第第頁(yè)班主任做培訓(xùn)心得體會(huì)5篇班主任做培訓(xùn)心得體會(huì)篇1首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我去新鄉(xiāng)參與了新時(shí)期班主任工作培訓(xùn)。在兩天的培訓(xùn)中，我認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，他們從各個(gè)管理同學(xué)的方面說(shuō)出了深刻的見(jiàn)解，使我清晰的認(rèn)得到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備肯定的技巧和素養(yǎng)。下面我簡(jiǎn)單的說(shuō)一下我這次培訓(xùn)后的感受。一、提高自身基本素養(yǎng)李鎮(zhèn)西老師講到：在老師隊(duì)伍里有些人從來(lái)不讀書，要求同學(xué)做的本身從來(lái)不做，甚至有些教育工一輩子都沒(méi)看過(guò)一本書。這樣的老師是不配作老師的。班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求同學(xué)做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為同學(xué)樹立模范。同時(shí)還要擅長(zhǎng)創(chuàng)新，做到以德育德，以個(gè)性育個(gè)性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新要想做到這些班主任還要不絕的完善本身，不絕地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。二、做同學(xué)的良師益友肖盛懷老師講：只有讀懂同學(xué)的心，你才能找到最合適教育他的方法，只有同學(xué)感覺(jué)到你對(duì)他的愛(ài)他才會(huì)接受你。所以老師要善待每一個(gè)同學(xué)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)作本身的孩子，給同學(xué)以心靈的自由，多與每一個(gè)同學(xué)接觸，縮短師生間的心理距離，儉樸最美，關(guān)注人性做真教育。三、用愛(ài)掛念每個(gè)同學(xué)。王懷玉老師講到：你怎樣看待同學(xué)同學(xué)就會(huì)怎樣看待你，你怎樣對(duì)待孩子們孩子們也會(huì)怎樣對(duì)待你，你怎么愛(ài)他們他們就怎樣擁戴你。愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力氣。不因成績(jī)論好壞，公平的愛(ài)，敬重的愛(ài)，民主的愛(ài)等，這些都是老師愛(ài)的真諦。無(wú)論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要予以同學(xué)必需的掛念和幫忙。只要有了問(wèn)題時(shí)適時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和同學(xué)溝通，同學(xué)就會(huì)信任你，喜愛(ài)你，也就喜愛(ài)上你的課。愛(ài)同學(xué)，還表現(xiàn)在老師對(duì)同學(xué)的敬重和信任，以及對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的同學(xué)，我們老師要采納不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛(ài)才能引起同學(xué)的共鳴，才能走近同學(xué)的心靈，才能成為同學(xué)的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。四、做正確評(píng)價(jià)，激勵(lì)同學(xué)的班主任李鎮(zhèn)西老師講到：每個(gè)特別兒童都是教育資源每次教育事件都是教育契機(jī)每個(gè)教育難題都是教育科研課題老師常常要對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué)，才能使同學(xué)信服，從而激發(fā)起發(fā)奮向上的愿望。教育中肯定公正的評(píng)價(jià)每一位同學(xué)，對(duì)成績(jī)好的同學(xué)不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)不鄙視，注意發(fā)覺(jué)優(yōu)生的不足；擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)差生的優(yōu)點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。肖盛懷老師講到：陪伴是最好的教育。許多時(shí)候不肯定是跟同學(xué)談話，沉默地在一起圍著操場(chǎng)走幾圈或面對(duì)面坐一會(huì)這也是很好的教育。左軍娥老師講到：老師要有喚醒同學(xué)潛力的本領(lǐng)。1、新的師生關(guān)系是：幫忙、傾聽(tīng)、引導(dǎo)、站在兒童背后。2、新的授課方式：讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，辭別老師獨(dú)角戲的時(shí)代。3、新的班級(jí)管理模式：情與智的結(jié)合、創(chuàng)新、綠色、開放、共享?？傊?jīng)過(guò)這兩天的班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時(shí)期的班主任，不僅要掛念同學(xué)的智，還要重視同學(xué)的德，這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。班主任做培訓(xùn)心得體會(huì)篇2觀看老師師德培訓(xùn)視頻我認(rèn)得到所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);是教育工的靈魂。對(duì)于老師的儀表和言行得體，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝?zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;知名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工的全部工作是為人師表。