單選題（共20題，共20分）1.通常所說(shuō)的“三浴”是指（）。A.空氣浴、日光浴、沙浴B.空氣浴、日光浴、桑拿浴C.空氣浴、日光浴、水浴D.空氣浴、日光浴、海水浴2.主張以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國(guó)化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是（）。A.陳鶴琴B.張宗麟C.張雪門D.陶行知3.教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是（）。A.利用卡片等教學(xué)工具B.反復(fù)細(xì)心地說(shuō)明和解釋C.與練習(xí)相結(jié)合D.結(jié)合日常生活活動(dòng)4.（）以前是人格陶冶的最重要時(shí)期。A.3歲B.4歲C.5歲D.6歲5.從全球?qū)W前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，20世紀(jì)90年代強(qiáng)調(diào)（）。A.兒童全面和諧發(fā)展B.兒童個(gè)性、情感和社會(huì)化發(fā)展C.智力開發(fā)D.培養(yǎng)創(chuàng)造力6.幼兒園“娃娃家”的游戲?qū)儆冢ǎ?。A.結(jié)構(gòu)游戲B.角色游戲C.智力游戲D.體育游戲7.小紅在聽爸爸講故事，聽的津津有味，聚精會(huì)神，突然，她的小狗跑來(lái)了。她對(duì)小狗的注意屬于（）。A.有意注意B.無(wú)意注意C.無(wú)意后注意D.注意分配8.人類歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的“狼孩”事例說(shuō)明了（）。A.遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中起決定作用B.遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中不起決定作用C.遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中不起作用D.自然環(huán)境在人的身心發(fā)展中起決定作用9.通過(guò)分析兒童的手工、繪畫等去了解兒童心理的研究方法稱為（）。A.教育實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.作品分析法D.調(diào)查訪問法10.體育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)控制好活動(dòng)時(shí)間，一般小班為（）分鐘。A.15～20B.20～25C.25～30D.40～4511.下列不屬于幼兒智育內(nèi)容的是（）。A.發(fā)展智力B.培養(yǎng)求知興趣C.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣D.培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感12.主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致的教育家是（）。A.夸美紐斯B.盧梭C.福祿貝爾D.裴斯泰洛齊13.語(yǔ)言和言語(yǔ)不同，語(yǔ)言是一種（）。A.自然現(xiàn)象B.社會(huì)現(xiàn)象C.言語(yǔ)過(guò)程D.交流過(guò)程14.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，在幼兒園，幼兒每日的戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于（）。A.1小時(shí)B.1.5小時(shí)C.2小時(shí)D.2.5小時(shí)15.兒童自我評(píng)價(jià)能力開始發(fā)展的時(shí)期是（）。A.幼兒期B.童年期C.少年期D.青年期16.個(gè)體所有心理活動(dòng)的動(dòng)力特征是指人的（）。A.性格B.能力C.個(gè)性D.氣質(zhì)17.幼兒園的課程和教學(xué)應(yīng)該以（）。A.老師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和教材為基礎(chǔ)B.幼兒園現(xiàn)有條件為域限C.幼兒家長(zhǎng)的要求為導(dǎo)向D.幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣為基礎(chǔ)18.被稱為“中國(guó)的福祿貝爾”的教育家是（）。A.陶行知B.馬寅初C.胡適D.陳鶴琴19.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育整合觀認(rèn)為，兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)包括語(yǔ)言內(nèi)容、語(yǔ)言方式和（）。A.語(yǔ)言運(yùn)用B.語(yǔ)言交際C.語(yǔ)言目標(biāo)D.語(yǔ)言表達(dá)20.下列選項(xiàng)中不屬于托兒所保教任務(wù)的是（）。A.培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣B.對(duì)幼兒進(jìn)行適宜的藝術(shù)陶冶C.教幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字D.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力判斷題（共10題，共10分）21.家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容要根據(jù)家庭教育的需要和家長(zhǎng)的現(xiàn)狀來(lái)確定。（）22.兒童的游戲是對(duì)生活的翻版，不具備創(chuàng)新性。（）23.生活是幼兒獲得直接經(jīng)驗(yàn)最理想的場(chǎng)所、最便捷的方式。（）24.當(dāng)許多幼兒都想玩娃娃家，而娃娃家又只能容納三四個(gè)人時(shí)，幼兒教師最好的處理方法是幫他們分配，決定誰(shuí)留下來(lái)。（）25.適宜性教學(xué)認(rèn)為，幼兒教學(xué)包括兩方面的適宜：年齡適宜和性別適宜。（）26.智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）27.為了促進(jìn)操作技能的形成，過(guò)度學(xué)習(xí)是非常必要的。過(guò)度學(xué)習(xí)的量越大越好，過(guò)分的過(guò)度學(xué)習(xí)能極大促進(jìn)操作技能的形成。（）28.注意是一個(gè)獨(dú)立的心理過(guò)程。（）29.人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是從感知覺開始的，兒童最初發(fā)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程就是感知覺。（）30.引起感覺需要的最小刺激量稱為閾限。（）問答題（共12題，共12分）31.幼兒教師應(yīng)享有哪些權(quán)利？32.偶發(fā)記憶33.移情34.鈴木教育法35.前閱讀能力36.實(shí)施幼兒智育應(yīng)該注意哪些問題?37.幼兒觀察力的發(fā)展有哪些表現(xiàn)?38.在創(chuàng)設(shè)幼兒活動(dòng)區(qū)的過(guò)程中應(yīng)注意哪些問題?39.幼兒情緒情感的發(fā)展有哪些趨勢(shì)?40.試述馬斯洛的需要層次理論。41.試述幼兒教師應(yīng)如何訓(xùn)練幼兒的思維。42.在老師的眼里，3歲半的小武可是一個(gè)“小能干”。記得剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候，別的孩子都在哭，只有小武一個(gè)人在哭聲的包圍中自得其樂地玩著，老師還為此讓他當(dāng)了好幾天的“大班長(zhǎng)”呢!可是，小武又是一個(gè)讓老師特別費(fèi)神的孩子，因?yàn)樗裁词聝憾家约簞?dòng)手，并且都要按自己的方式去做，別人教他也不行，更不用說(shuō)讓別人幫他去做了，為此小武也沒少吃虧?！斑@孩子這樣自以為是，將來(lái)會(huì)有大苦頭吃的!”每每當(dāng)小武使“倔”時(shí)，老師總是這樣無(wú)奈地說(shuō)。試分析小武的這種行為。多選題（共5題，共5分）43.幼兒體育的目標(biāo)及內(nèi)容包括（）。A.促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)B.發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，包括走、跑、跳等基本技能C.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣D.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣E.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)44.解決幼兒園與小學(xué)銜接問題應(yīng)從提高孩子自身的適應(yīng)能力人手，應(yīng)把提高孩子的內(nèi)在適應(yīng)能力作為幼兒園與小學(xué)銜接工作的核心，主要包括（）。A.做好生活習(xí)慣改變的心理準(zhǔn)備B.做好獨(dú)立自理生活的心理準(zhǔn)備C.進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與態(tài)度培養(yǎng)D.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣E.進(jìn)行角色的演練與轉(zhuǎn)變45.防止幼兒注意分散的方法有（）。A.防止無(wú)關(guān)刺激的干擾B.制定合理的作息制度C.培養(yǎng)良好的注意習(xí)慣D.靈活地交互運(yùn)用無(wú)意注意和有意注意E.提高教學(xué)質(zhì)量46.幼