《夜上受降城聞笛》——思鄉(xiāng)詩(shī)群文閱讀教學(xué)目標(biāo)：1．誦讀詩(shī)詞，體會(huì)詩(shī)詞表達(dá)的思鄉(xiāng)之情。2．了解詩(shī)人借助物象表情達(dá)意的方法。3．感受中國(guó)獨(dú)特的思鄉(xiāng)文化，激發(fā)對(duì)古典詩(shī)詞的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：誦讀詩(shī)詞，體會(huì)詩(shī)詞表達(dá)的思鄉(xiāng)之情。教學(xué)難點(diǎn)：了解詩(shī)人借助物象表情達(dá)意的方法。感受中國(guó)獨(dú)特的思鄉(xiāng)文化，激發(fā)對(duì)古典詩(shī)詞的熱愛(ài)之情。教學(xué)方法：誦讀法、合作探究法教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入揭鄉(xiāng)愁談話導(dǎo)入，引出這節(jié)課的主題鄉(xiāng)愁。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)課件展示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．誦讀詩(shī)詞，體會(huì)詩(shī)詞表達(dá)的思鄉(xiāng)之情。2．了解詩(shī)人借助物象表情達(dá)意的方法。3．感受中國(guó)獨(dú)特的思鄉(xiāng)文化，激發(fā)對(duì)古典詩(shī)詞的熱愛(ài)之情。三、自主嘗試誦鄉(xiāng)愁請(qǐng)同學(xué)們看學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單，請(qǐng)你選擇自己喜歡的一首讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，感受一樣的鄉(xiāng)愁，異樣的情懷。學(xué)習(xí)新課《夜上受降城聞笛》知識(shí)回顧：詩(shī)歌鑒賞五步法第一步：解詩(shī)題：夜上受降城聞笛你從標(biāo)題中獲取哪些信息呢？時(shí)間：地點(diǎn)：事件：第二步：知作者李益（748－829），字君虞，排行十，涼州姑臧（今甘肅武威）人。代宗時(shí)遷居洛陽(yáng)。大歷四年（769）進(jìn)士，授華州鄭縣尉。有《李君虞詩(shī)集》，《全唐詩(shī)》存詩(shī)二卷。這是一首抒寫(xiě)戍邊將士鄉(xiāng)情的詩(shī)作。貞元元年(785)起，李益佐靈州大都督杜希全幕，約四、五年之久，詩(shī)當(dāng)作于此時(shí)。第三步：讀詩(shī)文夜上／受降城／聞笛李益回樂(lè)／烽前／沙似／雪，受降／城外／月如／霜。不知／何處／吹／蘆管，一夜／征人／盡／望鄉(xiāng)。第四步：明詩(shī)意回樂(lè)烽前的沙地潔白似雪，受降城外的月色清冷如霜。不知何處吹起凄涼的蘆管，一夜間出征人都眺望故鄉(xiāng)。第五步：悟詩(shī)情這是一首抒寫(xiě)戍邊將士鄉(xiāng)情的佳作，從多角度抒寫(xiě)了戍邊將士（包括吹笛人）思念家鄉(xiāng)、懷念親人的感情。五、合作探究品鄉(xiāng)愁請(qǐng)同學(xué)們拿出課堂導(dǎo)航單，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了四首古詩(shī)詞，以小組為單位，根據(jù)學(xué)習(xí)提示，完成學(xué)習(xí)導(dǎo)航單。出示學(xué)習(xí)導(dǎo)航單：1．同是思鄉(xiāng)詩(shī)，卻有著不同的故事。請(qǐng)你根據(jù)資料想一想，在這四首詩(shī)中，是什么原因勾起了作者的鄉(xiāng)愁？你是從哪些詞語(yǔ)中讀出來(lái)的？2．三分鐘后小組內(nèi)部按順序交流。3．全班分享交流：小組匯報(bào)交流，教師引導(dǎo)補(bǔ)充。師引導(dǎo)：這四首詩(shī)作者不同，朝代不同，體裁也不同，但都向我們展示了濃濃的思鄉(xiāng)之情。那么，是什么觸發(fā)了作者的思鄉(xiāng)情懷呢？課前老師已經(jīng)讓你們做了總結(jié)回顧，請(qǐng)拿出你的課前學(xué)習(xí)單，我們來(lái)交流一下。（交流的時(shí)候，先讀一讀這首詩(shī)，然后說(shuō)說(shuō)是什么原因勾起了作者的鄉(xiāng)愁？你是從哪些詞語(yǔ)中讀出來(lái)的？）（一）《夜上受降城聞笛》學(xué)生交流，沙漠并非雪原，詩(shī)人偏說(shuō)它“似雪”，月光并非秋霜，詩(shī)人偏說(shuō)它“如霜”。詩(shī)人如此運(yùn)筆，是為了借這寒氣襲人的景物來(lái)渲染心境的愁慘凄涼。正是這似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜顯得格外空寂慘淡，也使詩(shī)人格外強(qiáng)烈地感受到置身邊塞絕域的孤獨(dú)，情景交融，生發(fā)出思鄉(xiāng)情愫。（二）《泊船瓜州》?學(xué)生交流，是呀！春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。此時(shí)春風(fēng)明月就成為王安石鄉(xiāng)愁的寄托。?（三）《九月九日憶山東兄弟》?學(xué)生交流，每當(dāng)佳節(jié)來(lái)臨，更使詩(shī)人憶及合家歡聚的情景，抒寫(xiě)了他深摯的思親之情（四）《鄉(xiāng)愁》學(xué)生交流，余光中則是通過(guò)具體的事物：郵票、船票、墳?zāi)?、海峽來(lái)表達(dá)濃濃的鄉(xiāng)愁。六、多種維度傳鄉(xiāng)愁《夜上受降城聞笛》?是呀！因?yàn)樽髡咴谶@萬(wàn)籟俱寂的靜夜里，夜風(fēng)送來(lái)了凄涼幽怨的蘆笛聲，更加喚起了征人望鄉(xiāng)之情?！