古代有一個縣官，他下令貼出了一張告示，要抓一個小偷。告示上是這樣寫的：個子不高不矮，身材不胖不瘦，臉呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄。 古代有一個縣官，他下令貼出了一張告示，要抓一個小偷。告示上細節(jié)決定成敗細節(jié)決定成敗

細節(jié)描寫:是指對文學作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細微事實所作的具體、細致、深入的描寫。

它是刻畫人物性格、推進情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因素。它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。細節(jié)描寫包括：語言、外貌、神態(tài)、行為、心理、環(huán)境等細節(jié)描寫。什么是細節(jié)描寫？細節(jié)描寫:是指對文學作品中的人物、環(huán)境或事件我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學習……想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺?！敝販亟?jīng)典重溫經(jīng)典（2）那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個都那么專心，教室里那么安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”（節(jié)選自《最后一課》）重溫經(jīng)典重溫經(jīng)典

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去……他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！熳郧濉侗秤啊分販亟?jīng)典我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布

他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。

重溫經(jīng)典

他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的冬捕鳥（）開一塊雪，（）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹篩，下面（）些秕谷，棒上（）一條長繩，人遠遠地（）著，（）鳥雀下來（）食，（）到竹篩底下的時候，將繩子一（），便（）住了。掃露支撒系牽看啄走拉罩重溫經(jīng)典冬捕鳥（）開一塊雪，（）出地面，用一枝短棒（感受生活細節(jié)B、這次上去寫會是什么結果呢？我坐在椅子上，雙腳發(fā)抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪動……又有兩位同學上去改答案了，教室里出奇地安靜。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳著。我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，可我能對班里權威人物的答案提出異議嗎？我再一次在草稿紙上認真地計算了一遍，似乎真的找不出什么錯誤了。于是，心一橫，“呼”地站起來，跺跺腳，對著手哈了幾口氣，邁離了座位……——摘自《脫下自卑的外衣》A、這次上去寫會是什么結果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很緊張，猶豫了很久，終于走上了講臺……感受生活細節(jié)B、這次上去寫會是什么結果呢？我坐在椅子上，雙腳

羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進網(wǎng)中。

羅納爾多在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，習慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術般地跳過對方防守隊員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動作，帶球一連繞過對方3名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前的守門員，側身起腳，‘唰’的一聲，球應聲入網(wǎng)。形象生動具體、突出技藝高超比較比較羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進網(wǎng)中

我走進了辦公室，迎面正碰上劉老師的目光，里面充滿了責備，我喊了一聲“劉老師”，劉老師點了下頭，只是“嗯”了一聲。

我懷著一顆忐忑不安的心走進了辦公室，迎面正碰上劉老師的目光，那里面沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責備。于是一陣恐懼襲上心頭。我只好勉強的笑一笑，喊了一聲“劉老師”，連聲音都有幾分顫抖了。劉老師皺了皺眉，鼻孔里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯的錯真的那么嚴重嗎？

比較此刻，犯了錯的我正走進老師的辦公室：我走進了辦公室，迎面正碰上劉老師的目光，里面充滿

“我不想喝，我連看書的時間都沒有了，還有空喝牛奶嗎？”我頭也不抬。“明天考試，你還是早些睡吧，否則明天會沒精神的?！眿寢尩恼Z氣中帶著一絲焦慮?！澳銊e煩我了！害我書都看不進去了！”我朝媽媽大吼。

矛盾一觸即發(fā)，尤其是“我”的憤怒不斷升級。簡練但有表現(xiàn)力的語言配合神態(tài)描寫，使人物形象更加豐滿，讓人印象深刻。“我不想喝，我連看書的時間都沒有了，還有空喝牛奶嗎？”我頭

媽媽默默地收拾著我鋪在床上的書本，見我沒有“睡意”，轉過身嘆了口氣，輕輕地帶上門……

細節(jié)描寫表現(xiàn)了母親的博大與寬容，讀來令人感動。同時，為下文寫“我”的懊悔做鋪墊。媽媽默默地收拾著我鋪在床上的書本，見我沒

一篇文章，恰到好處地運用細節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。生動的細節(jié)描寫能使讀者如見其人、如聞其聲、深入其心、身臨其境、如睹其物，感同身受，過目不忘，回味無窮。一篇文章，恰到好處地運用細節(jié)描寫，能起到烘托原稿：《背影》

