WritingPractice高考書面表達(dá)評分標(biāo)準(zhǔn)

一、評分原則：1.本題總分為25分，按5個檔次給分。2.評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。3.詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。

4.評分時，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確。5.拼寫與標(biāo)點符號是語言正確性的一個方面，評分時，應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。6.如書寫較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個檔次。二.各檔次的給分范圍和要求第五檔（很好）：（21-25分）完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)?！锔采w所有內(nèi)容要點?！飸?yīng)用較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯?！镎Z法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力?！镉行У厥褂昧苏Z句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的第四檔（好）：（16-20分）完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)?！镫m漏掉了一兩個次重點,但覆蓋所有主要內(nèi)容。★應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求?！镎Z法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯誤主要是因為嘗試復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致?！飸?yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。達(dá)到了預(yù)期的寫作目的第三檔：（一般）（10-15分）基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)?！镫m然漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有的主要內(nèi)容★應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)或詞匯能滿足任務(wù)的要求★有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，但不影響理解★應(yīng)用簡單的語句間連接成分，使全文內(nèi)容連貫整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的

第二檔：（差）（5-10分）未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)★漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容★語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項目有限★有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解★較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性信息未能清楚的傳遞給讀者第一檔（很差）：（0-5分）未能完成了試題規(guī)定的任務(wù)?！锩黠@遺漏主要內(nèi)容要點，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未能理解試題要求?！镎Z法結(jié)構(gòu)簡單、詞匯項目有限?！镙^多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內(nèi)容的理解?！锶狈φZ句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。信息未能傳達(dá)給讀者書面表達(dá)得高分的高招：以前英語作文評分依據(jù)是根據(jù)要點和語言準(zhǔn)確度而定，但近幾年要求“使用較多語法結(jié)構(gòu)和詞匯”，因此要想得高分，除了要點和語言準(zhǔn)確度以外，還必須在較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)或較高級的詞匯上有所表現(xiàn)。句式單一，缺乏生氣的文章，哪怕無任何錯誤也不可能得高分，相反“有些錯誤，但是為了使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致”，給分檔次仍在最高檔(21～25分)。一、以下四種手段是增加句子復(fù)雜性的常見方法，也是得高分的“亮點”。1.改變句子的開頭方式，不要一味地都是主語開頭，接著是謂語、賓語，最后再加一個狀語?？梢园褷钫Z置于句首，或用分詞做狀語等。

例1.Wemetattheschoolgateandwenttheretogetherearlyinthemorning.例2.Theyoungmancouldn'thelpcryingwhenheheardthebadnews.［修正］Earlyinthemorningwemetattheschoolgateandwenttheretogether.［修正］Hearingthebadnews，theyoungmancouldn'thelpcrying.2.在整篇文章中，避免只使用一兩個句式，要靈活運用諸如倒裝句、強調(diào)句、主從復(fù)合句、分詞狀語等。①強調(diào)句例3.MyparentspraisedAhFuwarmly.Ithadsavedmylittlesisterbravely.

［修正］MyparentspraisedAhFuwarmly.ItwasourbraveAhFuwhohadsavedmylittlesisterbravely.

②由what等引導(dǎo)的從句，此處的what相當(dāng)于中文的“所……”，有很大的概括力，如:例4.Wehadtostandtheretocatchtheoffender.

例5.WhatChinahasachievedinrecentyearsisknownthroughtheworld.例6.Chinaisnolongerwhatitusedtobe.［修正］Whatwehadtodowas(to)standthere，tryingtocatchtheoffender.

③由with或without引導(dǎo)的短語。如:例7.Hesatinachairwithanewspaperinthehand.④分詞短語。如:例8.

Satisfiedwiththeresult，Hedecidedtogoonwithanewexperiment.⑤倒裝句。如:例9.Onlyinthiswaycanweachieveourgoal.例10.NeverbeforehaveIseensuchawonderfulfilm.⑥省略句。如:例11.Ifso,victorywillbeours.例12.Youcanmakesomechanges

wherevernecessary.⑦對比，這是中文中也常用的方法。例13.Failureisnotacrime,but

failuretolearnfromfailureis.例14.WhenIplay,Ifeelexcited，

andafteritIfeelrelaxed.3.通過分句和合句，增強句子的連貫性和表現(xiàn)力。例15.Hestoppedushalfanhourago.Hemadeuscatchthenextoffender.

