的)、black(黑色的)、white(白色的)orange(橙色的)、brown(棕色的)八個表示顏色的單詞。Goodmorning(早上好）,Goodafternoon(下午好）Nicetomeetyou(很高興見到你）打招呼的方式以及用Thisis...來介紹他人。通過游戲突破教學(xué)重、發(fā)展。學(xué)習(xí)單元每單元分A、B、C三個部分。A部分主要包含Let'stalk，Drawandsay，Let'slearn，Let’sdo,Lettersandsounds示顏色的單詞red,yellow,green,blue及句型“Isee...Showme...”，學(xué)習(xí)字母Aa--Dd的書寫及發(fā)音。B部分主要包含Let'stalk,Let'sLet'slearn,Let'sdo,Starttoread,check,sing詞black,white,orange,brown及句型“Colourit...”，學(xué)習(xí)一些指令性語言，學(xué)唱英文歌曲Coloursong以及完成一些相關(guān)練習(xí)。C部分只包含Storytime（三）學(xué)情分析識進行操練，從而達到鞏固知識的目的。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽懂簡單的打招呼用語并在真實情境中可以順利進行交際活動，如：Goodmorning.Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.2.學(xué)會使用Thisis...介紹他人，并能在實際情境中運用，要求模仿自然，語調(diào)自然。3.能聽、說、認讀及正確書寫blue,green,yellow,red,white,black,brown,orange等表示顏色的單詞。4.能聽懂指示語:Showme...,Standup,Sitdown,around,theground.5.學(xué)習(xí)字母Aa到Dd的發(fā)音及書寫占格,認讀以這四個字母開頭的單詞:ant,apple,book,bag,cat,crayon,dog,duck.6.能完成課后練習(xí)，會唱歌曲:Coloursong四、單元作業(yè)目標(biāo)1.能根據(jù)聽到的顏色相關(guān)詞語，識別或認讀相應(yīng)的圖片或?qū)嵨铩?.能聽懂本單元涉及的簡短指令并作出相應(yīng)的反應(yīng)。3.能聽懂指令并完成相應(yīng)的任務(wù)，如：匹配圖片與物品、連線、畫圖、根據(jù)指令涂顏色、做動作等。4.能在圖片和動作的提示下，聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。5.能模仿錄音說英語，會唱簡單的英文歌曲、童謠等。6.能相互交流簡單的個人信息，如：年齡。7.能相互致以簡單的問候，并可以介紹他人。8.能正確書寫字母及單詞。五、單元作業(yè)設(shè)計思路1、依托教材，解析教材內(nèi)容。在單元作業(yè)設(shè)計時，學(xué)習(xí)材料分析應(yīng)由課時學(xué)情學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)風(fēng)格全面分析學(xué)生的個體差異。2、結(jié)合新課標(biāo)和核心素養(yǎng)的要求，綜合考慮學(xué)生個體差異，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。明目標(biāo)以及核心素養(yǎng)目標(biāo)的落實，關(guān)注學(xué)生的個體差異;在單元作業(yè)目標(biāo)制訂時既要有基礎(chǔ)性的目標(biāo)，也應(yīng)有針對學(xué)生個體差異而制訂的個性化目標(biāo)。重視對學(xué)生綜合素養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng),以此來增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與探究能力。4、單元作業(yè)類型。單元作業(yè)可分成三類:基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展延伸性作業(yè)和探究性適切的作業(yè)。5、單元作業(yè)完成時間。單元作業(yè)設(shè)計完成時間可分為長時性作業(yè)與即時性作業(yè)教學(xué)所用，為學(xué)生所用，以幫助學(xué)生掌握知識，培養(yǎng)能力。