目錄船舶工程學院大學生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路 1建筑工程學院大學生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路 6動力與能源工程學院大學生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)及思路 21自動化學院大學生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路 26水聲工程學院大學生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路 31 37機電工程學院大學生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路 45信息與通信工程學院大學生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路 50經(jīng)濟管理學院大學生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路 57材料科學與化學工程學院大學生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路 63理學院大學生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路 68外語系大學生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)及思路 73人文社會科學學院大學生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路 77國際合作教育學院大學生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路 82核科學與技術(shù)學院大學生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路 85工程訓練中心大學生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路 88

船舶工程學院大學生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路5年來，船舶工程學院在大學生科技創(chuàng)新工作方面總體來說有進步，也有不足，雖然取得了一些成績，但是距離科技創(chuàng)新龍頭學院還有很大的差距，原因有很多，下面將一一回顧。一、現(xiàn)有基礎和取得的成績（一）科技創(chuàng)新基地情況船舶工程學院擁有自己的創(chuàng)新基地———船舶工程學院大學生船模創(chuàng)新活動中心（又稱創(chuàng)新實驗室）成立于2004年7月位于41號樓218房間，是船舶工程學院領導在全院辦公室緊張的情況下為了支持學生課外科技創(chuàng)新活動而特批成立的一個專門用于大學生課外科技創(chuàng)新活動的場所，由船舶工程學院團委學術(shù)科技部（原船舶工程學院科協(xié)）負責日常管理與維護。大學生船模創(chuàng)新活動中心經(jīng)過了一年的發(fā)展，盡管還存在硬件和軟件多方面的不足但也取得了長足的進步，短短的一年間已經(jīng)有化學防護氣囊、自動變速公路自行車、基于集散控制多功能組合機器人（仿生蛇II代）、通過對鼠標進行改進來實現(xiàn)手寫輸入、全方向移動吊架、船體分段仿真模型、新型鼠標、船舶建造工藝流程靜態(tài)演示儀、半潛式海洋工程鉆井平臺模型等多件作品涌現(xiàn)，也出現(xiàn)了一批新的科技創(chuàng)新帶頭人。同時，我們今年也與學校其他學生創(chuàng)新基地建立了初步的合作關(guān)系，實現(xiàn)了學生創(chuàng)新基地之間的優(yōu)勢互補。我們和工程訓練中心下設的學生科技創(chuàng)新基地———SunWise創(chuàng)新工作室建立了長期的合作計劃，由SunWise創(chuàng)新工作室提供資金和大型機械加工設備，由我們提供人員和制作場地，在大學生船模創(chuàng)新活動中心建立一個專門的模型制作小組。目前大學生船模創(chuàng)新活動中心的船模小組正在與SunWise創(chuàng)新工作室合作開展2208號中國新型雙體導彈快艇模型的制作活動。同時，我們應建工學院的要求，也將大學生船模創(chuàng)新活動中心對建工學院開放并負責對建工學院的建筑模型小組進行初步的模型制作方面的培訓，充分利用了大學生船模創(chuàng)新活動中心的資源為全校熱愛科技創(chuàng)新的同學服務。在2004年只有3項提示性警報鎖及便利照明裝置 崔金喜02-121旅客列車過道門制動裝置任光磊03-111便攜式公共衛(wèi)生馬桶墊紙 姜玥02-113而在當大學生船模創(chuàng)新中心成立后的2005年達到了13項之多基于集散控制多功能組合機器人（仿生蛇II代）杜勉珂02-115通過對鼠標進行改進來實現(xiàn)手寫輸入?yún)欠?2-131全方向移動吊架 陳磊04-116自動變速公路自行車 彭正梁04-115雙柱殼體組合自救型潛艇 佳星04-116新型鼠標 彭亮斌02-113船用損管氣囊 唐兵02-114防泄式測流自動保險節(jié)能煤氣閥門 丁小強02-116磁懸浮與式船舶下水模型 于昌利02-116船體分段仿真模型 杜慶貴02-114新的營銷方式與企業(yè)的發(fā)展（學術(shù)論文）張德運02-131封閉光路設計 朱福斌03-115無線電飛機模型 邵琳04-115由2004年的4項變成2005年的13項這充分說明了大學生船模創(chuàng)新中心的作用與效果，同時也說明了我們船舶工程學院正在努力成為新的與我校特色緊密相關(guān)的學生創(chuàng)新基地。