艾滋病相關(guān)法律法規(guī)和政策艾滋病相關(guān)法律法規(guī)和政策艾滋病相關(guān)法律法規(guī)和政策政府承諾領(lǐng)導(dǎo)人講話1994年和2001年,中國(guó)政府分別在全球艾滋病防治政府首腦會(huì)議的《巴黎宣言》和聯(lián)合國(guó)艾滋病特別聯(lián)大上簽字,作出了預(yù)防控制艾滋病的政府承諾。胡錦濤總書記曾批示:“艾滋病防治是關(guān)系我中華民族素質(zhì)和國(guó)家興亡的大事。各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)需提高認(rèn)識(shí),動(dòng)員全社會(huì),從教育入手,立足預(yù)防,堅(jiān)決遏制其蔓延勢(shì)頭自新的普通高中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）頒布以來(lái)，不時(shí)有新穎的體育教學(xué)方法被提出。筆者在觀摩教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，體育教學(xué)方法受體育環(huán)境的限制很嚴(yán)重，例如場(chǎng)地和器械。筆者就教于蘇北農(nóng)村，由于城鄉(xiāng)教學(xué)環(huán)境的差別懸殊，許多在城市里展開的教學(xué)方法很難適應(yīng)于農(nóng)村。以籃球教學(xué)為例，一般鄉(xiāng)村籃球場(chǎng)地很有限，一次最多只能滿足二十人的教學(xué)，而這時(shí)卻要去面對(duì)一個(gè)班多大七十個(gè)學(xué)生。然而，很多教師的教學(xué)方法卻并沒(méi)有因此變化。方法的刻板化導(dǎo)致教學(xué)的單調(diào)和枯燥?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出體育課要“體現(xiàn)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化，改變現(xiàn)行體育課程內(nèi)容‘難、繁、偏、舊’的現(xiàn)狀，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和能力。XfU121學(xué)校體育網(wǎng)改變現(xiàn)行體育課程的實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勇于實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力?！痹陂L(zhǎng)期的實(shí)踐中，筆者針對(duì)農(nóng)村教學(xué)現(xiàn)狀，將整節(jié)課游戲化，即每節(jié)課圍繞一個(gè)游戲進(jìn)行，同時(shí)將游戲根據(jù)內(nèi)容非常若干階段，防止游戲的僵化。教學(xué)方法如下：（一）直觀教學(xué)法直觀教學(xué)法是體育游戲教學(xué)中常用的教學(xué)方法。通過(guò)教師生動(dòng)的講解、具體的演示，讓學(xué)生建立感性認(rèn)識(shí)后，再進(jìn)行模仿練習(xí)。例如，在鉛球教學(xué)中，教師先將每一個(gè)動(dòng)作講解清楚，學(xué)生有豐富的感性認(rèn)識(shí)后，進(jìn)行投球比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。（二）情境教學(xué)法情境教學(xué)是通過(guò)多媒體的播放，或者在已經(jīng)布置好的場(chǎng)地上，通過(guò)語(yǔ)言的描繪、音樂(lè)的渲染以及具體的人員示范，讓學(xué)生了解游戲的過(guò)程及其相關(guān)的規(guī)則。例如在籃球教學(xué)中，為了讓學(xué)生掌握動(dòng)作要準(zhǔn)，可事先慢鏡頭播放NBA球員投球的過(guò)程。（三）啟發(fā)式教學(xué)法。在教學(xué)過(guò)程中，教師要從學(xué)生發(fā)展水平出發(fā)，善于啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，啟發(fā)學(xué)生自己分析問(wèn)題、自己解決問(wèn)題。