世上沒有傻問題課件-A3演示文稿設計與制作卡爾．薩根（美國）世上沒有傻問題

卡爾·愛德華·薩根（CarlEduardSagan）1934年11月9日生于紐約布魯克林市，1955年于芝加哥大學獲得物理學學士學位，1956年獲得物理學碩士學位，1960年獲得天文學和天文物理學博士學位。60年代在哈佛大學任教，1971年任康奈爾大學大衛(wèi)·鄧肯（DavidDuncan）天文和太空科學研究會教授、康奈爾大學行星研究中心主任、加州理工學院噴氣推進實驗室的科學家。他同時還是世界性的太空研究組織、美國行星研究學會的創(chuàng)始人之一和會長。作者簡介

卡爾·薩根博士不僅僅是一名杰出的、做出了許多重要貢獻的天文學家，更是一位功勛卓著的科普大師、科學教育家。他的優(yōu)秀科普作品《伊甸園的飛龍》曾獲美國普利策獎，為表彰薩根在天文學方面的杰出貢獻，國際天文學聯(lián)合會于1982年將2709號小行星命名為"卡爾·薩根"星。1、讓學生從課文中找出什么是作者所謂的“傻問題”？（或者指出所謂的“傻問題”的特點是什么。）二、、整體感知，自讀課文。2、“世上沒有傻問題”的意思是什么？有天真的問題、乏味的問題、表術不當?shù)膯栴}，以及在不恰當?shù)淖晕遗兄筇岢鰜淼膯栴}。世上只要稱得上是問題的，都表明對理解世界的渴望，都有探索的價值，不管提問的是成年人還是孩子。三、深思探究1、作者是針對哪些現(xiàn)象來談論這一話題的？作者對這個問題有怎樣的感情和態(tài)度？2、造成這種現(xiàn)象的原因是什么?3、那么應如何正確對待孩子的提問呢？現(xiàn)象一、兒童愛問問題：幼兒園或一年級的孩子很好奇，愛動腦筋，有洞察力的問題滔滔不絕，經(jīng)常問一些連續(xù)的問題，他們從沒聽說過什么叫“傻瓜式“的問題?，F(xiàn)象二、高中生不愛問問題：他們失去了大部分好奇心，擔心提出“傻瓜式“問題；他們愿意接受不充分的答案；不提連續(xù)的問題；顧忌同學是否贊成；小心謹慎地提問題而疏忽了別的同學的意見。感情和態(tài)度：作者不希望看到這種情況，它遏制了學生的想象力和創(chuàng)造力原因一、作者從學生及成年人身上找原因：從一年級到十二年級不僅是青春期的問題，更有4個方面的原因（1）來自同學的不許杰出的壓力（2）學生從社會學來的短期滿足（3）學生對自己的期望太低（4）因為討論科學和技術------甚至學習本身-------很少有回報或榜樣。那些少數(shù)仍然保持興趣的孩子被貶為“傻子”或“書呆子”。原因二、更重要的原因是：許多成年人討厭孩子提出科學問題。成年人在孩子面前不懂裝懂，自尊心十分的脆弱。孩子方面：學會思考，敢于提問成年人方面：鼓勵孩子提問題，教給思考的方法教育方面：給予孩子懷疑精神4、讓學生從文章最后一段找出：作者為什么鼓勵孩子提出這些傻瓜式的問題?作者希望人們怎樣對待兒童?為什么作者說僅僅鼓勵是不夠的?①\聰明的、好奇心的孩子是國家和世界的財富。②他們需要得到照顧、呵護和鼓勵；③對一些問題不能引導他們找出答案就不能使他們得到發(fā)現(xiàn)的喜悅。