［修正］Hestoppedushalfanhouragoandmadeuscatchthenextoffender.例16.Wehadashortrest.Thenwebegantoplayhappily.Wesanganddanced.Sometoldstories.Someplayedchess.

［修正］Afterashortrest，we

hadgreatfunsinginganddancing，tellingjokesandplayingchess.4.學(xué)會使用過渡詞。如:

①遞進(jìn):

then(然后)，besides

furthermore(而且)，moreover(此外),what’smore等。②轉(zhuǎn)折:

however(然而)，but，

onthecontrary(相反)，afterall(畢竟)等。③總結(jié):

finally，atlast，inbrief(總之)，inconclusion(最后)等。

④強調(diào):

indeed，certainly(一定)，surely(確定)，aboveall(尤其)等.⑤對比:

inthesameway(同樣地)，

justas(正如)，ontheonehand…ontheotherhand(一方面……另一方面……)等。

1.注意使用詞組、習(xí)語來代替一些單詞，以增加文采。如:例18.Anewrailwayisbeingbuiltinmyhometown.

二、對于“較復(fù)雜的詞匯”，可以從以下幾個方面著手。［修正］Anewrailwayisunderconstruction

inmyhometown.2.使用一些很有“洋味”的單詞。如:

例19.Thankyouforsharingthetimewithus.例20.Thewayheviewstheworldisverypractical.3.避免重復(fù)使用某一單詞或短語。如:

例21.Ilikereadingwhilemybrotherlikeswatchingtelevision.

［修正］Ilikereadingwhilemybrother

enjoyswatchingtelevision.Summary歷年NMET書面表達(dá)的特點：1.都具備五大要素即“五W”——who,what,when,where,why.2.都具備六個左右的描述要點。3.文章大多由十個左右的句子組成。4.提倡使用“語言結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜、用法較為地道的精彩句式。書面表達(dá)做題步驟:1.審題找點(57個)2.連點成句(注意語法)3.組句成篇(注意銜接)4.修改抄寫(注意書寫)書面表達(dá)注意事項:1)時間有限(25分鐘）,合理安排。建議:兩三分鐘審題;十分鐘左右形成初稿;三分鐘左右反復(fù)檢查;五分鐘左右抄寫。2)審清題目,要點齊全,表達(dá)準(zhǔn)確。4)字跡工整,卷面整潔。實戰(zhàn)練習(xí)議論文作文專題（1）議論文的步驟：1.定文體分析寫作要求，題目是否要寫一篇議論文2.列要點——用一兩個詞或短語寫出每個細(xì)節(jié)要點。3.組句——將要點適當(dāng)展開，寫成句子。4.寫文——將各句連成短文。

假設(shè)你是李華，最近國內(nèi)一家英文報紙正在討論北京動物園是否應(yīng)該遷出市區(qū)。以下是你所在的班級討論的情況，請你給該報寫一封信，反映討論結(jié)果。（2005年全國卷Ⅲ）贊成遷出：反對遷出：1、游客多，交通阻塞2、郊區(qū)環(huán)境好1、建于1906年，中外聞名2、搬遷易造成動物死亡組成短文：June3,2005Deareditor,Recently,ourclasshaveaheateddiscussionaboutwhethertheBenjingZooshouldbemovedoutofthecity.

Someofmyclassmatesareinfavorofthemove.Theysaylargecrowdsoftouriststothezoowillresultintrafficjams.Theyalsosaythatoncemoved,animalswillhavemorespaceandbetterlivingconditionsinthesuburbs.

However,otherstudentsareagainsttheidea,sayingthattheBenjingZoo,builtin1906,hasahistoryof100yearsandiswellknownathomeandabroad.Soitshouldremainwhereitis.What’smore,movingwillcausethedeathofsomeanimals.Tomoveornot,thisisabigdecision,whichhastobemadebypeopleinBenjing.Yourstruly,

LiHua…June3,2005Deareditor,Recently,ourclasshaveaheateddiscussionaboutwhethertheBenjingZooshouldbemovedoutofthecity.