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過鐵道。

修改稿：《背影》

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

1.動作細節(jié)描寫捕捉細節(jié)原稿：《背影》修改稿：《背影》1.動作細節(jié)描寫捕捉細節(jié)如《孔乙己》肖像描寫：“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。”2.肖像細節(jié)描寫評：這段描寫，抓住了“長衫”這一典型細節(jié)，穿長衫是科舉時代讀書人的象征，而孔乙己的長衫卻“又臟又破”，一個窮困潦倒的迂腐的封建社會知識分子形象出現(xiàn)在我們眼前。如《孔乙己》肖像描寫：“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾原稿：“語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。”

3.心理活動細節(jié)描寫修改稿：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”

原稿：“語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之

煙雨朦朦，遠山隱隱，流嵐渺渺，映在一江春水里，綴上兩岸錯落有致的吊腳樓，點點桃紅，盈盈柳綠，坐在小船上，就如在一卷畫中流淌。石畔，有裹著青頭巾的阿婆在搗衣裳，一聲一聲槌搗在童年的清晨，曼妙的韻律是記憶里女性勤勞與溫柔的注釋。竹筏上，有著甜甜梨窩的苗族阿雅在放聲歌唱，自然、清新，伴著啾啾鳥鳴，潺潺流水，幽幽水草，繞過青山流云，依著沱江春水悠然遠去，消匿在吊腳樓檐角深處……4.環(huán)境的細節(jié)描寫煙雨朦朦，遠山隱隱，流嵐渺渺，映在一江春水里，綴上兩1、肖像描寫要點：

抓住人物典型的外在特點，反映其個性。2、動作描寫要點：

要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出細節(jié)，反映人物個性。3、語言描寫要點：

a.人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。

b.語言須簡潔，能反映人物的個性。4、心理描寫要點：

a.心理描寫要符合具體的情境

b.要寫出人物細微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點。人物描寫方法要點歸納1、肖像描寫要點：人物描寫方法要點歸納細節(jié)描寫要領：抓住特征繪外貌細化動作繪造型吻合個性繪語言烘托渲染繪環(huán)境細節(jié)描寫要領：總結細節(jié)要獨特，需尋找特殊視角，切忌一般化；細節(jié)要真實，可合理想象，但切忌憑空捏造；細節(jié)要傳神，需緊扣對象特征，切忌冗長的無意義鋪陳。細節(jié)總是來源于對生活的細致觀察和敏銳感受。細節(jié)始終都是為中心服務的，就人物描寫而言，所選和所寫的細節(jié)都要和人物性格、人物的內(nèi)在情感密切相關?？偨Y細節(jié)要獨特，需尋找特殊視角，切忌一般化；細節(jié)總是來源于對

中尋求希望中堅定信念中咀嚼幸福中追求突破中展示溝通中享受寧靜中理解真情時思考改變中體察溫暖……平常平凡幸福獲得成功感動享受偶然短暫苦悶迷惘苦難逆境沖突喧囂埋怨牢騷淡漠中發(fā)現(xiàn)奇妙中品味偉大中關注苦難時學習付出時反思得失時付諸回報時懂得珍惜中探究必然中歌頌永恒中尋求希望……平?？鄲灻糟嚯y逆境沖突喧囂埋怨牢騷淡寫細節(jié)寫作訓練訓練：她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實起來。2.運用你的想象，可恰當?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等3.先確定你將塑造的人物的個性特點。寫作時必須表現(xiàn)人物的個性特點。如潑辣、淑女、膽小等。寫細節(jié)寫作訓練訓練：她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個混蛋！”添加“動作描寫”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”添加“肖像描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個混蛋！”添加“動作描寫添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵

1.把題目補充完整，如開心、激動、煩惱、懊悔等。2.以寫人、記事為主，記事能完整、具體，有真情實感。3.至少有一處人物細節(jié)描寫，拿紅筆用曲線勾畫出來。

片段題目一：《我從來沒有這樣

》片段題目一：《我從來沒有這樣》片段題目二：《我們的校園生活如此多彩》片段題目二：《我們的校園生活如此多彩》

以《從那一刻開始》為題目寫一篇記敘文。要求：1、寫具體的事例，有細節(jié)描寫；2、人物性格豐滿、活靈活現(xiàn)。

片段作文訓練以《從那一刻開始》為題目寫一篇記敘文。片段作文訓練

“從那一刻開始”，按字面透露的信息分析，雖然體裁不限，但一般屬于寫事為主的記敘文。

“那一刻”必須為后面“開始”的意蘊伏筆，所以選擇好“那一刻”尤其重要，可以是激動人心的社會見聞、震撼心靈的親身經(jīng)歷等事件和人物，越鮮活越具時代氣息。描述好“那一刻”的場面和情景是成功的前提，將“那一刻”描寫具體、形象和生動，加以不遺余力的渲染，這就為后文的“開始”作了必要的鋪墊，才能使“開始”水到渠成、不留痕跡?！疚念}透析】“從那一刻開始”，按字面透露的信息分析，雖然體裁