2004年得獎情況：4人得獎（3個二等獎1個三等獎2個鼓勵獎）卷煙紙的安全性研究與設計 唐兵02—114二等獎全方位光向跟蹤儀 吳凡02—121二等獎便攜式公共衛(wèi)生馬桶墊紙 姜玥02—113鼓勵獎單片機逆變器 杜勉珂02—115三等獎六足萬向馬腿蛛形機器人 杜勉珂02—115鼓勵獎手機鈴聲響度全自動控制器 杜勉珂02—115二等獎2005年得獎情況：4人得獎（1個一等獎一個三等獎兩個鼓勵獎）自動變速公路自行車彭正梁04—115三等獎全方位移動吊架 陳磊04—116鼓勵獎化學防護氣囊 劉林雙04—131一等獎新型光電鼠標 彭亮斌02—113鼓勵獎通過鼠標改進的手寫輸入 吳凡02—131鼓勵獎雖然我們在2005年得獎數(shù)目沒有2004年多但應當看到的是2004年有三項獎都是杜勉珂一個人得的且所有得獎的都是02屆也就是大三的學生，而2005年卻有三個當時還是大一的學生其中還有一個獲得一等獎。這說明大學生船模創(chuàng)新中心在培養(yǎng)科技創(chuàng)新新人方面發(fā)揮了重要作用。2006年在學校第十二屆五四杯上獲得二等獎一項，2007年至今一直是空白。學生的科研立項情況進展比較好，從2004年的幾項已經(jīng)發(fā)展到2007年的37項，2008年學院自行立項27項。二、存在的不足1.基礎性不足由于學院整體搬遷至船海樓，原來的場地不能提供支持，經(jīng)過學工辦爭取，學院將地下室120㎡的空間提供為創(chuàng)新中心，由于缺少硬件支持，加上地下室潮濕，暖氣經(jīng)常跑水，無法實現(xiàn)創(chuàng)新實驗室的建設，原有的器材經(jīng)過兩次發(fā)水浸泡，現(xiàn)已全部毀損，學院申報了大學生科技創(chuàng)新實驗室，申報經(jīng)費50萬元人民幣，待國防科工委批復后重新選址再進行建設，因此，目前學院科技創(chuàng)新實驗室暫時處于空白狀態(tài)。2.創(chuàng)新切入點不夠準確由于學院的專業(yè)特色是通過計算機模擬仿真，進行計算船舶的型線、穩(wěn)定性、操縱性等數(shù)據(jù)指標計算，以及船舶制造單元的生產(chǎn)設計工作，船舶專業(yè)雖然是工科院系，但在課程設置上與機電類專業(yè)有很大的不同，學生的動手能力培養(yǎng)更多體現(xiàn)在進行完數(shù)據(jù)計算后，在水池或者平臺上進行校核，而且很多的實踐項目涉及到軍品項目，只有涉密人員（更多是研究生層面）參加，因此無法實現(xiàn)大學生參與科技創(chuàng)新工作的普遍性。在專業(yè)應用上與計算機學院比較相似，但是一旦涉及到軍品，就缺少了實踐的平臺，而且船舶專業(yè)的實踐平臺要比計算機學院的大眾應用平臺窄很多，這也在一定程度上限制了學院科技創(chuàng)新工作的進一步開展。各個科技創(chuàng)新工作突出的學院基本上有通用專業(yè)和實驗基地作為依托，信通學院依靠e維協(xié)會和國家電工電子教學基地，機電學院和自動化學院的專業(yè)特色就能完全支撐這項工作、水聲學院擁有亞太地區(qū)dsp平臺，而船舶、動能、核學院等雖然在科研上實力比較突出，但是也很大的限制了學生的實踐發(fā)展，涉及到軍品本科生都要靠邊站，這也是這幾個學院創(chuàng)新工作不突出的一個主要原因，無法尋找合適的切入點！3.領導重視程度不夠深入放眼機電、信通等學院，學生科技創(chuàng)新工作都是由專業(yè)老師或者是副院長負責，船舶學院也很重視，讓副書記負責，但是缺少專業(yè)的支撐，缺少經(jīng)費的支持，要想工作突出很難實現(xiàn)。嘴上喊重視，實際不付出，怎么可能實現(xiàn)質(zhì)的提高？5年來學院提供的科技創(chuàng)新經(jīng)費僅僅1萬元多一點，很多項目都是由學生工作經(jīng)費支持或者外出化緣才能進行，船舶學院各課題組都非常有錢，但是沒有人進行投入，因為他們使用的是研究生，誰會支持本科生呢？這些都限制了學院科技創(chuàng)新工作的進一步發(fā)展。三、發(fā)展思路經(jīng)過5年來的摸索，新班子對學生科技創(chuàng)新工作的重要性也取得了共識，因此在2008年將有較大的改觀。目前正在進行創(chuàng)新中心的改革。學院已經(jīng)把大學生科技創(chuàng)新列入2008年十大工作之一，初步建立、規(guī)范大學生科研管理制度體系，提高全院教師關(guān)心、支持大學生科研工作意識，建立、健全適應我院大學生科研工作發(fā)展的管理機制和運行模式,力爭實現(xiàn)較高級別項目的突破，推進產(chǎn)學研相結(jié)合，形成良好的大學生科技創(chuàng)新新局面。低年級的學生從制作船模開始介入到創(chuàng)新工作，高年級學生和研究生以科研立項和計算機軟件應用為平臺，通過新船型、潛器、海洋平臺的設計開發(fā)提高動手能力，并創(chuàng)造效益。