都是必需具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。”人民老師，肩負(fù)著培育人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說(shuō)，一個(gè)民族的希望，是通過(guò)老師托起的。老師不僅教人以學(xué)問(wèn)，使人從無(wú)知到文明，老師更緊要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素養(yǎng)直接折射出這個(gè)民族的教育程度，反之，要提高民族的素養(yǎng)就必需有一支良好的教育隊(duì)伍。踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。老師，是同學(xué)學(xué)習(xí)和效仿的模范和楷模，身教重于言教，因此幽默風(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，堅(jiān)固結(jié)實(shí)廣博的學(xué)問(wèn)，好像和煦的陽(yáng)光照耀到同學(xué)的心靈上，使他們感到暖和、舒服、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)老師的信任感，尊敬感。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不絕的更新本身的學(xué)問(wèn)，不絕提高自身素養(yǎng)，不絕的完善本身，才能教好同學(xué)。倘若自身散漫，怎能要求同學(xué)認(rèn)真。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽(tīng)取同學(xué)和老老師的各種看法。而且自身不絕的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不絕開墾新教法。任何事情都是雙向的，同學(xué)倘若看到老師這么努力、這么認(rèn)真，付出這么多來(lái)教他們，我想他們確定會(huì)首先在思想上對(duì)這位老師予以確定，不會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，這樣對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)明顯是很有利的。以身作則。老師的言行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜愛(ài)仿照，這將給同學(xué)成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)做出好的模范，凡要求同學(xué)要做到的，本身首先做到。遵紀(jì)守法、嚴(yán)于律己。以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我本身要從以上各方面努力。堅(jiān)持不絕地學(xué)習(xí)，使本身能在不絕更新的學(xué)問(wèn)中吸取營(yíng)養(yǎng)，能夠把本身所學(xué)奉獻(xiàn)給同學(xué)，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給同學(xué)以積極的影響。班主任做培訓(xùn)心得體會(huì)篇3我是剛畢業(yè)的青年老師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)負(fù)了xx中學(xué)高一五班的班主任，擔(dān)負(fù)班主任工作快一個(gè)學(xué)期了，使我充分認(rèn)得到班主任工作是繁忙的、也是歡樂(lè)的，更是充實(shí)的!每天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長(zhǎng)都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體諒，所以感覺(jué)有些繁忙;但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充足了樂(lè)趣，看到本身的同學(xué)歡樂(lè)健康的成長(zhǎng)本身心里那個(gè)愉快啊!但是我也看到本身工作還不是那樣的得心應(yīng)手。我有幸參與了xx中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)得，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)悟了一些先進(jìn)的管理理念，使本身更有信念去做好一名班主任。第一，通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到了作為班主任提高綜合素養(yǎng)的必需性。班主任是幫助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與同學(xué)走的越近，接觸同學(xué)和家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)最多。因此，班主任個(gè)人素養(yǎng)的高處與低處關(guān)系著同學(xué)的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的興。第二，通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到身上肩負(fù)側(cè)重?fù)?dān)，要引導(dǎo)同學(xué)明辨是非，善惡，美丑，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。第三，最緊要的，通過(guò)培訓(xùn)，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝做報(bào)告的老師們。從他們的身上，我了解到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更學(xué)到了許多班主任工作中的實(shí)在問(wèn)題和處理方法。首先作為班主任，肯定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。實(shí)在要衣著大方得體、言行一致;在同學(xué)面前，利用好模范意識(shí)影響同學(xué);要熱誠(chéng)回應(yīng)同學(xué)的問(wèn)候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好本身的言行。