啟發(fā)我們正確對待兒童提出的問題，指導他們思考和找到問題的答案通過學習這篇課文，我們從中可以得到什么啟發(fā)?學生討論一、（1-3）擺出不恰當?shù)默F(xiàn)象：兒童愛問問題、高中生不愛問問題二、（4-5）分析不恰當現(xiàn)象出現(xiàn)的原因：三、（6-7）提出自己的看法，針對原因找出解決的辦法：①孩子方面：學會思考，敢于提問②成年人方面：鼓勵孩子提問題，叫給思考的方法③教育方面：給予孩子懷疑精神四、再次理清文章的寫作思路：

作者通過對生活中的一些現(xiàn)象的觀察，提出了自己對兒童提出的問題是不是“傻問題”的看法。作者首先對兒童的提問題的能力\好奇心進行了充分的肯定。并指出了造成這種不同的原因,其中很重要的原因是成年人討厭孩子提出科學問題，扼殺了孩子的好奇心與創(chuàng)造力,最后作者說出孩子提出的一些深奧的問題至今還未得到完全解決，并得出結論：呼吁成年人應該鼓勵孩子提問題并給以指導，以啟發(fā)他們對科學的探求。五、總結歸納：

把這篇文章讀給家長聽，并就文章中涉及到的“如何對待孩子的提問”這一問題，聽取家長的看法。如果家長有興趣，還可以就此展開討論。問題探究與拓展活動七、練習設計1．給加點的字注音：呵護(

)

瞥一眼(

)

貶低(

)2．作者為什么說很多孩子是天生的科學家?3．為什么兒童沒有聽說過什么叫“傻瓜式的問題”?4．概括指出所謂的“傻問題”的特點。5．為什么兒童會花費很多時間去想一些所謂的“傻問題”?。6．議一議：我們從本文中應該得到什么啟示?

答案:2：因為他們對世界很好奇，愛動腦筋，提出了很多值得思考的有洞察力的問題。3：雖然他們問的問題在成年人看來可能是比較幼稚的，但因為他們是兒童，問這些問題符合他們的心理特征。4：在成年人看來比較幼稚或讓其感到莫名其妙或雖是常識但難以回答的問題。(按照課文中最后一段的表述也可以)5：因為兒童剛來到這個世界不久，對任何事物都感到好奇，也因為他們渴望了解這個世界再見除法的驗算蘇教版三年級數(shù)學上冊學習目標1.掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的驗算，包括沒有余數(shù)的和有余數(shù)的。

2.通過具體的問題，理解驗算的方法和意義。6÷2=

60÷2=8÷4=

80÷4=9÷3=93÷3=330232031口算：36元可以買多少塊蛋糕？36÷3=12（）塊36元可以買12塊。可以用乘法驗算：×

6

312

3商除數(shù)被除數(shù)36÷3=12（塊）65元可以買多少塊蛋糕？

還剩多少元？65÷3=21（）塊65元可以買21塊，還剩2元。······2（元）可以用乘法驗算：×

3

621

3商除數(shù)被除數(shù)65÷3=21（塊）······2（元）+

2

5

6余數(shù)想想做做196÷3=3232×3=86÷4=21×4+2=9621‥‥‥28647÷2=23‥‥‥123×2+1=47想想做做264÷2=3255÷5=47÷4=68÷6=1111‥‥‥311‥‥‥2想想做做320÷2=26÷2=

10204042132360÷3=69÷3=

80÷2=84÷2=

想想做做493÷3=31×3=

31431144938686÷2=43×2=

44÷4=4×11=

45÷4=11（輛）‥‥‥1（）個答：最多可以裝11輛車。想一想填一填根據(jù)91÷7=1313×7=（）根據(jù)76÷3=25……1

25×3+1=（）9176總結通過本課的學習，掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的驗算，包括沒有余數(shù)的和有余數(shù)的。除法的驗算蘇教版三年級數(shù)學上冊學習目標1.掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的驗算，包括沒有余數(shù)的和有余數(shù)的。

2.通過具體的問題，理解驗算的方法和意義。6÷2=

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80÷4=9÷3=93÷3=330232031口算：36元可以買多少塊蛋糕？36÷3=12（）塊36元可以買12塊。可以用乘法驗算：×

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