船舶學院的學科較多，單獨一個學科難以支持學生科技創(chuàng)新成果，這一點在和自動化學院、機電學院和信通學院的學生科技創(chuàng)新相比較差距較大，這種差距也和專業(yè)設置、試驗平臺建設等因素相關(guān)。實際上學院的科研條件是這幾個學院無法比較的，但是由于學科的分化，影響了學生創(chuàng)新過程中的關(guān)聯(lián)性，也限制了學生科技創(chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展，而其他學院在一個學科的基礎上就能開展創(chuàng)新活動。因此學院決定整合優(yōu)勢學科，將相應機構(gòu)有效結(jié)合，將這四個機構(gòu)作為創(chuàng)新中心建立的基礎，為學生科技創(chuàng)新本中心以學院水下機器人國防重點實驗室（深水水池）、船舶力學研究所（大水池）、深海工程技術(shù)研究中心及船舶CAD/CAM實驗室等四個機構(gòu)為依托，充分利用學院充足的科研試驗條件，以船舶設計（新船型開發(fā)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、性能檢測）和小型潛器設計制造，以及海洋平臺開發(fā)與技術(shù)支持為主攻方向，整合了學院最強的科研實力，力求有所突破。經(jīng)過多年的發(fā)展建設，尤其是通過“211工程”和國家重點學科建設過程中的積累，本中心具有最強的實驗設備和條件條件，50*30*10m的深海水池是目前國內(nèi)最先進的深水試驗場所，船舶原理試驗水池也是國內(nèi)很多高校不具備的，深海工程技術(shù)研究中心更是近年來新興的研究領域，很多高校尚未涉足，船舶CAD/CAM實驗室具有90%以上的國內(nèi)通用船舶設計軟件，我院在這些方面具有得天獨厚的條件，經(jīng)過資源整合，必將為學生科技創(chuàng)新提供良好的支持，搭建良好的創(chuàng)新平臺。中心的建設離不開相應機構(gòu)的發(fā)展和支持，學院在做大做強船舶與潛器技術(shù)開發(fā)的同時，也會為學生科技創(chuàng)新提供更多的研究課題和實驗條件，因此學院是將中心的發(fā)展與學院的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，將中心的建設與學院的建設捆綁在一起。中心由院長負責，便于協(xié)調(diào)各機構(gòu)工作，學公辦主任擔任聯(lián)絡員能更好的組織學生參加科技創(chuàng)新。船舶CAD/CAM實驗室具有90%以上的國內(nèi)通用船舶設計軟件，通過100%對學生的船舶設計軟件培訓，一方面培養(yǎng)理論高、能力強的船舶人才，另一方面獲得用人單位對我校畢業(yè)生的認可，同時爭取更多地校企合作資源（資金及項目）；利用研究所、船模水池試驗室的設施搭建平臺，進行較高級別項目的研究，如：“600TDV船型船模阻力與耐波性試驗研究”、“三體船型船模試驗研究”及“深潛穿梭艇船模試驗研究”等等；每年舉行一次船舶大賽，培養(yǎng)發(fā)掘優(yōu)秀創(chuàng)新科技人才，通過有經(jīng)驗的專業(yè)教授指導，學生除了能夠自行設計船舶，在創(chuàng)新中心還可以動手制作木質(zhì)及玻璃鋼體船模，為創(chuàng)新中心提供社會收益，力爭學院二年級以上的學生都參加到這一活動中去。目前正在籌劃學校首屆船舶大賽，準備工作正在進行，預計9月份在學校55周年校慶期間進行，通過外聯(lián)，已經(jīng)有兩家單位表示贊助冠名，底金為20萬人民幣，日本常石造船準備資助學院籌劃全國的船舶大賽，目前正在作方案。學院目前基本上摸準了創(chuàng)新的思路，準備在2008年大力實施，力爭有所該觀，但是前提是必須拿到科工委的經(jīng)費支持，否則一切都是紙上談兵。

建筑工程學院大學生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路建筑工程學院（航天工程系）由于所轄專業(yè)性質(zhì)特點等原因，學生課外科技創(chuàng)新一直處于相對薄弱的狀態(tài)。長期以來，學生參與科技創(chuàng)新的積極性不高、普及性不夠、作品質(zhì)量不高等都是一些突出的工作難點，但通過近幾年來不斷地分析總結(jié)、積極發(fā)揮實驗室作用，以及工作人員的不懈努力，取得了一些進步，初步形成了工作思路及執(zhí)行體系。在保證科技創(chuàng)新作品數(shù)量的前提下，大大提升了作品質(zhì)量。創(chuàng)建了結(jié)構(gòu)模型設計小組、大學生飛行器創(chuàng)新工作室等品牌。結(jié)構(gòu)模型設計小組一、歷年工作回顧自2003年第一屆“建工杯”紙橋大賽的成功舉辦已經(jīng)有五個春秋了，在這五年里，我院本著不斷創(chuàng)新、不斷完善的工作理念一直致力于大賽的改進，使得大賽取得了巨大的進步，主要體現(xiàn)在：（1）加載方式從最初的砝碼加載，經(jīng)過準靜態(tài)加載，發(fā)展到如今的動態(tài)加載。（2）評分項目也從最初單一的“最大載重”，發(fā)展到如今的包括載重、計算書、美觀度等綜合評價。（3）獎項設計也從單一化，轉(zhuǎn)變到了豐富化，多樣化。并且在此基礎上成功承辦了黑龍江省首屆高校結(jié)構(gòu)設計大賽。1、紙橋大賽2003年，我院成功的舉辦了第一屆“建工杯”紙橋大賽，各院系的同學踴躍報名參加，但是由于當時的各種條件所限，規(guī)模不是很大，合格的參賽作品只有14件。