耙灰拐魅吮M望鄉(xiāng)”，不說(shuō)思鄉(xiāng)，不說(shuō)盼歸，而是以人物的情態(tài)行為展現(xiàn)其心理，寫(xiě)出了人物不盡的鄉(xiāng)愁。這種寫(xiě)法叫借景抒情，寓情于景，以景寫(xiě)情?！恫创现蕖吠瑯邮青l(xiāng)愁，王安石看到春回大地，明月當(dāng)空的景象，想起自己有家不能回，這種寫(xiě)法我們就叫做借景抒情。王維是因?yàn)橛龅搅酥仃?yáng)佳節(jié)，勾起了思鄉(xiāng)之情。我們把這樣一種借特定的時(shí)間表達(dá)情感的方式叫感時(shí)生情。余光中則是通過(guò)具體的是通過(guò)具體的事物：郵票、船票、墳?zāi)?、海峽來(lái)表達(dá)濃濃的鄉(xiāng)愁,這種方式為借事抒情（托物抒情)。小結(jié)：同樣是鄉(xiāng)愁，無(wú)論是羈旅不歸的遷客，還是漂泊異鄉(xiāng)的游子，在他們心中都有一方魂?duì)繅?mèng)縈的地方，但不同的經(jīng)歷使得他們對(duì)這種情感的表達(dá)采取了不同的方式。七、真真切切訴鄉(xiāng)愁同學(xué)們，在你的心中鄉(xiāng)愁時(shí)什么？模仿詩(shī)中的句子，以“鄉(xiāng)愁”作本體，寫(xiě)幾句與其句式基本相同的句子。鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。仿寫(xiě)：鄉(xiāng)愁是。八、家國(guó)情懷賞鄉(xiāng)愁學(xué)到這里你發(fā)現(xiàn)了這四首詩(shī)中的鄉(xiāng)愁有哪些不同嗎？一樣的鄉(xiāng)愁異樣的情懷思鄉(xiāng)思國(guó)結(jié)語(yǔ)：這不僅是詩(shī)人的鄉(xiāng)愁，更是中華民族共同的夙愿，也是我們共同的中國(guó)的中國(guó)夢(mèng)。希望同學(xué)們牢記加國(guó)情懷，為偉大的中華民族復(fù)興夢(mèng)而努力。學(xué)習(xí)導(dǎo)航單：1．《泊船瓜洲》[北宋]王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?學(xué)生交流，此時(shí)春風(fēng)明月就成為王安石鄉(xiāng)愁的寄托，表達(dá)對(duì)家人、家鄉(xiāng)的思念之情。?2．《靜夜思》[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。學(xué)生交流“以月寄情，抒發(fā)感想”，表達(dá)對(duì)家人、家鄉(xiāng)的思念之情。3．《九月九日憶山東兄弟》[唐]王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。學(xué)生交流，每當(dāng)佳節(jié)來(lái)臨，更使詩(shī)人憶及合家歡聚的情景，抒寫(xiě)了他深摯的思親之情4．《夜雨寄北》[唐]李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。5．《天凈沙·秋思》[元]·馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。6．《次北固山下》[唐]王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。7．《逢入京使》岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。8．《鄉(xiāng)愁》余光中小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來(lái)啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭9．夜上受降城聞笛(唐）李益（回樂(lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。解說(shuō)：題目“聞笛”就點(diǎn)明是思鄉(xiāng)，前兩句交代地點(diǎn)和景物，突出“月如霜”，隱含思鄉(xiāng)之情。后兩句緊承前邊，由“蘆笛”直接引發(fā)將士們遙望故鄉(xiāng)。譯文

回樂(lè)峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色猶如秋霜。

不知何處吹起凄涼的蘆管，一夜間征人個(gè)個(gè)眺望故鄉(xiāng)。作者介紹李益（約750—約830），唐代詩(shī)人，字君虞，祖籍涼州姑臧（今甘肅武威市涼州區(qū)），后遷河南鄭州。大歷四年（769）進(jìn)士，初任鄭縣尉，久不得升遷，建中四年（783）登書(shū)判拔萃科。因仕途失意，后棄官在燕趙一帶漫游。以邊塞詩(shī)作名世，擅長(zhǎng)絕句，尤其工于七絕。賞析：《夜上受降城聞笛》是唐代詩(shī)人李益的代表作之一。全詩(shī)四句二十八字，抒寫(xiě)了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、懷念親人的感情。從全詩(shī)來(lái)看，前兩句寫(xiě)的是色，第三句寫(xiě)的是聲；末句抒心中所感，寫(xiě)的是情。前三句都是為末句直接抒情作烘托、鋪墊。開(kāi)頭由視覺(jué)形象引動(dòng)綿綿鄉(xiāng)情，進(jìn)而由聽(tīng)覺(jué)形象把鄉(xiāng)思的暗流引向滔滔的感情的洪波。前三句已經(jīng)蓄勢(shì)有余，末句一般就用直抒寫(xiě)出。李益卻蹊徑獨(dú)辟，讓滿孕之情在結(jié)尾處打個(gè)回旋，用擬想中的征人望鄉(xiāng)的鏡頭加以表現(xiàn)，使人感到句絕而意不絕，在戛然而止處仍然漾開(kāi)一個(gè)又一個(gè)漣漪。這首詩(shī)藝術(shù)上的成功，就在于把詩(shī)中的景色、聲音、感情三