變閱讀為悅讀，書香伴我行獲獎科研報告關鍵詞：閱讀;國學經典;引導

校園舉辦讀書活動，得到了上至校長，下至同學們的一致支持，目的在于點燃讀書熱情，搭建成長階梯，建設和諧校園。因此我們學校重視宣傳發(fā)動，營造愉快的讀書氛圍，引導學生愉快閱讀。涌現了許多可圈可點的典型案例，值得我們好好總結。

一、指導理念

認識中華文化的豐富博大，汲取民族文化智慧。具有獨立閱讀能力，學會運用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解的能力。營造愉快的讀書氛圍，引導學生愉快閱讀。

二、班級比賽

各班利用班會課引導學生選擇一本或二本有益的課外讀物，布置學生有選擇性的讀一些優(yōu)美篇章各班評選出五條與“書籍”相關的名言或格言。指導學生朗讀，會讀會理解，并熟記。并把這五條格言填寫在下發(fā)的紙質表格上。

分年級活動安排：

（1）、在讀書活動期間，1---3年級的班級開展摘抄優(yōu)美語句活動。要求每個同學摘抄不少于5條，并寫在自己的本子上。班級安排時間，讓全班同學參與，共同評選出5條優(yōu)美的語句，讓書寫工整的同學把這5條語句寫在下發(fā)的紙質表格上。

（2）、在讀書活動期間，4---6年級的班級開展“讀好書，辦手抄小報”活動。要求每個同學都要參與到辦手抄小報活動中去?？梢元氜k，合辦，小組辦等。各班在活動結束時上交6份優(yōu)秀的手抄小報于德育辦。德育辦將組織老師對手抄小報進行評等。

（3）、在讀書活動期間，7---9年級的班級開展優(yōu)美文章朗誦活動。A、每個同學選擇一篇優(yōu)美文章進行自讀。B、在小組內進行朗誦。C、班級開展朗誦比賽。

三、個人誦讀

1、朗誦比賽

學校借此次讀書活動還組織開展了《國學經典》誦讀比賽。至今老師們還在回味他們激情誦讀的情形，摘錄部分師生讀書感言如下：“中華文化源遠流長（指《國學經典》），博大精深，是中小學生國學啟蒙的一本好書。”、“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力艱辛”把圣人之訓用在實處。“由儉入奢易，由奢入儉難”，警示我們在日常生活中要勤儉節(jié)約，不要奢侈浪費?！笆讶瞬蝗缱允岩病保逃覀円獜男∨W習，不斷增長自己的知識才能，增強自己的獨立性;漫長的人生道路上，我們不可能總是依靠父母和他人，而是應該自立自強。閱以其書，“目”“心”“胸”頓然大開，使人神清氣爽，居于“道”“德”之上！“誦讀國學經典文章，讓我們在這很美好的春天里感受別一樣的情懷?！?、“讀書是一種享受。在書的王國里我們無憂無慮，盡情享受！”，同學們說的多好，真正體驗了中華文化的豐富博大。借“快樂讀書，快樂成長”的校園讀書活動，來增強學生的閱讀興趣，點燃讀書熱情，搭建成長階梯，建設和諧校園。“以好書為伴，與經典同行”，校園讀書氛圍由此而充滿了青春與活力，充滿了書香。

2、開展系列活動，以活動帶讀書，以讀書促活動

（1）在學生中，開展“八個一”讀書活動，引導學生自覺讀書：

①制定好一個讀書計劃;②設立一本讀書筆記;③每月讀一本好書;

④每天有一個小時的讀書時間;⑤每周摘錄一句名句名言;⑥每學期每人參與編寫一份讀書手抄報;⑦每學期一篇讀書心得體會;⑧每學期至少有一次向家長匯報讀書感悟。

（2）舉辦各級各類的讀書集體活動，如舉辦讀書交流會、賽詩會、讀書征文、演講會、知識競賽等，展示學習成果，激發(fā)學生讀書，形成良好的讀書氛圍。

四、新苗創(chuàng)作大賽

重視讀書互動活動，同時學校通過學校網站，開辟讀書專欄，推介新書，定期更新讀書內容，交流師生讀書心得體會，報道閱讀積極分子、刊登學生的優(yōu)秀習作。通過本次讀書活動提高了學生的閱讀水平，讀寫結合以讀促寫歷來是語文教學的根本。各類文體的相關閱讀，讓學生眼界大開?！白x書破萬卷，下筆如有神”，這顛不破的真理已經很好地詮釋了閱讀對于寫作水平的提高，有著相輔相成的重要作用。

新星寫作人才大量涌現：

我們學校4——6年級、7——9年級在這次學校組織的作文大賽中涌現出了許多優(yōu)秀作文，在班級刊物上結集出版。做的比較好的有6年級1班、8年級3班。還有的已經在崇州市級刊物上發(fā)表。比如：2010級2班袁曉新同學在《金盆地》雜志（崇州市級企業(yè)刊物）上發(fā)表了散文還有《園丁頌》、《當》兩首詩歌（指導教師：章應洪），2011級2班劉雅玲在《蜀州文學》（崇州市市級純文學刊物）上發(fā)表新詩若干（指導教師：章應洪），成為轟動一時的校園詩人。此次讀書活動在全校欣起了新的閱讀高潮和寫作高潮。學校抓住這次契機，由章應洪老師負責