雖然這次大賽的規(guī)模不是很大，但是卻為我們開了一個好頭，在接下來的幾年里，我們在前些年的基礎上再接再厲，努力創(chuàng)新，2004年的第二屆紙橋大賽參賽作品27組，第三屆和第四屆分別是32組和54組終于2007年10月底，第五屆“建工杯”紙橋大賽在啟航活動中心多功能廳拉開帷幕，此次大賽共吸引了一千多名同學的參與，100多座紙橋經(jīng)過初賽決賽的激烈角逐。在廣大同學的心目中樹立了我院“建工杯”紙橋大賽的品牌，引起了學校和社會的廣泛關(guān)注。2、科技創(chuàng)新作品基于各個院系專業(yè)特點不僅相同，在科技作品方面會有很大的差別，我院由于專業(yè)偏向于數(shù)學理論，與實際作品有一點差距，所以一直以來，作品在數(shù)量和質(zhì)量上都不如別的兄弟院系，但是近五年來，在院領導的支持下，我院不斷改進工作方法，加大工作投入，作品數(shù)量一直向上，質(zhì)量也有所改進。以后我院還將繼續(xù)在這方面努力。（我院歷年的科技獲獎情況見附件1。）3、黑龍江省首屆高校結(jié)構(gòu)設計大賽紙橋大賽已經(jīng)風風雨雨的走過了五個春夏秋冬，我院也在技術(shù)和理論上有了豐厚的基礎，把大賽擴展為省級大賽，宣傳我校大學生科技創(chuàng)新，加強各高校的學術(shù)交流，成為我院的工作重點，大賽籌備從最開始的院團委各學生干部聯(lián)系兄弟院校的負責相關(guān)競賽的同學，到院系領導主持召開籌備組會議，以及后來尋找認證機構(gòu)——黑龍江省力學學會，經(jīng)過了四個多月的時間。再此之前，我院作了很多準備工作，首先我院組織制造參賽作品，其次制造大賽載重儀器，最后為了激發(fā)學生興趣，我院還要準備一些美觀的表演橋?；顒又黝}為“青春有夢想，創(chuàng)意無止境”，旨在提高同學們的創(chuàng)新意識，增強同學們的創(chuàng)新實踐能力。來自全省十所高校的約200名參賽隊員組成了45個小組參加了本次角逐。大賽邀請了哈爾濱工業(yè)大學國家級力學教學名師張少實教授擔任評委會主任，中國地震局工程力學研究所孫柏濤研究員、黑龍江工程學院莫淑華教授等8位專家擔任評委。校黨委副書記、工會主席高晚欣，黑龍江省科學技術(shù)協(xié)會學習部副部長劉和軍等嘉賓觀看了比賽。黨委副書記、工會主席高晚欣出席開幕式并講話。大賽受到了各方媒體的廣泛關(guān)注，國際設計咨詢網(wǎng)、搜狐新聞、中國網(wǎng)、中國教育新聞網(wǎng)、中國青年報、東北網(wǎng)、黑龍江省電視臺、黑龍江衛(wèi)視、黑龍江新聞網(wǎng)、哈爾濱新聞網(wǎng)、哈爾濱日報、工學新聞網(wǎng)等媒體都進行了相關(guān)報道；其中，黑龍江電視臺進行了1分45秒的報道；兩次大旗圖海、黑龍江圖片網(wǎng)等圖片網(wǎng)站也都上傳了相關(guān)圖片。各方媒體對此次大賽的紛紛報道，使我校的實踐性教學理念得以發(fā)揚，我校獨特的人才培養(yǎng)模式受到了社會各界的一致好評！大賽評委會主任張少實教授賽后表示“同學們以大賽標語‘青春有夢想，創(chuàng)新無極限’為理念，綜合運用基礎知識解決實際問題所體現(xiàn)出的動手能力、創(chuàng)新思維、知識應用能力，能夠做到既學又練，既練又賽，賽又賽出了水平，賽出了效果，這著實令人高興；哈爾濱工程大學重視學生能力培養(yǎng)，積極搭建學生們表演的舞臺，實施素質(zhì)教育所取得的成績讓人為之一振。二、工作分析與總結(jié)1、所取得成績的總結(jié)在過去的幾年里，我院學生科技創(chuàng)新工作不斷進步，出現(xiàn)了良好的工作態(tài)勢，形成了固有的工作模式，和科學的工作體系。集中體現(xiàn)在：工作思路正確正確的工作思路是我院學生科技創(chuàng)新工作順利進行的保障，長期以來，經(jīng)過幾代科技創(chuàng)新工作者的努力，我院形成了相對系統(tǒng)的工作思路，工作效率比較高。①學生科技作品方面在面對我院專業(yè)相對偏理，學生科技創(chuàng)新難度大，創(chuàng)新作品數(shù)量和質(zhì)量都難以達標的現(xiàn)狀下，我院分析總結(jié)了以前的工作經(jīng)驗同時也學習了兄弟院系的經(jīng)驗，在不斷摸索和不斷修正中，我院科技創(chuàng)新形成了具有自己特色的學生科研工作開展模式。學生科技作品管理（科研立項、五四杯、各院系科技競賽）學生科技作品管理（科研立項、五四杯、各院系科技競賽）宣傳：主要從競賽的性質(zhì)和賽后獎勵方面對我院學生進行宣傳，講解。教育：針對相應的競賽我院組織相關(guān)的老師進行專題指導和一對一幫助模式對學生進行競賽內(nèi)容方面指導。激勵：采取多渠道，多方案鼓勵學生參加科技創(chuàng)新活動，如我院對相關(guān)的科技競賽獲獎這給與保研加分②組織大賽方面在經(jīng)過五年的經(jīng)驗積累，我院學生在“紙橋大賽”方面有了一定的基礎，同時由于大賽的舊模式存在許多缺陷，改變大賽形式，擴大規(guī)模已成為了發(fā)展的必然趨勢，經(jīng)過一個學期的努力，我院成功的取得了黑龍江省首屆高校結(jié)構(gòu)設計大賽承辦權(quán)，并且賽后取得了良好的社會反響，對于籌辦首屆大賽我院總結(jié)的工作思路為：學生首先聯(lián)系向相關(guān)兄弟院校，初步達成共識學生首先聯(lián)系向相關(guān)兄弟院校，初步達成共識院系領導出面，聯(lián)系各兄弟學校各負責老師就比賽規(guī)則達成協(xié)議，形成討論組組成籌備組起草比賽規(guī)章宣傳“硬件”工作組織比賽設計并制造加載儀器制造表演橋“軟件”工作科創(chuàng)中心力學實驗中心力學實驗中心組織黑龍江省首屆高校結(jié)構(gòu)設計大賽的基本流程