例如比如，耐久跑本是一項(xiàng)很難教的內(nèi)容，我在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，利用“故事”串聯(lián)，采用“練歇息”(首先用故事引入練習(xí)，達(dá)到一定負(fù)荷后又用故事間歇，然后再練，并在場(chǎng)地上設(shè)置幾個(gè)休息小圈，跑累的同學(xué)可到小圈中休息一會(huì)然后再加入練習(xí))的形式，既達(dá)到了練習(xí)目的，又培養(yǎng)了學(xué)生游戲的興趣。(四）游戲的組織。游戲應(yīng)在教師規(guī)定的信號(hào)下開始，在進(jìn)行中，教師應(yīng)觀察游戲者的行動(dòng)，及時(shí)補(bǔ)充說(shuō)明游戲的方法和規(guī)則，使游戲能正確地進(jìn)行；及時(shí)教育參加者自覺(jué)遵守規(guī)則、尊重裁判員，對(duì)于違犯紀(jì)律的行為，應(yīng)根據(jù)不同情況進(jìn)行教育。同時(shí)，要注意教學(xué)過(guò)程符合兩點(diǎn)要求，保證課堂教學(xué)過(guò)程的順暢。(一)游戲講解脈絡(luò)要清晰一次游戲的成功與否不僅要看游戲完成的情況，還要看學(xué)生是否真正理解了游戲，是否全身心地投入到了游戲當(dāng)中。而要保證這一點(diǎn)，教師的講解就顯得尤為重要。教師在游戲前的講解必須要有清晰的脈絡(luò)，它不僅包括游戲的背景、簡(jiǎn)介、情景設(shè)定，而且還應(yīng)包括知識(shí)融入等方面。這樣才能保證通過(guò)游戲所要實(shí)現(xiàn)的總體目標(biāo)。(二)游戲規(guī)則應(yīng)“軟”化在課堂游戲中，教師應(yīng)盡量軟化游戲規(guī)則，給學(xué)生充分發(fā)揮想象的空間和創(chuàng)造的天地。比如有這樣一個(gè)游戲，這個(gè)游戲要求學(xué)生采用匍匐的方式通過(guò)呼啦圈，這里的匍匐是一個(gè)硬性規(guī)定，學(xué)生必須做。而我在教學(xué)中是這樣要求的，讓學(xué)生跑到呼啦圈前并從下面通過(guò)，這樣無(wú)形中就給了學(xué)生很大的思考空間，他們可以利用各種方式如匍匐、爬、鉆、滾等，甚至有些學(xué)生嘗試倒著過(guò)去。當(dāng)然，軟是有前提的，上面的例子“在呼啦圈下通過(guò)”則是一個(gè)硬性的規(guī)定。實(shí)踐證明，游戲是體育教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種重要手段，教師只要將其充分合理地貫穿于自己的教學(xué)之中，靈活運(yùn)用，必將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展，達(dá)到共同提高的目的。引言：在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代影響下，人們思想觀念發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，各種社會(huì)價(jià)值觀念對(duì)初中生思維意識(shí)產(chǎn)生巨大影響，在這種發(fā)展形勢(shì)下，各大初中學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生正確思想價(jià)值觀念養(yǎng)成，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，引導(dǎo)初中生用美的眼光看世界，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，美術(shù)教育是提升學(xué)生審美能力的有效教學(xué)內(nèi)容，由于初中時(shí)期正確三觀的形成對(duì)將來(lái)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生重要影響，因此，加強(qiáng)美術(shù)教育提升學(xué)生審美能力應(yīng)是初中學(xué)校的重點(diǎn)教學(xué)工作，學(xué)生具有審美能力不僅會(huì)促進(jìn)各方面能力明顯提升，同樣也是學(xué)生全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)保障。一、初中美術(shù)教育中審美能力對(duì)學(xué)生的重要影響（一）提升初中生感受力和觀察能力引起初中生的感染力是審美能力的基礎(chǔ)，審美能力之所以能提升學(xué)生的感染力，是因?yàn)楹芏嗨囆g(shù)事物帶給學(xué)生們新穎感受，這種感受直接影響情緒發(fā)生不同變化，審美能力對(duì)學(xué)生感受力的影響，可以使很多學(xué)生對(duì)于外部影響因素進(jìn)行主觀的掌控，并且可以不斷形成完整的觀念認(rèn)識(shí)以及對(duì)世界客觀感受的辨別能力，學(xué)生感受力的提升可以增強(qiáng)對(duì)生活細(xì)小事物的觀察，站在審美角度看待事物具體變化，從而提升了學(xué)生的觀察能力，對(duì)初中生學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)產(chǎn)生積極促進(jìn)作用。