Someofmyclassmatesareinfavorofthemove.Theysaylargecrowdsoftouriststothezoowillresultintrafficjams.Theyalsosaythatoncemoved,animalswillhavemorespaceandbetterlivingconditionsinthesuburbs.

However,otherstudentsareagainsttheidea,sayingthattheBenjingZoo,builtin1906,hasahistoryof100yearsandiswellknownathomeandabroad.Soitshouldremainwhereitis.What’smore,movingwillcausethedeathofsomeanimals.Tomoveornot,thisisabigdecision,whichhastobemadebypeopleinBenjing.Yourstruly,

LiHua

經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會2004年審查通過全日制普通高級中學(xué)教科書（必修）英語（第三冊）（供高三年級使用）人民教育出版社Unit5GettingthemessageReadingpage40Advertising(第二段)Peoplereacttoadvertisementsindifferentways.Some

peoplefindadsusefulandentertaining;

Othersthinkthattheyareannoying.Defendersofadssaythatadshelpusmakeinformedchoicesasconsumersbyintroducinggoodqualityproducts.Ontheotherhand,criticssometimesaccusecompaniesofusingadstomisleadusbymakingusbelievethatacertainproductisbetterthanitreallyisorthatwewillbehappierifwebuyit.

（2006年云南省第一次省統(tǒng)測）

每年高考前總會有許多“移民考生”設(shè)法從錄取分?jǐn)?shù)叫高的省份到其他省份參加高考。最近你半同學(xué)就此展開討論，同學(xué)們持兩種相反意見。請你根據(jù)表格中的信息寫一篇英語短文，客觀反映討論結(jié)果。贊同反對1、想上好的大學(xué)，應(yīng)于理解2、應(yīng)以公平合理的標(biāo)準(zhǔn)來對待所有考生3、同等分?jǐn)?shù)的考生應(yīng)有同等的權(quán)利和機會1、對當(dāng)?shù)乜忌还?、不利于當(dāng)?shù)貎?yōu)秀人才的選拔3、不利于落后地區(qū)的發(fā)展MigratingTest-takersFairorUnfair?Everyyearsomemigratingtest-takersmovefromhigh–scoringprovincestootherareastotaketheCollegeEntranceExamninations.Recentlythestudentsinmyclassgavegadadiscussionaboutthisproblem,andwiholdtwodifferentviews.

Somethinkitunderstandableforthestudentstoseektobeadmittedtoabetteruniversity.Intheiropinion,allthecollegecandidatesshouldbetreatedwithafaircriterion.What’smore,wherevertheytaletheexams,test-takerwiththesamegradeshouldenjoythesameopportunityandrighttoreceivehighereducation.

However,otherstakeaquitedifferentstand.Theybelievethattest-takersfromhigh-scoringareascreateanunfairsituationforlocaltest-takers,whichwillhaveabadeffectonselectingtalentsfromlow-scoringareas.Inaddition,itwillaffectthedevelopmentoflessdevelopedareas.MobileTelephoneonCampus（2004年大學(xué)四級考試作文題）

(1)學(xué)校園里越來越多的學(xué)生拿手機；(2)手機對學(xué)生的影響；(3)你的觀點。Withthedevelopmentofscienceandtechnology,mobiletelephonebecomesmoreandmorepopular.Eventhestudentsoncampusbegintousemobiletelephone.Isitagoodorbadthing?

Mobiletelephone,ontheonehand,isgoodtothestudents.Foronething,itenablesthemtokeepintouchwiththeirfriendsandfamilymoreconvenientlyandquickly.Foranother,itcanmakethestudentsfashionableandproud.

Ontheotherhand,mobiletelephonehasanegativeeffectonthestudents.First,itwillcostthemmoremoneythanbefore.Second,itwilldistractthemfromtheirstudy.Third,itwillsometimesbecomeanuisanceespeciallywhenitringsinclassorinthelibrary.