(2)合理的組織管理①內(nèi)部管理我院大學生科技創(chuàng)新組織比較合理，使得復雜的工作能夠有條不紊的進行，組織效率相對比較高，主要是采取了分部管理和分層管理。表演橋制造部表演橋制造部（周浩、焦小磊）組織宣傳部（王雪微）比賽儀器制造部（王延哲）科創(chuàng)中心主席（雷海軍）力學實驗中心飛行器制造實驗室?？苿?chuàng)中心我院科創(chuàng)中心的內(nèi)部組織

②與實驗室聯(lián)系方面我院注重學生科研活動與現(xiàn)有實驗室的聯(lián)系，學生的大型科技創(chuàng)新活動都有實驗室支持，我院注重的搭建學生創(chuàng)新平臺。主要集中在以下幾個方面：力學試驗中心力學試驗中心土木實驗室給排水實驗室紙橋大賽、黑龍江省首屆高校結(jié)構(gòu)設計大賽、科研立項、五四杯紙橋模型、建筑模型、科研立項科研立項、五四杯飛行器設計實驗室飛行器設計、五四杯我院與實驗室搭建的創(chuàng)新合作機制2、工作中存在的不足總結(jié)我院近幾年的工作，主要存在以下幾個不足：（1）學生參與科技活動的積極性沒有充分調(diào)動起來，由于我院的的專業(yè)特點，本科學生的科技創(chuàng)新難度相對比較大，但是研究生的和高年級的本科生還具有相當?shù)陌l(fā)展空間，這將是我院以后的工作重點。（2）和兄弟院系的科技活動聯(lián)系不夠緊密，我院與兄弟院系很多專業(yè)相關(guān)性很大，聯(lián)合起來，創(chuàng)造的空間很大。要盡快建立院系對話平臺。（3）科技創(chuàng)新宣傳機制還不夠完善。我院近幾年的學生科技創(chuàng)新質(zhì)量不夠好，宣傳機制存在一些需要我們改進的問題，這也將使我院接下來的努力方向。 三、將來的工作重點我院在近幾年的工作中形成了一定的工作模式，也存在許多的問題我院建在以下幾個方面努力工作：加快科技創(chuàng)新文化建設院系科創(chuàng)中心應與學?？苿?chuàng)中心緊密聯(lián)系，充分利用校科技展廳，制定相應計劃，定時組織學生參觀，激勵學生的科技創(chuàng)新熱情，提高學生對科技創(chuàng)新的認識，積極配合并參與?？苿?chuàng)中心科技創(chuàng)新月活動，五四杯活動，做好前期宣傳，培養(yǎng)創(chuàng)新氛圍，建立良好的創(chuàng)新氣氛，推動學院學生科技創(chuàng)新。建設科技創(chuàng)新文化，大力發(fā)揚大工至善，大學至真，堅持學以致用，理論學習和實踐相結(jié)合，全面發(fā)展學生素質(zhì)。加快我院科技創(chuàng)新平臺的建立加強研究與開發(fā)平臺建設?？茖W分析我院現(xiàn)有的科技創(chuàng)新平臺實力，依托現(xiàn)有實驗室，整合實驗室與學生科技創(chuàng)新。加大投入，并對有實力的學科和項目新建實驗室。推動學院與企業(yè)、科研機構(gòu)聯(lián)合共建，切實落實開放共享措施。進一步加強工程化與成果轉(zhuǎn)化平臺建設。根據(jù)需要，整合和建設一批創(chuàng)新中心，提高工程化和產(chǎn)業(yè)化的能力和水平。加強科技基礎性工作，整合數(shù)據(jù)資源形成主題數(shù)據(jù)庫或科學數(shù)據(jù)中心（網(wǎng)）并實現(xiàn)共享。加強戰(zhàn)略研究基地建設，充分發(fā)揮學院人才和學科優(yōu)勢，建設軟科學研究機構(gòu)和戰(zhàn)略研究基地，圍繞重大學科問題開展戰(zhàn)略研究，積聚戰(zhàn)略研究人才。加快科技創(chuàng)新隊伍建設在科技創(chuàng)新實踐中培養(yǎng)杰出人才和優(yōu)秀創(chuàng)新團隊。根據(jù)學院實際情況設立相應的創(chuàng)新人才支持計劃，落實支持經(jīng)費，并且大力宣傳，促進其進一步發(fā)展，制定培養(yǎng)和引進優(yōu)秀人才和創(chuàng)新團隊的支持計劃，吸引優(yōu)秀學術(shù)帶頭人到學院工作或講學，帶動學科水平的提升。要把培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀的中青年學術(shù)帶頭人和科研團隊作為科技創(chuàng)新工作的重要任務之一，開創(chuàng)人盡其才、才盡其用、人才輩出的新局面。重點突破優(yōu)勢項目我院2007年成功承辦黑龍江省首屆高校結(jié)構(gòu)設計大賽，引起了社會強烈的反響，同時也帶動了黑龍江省學生科技創(chuàng)新一個高潮，學生自主研制的動態(tài)測試儀器針對橋梁結(jié)構(gòu)設計，在國內(nèi)居先進水平，豐富的組織大型科技競賽經(jīng)驗，是我院實力保證。進一步加大投入，吸收人才，爭取承辦東三省首屆高校結(jié)構(gòu)設計大賽，大力宣傳我校，加強我校東三省各高校聯(lián)系，成為我院重點突破的方向。