同時(shí)注意幾點(diǎn)：1.選好班干部和組長(zhǎng)，提示他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會(huì)他們組織布置班級(jí)日?；顒?dòng)和學(xué)習(xí);2.樹立核心人物，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;3.碰到問(wèn)題時(shí)不能沖動(dòng)，要冷靜思索，這樣想到的方法更能有效的解決問(wèn)題;4.必需時(shí)班主任要親自給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的模范，其余時(shí)應(yīng)當(dāng)放心放手讓同學(xué)去自動(dòng)完成，在實(shí)踐中得到提高和磨練;5.美妙設(shè)計(jì)小活動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃瑢W(xué)，且形式最好不拘一格;6.多用激勵(lì)性的動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)同學(xué)進(jìn)行積極的心理暗示;7.注意課后與同學(xué)的溝通，說(shuō)話講藝術(shù);8.多了解同學(xué)的心理活動(dòng)和成長(zhǎng)情況;9.適時(shí)工作，反思不足，以便以后借鑒。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)班主任這個(gè)稱呼有了更深刻地認(rèn)得，知道了只有愛(ài)同學(xué)，才會(huì)贏得同學(xué)的敬重;只有班級(jí)管理科學(xué)化，班主任工作才會(huì)做得輕松自若。我需要不絕的學(xué)習(xí)，不絕的實(shí)踐，提高理論學(xué)問(wèn)，武裝本身頭腦，使本身成為一名睿智的，同學(xué)喜愛(ài)的班主任。班主任做培訓(xùn)心得體會(huì)篇4在本期骨干班主任培訓(xùn)中，雖然培訓(xùn)會(huì)議只有短短的兩個(gè)小時(shí)，但收獲頗豐。我有幸傾聽(tīng)了諸多優(yōu)秀班主任的精彩培訓(xùn)報(bào)告，她們以大量的生動(dòng)感人的事例，全面敘述了本身獨(dú)具一格的班主任工作閱歷和搞好班級(jí)管理的實(shí)在措施。以及新時(shí)期班主任工作的教學(xué)閱歷和教學(xué)技巧。通過(guò)這次培訓(xùn)，我領(lǐng)悟到很多教學(xué)的方法，大開眼界，一名心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)：人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到本身是一個(gè)發(fā)覺(jué)者和討論者以及探究者。優(yōu)秀班主任們對(duì)同學(xué)的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽(tīng)了他們的報(bào)告，看到了本身工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育同學(xué)講究方法，重視策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺芟旅嫖艺勔幌逻@次培訓(xùn)的體會(huì)。班主任不僅是傳授學(xué)問(wèn)，更是莘莘學(xué)子們的道德學(xué)習(xí)的示范者和教育者。是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師愛(ài)為魂，學(xué)高為師,身正為范，是一個(gè)老師德行與操守的概括。(一)酷愛(ài)教育事業(yè)、酷愛(ài)同學(xué)。愛(ài)是老師培桃育李的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會(huì)到這種真摯的友情，就會(huì)親其師從而信其道。班主任的愛(ài)就像暖和的陽(yáng)光，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、民主的成長(zhǎng)空間。愛(ài)也可以轉(zhuǎn)化為同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)因，它會(huì)撞擊人的靈魂，會(huì)挖掘人性中至善的東西。所以班主任要用愛(ài)心視同學(xué)為子女，本著民主公平、公正公正的原則，為同學(xué)撐起一片晴朗的天空，因材施教，扶植每一名同學(xué)歡樂(lè)成長(zhǎng)。(二)為人師表，做同學(xué)的模范。古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。所以老師要到處首先垂范，注意個(gè)人形象，言行舉止。尤其是班主任要做到尊重自己、自愛(ài)、自強(qiáng)，由于班主任是同學(xué)身邊的模范。而班主任的模范作用往往是以德育德，以素養(yǎng)影響素養(yǎng)，以心靈塑造心靈。這樣，就要求班主任思想道德素養(yǎng)水平高，有科學(xué)的世界觀、人生觀和高尚的職業(yè)道德，在老師崗位上模范遵守師德規(guī)范、遵紀(jì)守法、敬業(yè)愛(ài)崗、教書育人、為人師表。(三)班主任要有廣博的專業(yè)學(xué)問(wèn)和修養(yǎng)。讀書是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，豐富個(gè)人學(xué)識(shí)的緊要途徑。因此，班主任提高個(gè)人修養(yǎng)的緊要途徑就是讀書。其次，寫好教育日記，把教育教學(xué)中的困惑、幸福、方法、技巧的故事，一點(diǎn)一滴地記載下來(lái)，不僅對(duì)本身的道德成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)很緊要，而且對(duì)我們所從事的教育事業(yè)特別緊要。優(yōu)秀的班主任應(yīng)具有堅(jiān)固結(jié)實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還表現(xiàn)在兩個(gè)方面：精通和創(chuàng)新。