第第頁(yè)戶(hù)外活動(dòng)教案5篇

戶(hù)外活動(dòng)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖

孩提時(shí)代是一個(gè)心理上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的松弛階段，他們極少受既定觀念和思維定勢(shì)的約束，新奇心強(qiáng)，想像大膽，幻想夸張奇怪，活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互玩耍的最?lèi)?ài)。中班幼兒對(duì)自己的身體各部份有肯定的認(rèn)識(shí)，在玩耍中能有意識(shí)地積極查找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些較難動(dòng)作。依據(jù)幼兒期的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《運(yùn)水果》。提高身體協(xié)調(diào)性與同伴合作意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助紙箱進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體敏捷性、協(xié)調(diào)性。

2、探究、溝通紙箱的多種玩法，提高制造技能與探究技能。

3、培育幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紙箱每人一個(gè)，裝滿(mǎn)水果的籃子很多。

2、音樂(lè)磁帶。

3、活動(dòng)場(chǎng)地。

4、用紙箱布置的小山坡，…山洞…果園。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)用紙箱進(jìn)行預(yù)備活動(dòng)

利用紙箱做走、跑等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分，跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。

(二)鼓舞幼兒自由探究與溝通共享

1、啟發(fā)觀測(cè)，激發(fā)愛(ài)好。

師：“剛才小伙伴們做的都特別好，所以老師嘉獎(jiǎng)給每?jī)蓚€(gè)小伙伴一個(gè)水果箱，誰(shuí)先找到好伙伴，老師先發(fā)給誰(shuí)。?！崩蠋熒衿娴恼Z(yǔ)氣，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)紙箱、變成水果箱，積極找到自己的好伙伴，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探究

1)以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探究的欲望，鼓舞幼兒想出不同的合作方法來(lái)抬水果箱。幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。老師觀測(cè)指導(dǎo)，鼓舞好的方法，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別援助。

2)師：“現(xiàn)在小伙伴兩人一組抬著水果箱，，我們一起到果園去摘果子吧!”

以摘果子的`情境調(diào)動(dòng)幼兒愛(ài)好，延長(zhǎng)移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和合作精神。

(三)、游戲：《運(yùn)水果》

師生共同布置場(chǎng)地，把幼兒分成兩隊(duì)，(兩人一組)，進(jìn)行平行游戲。

集體玩法：各隊(duì)的小伙伴要跨過(guò)小山坡(紙箱)，鉆過(guò)山洞(紙箱)，兩人抬著水果箱，(紙箱)快速將果子運(yùn)到我們幼兒園，在沿原路回來(lái)。在相同時(shí)間里，那隊(duì)運(yùn)的水果多為勝。

1、在鉆爬的環(huán)節(jié)中，老師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來(lái)培育幼兒在競(jìng)技中安全、有序，共同進(jìn)退的合作精神。

2、在跨跳環(huán)節(jié)中，老師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿(mǎn)意不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利，樹(shù)立活動(dòng)的自信心。

3、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，對(duì)速度快運(yùn)的水果多的一隊(duì)進(jìn)行鼓舞，嘉獎(jiǎng)每人一朵小紅花。

(四)結(jié)束部分：

播放音樂(lè)放松身體，結(jié)束活動(dòng)。帶領(lǐng)全體幼兒抬著摘來(lái)的果子回教室。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中，幼兒積極思索、嘗試，利用身體各部分來(lái)移動(dòng)，滿(mǎn)意了幼兒的愛(ài)好與需要。不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的掌控以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

這個(gè)活動(dòng)利用水果這樣一種在日常生活中隨處可見(jiàn)的物品作為幼兒活動(dòng)的材料，體驗(yàn)奔跑的樂(lè)趣，感受勝利的喜悅。技能較差，膽子比較小的幼兒，在找到了正確的方法以后經(jīng)過(guò)嘗試也勝利了，真正體驗(yàn)了勝利的樂(lè)趣。幼兒的技能和體力有限，雖然有幼兒沒(méi)有勝利，但是體驗(yàn)到了奔跑的樂(lè)趣，幼兒非常喜愛(ài)《運(yùn)水果》活動(dòng)。

這個(gè)活動(dòng)簡(jiǎn)約而有趣，也同樣達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。我們平常也要做一個(gè)有心人，多發(fā)覺(jué)生活中的一些簡(jiǎn)約的材料，但同時(shí)又能給幼兒達(dá)到熬煉的效果，把這樣一些材料收集起來(lái)，卻又不用下許多功夫制作，也能夠表達(dá)我們體育活動(dòng)的特色。熬煉幼兒解決問(wèn)題和作出決斷的技能，從而使幼兒獲得聰慧與學(xué)習(xí)方法以及思維的變通習(xí)慣和制造性。

戶(hù)外活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)；

1、在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)輪番和等待。

2、形成同伴之間謙讓的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是擔(dān)心全的行為。

2、教學(xué)用圖，《玩滑梯》

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出主題談話(huà)：——“大家說(shuō)說(shuō)我們?cè)趺礃油婊莶鸥踩?？?/p>

