千里之行，始于足下。你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023高中化學(xué)物質(zhì)顏色知識(shí)點(diǎn)化學(xué)是一門(mén)歷史悠久而又富有活力的學(xué)科，與人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系特別親密，它的成就是社會(huì)文明的重要標(biāo)志。下面是我整理的高中化學(xué)物質(zhì)顏色學(xué)問(wèn)點(diǎn)，僅供參考期望能夠幫忙到大家。

高中化學(xué)物質(zhì)顏色學(xué)問(wèn)點(diǎn)

大部分固體白色，大部分氣體、液體、溶液無(wú)色

黑色固體：木炭、氧化銅、四氧化三鐵、二氧化錳、鐵粉

藍(lán)色固體：硫酸銅晶體、氯化銅、硝酸銅，它們的溶液也是藍(lán)色

黃色固體：氯化鐵、硫酸鐵、硝酸鐵，它們的溶液也是黃色

藍(lán)色沉淀：氫氧化銅Cu(OH)2不溶于水可溶于酸

紅褐色沉淀：氫氧化鐵Fe(OH)3不溶于水可溶于酸

硫磺是淺黃色固體液氧、固態(tài)氧是淡藍(lán)色

紅色固體：銅、氧化鐵、紅磷高錳酸鉀：紫黑色固體

淺綠色：氯化亞鐵、硫酸亞鐵、硝酸亞鐵和它們的溶液

綠色：堿式碳酸銅(俗名：銅綠)

快速學(xué)好化學(xué)的五大訣竅

(一)觀

觀即觀看。聞名生理學(xué)家巴浦洛夫在他的試驗(yàn)室的墻壁上寫(xiě)著六個(gè)發(fā)人深思的大字：觀看、觀看、觀看!瓦特由于敏銳的觀看看到水蒸氣沖動(dòng)壺蓋而受到有益的啟發(fā)后，創(chuàng)造了蒸汽機(jī)，這些都說(shuō)明白觀看的重要性。我們?cè)诨瘜W(xué)試驗(yàn)中，培育自己良好的觀看習(xí)慣和科學(xué)的觀看方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。那么怎樣去觀看試驗(yàn)?zāi)?首先應(yīng)留意克服把觀看停留在奇怪好玩的愛(ài)好中，要明確觀看什么、為什么觀看，在老師指導(dǎo)下有方案、有目的地去觀看試驗(yàn)現(xiàn)象。觀看一般應(yīng)遵循反應(yīng)前──反應(yīng)中反應(yīng)后的挨次進(jìn)行，詳細(xì)步驟是：(1)反應(yīng)物的顏色、狀態(tài)、氣味;(2)反應(yīng)條件;(3)反應(yīng)過(guò)程中的各種現(xiàn)象;(4)反應(yīng)生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。最終對(duì)觀看到的各種現(xiàn)象在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行分析、推斷、綜合、概括，得出科學(xué)結(jié)論，形成精確的概念，達(dá)到理解、把握學(xué)問(wèn)的目的。例如緒言部分的第四個(gè)試驗(yàn)，在試管中加熱堿式碳酸銅，觀看目的是堿式碳酸銅受熱變化后是否生成了新物質(zhì);觀看內(nèi)容和方法是(1)反應(yīng)前：堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體;(2)反應(yīng)中：條件是加熱，變化過(guò)程中的現(xiàn)象是綠色粉末漸漸變黑，試管壁漸漸有水霧形成，澄清石灰水漸漸變渾濁;(3)反應(yīng)后：試管里的綠色粉末全部變黑，試管壁有水滴生成，澄清石灰水全部渾濁。經(jīng)分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質(zhì)黑色氧化銅、水和二氧化碳。最終與前面三個(gè)試驗(yàn)現(xiàn)象比較、概括出變化時(shí)生成了其他物質(zhì)，這種變化叫化學(xué)變化的概念。

(二)動(dòng)