（二）提升初中生設(shè)想力和創(chuàng)作能力美術(shù)教育本身對(duì)學(xué)生的智能發(fā)展就有所幫助，并且通過(guò)學(xué)生的審美能力，可以有效促進(jìn)個(gè)人的設(shè)想力與創(chuàng)作能力。當(dāng)學(xué)生具備優(yōu)秀的審美能力時(shí)，首先就會(huì)用美的眼光看待生活事物，在自然生活善于發(fā)現(xiàn)美的事物，經(jīng)過(guò)美術(shù)教育很多學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)也得到一定提升，看待事物的角度不同，會(huì)激發(fā)對(duì)美好事物的設(shè)想，情不自禁聯(lián)想與藝術(shù)相關(guān)的作品或是教學(xué)內(nèi)容，并且有的學(xué)生會(huì)通過(guò)其設(shè)想，自由發(fā)揮將所看到的、所想到的通過(guò)繪畫作品體現(xiàn)出來(lái)，一定程度的促進(jìn)了初中生藝術(shù)創(chuàng)作能力，并提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)成就感與主觀能動(dòng)性。（三）促進(jìn)初中生德智體全面發(fā)展學(xué)生具有審美能力的同時(shí)就會(huì)習(xí)慣用美的角度看待事物，擁有一定的美學(xué)鑒賞能力，很多從事體育形體運(yùn)動(dòng)者，不僅光靠扎實(shí)的基本功，還要有一定的美學(xué)體育知識(shí)才能更好發(fā)揮體育形體的美，初中生在日常體育訓(xùn)練中也會(huì)用藝術(shù)的角度進(jìn)行體育形體課練習(xí)，因?yàn)橛妹赖难酃饪创澜?，學(xué)生們面對(duì)生活的心態(tài)是健康陽(yáng)光的，自然會(huì)提升自我素質(zhì)修養(yǎng)，這同樣也是美術(shù)教育延伸到生活中的深層作用，因此，審美能力會(huì)促進(jìn)初中生德智體的全面發(fā)展。二、初中美術(shù)教育對(duì)學(xué)生審美能力提升的具體方式（一）加強(qiáng)美術(shù)教師專業(yè)綜合素養(yǎng)想要有效提升初中學(xué)生的審美能力，與專業(yè)美術(shù)師資團(tuán)隊(duì)是分不開的，傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)課堂中，評(píng)價(jià)學(xué)生繪畫作品時(shí)都是通俗的用像不像形容，但是初中生由于不具有專業(yè)的繪畫水平，經(jīng)常想要通過(guò)繪畫作品表達(dá)內(nèi)心情感時(shí)，出現(xiàn)心有余力不足的情況，加上美術(shù)教師的評(píng)價(jià)，很多學(xué)生對(duì)美術(shù)失去信心，對(duì)繪畫逐漸喪失積極性，因此，美術(shù)教師要加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，有效促進(jìn)初中學(xué)生審美能力的提升。初中美術(shù)教師不僅要具有專業(yè)的繪畫水準(zhǔn)，還要在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生具體情況，進(jìn)行全面有效評(píng)價(jià)，合理布置課堂創(chuàng)作內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作品的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，提升初中生的自信心，促進(jìn)學(xué)生繪畫水平逐漸提高，為審美能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。