當然，這“開始”最好給人以深刻的啟迪、啟示、啟發(fā)，或者是某種行為、思想、觀念的轉變，或者豁然開朗、煥然一新?！伴_始”應該是“那一刻”的照應，關鍵在于有豐富的內(nèi)涵，突出和深化主題，起畫龍點睛作用。如果“那一刻”缺乏踏踏實實描述，那“開始”只能給人牽強附會和空洞生硬的印象。在作文基本功都差不多的水平面，這“開始”就顯示出作者的認知水平和獨創(chuàng)能力。

當然，這“開始”最好給人以深刻的啟迪、啟示、啟發(fā)

從那一刻開始

那不經(jīng)意的一刻，如同輕柔而溫暖的薄紗一般覆蓋在我的心上。從那一刻開始，我明白了：當自己為某事郁悶時，不妨想一想他人得到的歡樂。

那個秋天陰雨蒙蒙，空氣中仿佛都是水分子在跳動，是我最討厭的天氣。忍著悶熱和潮濕的感受，放棄了出門散步的想法，我只能待在窗前無聊地眺望，并在心里詛咒著這個鬼天氣。這時，我的奶奶出現(xiàn)在我的身后開始噓寒問暖。我無心回答她的問話，便無所事事地回應著。后來，她的目光又投向了窗外，嘴里念叨著：“下雨好，夏天有點旱，一下雨農(nóng)民就不用為莊稼缺水而發(fā)愁了……”她這樣一邊說著，臉上還露出慈祥的笑容，仿佛她就是那個種莊稼的人。

起初，我并沒有把這一句話當一回事。但是很快我便意識到，原來這一場秋雨，我所討厭的秋雨，竟然能夠給其他人帶來如此大的驚喜啊！

奶奶一生沒有上過學，可以說目不識丁，她之所以能夠有這一片心意，完全依賴于她干農(nóng)活的經(jīng)驗以及淳樸的內(nèi)心。

她離開農(nóng)村已有幾十年了，可是農(nóng)村依然如同溫暖的背景一般在她的心中永恒。她在城里，沒有想到雨帶給她的不便，而是雨帶給農(nóng)民，帶給其他人的好處。這帶給我很大的震撼和感動。

從那一刻開始我想：我是不是也應該這樣呢？

時時刻刻心有他人，就如同太陽時時刻刻將光芒分給月亮，才有了月亮的華美；就如同花朵時時刻刻將花蜜分給蜜蜂，才有了果實的搖曳；時時刻刻心有他人，就如同善人時時刻刻將財產(chǎn)分給窮人，才有了自己靈魂的不朽。我奶奶并不懂什么大道理，但是那一刻她教會了很多。

從那一刻開始，我真心地將自己的感受放在第二，首先考慮他人的處境。我的力量十分弱小，我所能做的只有觀望，但是我想，只要有這份心意，就已經(jīng)可以給他人帶來暖意。

她離開農(nóng)村已有幾十年了，可是農(nóng)村依然如同溫暖的背景一般從那一刻開始

夜幕降臨，華燈初上，大街上，廣告牌發(fā)著彩色燈光，光彩奪目；燒烤攤開始營業(yè)，一股股濃煙直沖星空；汽車飛馳而過，匯成了一條車的河流。我趕緊逃離喧鬧的人流，來到幽暗寂靜的公園。

路燈散發(fā)出柔柔的光，一旁的長椅靜靜的臥著。密密的林子把整個公園包圍著，大街上的喧鬧聲和霓虹燈的彩光無法穿透林子。只有在這里，我才能感受到心靈的寧靜與平和。我還要堅持嗎？

我是父親的兒子，而我卻認為父親的處世過于圓滑，父親說：“你不要再和ⅹⅹ玩，他成績太差了”。父親，你錯了，分數(shù)并不代表人的品性。我是我老師的學生，而我卻認為老師的教學過于呆板，老師說：“這道題必須選C，你應該改過來。”老師，你錯了，這不是唯一的答案。我理解父親的苦衷，更尊重老師的勞動。但“真理只有一個”，我只能選擇這惟一不讓我感到心疚的東西。于是，父親認為我不思進取，老師認為我自以為是。我還要堅持嗎？