6、單元作業(yè)完成情況及個性化輔導(dǎo)跟進。作業(yè)作為學(xué)生積極學(xué)習(xí)的一種工具，每個學(xué)生做作業(yè)的過程就是根據(jù)自己的經(jīng)驗背景，對外部信息進行主動的選擇、加工和處理，從而獲得自己的認識、理解的深化和發(fā)展的過程。7、學(xué)生是有差異的，他們在作業(yè)本上詮釋著自己對知識的理解，其間必然有正確與錯誤。教師通過批改后進行個性化處方式輔導(dǎo)跟進，才是守住底線的上策。要求低、隔天反饋的特點，借用乒乓術(shù)語稱之為“短、平、快”，更多體現(xiàn)的是即深、由易到難，從簡單到復(fù)雜，從基礎(chǔ)到變式到綜合，再到實踐、開放。9、經(jīng)歷過程，關(guān)注三維教學(xué)目標(biāo)的達成和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生做作業(yè)的過程的自主學(xué)習(xí)能力，思維能力與探究能力。作業(yè)1

第一課時1.作業(yè)內(nèi)容Mini-play:makeanewdialoguewithyourpartners.（你是“交際小達人”嗎？你會怎么介紹新朋友給同學(xué)呢？和你的搭檔演一演吧?。﹨⒖季湫停篏oodmorning!/Hello!/Hi!Goodbye!/Bye!I’m.../Myname’s...Thisis...2.時間要求：5-10分鐘3.評價設(shè)計完成情況自評學(xué)生互評家長評價教師評價1.我能認真、順利地完成此次作。2.我能自信大方地向別人介紹自己，并禮貌地打招呼。3.我能介紹新朋友給同學(xué)，并向大家展示我的成功經(jīng)驗。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖Mini-play學(xué)生的自信心、交際能力與成就感。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容Makeamini-bookofyourfriends.（制作屬于你的迷你繪本吧！）示例：2.時間要求：10-15分鐘3.評價設(shè)計完成情況自評學(xué)生互評家長評價教師評價1.我能認真、順利地完成此次作。2.我能用本節(jié)課核心句型繪制自己的mini-book。3.遇到處理不好的地方，我知道尋求幫助或者查詢資料。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖制作mini-book，將本課時所學(xué)的核心句型與繪畫相結(jié)合，可以幫助學(xué)生有過程中充分感知色彩，為之后的學(xué)習(xí)做一個鋪墊。Mini-book的制作既是幫助學(xué)趣與自信心。作業(yè)1

第二課時1.作業(yè)內(nèi)容ColorMixing:Iknowthecolors!（你知道嗎？不同的顏色混合起來會有神奇的事情發(fā)生哦！你知道會變成什么顏色嗎？快來涂一涂，寫一寫吧?。? red + blue==+=yellow + blue =

Do you know moremixed colors?+ =red + yellow= 2.時間要求：5-10分鐘3.評價設(shè)計完成情況自評學(xué)生互評家長評價教師評價1.我能認真、順利地完成此次作。2.我能正確涂色，并通過混合發(fā)3.我能獨立進行顏色混合實驗，并發(fā)現(xiàn)更多的新顏色。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖新的意識；提高學(xué)生自主解決問題的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的mixed生活的熱愛。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容Paperstory:7ColoursofaRainbow（閱讀繪本故事，完成故事中的小任務(wù)，并嘗試在生活中找一找彩虹的顏色，和同伴說一說吧！） 2.時間要求：10-15分鐘3.評價設(shè)計完成情況自評學(xué)生互評家長評價教師評價1.我能認真、順利地完成此次作。2.我能看懂繪本故事并準(zhǔn)確完成故事中的小任務(wù)。3.我能在身邊找到彩虹的顏色并和同伴分享。4.遇到不認識的單詞，我能主動查詢相關(guān)資料，積累新的顏色詞匯，熟練朗讀并記一記。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖繪本故事7ColoursofaRainbow是一個關(guān)于尋找彩虹顏色的故事，有效的對本課時所學(xué)習(xí)的顏色詞匯進行了鞏固、延伸與拓展。學(xué)生通過閱讀繪搜集信息、獨立解決問題的能力。在閱讀過程中，學(xué)生可以將繪本中有趣的語言和本課時所學(xué)新知相結(jié)合，真正變成自己習(xí)得的內(nèi)容，形成自己的知識積累。同時，讓學(xué)生感知生活中的色彩，發(fā)現(xiàn)生活中的美，由課本到生活，使作業(yè)更加真實，也更有意義。作業(yè)11．作業(yè)內(nèi)容