（二）優(yōu)化改進(jìn)美術(shù)教育教學(xué)方式美術(shù)教師要充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，增加學(xué)生對(duì)美術(shù)教育的新鮮感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，是每個(gè)初中生都能積極參與到美術(shù)教育中來(lái)，美術(shù)教師要重視課堂中學(xué)生的主體地位，活躍課堂氛圍，利用多媒體技術(shù)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，發(fā)揮學(xué)生的豐富想象力，從而提升審美能力。例如，針對(duì)《春天的暢想》一課時(shí)，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，向?qū)W生們展示春天生機(jī)盎然的綠色植物圖片，讓學(xué)生踴躍發(fā)言，描述每個(gè)學(xué)生心中的春天是什么樣子，可以自由想象沒(méi)有限制，通過(guò)學(xué)生們的踴躍發(fā)言與自由想象，教師布置繪畫作業(yè)，要求學(xué)生們用美術(shù)作品將自己心中的春天畫出來(lái)，這種美術(shù)教育形式，不僅增強(qiáng)了師生間的互動(dòng)，并且鍛煉了學(xué)生創(chuàng)作想象力，更有利于初中學(xué)生審美能力的提升。（三）開展豐富?n外活動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活美初中的美術(shù)教育在一定程度上可以提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生用美的眼光看待自然生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的形成。因此，美術(shù)教育工作者們，要開展豐富的課外活動(dòng)，讓學(xué)生們真正走入到大自然中，真切的感受到自然中的各種美，這種無(wú)形的感染力，相比于傳統(tǒng)呆板的美術(shù)教材，取得教學(xué)效果要更顯著。走進(jìn)實(shí)際自然生活環(huán)境中，拓展學(xué)生視野、凈化學(xué)生心靈、陶冶學(xué)生藝術(shù)情操以及提升藝術(shù)審美能力，美術(shù)教師要積極當(dāng)好引導(dǎo)者，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課堂外的各種美，深切感受大自然無(wú)限魅力，用美的眼光仔細(xì)觀察不同的自然美，觀察不同花卉展現(xiàn)的美感，不同植物的差別，結(jié)構(gòu)顏色上存在的多種不同，最后將課外活動(dòng)中，觀察到的美落實(shí)到自己的繪畫作品中，這也是提升學(xué)生審美能力的重要美術(shù)教育有效途徑。結(jié)語(yǔ)：綜上所述，我們可以看出初中美術(shù)教育對(duì)學(xué)生審美能力至關(guān)重要，加強(qiáng)初中學(xué)生的美術(shù)教育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。美術(shù)教育在實(shí)際教學(xué)工作中，不但提升了學(xué)生們的審美能力，對(duì)想象力、創(chuàng)造力、藝術(shù)鑒賞力、心智健康發(fā)展等方面都有積極促進(jìn)作用，美術(shù)教育是提升學(xué)生審美能力重要有效教學(xué)內(nèi)容。艾滋病相關(guān)法律法規(guī)和政策艾滋病相關(guān)法律法規(guī)和政策艾滋病相關(guān)法1政府承諾政府承諾2領(lǐng)導(dǎo)人講話1994年和2001年,中國(guó)政府分別在全球艾滋病防治政府首腦會(huì)議的《巴黎宣言》和聯(lián)合國(guó)艾滋病特別聯(lián)大上簽字,作出了預(yù)防控制艾滋病的政府承諾。胡錦濤總書記曾批示:“艾滋病防治是關(guān)系我中華民族素質(zhì)和國(guó)家興亡的大事。各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)需提高認(rèn)識(shí),動(dòng)員全社會(huì),從教育入手,立足預(yù)防,堅(jiān)決遏制其蔓延勢(shì)頭領(lǐng)導(dǎo)人講話3“四免一關(guān)懷四免對(duì)農(nóng)民和城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)困難人群中的艾滋病患者實(shí)行免費(fèi)抗病毒治療>所有自愿接受艾滋病咨詢檢測(cè)的人員可得到免費(fèi)、匿名咨詢和初篩檢測(cè)>對(duì)艾滋病患者的