老師和幼兒爭(zhēng)論活動(dòng)狀況，確定怎樣的行為最安全。

2、了解圖片內(nèi)容幼兒觀測(cè)老師出示的圖片

——“圖片上有什么？”

“誰(shuí)玩滑梯是正確的？”

“誰(shuí)玩滑梯是擔(dān)心全的？”

“什么是輪番？大家一起來(lái)排隊(duì)試試看?！?/p>

理解圖片

3、師生共同理解圖片

活動(dòng)評(píng)析：

玩是幼兒共有的特點(diǎn)，如何培育幼兒正確的玩法，是幼兒上了幼兒園基本要學(xué)的，要讓幼兒在學(xué)習(xí)，玩耍的過(guò)程中理解并掌控知識(shí)才是幼兒來(lái)幼兒園的'目的，也同時(shí)激發(fā)幼兒喜愛(ài)上幼兒園的愛(ài)好。

戶(hù)外活動(dòng)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，幼兒關(guān)注在地上爬行的螞蟻，在一次大雨之前，幼兒驚喜的發(fā)覺(jué)成群結(jié)隊(duì)的螞蟻，一個(gè)個(gè)都特別驚異的觀注著忙勞碌碌的螞蟻，甚至有的幼兒看到許多只螞蟻合作搬運(yùn)一塊食物困難前行時(shí)，主動(dòng)援助螞蟻將食物送到螞蟻的洞口，看到孩子們的熱忱，激發(fā)了我設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)，通過(guò)此次活動(dòng)，培育幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。并讓幼兒初步了解“螞蟻搬家要下雨”的自然現(xiàn)象。

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)技能。

2、培育幼兒的合作意識(shí).

3、培育幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

螞蟻頭飾假設(shè)干、呼啦圈假設(shè)干、墊子兩個(gè)、大小沙包假設(shè)干、紙箱兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分：小伙伴們，天快要下雨了，我們快來(lái)搬家吧?！蔽浵亱寢寧е∥浵佉粋€(gè)跟著一個(gè)鉆出洞口，爬過(guò)螞蟻路〔手、腳著地〕。一個(gè)跟著一個(gè)鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家，來(lái)回進(jìn)行幾次。

基本部分：小螞蟻們我們開(kāi)始搬家了。

讓小伙伴帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運(yùn)回家。

小伙伴分成兩路縱隊(duì)，要爬過(guò)呼啦圈，越過(guò)布?jí)|、把小沙包投進(jìn)紙箱，然后返回，投沙包最多的隊(duì)獲勝。

螞蟻媽媽發(fā)覺(jué)有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動(dòng)，怎么辦呢？

啟發(fā)小伙伴說(shuō)出兩只小螞蟻合作完成。

游戲再次開(kāi)始

兩只小螞蟻合作爬過(guò)呼啦圈，越過(guò)布?jí)|，把大沙包投進(jìn)紙箱，投沙包最多的.隊(duì)獲勝。

在爬行的過(guò)程中，提示幼兒如何進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)。

結(jié)束活動(dòng)：今日小螞蟻都很累了，我們相互拍拍身體，放松一下吧。并表?yè)P(yáng)幼兒的勇猛精神，共享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)反思：戶(hù)外活動(dòng)很好的鍛練了小伙伴的身體素養(yǎng)，還鍛練小伙伴的語(yǔ)言進(jìn)展技能、思維技能。組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小伙伴的表現(xiàn)，并實(shí)時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì)，在此活動(dòng)中忽視了技能弱幼兒的表現(xiàn)。

戶(hù)外活動(dòng)教案篇4

教學(xué)意圖

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女從未吃過(guò)苦，很多事情都是大人一手包辦，遇到困難就會(huì)手足無(wú)措，從小培育孩子的獨(dú)立，成了一大難題。大班的孩子喜愛(ài)跳、爬、鉆、繞，在熟識(shí)了小馬運(yùn)糧的這個(gè)故事后，為激發(fā)幼兒在游戲活動(dòng)中的`競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作技能，為此，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《小馬過(guò)河》。培育孩子戰(zhàn)勝困難克服困難的決心和信心，在今后的生活中勇于面對(duì)困難。

教學(xué)目標(biāo)

1.練習(xí)助跑跨跳過(guò)肯定距離的平行線(xiàn)。

2.進(jìn)展爬行、繞過(guò)障礙物跑、跨越、跳越的技能以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3.激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，培育合作技能。

教學(xué)重點(diǎn)

練習(xí)助跑、跨越、跳越等動(dòng)作要領(lǐng)，掌控游戲規(guī)章。

教學(xué)預(yù)備

平整場(chǎng)地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。

教學(xué)過(guò)程

1.兩路縱隊(duì)進(jìn)入場(chǎng)地，熱身運(yùn)動(dòng)：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳。

2.介紹場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)情境。

講故事

馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老馬對(duì)小馬說(shuō)：“孩子你已經(jīng)長(zhǎng)大了能幫媽媽做點(diǎn)事嗎?”小馬興奮地說(shuō)：“怎么不能，我很情愿幫您做事”。老馬說(shuō)：“那好啊，你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好?”于是，小馬就馱起糧食飛速的向奶奶家跑去