附件1年份獎項數(shù)目/項具體獎項校級省級國家級校級省、地區(qū)級國家級20038201、校第四屆數(shù)學建模成功參賽獎二名1、黑龍江省第二屆大學生自行設計制作無人飛行器大賽比賽第二名應用獎一項2、第九屆“五四杯”課外科技作品競賽一等獎一項，二等獎一項3、第一屆“建工杯”紙橋大賽第一、三、四名，最佳結(jié)構(gòu)獎一項2004411901、第十屆“五四杯”課外科技作品競賽一等獎一項，二等獎二項，三等獎二項，優(yōu)秀獎二項，鼓勵獎八項1、2004年周培源全國大學生力學競賽省一等獎五項，二等獎四項，三等獎六項，地區(qū)優(yōu)秀獎二項2、校第五屆數(shù)學建模競賽成功參賽獎六名3、第一屆“建工杯”紙橋大賽一等獎一項，二等獎二項，三等獎六項，最佳創(chuàng)意獎和最佳結(jié)構(gòu)獎各一項，優(yōu)秀獎二項，鼓勵獎四項2、黑龍江省第三屆大學生自行設計制作無人飛行器大賽設計獎應用獎4、第一屆雞蛋撞地球比賽二等獎一項，優(yōu)秀獎二項2005171801、第十一屆“五四杯”課外科技作品競賽一等獎一項，三等獎二項，鼓勵獎七項1、第五屆周培源全國大學生力學競賽地區(qū)優(yōu)秀獎兩名，一等獎三名，二等獎三名，三等獎六名2、第三屆“建工杯”紙橋大賽一等獎一項，二等獎二項，三等獎二項，最佳創(chuàng)意獎，最佳結(jié)構(gòu)獎2、黑龍江省第四屆大學生自行設計制作無人飛行器大賽團體第一名，大賽設計獎，大賽制作獎，大賽組織獎200620331第四屆"建工杯"紙橋大賽一等獎一名二等獎二名三等獎三名,最佳結(jié)構(gòu)設一項,最佳人氣獎2"五四杯"一等獎一項二等獎1、東北三省數(shù)學建模競賽三等獎三名

五四杯獲獎12項二等獎二項

三等獎一項200711120第十三屆"五四杯"

二等獎一項第五節(jié)“建工杯”紙橋大賽一等獎2項，二等獎3項，三等獎4項?！敖瘘c子”設計大賽優(yōu)勝獎一項黑龍江省首屆高校結(jié)構(gòu)設計大賽一等獎一項，二等獎2項，三等獎7項，最佳造型獎2項

大學生飛行器創(chuàng)新設計工作室同時，我們以興趣為引導，吸引更多的學生參加豐富多彩的課外科技活動，擴展學生科技創(chuàng)新的受益面，配合學校建設研究型大學、實施精英教育。爾濱工程大學大學生飛行器創(chuàng)新設計工作室”。尤其，在2006年9月，國家教育部對我校進行本科教學評估期間，教育部評估專家來校后，第一個到我們“大學生飛行器創(chuàng)新設計工作室”，檢查和指導我校大學生科技創(chuàng)新實踐教學活動的開展情況，評估專家們對我們工作室的學生創(chuàng)新實踐教學給予了肯定和好評，為此，我們學生創(chuàng)新工作室為我們學校在開展學生科技創(chuàng)新實踐教學活動方面增光添彩。事后，劉志剛校長還特意來我們大學生飛行器創(chuàng)新設計工作室，對我們在教育部專家面前為我校增光添彩一事，表示感謝我們?nèi)w師生。還有，本科教學評估初評專家上海交通大學沈志剛教授還親自為我們大學生飛行器創(chuàng)新設計工作室提筆留言，對我們的大學生飛行器創(chuàng)新實踐教學活動給予高度的贊揚。再有，國內(nèi)知名航空資深專家—喬新教授，也親自為我們大學生飛行器創(chuàng)新設計工作室提筆留言，對我們的大學生飛行器創(chuàng)新實踐教學活動給予高度的評價。序號獲獎名稱11Kg級遙控油動模型飛機限時載運空投團體亞軍21Kg級遙控油動模型飛機限時載運空投單項亞軍3遙控模型雙機分離定點援救團體季軍41Kg級遙控油動模型飛機限時載運空投單項季軍51Kg級遙控電動模型飛機載重空投單項季軍6搖控直升機抓起機構(gòu)投放系統(tǒng)類一等獎7無線電搖控油動模型飛機限時載運空投投放系統(tǒng)類二等獎81Kg級遙控油動模型飛機限時載運空投二等獎（第一隊）91Kg級遙控油動模型飛機限時載運空投二等獎（第二隊）101Kg級遙控電動模型飛機載重空投二等獎11遙控模型雙機分離定點援救二等獎12搖控模型直升機模擬搜救二等獎13搖控直升機模擬搜救投放系統(tǒng)類三等獎14遙控模型雙機分離定點援救三等獎（第一隊）15遙控模型雙機分離定點援救三等獎（第二隊）16遙控牽引模型滑翔機留空定點三等獎17藍鷹號主機結(jié)構(gòu)工藝類三等獎18雙機分離起降系統(tǒng)結(jié)構(gòu)工藝類三等獎序號獲獎名稱1“遙控直升機搜救”項目第一名2“油動1kg載重”項目第一名；3“油動1kg載重飛行器設計”項目第一名；4“遙控雙機分離制作”項目第一名；5“遙控雙機分離結(jié)構(gòu)設計”項目第一名；6“油動1kg載重”項目第二名；7“無人飛行器設計”項目第三名；8“遙控雙機分離定點”項目第三名；9“遙控直升機搜救”項目第三名；10“無人飛行器制作”項目第三名序號獲獎名稱1氣動布局國家級二等獎2動力系統(tǒng)國家級二等獎3肩抗便攜式發(fā)射系統(tǒng)及火箭彈二等獎4動力系統(tǒng)國家級二等獎5氣動布局國家級三等獎序號獲獎名稱12003年?！拔逅谋?，獲課外科技學術(shù)作品一等獎；22004年?！拔逅谋?，獲課外科技學術(shù)作品一等獎；32004年?！半u蛋撞地球機構(gòu)設計大賽”中，獲得一項二等獎；一項三等獎；一項優(yōu)秀獎；42004年?！凹垬虼筚悺保@一項二等獎；一項三等獎；最佳結(jié)構(gòu)獎和最佳設計獎；52005年“五四杯”，獲課外科技學術(shù)作品一項一等獎；二等獎三項；三等獎兩項；62005年?！半u蛋撞地球機構(gòu)設計大賽”，獲得一項二等獎；一項三等獎；一項優(yōu)秀獎；72005年?！