第三課時把所學(xué)字母和單詞讀給父母聽,并嘗試制作自己的字母卡片。2.時間要求：5-10分鐘3.評價設(shè)計完成情況自評學(xué)生互評家長評價教師評價1.我能認真、順利地完成此次作。2.能夠分清字母本音與字母在單詞的發(fā)音。率。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容：小組合作，用身體試著把字母演示出來。2.時間要求：5-10分鐘3.評價設(shè)計完成情況自評學(xué)生互評家長評價教師評價1.我能認真、順利地完成此次作。2.能夠基本上演示出字母3.能夠合作用多種方式演示字母。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖力和創(chuàng)造力，加深對字母的回憶和記憶。第四課時作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容聽錄音，跟讀課文，注意語音語調(diào)正確。進行情景會話。下午，你的新朋友Mike來你家做客，你向你的媽媽介紹。請你和你的其他兩個小伙伴表演這段對話。2.時間要求：5-10分鐘3.評價設(shè)計完成情況自評學(xué)生互評家長評價教師評價1.我能認真、順利地完成此次作。2.能夠自己朗讀對話。3.能夠在一定語境中正確進行對話。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖對話設(shè)計活動是一種能無限激活學(xué)生思維的積極有效的語言輸出方式。這項任務(wù)具有趣味性、挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性，學(xué)生可以充分運用自己的創(chuàng)造力、想象力，使整個學(xué)習(xí)過程充滿了靈感和智慧。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容分組討論，對比日常生活中，中西方打招呼的方式有什么相同與不同。2.時間要求：5-10分鐘3.評價設(shè)計完成情況自評學(xué)生互評家長評價教師評價1.我能認真、順利地完成此次作。2.能夠理解與體會中西方禮節(jié)的不同。3.能夠在一定語境中正確使用西方禮儀。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖中西方禮儀存在差異，所以中西方人士在社會交往過程中往往存在誤會，為了交流能夠更加流暢,需要在學(xué)習(xí)語言的同時，對中西方禮儀進行了解。作業(yè)1

第五課時1.作業(yè)內(nèi)容ReadandColour.（讀一讀所學(xué)單詞并為圣誕禮物涂上相應(yīng)的顏色吧）2.時間要求：5-8分鐘3.評價設(shè)計完成情況自評學(xué)生互評家長評價教師評價1.我能認真、順利地完成此次作。2.我能準(zhǔn)確讀出單詞并涂上相應(yīng)的顏色。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖以及學(xué)過詞匯的認知。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容Match、SayandWrite(連一連，說一說，寫一寫）1).A bagisina bin.2).A penisina bin.A pencilisina bin.An orangeisinan bin.5).A isina bin.6).An isinan bin.2.時間要求：10-15分鐘3.評價設(shè)計完成情況自評學(xué)生互評家長評價教師評價1.我能認真、順利地完成此次作。2.我能準(zhǔn)確讀出單詞并正確連線。3.我能正確將句子補充完整并讀一讀。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本項作業(yè)讓學(xué)生掌握A/An+顏色+名詞的表達結(jié)構(gòu)，綜合復(fù)習(xí)前面學(xué)過的顏色名詞。并有助于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。作業(yè)1

