著名特級(jí)教師林莘老師執(zhí)教的三下文藝性說(shuō)明文《蟋蟀的住宅》，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)有趣、運(yùn)化隨心，激發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。林老師從文本中學(xué)生最喜歡的地方切入，緊扣第二自然段和第五自然段，用對(duì)比、畫圖等形式，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵字詞，領(lǐng)悟文本，感受作者擬人化的表現(xiàn)手法，并嘗試讓學(xué)生用寫話的方式體會(huì)這種手法的妙用，值得我們學(xué)習(xí)：

林莘《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字詞，學(xué)寫“宅‘穴”。2、學(xué)習(xí)課文，了解蟋蟀是怎樣選擇住宅以及住宅的樣子，通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)法布爾筆下的蟋蟀不肯隨遇而安、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、富有情趣的特點(diǎn)。3、體會(huì)作者富有情趣的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣；感受作者認(rèn)真觀察事物的精神和熱愛(ài)自然、執(zhí)著求真的偉大情懷。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，學(xué)寫生字1、象形字入題：（出示圖：象形字“宅”）像林老師這兒有一幅畫（出示圖）看，像什么？（房子，真厲害，一眼認(rèn)出。其實(shí)它是幾千年前我們的老祖宗創(chuàng)造的一個(gè)象形字。房子里有人，人住的房子就叫——宅）誰(shuí)會(huì)給這個(gè)生字組個(gè)詞？【板書：住宅】學(xué)寫生字“宅”。2、（出示圖：蟋蟀的洞穴）這是什么地方？（板書課題）明明是洞穴，可作者為什么說(shuō)成是人住的住宅呢？3、我們把蟋蟀當(dāng)成蟲子了，可在作者的眼里，它哪里是蟲子，分明是（人）??！所以作者才把它住的洞穴稱作住宅。4、出示《昆蟲記》中的一些文字標(biāo)題，體會(huì)富有人情味的擬人寫法?！独侵氲募彝ド睢贰短焐蕩r家》《蜘蛛離鄉(xiāng)記》《螳螂的愛(ài)情》二、默讀全文，梳理課文內(nèi)容1、如果讓你寫這篇文章，你會(huì)寫哪些內(nèi)容呢？2、那作者寫了哪些內(nèi)容呢？同學(xué)們預(yù)習(xí)過(guò)課文了，再讀全文，在你感興趣的內(nèi)容旁做上記號(hào)。（學(xué)生交流并板書：選擇住宅、住宅工具、搜索住宅、住宅樣子、修建住宅）這些內(nèi)容全都圍繞什么來(lái)寫？（住宅）“住宅”是題目的重點(diǎn)，也是課文的重點(diǎn)。（今后我們寫文章也要扣住題目中像住宅這樣的關(guān)鍵字眼，按一定的順序來(lái)寫）3、哪些部分作者寫得很具體很詳細(xì)？（咋們說(shuō)話些文章不僅要有條理有順序，也要有詳有略。）三、角色扮演，品味關(guān)鍵詞句1、閱讀思考聽(tīng)說(shuō)蟋蟀選擇住宅非常有名，寫在哪個(gè)自然段？好，現(xiàn)在請(qǐng)大家輕聲自由讀第二自然段，思考：①蟋蟀和別的昆蟲選擇住宅有什么不同？②用序號(hào)標(biāo)出蟋蟀選擇住宅的條件。找出關(guān)鍵詞做上記號(hào)2、文字再現(xiàn)讀懂了嗎？你們現(xiàn)在就是——一只只的——昆蟲了，我要隨機(jī)采訪幾只昆蟲，看看他們是怎么選擇隱蔽所的？哇，昆蟲甲，這兒臭氣熏天，你們?cè)趺醋≡谶@么臟兮兮的犄角旮旯？你們會(huì)在這兒呆一輩子嗎？原來(lái)這只是——臨時(shí)的隱蔽所。你花很長(zhǎng)時(shí)間才找到這洞穴嗎？這就叫——得來(lái)不費(fèi)功夫。昆蟲乙，帶你去更好玩的地方，怎么樣？用課文中的話是——棄去毫不可惜。你看，讀書就要關(guān)注這樣的關(guān)鍵詞，【板書：抓住關(guān)鍵】才能捕捉重要的信息，才是真正讀懂課文。大家在這些關(guān)鍵詞下面做上記號(hào)了嗎？誒，蟀哥躲哪兒？你怎么不像他們圖個(gè)簡(jiǎn)單隨便找個(gè)地兒？（特立獨(dú)行，不與他們同流合污，要求真高?。。┠氵x擇這個(gè)地方作為你的住宅有什么標(biāo)準(zhǔn)條件嗎？（排水優(yōu)良、光線溫和）3、師生對(duì)讀在他的《昆蟲記》對(duì)上千種昆蟲進(jìn)行這樣精彩的描繪。在《昆蟲記》中，這樣的文章比比皆是：《狼蛛的家庭生活》、《天生攀巖家》、《蜘蛛離鄉(xiāng)記》、《園蛛：我的鄰居》、《圣甲蟲的造型術(shù)》、《螳螂的愛(ài)情》等，這些文章都有——人的味道，人的情感，人的故事。6、遷移運(yùn)用聽(tīng)，什么聲音？（蟋蟀的叫聲）平常而普通的叫聲嘛，法布爾卻說(shuō)它在彈琴。晴朗的夜空、寧?kù)o的原野，風(fēng)兒在沙沙地響，一只蟋蟀出來(lái)了，兩只蟋蟀出來(lái)了，他們?cè)诙刈唷▽W(xué)生朗讀）蟋蟀爸爸出來(lái)了，蟋蟀媽媽出來(lái)了，他們琴瑟和鳴——（學(xué)生朗讀）所有的蟋蟀都出來(lái)了，他們?cè)诩w合奏小夜曲啊！——（學(xué)生朗讀）這真是浪漫溫馨的時(shí)刻！此時(shí)此刻，你仿佛看到了什么樣的景象，仿佛聽(tīng)見(jiàn)什么聲音？也像法布爾那樣帶上你心中對(duì)蟋蟀的愛(ài)，也來(lái)有趣的、詩(shī)情畫意的、富有創(chuàng)意的表達(dá)吧！（學(xué)生仿寫）五、總結(jié)升華，感受精神文章學(xué)到這兒，喜歡這些蟋蟀嗎？想看《昆蟲記》嗎？再次隆重介紹這位偉大的作者。（圖）這是年輕的法布爾：頭戴寬邊草帽，手里握著他的寶貝放大鏡，嘴邊掛著一絲微笑。（圖）時(shí)光走過(guò)了四十年，我們又看見(jiàn)了他的身影：年華老去的法布爾，滿臉皺紋、老態(tài)龍鐘，可不變的是他的頭上依然戴著寬邊草帽，手里還是握著他的寶貝放