凹垬虼筚悺保鼣埩艘?、二、三等獎，最佳結(jié)構(gòu)獎和最佳設計獎；；82006年?！拔逅谋?，獲課外科技學術(shù)作品一等獎通過學生們來《設計制作飛行器》通識創(chuàng)新實驗教學課程學習，在老師的指導下，學生們自主進行創(chuàng)新實驗設計、自主完成實驗，并自主管理。在實踐動手制作過程中，學生可以發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，同時，培養(yǎng)絕大多數(shù)學生的學習興趣，即培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識，也培養(yǎng)了學生們的創(chuàng)新實踐動手能力。使一些以前熱衷于網(wǎng)絡游戲的學生，把興趣轉(zhuǎn)到學習中來，這也是在和網(wǎng)絡爭奪學生。05級、06級及07級學生在選《設計制作飛行器》通識創(chuàng)新實踐教學踐課時，出現(xiàn)了比較火熱的情況。《設計制作飛行器》通識創(chuàng)新實驗教學課程學習過程中，我們對學生進行創(chuàng)新實驗教學操作中，定義為義務開放式。在教學過程中，為了盡量多培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐動手能力。指導團隊的老師們，只有放棄自己的休息時間，全身心的投入創(chuàng)新實踐課堂，張德欣教授等經(jīng)常指導學生到晚上10點多。為了今后把更多的創(chuàng)新實踐教學課程開展的更好，為學校和國家培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才，對于上述一些問題，希望學校再加大投入的力度，讓更多的優(yōu)秀老師也加入到培養(yǎng)創(chuàng)新型學生的教學活動中，為把我校辦成國際知名、國內(nèi)一流的研究創(chuàng)新型大學做貢獻。

年份參與人數(shù)參賽內(nèi)容獲獎情況2003年40省航空學會主辦的省第二屆大學生自行設計無人機大賽2004年80省航空學會主辦的省第三屆大學生自行設計無人機大賽2005年100省航空學會主辦的省第四屆大學生自行設計無人機大賽2006年2002006年國家體育總局主辦的航空航天科技錦標賽2007年3002007年國家體育總局主辦的航空航天科技錦標賽

動力與能源工程學院大學生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)及思路動力與能源工程學院因為學科專業(yè)的原因，一直以來學生科技創(chuàng)新工作存在著基礎薄弱，普及率低，學生的科技創(chuàng)新的積極性不高等不足。但學院也在不斷積極探索和建立符合學院特色的學生科技創(chuàng)新工作體系。2007年至今，在校團委和學院領導的關(guān)心和支持下，動力與能源工程學院科技創(chuàng)新工作正逐步發(fā)展壯大。例如，學生自主創(chuàng)新實驗室從無到有，學院新的創(chuàng)新實驗室也即將落成啟用；學生參加各類科技比賽的積極性和獲獎率有了很大提高；“五四”杯科研立項人數(shù)、科技作品數(shù)目也較往年有了大幅度提高；學院承辦的節(jié)能大賽，正在作為學院的一個品牌被學校的師生所熟知；學院還正在積極挑選一些優(yōu)秀的學生科技創(chuàng)新作品準備參加全國首屆“綠色能源大賽”。另外，學院積極申請籌建“綠色能源與動力創(chuàng)新中心”，學院希望能夠以此為平臺全面提升學生科技創(chuàng)新能力。一.學生科技創(chuàng)新取得的成果1．2007年校第十三屆“五四杯”科技競賽我院有11個作品參加報名，最終有四項作品獲得三等獎。2008年我院申報“五四杯”作品31件。2.“五四杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽 創(chuàng)業(yè)大賽我院有30余人參加，對此，廣大同學表現(xiàn)出了極大的關(guān)注，并有兩人獲得校三等獎。3.節(jié)能大賽2007年成功舉辦了動力與能源工程學院首屆節(jié)能大賽，共收到作品100余件，通過專家評選，全校學生投票，共評出一等獎一名，二等獎三名，三等獎5名及最受歡迎獎、優(yōu)秀獎若干。4.組織申報數(shù)學建模比賽2007年學院科技創(chuàng)新中心策劃大一同學進行數(shù)學建模比賽，得到廣大同學的支持，累計報名人數(shù)達到50多名。5.科研立項大學生科研訓練計劃2007年，學院領導組織相關(guān)教師申報的大學生科研訓練計劃，共有11項作品審核通過，本科學生42人參與其中。7.2007年我院本科生在國家級、省部級以及校級科技創(chuàng)新大賽中有21人次獲得冠亞軍等不同名次。（見附件1）二、目前存在的不足1.受動力與能源工程學院學科專業(yè)的限制，總體上參與科技創(chuàng)新活動的學生人數(shù)不多，普及程度受限。另外，學院學生科技創(chuàng)新工作起步晚，基礎和其他學院相比較為薄弱。2.學院尚未建立起來一個完整科技創(chuàng)新平臺，學生多以自發(fā)地創(chuàng)作為主，缺乏專業(yè)教師的指導，作品的深度和廣度不夠。3.目前在學院的教師中還沒有形成對學生科技創(chuàng)新活動的足夠重視，教師對參與學生科技創(chuàng)新活動的積極性不高。4.