統(tǒng)編版五年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案.白鷺（第2課時）【素養(yǎng)目標(biāo)】文化自信：感受語言文字及作品的獨特價值。語言運用：鞏固生字詞，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。思維能力：朗讀課文，體會“白鷺是一首精巧的詩”的含義，體會直抒胸臆的抒情方法。審美創(chuàng)造：感受白鷺的美和作者對白鷺的喜愛，激發(fā)學(xué)生對鳥類和大自然的熱愛。教學(xué)重難點：重點：體會“白鷺是一首精巧的詩”的含義，體會直抒胸臆的抒情方法。難點：感受白鷺的美，感受文章描繪的意境美?！局R梳理】一、文章結(jié)構(gòu)梳理：（精巧的詩：、的適宜白鷺： r圖<三幅圖｛圖〔圖、韻律在骨子里的散文詩二、體會作者筆下白鷺的美：.白鷺是一首精巧的詩。引起下文，運用比喻句，從總體上贊美白鷺的美。用“詩”來比喻，新奇，貼切，耐人尋味。.素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。增之一分則嫌長，減之一分則嫌短。采用了對比的描寫方法，說明了白鷺顏色美得恰到好處，白鷺身段美得恰到好處。.思考：你看到了幾幅美麗的圖畫？(1)白鷺釣魚圖在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。這個“釣”字用得巧妙，運用擬人的修辭手法，將捕魚說成釣魚，體現(xiàn)了白鷺的悠然自得，很有情趣美?！扒丁弊?，感受到畫面的美，畫中有著濃濃的詩韻。(2)白鷺望哨圖晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?“不安穩(wěn)”與“悠然”對比，寫出了白鷺的棲息特點，也表現(xiàn)了白鷺棲息時的神態(tài)美。說白鷺在“望哨”，這是一種擬人化的手法，作者卻緊接運用反問的手法：它是否真的在“望哨”？如果不是，那它又是在干什么呢？增加了對白鷺棲息特點的神秘感，引發(fā)讀者無盡的遐想。(3)白鷺飛行圖黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了?！芭家姟闭f明白鷺低飛并不常見。白鷺低飛給人以美的享受，帶來無窮樂趣。.白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。結(jié)尾的兩個比喻是對全文的總結(jié)，在上文描寫的基礎(chǔ)上進一步揭示出白鷺美的本質(zhì)。通過對白鷺的歌頌，表達了作者對白鷺的喜愛和贊美之情?！咀灾骶毩?xí)】一、精巧的詩.A.白鷺是一首的詩。B.白鷺實在是一首詩，一首的散文詩。(1)這兩句話都運用了的修辭手法，把比作O⑵這兩句話分別在文章的開頭和結(jié)尾，抒發(fā)了作者對白鷺的 之情。這樣的寫法叫o.根據(jù)課文內(nèi)容填空，并完成練習(xí)。那的蓑衣,那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那的長喙，那的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌,黛之一忽貝IJ嫌O⑴對句中加點的“分”和“忽”理解正確的一項是()A.“忽”是“忽然”的意思，“分”是計量單位。B.“忽”和“分”都是計量單位，表示極其微小，小到極致。(2)這句話運用了的修辭方法，“增之一分則嫌長，減之一分則嫌短”突出了白鷺,突出色彩配合適宜的一句是(3)對作者不用“羽毛”，而用“蓑毛”的原因，分析正確的一項是()“蓑毛”寫出了白鷺身上的羽毛又多又長，就像披了一身雪白的蓑衣?！八蛎北取坝鹈弊x起來好聽。二、美麗的畫作者巧妙地把白鷺的美巧妙的設(shè)置在三幅圖畫中：、三、拓展閱讀可愛的小鳥沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界、云的海洋。一陣臺風(fēng)襲過，一只孤獨的小鳥無家可歸，落在被卷到海里的木板上，順流而下。近了，近了！那銀色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，獨乘木船，緩緩漂來。小鳥，那微小身軀，面對廣闊無邊的大海，它沒有畏縮，風(fēng)浪過后，便堅毅地站在大海中的木板上，尋找著新的希望。忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈后，一下子落到船上。是累了，還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手們趕它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心?？蓯鄣男▲B和善良的水手們結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗：嬌巧的小嘴,綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶。每天，水手們把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長日久，小鳥和水手們的感情日益深厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟馍溥M船窗時，它便敞開歌喉，歌聲婉轉(zhuǎn)動聽，猶如春水淙淙。人類給了它生命，它則毫無保留地把自己的藝術(shù)青春獻給哺育它的人們。返航時，人們對小鳥愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)?？尚▲B憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！它油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動物都是一樣啊，誰不愛自己的故鄉(xiāng)！水手們決定放了它，讓它回到大海的搖藍去，回到蘭色的故鄉(xiāng)去。離別前，小鳥與水手們合影留念。它站在許多人的頭上、肩上、胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們，一起熔進那蘭色的畫面。.請把最后一段中的錯別字圈出并改正在橫線上。.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。⑴喜愛得不舍得放下。（ ）⑵感情一天比一天深厚。（ ）.理解句意，把相應(yīng)答案的字母填入括號里。A.小鳥的無助 B.小鳥對人類的回報C.小鳥的美麗 D.小鳥對故鄉(xiāng)的思念⑴嬌巧的小嘴，綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳呈現(xiàn)出春草的鵝黃。（）⑵一陣臺風(fēng)襲過，一只孤獨的小鳥無家可歸，落在被卷到海里的木板上，順流而下。（）（3）清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟馍溥M船窗時，它便敞開歌喉，歌聲婉轉(zhuǎn)動聽，猶如春水淙淙。（ ）⑷可小鳥憔悴了，給水，不喝隈肉，不吃！它油亮的羽毛失去了光澤。（）.這篇文章除了寫出了小鳥的美麗可愛，還（）A.借小鳥表達了作者的愛國之情。B.借小鳥表達了作者對大海的喜愛和贊美之情。【知識梳理】一、顏色、身段白鷺釣魚、白鷺望哨、白鷺低飛【參考答案】一、I.A.精巧 B.韻在骨子里(1)比喻白鷺詩(2)喜