小馬在運(yùn)糧去奶奶家的路途中一共經(jīng)過(guò)四個(gè)地方，第一個(gè)森林，它要繞過(guò)樹(shù)樁(小椅子)走出森林，第二個(gè)是跳過(guò)一個(gè)小土堆(沙袋)，接下來(lái)是要爬過(guò)一塊草地(軟墊子)，最末要跨過(guò)一條河(兩根繩子)。

3.練習(xí)助跑跨跳。

(1)示范講解游戲玩法。

(2)自由練習(xí)穿過(guò)障礙，助跑跨跳5分鐘。

老師總結(jié)：到小河邊千萬(wàn)不要停下來(lái)，這樣會(huì)跨不過(guò)去掉到河里?？绲臅r(shí)候，步子要邁大，腿抬高才能跨過(guò)去?；貋?lái)的時(shí)候，從隊(duì)的兩邊跑回來(lái)，排在隊(duì)尾。要有秩序，前面一個(gè)孩子穿過(guò)森林后，下一個(gè)孩子就開(kāi)始跑。

(3)游戲“小馬運(yùn)糧”。

分成兩隊(duì)，要求幼兒背上羊角球進(jìn)行競(jìng)賽，小馬們爬過(guò)綠草地時(shí)，用肘關(guān)節(jié)爬過(guò)去。幼兒游戲時(shí)，老師應(yīng)始終提示幼兒助跑跨跳的動(dòng)作要連貫，并實(shí)時(shí)組織幼兒排好隊(duì)，進(jìn)行第二輪游戲。

(4)老師指揮小馬有秩序的完成運(yùn)糧任看哪組的小馬最先順當(dāng)?shù)竭_(dá)奶奶家。

(5)講評(píng)：小馬們?cè)谶\(yùn)糧的時(shí)候都特別仔細(xì)、勇猛不怕困難，個(gè)個(gè)都很厲害。

4.結(jié)束部分

(1)仔細(xì)玩游戲的小馬提出表?yè)P(yáng)。

(2)師幼一起做放松運(yùn)動(dòng)，跳“太陽(yáng)的珍寶”舞蹈。整理運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

教學(xué)延伸

回家后與爸爸媽媽一起做小馬運(yùn)糧游戲。師幼一起做小馬跑動(dòng)作回教室。

教學(xué)反思

將日常生活體育項(xiàng)目引入課堂。從幼兒愛(ài)好著手，讓幼兒感受到活動(dòng)的樂(lè)趣。在活動(dòng)中健身、合作、創(chuàng)新、享受、健康成長(zhǎng)。培育了幼兒自主學(xué)習(xí)意識(shí)，又培育了幼兒間團(tuán)結(jié)互助的合作精神。

戶(hù)外活動(dòng)教案篇5

主器械：

各類(lèi)車(chē)幫助器械：跨欄紅綠燈雪碧瓶梅花樁

前期思索：

車(chē)類(lèi)活動(dòng)我們每個(gè)星期都會(huì)有一次要玩到，小伙伴對(duì)玩車(chē)也有很高的愛(ài)好，然而車(chē)的種類(lèi)只有這三種，而且還有很多車(chē)時(shí)壞的。大班孩子他們都已知道交通規(guī)章，都知道要往右邊走，可是還是有個(gè)別孩子會(huì)違反規(guī)章，我想那么就用跨欄梅花樁等物把公路隔開(kāi)，設(shè)置一道防護(hù)欄。同時(shí)在公路上設(shè)置紅綠燈，這樣既可調(diào)整孩子的活動(dòng)量，也可培育孩子從小懂得遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣。

活動(dòng)目的：

1、在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)章，與同伴親睦相處共享歡樂(lè)的心情。

2、熬煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的'動(dòng)作。

生活用具：

毛巾、衣筐

活動(dòng)流程：

共同布置場(chǎng)地交待要求幼兒活動(dòng)老師觀測(cè)接力車(chē)賽整理場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程：

一、共同布置場(chǎng)地

1師：今日老師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小司機(jī)，司機(jī)是做什么工作的呢？那開(kāi)車(chē)應(yīng)當(dāng)留意什么？應(yīng)當(dāng)往哪邊走？當(dāng)小司機(jī)之前我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，熱熱身吧！

2師：我們看見(jiàn)公路中間有什么？(路徑)今日老師想請(qǐng)你們來(lái)建這個(gè)防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢？幼兒自行設(shè)置。

思索：幼兒已升入大班，已經(jīng)有技能自己設(shè)想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說(shuō)清晰，把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做。

二、交待要求：

師：現(xiàn)在我們每個(gè)人都拿到了車(chē)，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開(kāi)車(chē)時(shí)我們應(yīng)當(dāng)保持肯定的距離，以免發(fā)生撞車(chē)事故。在路上開(kāi)車(chē)時(shí)留意遵守交通規(guī)章，保證安全。

三、幼兒活動(dòng)老師觀測(cè)

看幼兒參加活動(dòng)的