要精通專業(yè)學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)還要更新，要學(xué)新學(xué)問(wèn)，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家。(四)敬重同學(xué)做同學(xué)的良師益友。班主任與同學(xué)要建立起民主、公平、相互敬重的新型師生關(guān)系。班主任在從事教育的過(guò)程中，必需充分敬重每一個(gè)同學(xué)的權(quán)利、看法和人格尊嚴(yán)。一切居高臨下的說(shuō)教、一切形式的諷刺挖苦和嘲弄同學(xué)的行為都是不可取的。所以，班主任要了解同學(xué)心理進(jìn)展特點(diǎn)，對(duì)本身教的同學(xué)做到耐性細(xì)致地去察看、去討論、去發(fā)覺(jué)、去挖掘適合同學(xué)身心進(jìn)展的最佳途徑?；仡櫼酝慕虒W(xué)，課堂中我更多地把目光投向好的同學(xué)，而對(duì)于差的同學(xué)往往報(bào)以責(zé)備與挑剔，吝嗇于對(duì)他們的贊揚(yáng)。通過(guò)班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我認(rèn)得了在課堂上，應(yīng)當(dāng)沒(méi)有苛求與責(zé)怪，只有激勵(lì)與支持。同學(xué)們的點(diǎn)滴成功都希望迎來(lái)老師的目光，是啊!人都是需要支持和激勵(lì)的，同學(xué)更是如此，他們的心底是多么的希望得到老師的贊揚(yáng)，尤其是那些學(xué)習(xí)不夢(mèng)想的同學(xué)。在老師的賞識(shí)中，他們能夠看到本身的希望，能夠產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的勇氣和動(dòng)力。于是，我真正懂得明白了以人為本，以同學(xué)為主體的教育思想。(五)訂立切實(shí)可行的目標(biāo)，加強(qiáng)集體的凝集力。選準(zhǔn)目標(biāo)，培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感。目標(biāo)往往是能引起班級(jí)進(jìn)步的切入點(diǎn)，捉住這個(gè)切入點(diǎn)就能調(diào)動(dòng)同學(xué)進(jìn)步的積極性。這樣既樹立同學(xué)的自信念，又讓班級(jí)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝集力。班級(jí)目標(biāo)的訂立要民主、實(shí)在、現(xiàn)實(shí)，要讓同學(xué)跳一跳夠得著還要引領(lǐng)同學(xué)找到本身的進(jìn)展方向。最終，要把班級(jí)建設(shè)成為同學(xué)們共同擁有的、酷愛(ài)的港灣;讓班級(jí)里的每個(gè)同學(xué)都享受到愛(ài)，受到敬重，讓人人得到進(jìn)展的機(jī)會(huì)，人人有所努力探求，人人都體驗(yàn)到歡樂(lè)和成功。(六)敬重家長(zhǎng)，耐性細(xì)致地做好工作。人際交往貴在相互敬重，班主任對(duì)待同學(xué)家長(zhǎng)，無(wú)論其地位高處與低處、生活貧富，都應(yīng)當(dāng)敬重。由于離開了敬重就談不上公平，沒(méi)有公平哪有心靈的溝通與交流?所以，敬重家長(zhǎng)是班主任必需牢記的。班主任要和家長(zhǎng)成為合作伙伴，只有班主任與家長(zhǎng)明確分工，統(tǒng)一認(rèn)得，協(xié)同步調(diào)，加強(qiáng)合作，形成合力，才能保證最佳的教育效果。所以提高家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)非常緊要。幫忙家長(zhǎng)變化教育觀念，要求家長(zhǎng)必需時(shí)刻樹立本身的模范作用，用正面的積極的言行熏陶孩子。班主任還要教給家長(zhǎng)因材施教的方法。(七)管理好班級(jí)，努力工作，讓工作成為一種享受。管理班級(jí)是班主任的基本職責(zé)。班主任工作是一種智力勞動(dòng)，也是一種精神勞動(dòng)。要對(duì)班級(jí)有整體的思索。班主任與幾十名同學(xué)交往，每個(gè)同學(xué)的個(gè)性都不相同，教育同學(xué)沒(méi)有哪一種方法是放之四海而皆準(zhǔn)的。一種好的方法，因時(shí)、因人、因勢(shì)都需要更改。這就需要班主任在工作中不絕創(chuàng)新。另外，要想成為優(yōu)秀班主任也要做到心中有數(shù)，大到學(xué)年學(xué)期計(jì)劃，小到每天規(guī)劃，需要處理的問(wèn)題。這樣才能使班級(jí)成為井然有序、運(yùn)作正常、團(tuán)結(jié)向上的集體。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!信任本次培訓(xùn)對(duì)本身今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫忙。我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，讓我們共勉吧!班主任做培訓(xùn)心得體會(huì)篇5老師的人格力氣是一種無(wú)窮的模范力氣，老師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力。為了將班級(jí)建設(shè)成積極向上的班集體，我在“愛(ài)嚴(yán)細(xì)勤”四字上下功夫。在工作過(guò)程中我們還應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)方面：第一，要有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感。班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的老師，學(xué)校把一個(gè)班交給本身，家長(zhǎng)把本身的孩子托付給本身。這么緊要和有意義的一項(xiàng)偉大工程，就要求班主任胸懷夢(mèng)想、充足愛(ài)心、充足激情地投入工作;就呼喊班主任不絕鑄造本身的人格，成為同學(xué)健康成長(zhǎng)的一面旗幟，一盞航燈。在困難和挫折面前，班主任應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決決心、剛強(qiáng)意志、充分信念、擔(dān)負(fù)責(zé)任。這樣才能對(duì)