Inmyopinion,itisnotgoodforthestudentsoncampustousemobiletelephone.Sincethestudents’mainpurposeoncampusistostudy,theyshouldpaymuchattentiontotheirstudy.Iftheywanttousemobiletelephone,theycanuseitaftergraduation。上周，你校同學(xué)舉行了一場英語辯論會。辯論的題目是：“是否應(yīng)該發(fā)展小起車？”參加辯論的同學(xué)的意見截然不同。請根據(jù)下表所提供的信息，給某雜志社寫篇英語稿件，客觀的介紹辯論的情況。（2006年高考模擬卷北清學(xué)子卷）A組的意見B組的意見1、應(yīng)大力發(fā)展小汽車1、應(yīng)限制小汽車的發(fā)展2、給人們帶來許多方便2、馬路太窄，大量的小汽會造成交通阻塞3、創(chuàng)造就業(yè)機會3、造成空氣污染4、增強經(jīng)濟實力4、應(yīng)大力發(fā)展公共交通Lastweek,wehadadebateaboutwhetherweshoulddevelopsmallcars.Duringthedebate,GroupAsaidweshoulddevelopsmallcars,sinceitwouldbringgreatconveniencetopeople,createmorejobsandgreatlystrengthentheeconomy.

WhileGroupBthoughtthegovernmentshouldlimitthenumberofcars,sincemostofroadstoonarrowforalargenumberofcars.Toomanycarswouldcertainlycausetrafficjams.Besides,carswouldgiveoutlargeamountofgas,whichwouldcauseairpollution.Theythoughtpublictransportation,suchasbusesandsubways,shouldbewelldeveloped.人們對于學(xué)生網(wǎng)上交友持不同的意見。請你用寫一篇關(guān)于網(wǎng)上交友的短文，介紹人們的不同觀點，并表達(dá)自己的觀點。

（2005年全國高考江西卷）贊成的理由反對的理由你的看法1、廣交朋友2、可以自由表達(dá)思想3、利于外語學(xué)習(xí)1、浪費時間2、影響學(xué)習(xí)3、可能上當(dāng)受騙？Shouldstudentsmakefriendsonline?

Somepeoplesayyes.Theinternethelpsmakemanyfriends.Chattingonline,studentscanmorefreelyexpresstheirfeelingsandopinions,andevengethelpwiththeirforeignlanguagestudies.

Other,however,thinkstudentsshouldnot.Theysaymakingfriendsonlineisawasteoftime,whichshouldbespentmoremeaningfullyonstudy.Besides,somestudentsgetcheatedonline.

Itismyopinionthatstudentsshouldplacetheirstudy,healthandsafetybeforeotherthings.Asforfriendshipwecanreadilyfinditinourclassmatesandotherpeoplearoundus.三班的同學(xué)進(jìn)行了一場有關(guān)英語學(xué)習(xí)的討論。討論的題目是：學(xué)習(xí)英語要不要從兒童時期開始？請你根據(jù)表中的提示寫一篇短文，介紹討論的情況。

（2004年全國高考湖北卷）一些同學(xué)認(rèn)為另一些同學(xué)認(rèn)為1、應(yīng)從兒童時期開始學(xué)習(xí)英語2、兒童時期記憶力好，可以記住很多單詞3、能為以后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)1、不應(yīng)從兒童時期開始學(xué)習(xí)英語2。兒童時期既要學(xué)漢語拼音又要學(xué)英語，易混淆3、會影響哈于學(xué)習(xí)和今后的英語學(xué)習(xí)討論未取得一致意見Thestudentsofclass3hadadiscussionaboutwhetheritisnecessarytostartlearningEnglishfromchildhood.

SomeofthemthinkthatEnglishlearningshouldbefromchildhood.Aslittleboysandgirlshaveaverygoodmemory,theycanlearnalotofEnglishwordsbyheart.ThiswillhelpthemlayasolidfoundationfortheirfutureEnglishlearning.

Butothersdonotagree.YoungchildrenhavetolearnChinesepinyinatschool.IftheystudyChinesepinyinandEnglishatthesametime,itwillbeveryeasyforthemtomixthemup.ThiswilldoalotofharmnotonlytotheirChineselearningbuyalsototheirfutureEnglishlearning.

Inshort,thestudentshaven