動(dòng)即樂(lè)觀動(dòng)手試驗(yàn)。這也是教學(xué)大綱明確規(guī)定的、同學(xué)們必需形成的一種力量。俗話(huà)說(shuō)：百聞不如一見(jiàn)，百看不如一驗(yàn)，親自動(dòng)手試驗(yàn)不僅能培育自己的動(dòng)手力量，而且能加深我們對(duì)學(xué)問(wèn)的熟悉、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習(xí)效率。例如，試驗(yàn)室制氧氣的原理和操作步驟，動(dòng)手試驗(yàn)比只憑看老師做和自己硬記要把握得快且牢得多。因此，我們要在老師的支配下樂(lè)觀動(dòng)手試驗(yàn)，努力達(dá)到各次試驗(yàn)的目的。

(三)記

記即記憶。與數(shù)學(xué)、物理相比較，記憶對(duì)化學(xué)顯得尤為重要，它是學(xué)化學(xué)的最基本方法，離開(kāi)了記憶談其他就成為一句空話(huà)。這是由于：(l)化學(xué)本身有著獨(dú)特語(yǔ)言系統(tǒng)──化學(xué)用語(yǔ)。如：元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，對(duì)這些化學(xué)用語(yǔ)的嫻熟把握是化學(xué)入門(mén)的首要任務(wù)，而其中大多數(shù)必需記憶;(2)一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必需記憶才能把握它們的規(guī)律。怎樣去記呢?本人認(rèn)為：(1)要因材施記，依據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要仔細(xì)聽(tīng)老師講，認(rèn)真觀看老師演示試驗(yàn)，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;元素符號(hào)、化合價(jià)和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進(jìn)行機(jī)械記憶(死記硬背);(2)不斷查找適合自己特點(diǎn)的記憶方式，這樣才能花時(shí)少，效果好。

(四)思

思指勤于動(dòng)腦，即多分析、思索。要擅長(zhǎng)從個(gè)別想到一般，從現(xiàn)象想到本質(zhì)、從特別想到規(guī)律，上課要?jiǎng)涌?、?dòng)手，主要是動(dòng)腦，想為什么想怎么辦?遇到疑難，不行知難而退，要深鉆細(xì)研，直到豁然開(kāi)朗;對(duì)似是而非的問(wèn)題，不行朦朧而過(guò)，應(yīng)深化思索，弄個(gè)水落石出。多想、深想、獨(dú)立想，就是會(huì)想，只有會(huì)想，才能想會(huì)了。

(五)練

練即保證做肯定的課內(nèi)練習(xí)和課外練習(xí)題，它是應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)的一種書(shū)面形式，只有通過(guò)應(yīng)用才能更好地鞏固學(xué)問(wèn)、把握學(xué)問(wèn)，并能檢驗(yàn)出自己學(xué)習(xí)中的某些不足，使自己取得更好成果。

化學(xué)是一門(mén)記憶加試驗(yàn)的科學(xué)”，這或許不太符合一些同學(xué)的思維習(xí)慣。特殊是我們?cè)S多同學(xué)在學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)得還算可以的狀況下,是覺(jué)著沒(méi)有花多少時(shí)間去記憶的。其實(shí)不然，說(shuō)句武斷一點(diǎn)的話(huà)，化學(xué)學(xué)得好的同學(xué)主要是由于把握了化學(xué)的記憶方法，高效而又輕松地記憶化學(xué)學(xué)問(wèn)。

化學(xué)課本是依據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學(xué)用書(shū)，抓住課本，也就抓住了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，應(yīng)當(dāng)對(duì)課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時(shí)還應(yīng)留意學(xué)習(xí)化學(xué)中討論問(wèn)題的方法，把握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法比把握學(xué)問(wèn)更重要。由于它能提高學(xué)習(xí)的思維力量。

常見(jiàn)的化學(xué)變化學(xué)問(wèn)點(diǎn)

1.物理變化：沒(méi)有生成新物質(zhì)的變化。如石蠟的熔化、水的蒸發(fā)

2.化學(xué)變化：生成新物質(zhì)的變化。如物質(zhì)的燃燒、鋼鐵的生銹

化學(xué)變化的本質(zhì)特征：生成新的物質(zhì)?；瘜W(xué)變化肯定伴隨著物理變化，物理變化不伴隨化學(xué)變化。

3.物理性質(zhì)：不需要化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。如顏色、狀態(tài)、氣味、密度、溶解性、揮發(fā)性、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等。

4.化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)(可燃性、助