遺孤實(shí)行免費(fèi)上學(xué)對(duì)艾滋病綜合防治示范區(qū)的孕婦實(shí)施免費(fèi)艾滋病咨詢、篩查和抗病毒藥物治療關(guān)懷將生活困難的艾滋病患者納入政府救助范圍,給予必要的生活救濟(jì)“四免一關(guān)懷4綱領(lǐng)性文件《中國(guó)預(yù)防控制艾滋病中長(zhǎng)期規(guī)劃(19982010)》(1998年國(guó)務(wù)院下發(fā))《中國(guó)遏制與防治艾滋病行動(dòng)計(jì)劃(2001~2005)》(2001年國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā))《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)艾滋病防治工作的通知》2004年國(guó)務(wù)院下發(fā))綱領(lǐng)性文件5二、艾滋病防治條例二、艾滋病防治條例6艾浚病防治條例2006年3月1日,國(guó)務(wù)院正式頒布實(shí)施了《艾滋病防治條例》,這是我國(guó)第一部專門針對(duì)種傳染病制定的防治法規(guī),條例的頒布實(shí)施不僅僅代表了,黨中央國(guó)務(wù)院對(duì)艾滋病防治工作的高度重視,同時(shí)也標(biāo)志著艾滋病防治工作進(jìn)入法制化軌道。艾浚病防治條例7艾浚病防治條例第二條:艾滋病防治工作堅(jiān)持顥防為主、防治結(jié)合的方針,建立政府組織領(lǐng)導(dǎo)、部門各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)共同參與的機(jī)制,加強(qiáng)宣傳教育,采取行為干預(yù)和關(guān)懷救助等措施,實(shí)行綜合防治。艾浚病防治條例8艾浚病防治條例第八條:國(guó)家鼓勵(lì)和支持開展與艾滋病預(yù)防、診斷、治療等有關(guān)的科學(xué)研究,提高艾滋病防治的科學(xué)技術(shù)水平;鼓勵(lì)和支持開展傳統(tǒng)醫(yī)藥以及傳統(tǒng)醫(yī)藥與現(xiàn)代醫(yī)藥相結(jié)合防治艾滋病的臨床治療與研究。國(guó)家鼓勵(lì)和支持開展艾滋病防治工作的國(guó)際合作與交流。艾浚病防治條例9艾浚病防治條例第九條:縣級(jí)以上人民政府和政府有關(guān)部門對(duì)在艾滋病防治工作中做出顯著成績(jī)和貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人,給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)因參與艾滋病防治工作或者因執(zhí)行公務(wù)感染艾滋病病毒,以及因此致病、喪失勞動(dòng)能力或者死亡的人員,按照有關(guān)規(guī)定給予補(bǔ)助、撫恤。艾浚病防治條例10艾浚病防治條例第十二條:縣級(jí)以上人民政府衛(wèi)生主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)艾滋病防治的宣傳教育工作,對(duì)有關(guān)部門、組織和個(gè)人開展艾滋病防治的宣傳教育工作提供技術(shù)支持。醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)組織工作人員學(xué)習(xí)有關(guān)艾滋病防治的法律、法規(guī)、政策和知識(shí);醫(yī)務(wù)人員在開展艾滋病、性病等相關(guān)疾病咨詢、診斷和治療過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)對(duì)就診者進(jìn)行艾滋病防治的宣傳教育。艾浚病防治條例11艾滋病相關(guān)法律法規(guī)和政策課件12艾滋病相關(guān)法律法規(guī)和政策課件13艾滋病相關(guān)法律法規(guī)和政策課件14艾滋病相關(guān)法律法規(guī)和政策課件15艾滋病相關(guān)法律法規(guī)和政策課件16艾滋病相關(guān)法律法規(guī)和政策課件17艾滋病相關(guān)法律法規(guī)和政策課件18艾滋病相關(guān)法律法規(guī)和政策課件19艾滋病相關(guān)法律法規(guī)和政策課件20艾滋病相關(guān)法律法規(guī)和政策課件21艾滋病相關(guān)法律法規(guī)和政策課件22艾滋病相關(guān)法律法規(guī)和政策課件23艾滋病相關(guān)法律法規(guī)和政策課件24艾滋病相關(guān)法律法規(guī)和政