從那一刻開始夜幕降臨，華燈初上，大街上，廣

我無法想出頭緒，索性不想了。突然發(fā)現(xiàn)今晚的夜黑得出奇，抬頭望向天空，星星寥寥無幾，這應該是月明星稀的時候吧，可我卻無法找到月亮，只有漫天的烏云，仔細一看，那幾顆星星發(fā)出微弱的光芒，可不久便被烏云所遮擋，原本微弱的光消失了。過了許久，星星又艱難地穿過云層，為黑夜帶來光芒，反反復復，直到又一次被烏云掩蓋。我等了很久，星星還是沒有掙脫烏云的黑手，于是我心灰意冷正準備回家，這時云層中又散發(fā)出微弱的光，星星終于從烏云中探出頭來，在黑夜的背景下，星星的光芒顯得耀眼炫麗。

從那一刻開始，我不再猶豫，烏云最終是擋不住光明的。我堅定了自己的信念，即便我前進的道路要面對千百重的困難，我也會追求真理。這個世界曾有多少不屈的人為真理頑強地堅持著奮斗，正如堅持日心說的哥白尼，堅持相對論愛因斯坦……我不是偉人，但我會堅持做一個“真人”。

仰望蒼穹，注視著釋放著光芒的星星，從那一刻開始，我會和星星一起努力——那就是為了真理而堅持，永不放棄。正如赫爾岑所說：“要堅持真理，不論在哪里也不要動搖?！?/p>

我無法想出頭緒，索性不想了。突然發(fā)現(xiàn)今從那一刻開始

一條路，一片天，一個人，一瞬間。那天，和媽媽一起去店里吃牛排。因為顧客很多，我們只能坐在樓梯旁邊——那個離廚房最近的位置，服務員們更是用跑代走，頗有難度地端著盤子穿梭于顧客間。在嘈雜的人聲中，有一種聲音顯得猶為突出，它此起彼伏，接連不斷，沖進我的耳朵，那便是“呀下”，幾乎每一個服務員在上下樓梯時都會發(fā)出這一種奇怪的吆喝聲。出于天生的好奇，我便努力試著去辨析它，我認真地觀察著每一個服務員的一舉一動，希望能找到一個突破口。這時，一個服務員端著盤子出來了。在他走到樓梯口的那一瞬間，我又聽到了那種聲音，只是這次我終于聽清了他說的是“請讓一下”。那聲音如暖陽般，有一種淡淡的溫暖。又如一曲勞動號子，是凝匯力量的源泉，但并沒有哪個顧客主動給他讓路。在我的目光回到那個服務員身上時，心不禁震顫了一下，雪白的襯衫外套一件帥氣的馬甲，通紅的臉蛋，笑起來像一朵熱情的花，額頭的汗水，自然成了清晨最晶瑩的露珠。

從那一刻開始一條路，一片天，一個人，一

這時，一個人忽然從樓上跑了下來，一邊走一邊埋頭打電話?！芭椤保瑑扇俗擦藗€滿懷。服務員手中的那盤鮮炒牛肉頓時脫離了地心引力，毫不留情地砸落在地上，發(fā)出了一聲巨響。肉汁飛濺，洇濕了那個人的白衣服，顯得特別刺眼。服務員愣了一下，似乎想要蹲下來收拾那個盤子，又似乎有點猶豫。那個人狠狠地瞪了服務員一眼，剛想說什么，服務員先開了口：“對不起，真對不起，要不你告訴我這件衣服多少錢，我賠給你……”那個服務員原本就不高大的身軀顯得更加瘦小了。他有點哽咽，或許是害怕，或許是擔心，那一件衣服可能會要了他整個月的工資。這時，一個貌似是總管的人趕了過來，向顧客陪了理道了歉，那個顧客才帶著一臉不滿離開了。

那一刻，我突然有一種奇怪的感受。那個服務員其實并不需要賠償什么，因為責任并不完全在他?？墒撬袚?，善良地將一切的不對承擔了下來，以一種小人物獨有的寬容對待那些不愿承認錯誤的人。從那一刻開始我明白了，善良不分等級，它以它最高貴的姿態(tài)呈現(xiàn)在世人眼前。也因為有它，世界才會如花般綻放。從那一刻開始，我試著關注那些人那些事，那些人世間的真善美。這時，一個人忽然從樓上跑了下來，一邊從那一刻開始

一張張揉碎的宣紙散布于書房，一旁的馬友友的古典大提琴也愈顯沉重，幾個月來，我一直找不到一種方向……