第六課時1.作業(yè)內(nèi)容ColoursinHuainan(找一找關(guān)于“五彩淮南”的圖片并向朋友和家人介紹一下我們的家鄉(xiāng)“五彩淮南”是哪五種顏色吧。）IIe Ie Ie olousinuainanIe Ie 2.時間要求：5-10分鐘3.評價設(shè)計完成情況自評學(xué)生互評家長評價教師評價1.我能認真、順利地完成此次作。2.我能準(zhǔn)確讀出單詞并正確連線。3.我能正確將句子補充完整并讀一讀。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖綜合運用本單元所學(xué)的顏色詞匯以及關(guān)鍵句型Isee...來描述自己的家鄉(xiāng)。讓學(xué)生感受語言之美，感受家鄉(xiāng)的自然美景，弘揚淮南文化。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容andsay! ar! bridge! i.2.時間要求：10-15分鐘3.評價設(shè)計完成情況自評學(xué)生互評家長評價教師評價1.我能認真、順利地完成此次作。2.我能正確的編出故事，讀故事并演出故事。3.遇到不認識的單詞，我能主動查詢相關(guān)資料，積累新的詞匯，熟練朗讀并記一記。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。并展示了淮南的城市風(fēng)采。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容活動主題：Colorfullife活動公告：親愛的同學(xué)們，本周學(xué)校將舉行“Colorfullife”的活動！在這里，你將看到五彩斑斕的世界和多姿多彩的活動?？靵黻J關(guān)，收集調(diào)色盤吧！第一關(guān)：活動預(yù)備環(huán)節(jié)→基礎(chǔ)練一、在這個環(huán)節(jié)中你將會聽到幾個句子，請仔細聽錄音，判斷你所聽到的句子是否正確。（4個）Iseered. ( )Goodafternoon! ( )ThisisJones. ( )Ihaveabluebag. ( )二、體育老師正在上一場特別的體育課，他在用英語說動作口令，快來聽一聽，連一連吧?。?個）Black，black Turnaround.Orange，orange Standup.theground.Brown，brown Sitdown.三、ChenJie為媽媽畫了一幅畫作為母親節(jié)的禮物，可是還沒有涂色，你能根據(jù)錄音幫ChenJie完成涂色嗎？（10個） 第二關(guān)：活動進行環(huán)節(jié)→提升練四、本次活動將舉行字母書寫比賽，看看誰書寫正確又規(guī)范。（8個）五、活動中你遇到了迷路的字母寶寶們，他們找不到自己的朋友了，快幫他們找到各自的好朋友吧！。（12個）點。本題考查學(xué)生對字母大小寫的掌握情況以書寫格式是否正確。）六、ChenJie找到一張模糊的圖片，請你根據(jù)常識，將圖片和表示顏色的單詞用線連接起來。（16個）現(xiàn)出來，主要考查學(xué)生對單詞詞義的掌握情況。）七、ZhangPeng和John正在討論下面單詞的意思，每一行里都有個間諜，你能幫助他們找到間諜嗎？（12個）( )1.A.green B.good C.yellow( )2.A.bag( )3.A.rulerB.penB.eraserC.orangeC.black( )4.A.pencil( )5.A.afternoonB.redB.morningC.brownC.you( )6.A.meetB.nameC.see分類。）第三關(guān)：活動結(jié)束環(huán)節(jié)→拓展練Jie的好朋友Sarah要從美國過來，她正在練習(xí)用英語進行問答，你可以幫助她正確用英語問答嗎？（10個）( )1.當(dāng)Sarah說Nicetomeetyou.ChenJie應(yīng)該如何回答 C.totoo.( )2.當(dāng)Sarah說Ihavearuler.ChenJie應(yīng)該如何回答 A.Hello! B.Metoo. C.Thankyou.( )3.當(dāng)Sarah說Colouritgreen！ChenJie應(yīng)該如何回答 A.OK. B.Hi！ C.Goodbye!( )4.當(dāng)Sarah說Goodmorning！時，ChenJie應(yīng)該如何回答 A.Goodafter