學院有豐富的教學科研資源，但學生科技創(chuàng)新工作與此并沒協(xié)調(diào)發(fā)展，學生同學院的這些資源相對脫節(jié)，學生對教學科研資源的利用率不高。5.學生缺乏參與科技創(chuàng)新活動的熱情，參與科技創(chuàng)新活動主動性、積極性不夠，對科技創(chuàng)新的認識程度不高。6.針對動力與能源方面的全國性競賽較少。三、工作思路與規(guī)劃1.指導思想：利用學院的專業(yè)特色，充分發(fā)揮學院已有的教學設備及科研條件，在綠色能源、節(jié)能減排及設備安全等國家重點發(fā)展的領域為全校學生培養(yǎng)創(chuàng)新理念與思維、動手能力提供平臺。2.工作思路：成立兩個層面的創(chuàng)新團隊，基礎層面以低年級本科生為主建立一支人數(shù)眾多的團隊，以開拓視野、普及創(chuàng)新理念和培養(yǎng)動手能力為目標；精英層面以高年級本科生和研究生為主體，以出精品參賽為引導，全面提升學生的創(chuàng)新能力為目標。3.管理、運行機制：學生科技創(chuàng)新工作由院長掛帥，主管科研副院長和主管學生工作副書記協(xié)助管理。基礎團隊由學生工作副書記進行日常管理，聘請三位專業(yè)教師從事風力發(fā)電、熱氣機、微型燃機三個方向的技術(shù)指導。精英團隊由主管科研副院長進行日常管理，由9個研究所及課題組分別指導，每個研究所指導與本所研究方向相關(guān)的科技創(chuàng)新小組。4.創(chuàng)新模式及服務對象：基礎層面以學院統(tǒng)管為主，地點設在動力樓508、509以及動力1#實驗樓二樓學生創(chuàng)新實驗室，由專業(yè)教師統(tǒng)一指導。精英層面以研究所、課題組管理為主，地點設在各個研究所，在導師的指導下完成作品的設計與制作。擬組建5個小組，每個小組5-10人。主要創(chuàng)新平臺建設內(nèi)容如下：（1）智能型風力發(fā)電裝置創(chuàng)新平臺目前我院本科生創(chuàng)新團隊已經(jīng)開發(fā)出一款能夠?qū)崟r監(jiān)測并進行遠程報警的豎直軸風力發(fā)電裝置，由6名本科生自主進行了葉片空氣動力學計算、結(jié)構(gòu)設計與強度校核、葉片制作與整機安裝、智能監(jiān)測系統(tǒng)開發(fā)。學院已經(jīng)積累了一套指導經(jīng)驗。本平臺將面向全校組建30個小組（每個小組6人），利用學院機房進行計算與設計，利用熱工實驗室的風機、流量測試設備進行參數(shù)測試。新建內(nèi)容主要為風機葉片及結(jié)構(gòu)耗材添置、補充部分開發(fā)智能監(jiān)測系統(tǒng)用的開發(fā)軟硬件。本平臺適合三年級以上的學生。（2）熱氣機裝置創(chuàng)新平臺我院本科生利用專業(yè)知識制作的熱氣機曾在2007年學?！拔?四”杯獲得三等獎，學生通過該制作可以獲得熱氣機基本原理，還可以發(fā)展不同形式的結(jié)構(gòu)。本平臺將面向全校組建30個小組（每個小組3人），主要建設內(nèi)容為熱氣機模型需要的耗材。本平臺適合一、二年級的學生。（3）燃氣機裝置創(chuàng)新平臺目前學院已有10臺套的微型燃機冷態(tài)實驗臺，學生自主設計葉片形狀后可以進行葉片性能的冷態(tài)實驗，經(jīng)過2年的摸索，已有120人次本科生完成了葉片的設計與冷態(tài)性能實驗測試。本平臺結(jié)合學院機房的設計條件，再增加10臺套的微型燃機冷態(tài)實驗臺及相應的耗材，讓更多學生（達到20臺*3人）走入燃機領域。本平臺服務于二年級及其更高年級的學生。（4）智能發(fā)動機及故障診斷裝置創(chuàng)新平臺利用學院10套發(fā)動機性能檢測教學臺架，開發(fā)發(fā)動機智能控制系統(tǒng)，設置故障，開發(fā)智能發(fā)動機狀態(tài)監(jiān)測及故障診斷系統(tǒng)。目前已有5個均由本科生與研究生聯(lián)合組成的小組開發(fā)了扭振信號采集、分析、標定，發(fā)動機遠程狀態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)等作品。本平臺建設主要補充開發(fā)狀態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)用的部分設備，可以為高年級本科生及研究生服務。（5）生物制氫及燃料電池裝置創(chuàng)新平臺學院本科生創(chuàng)新小組開發(fā)了基于廉價底料的生物制氫反應器，可以進行與燃料電池聯(lián)合進行生物能源裝置的制作。本平臺建設需要補充部分反應器及燃料電池模型耗材，可以為本科生服務。5.預期效果：普及層面能夠使得學生樹立創(chuàng)新意識、增進創(chuàng)新能力，使得每年能有300名本科生走進創(chuàng)新隊伍，并為精英層面培養(yǎng)后備力量；精英層面每年培養(yǎng)50-80人的隊伍，出精品，參加各種賽事，為學生今后的研究工作打下堅實的基礎。6.標志性成果：每年舉辦一次動能杯科技創(chuàng)新大獎賽，重在參與，多出精品。7.激勵機制：對基礎團隊的指導教師按照新開課時給予補貼，對精英團隊的指導教師學院給予新開實驗課時補貼。對優(yōu)秀學生給予小量物質(zhì)獎勵及相關(guān)榮譽，特別在推薦免試研究生時給予大力支持。附件1：序號競賽名稱競賽類型所獲獎項作品名稱作者姓名學號年級1全國航空航天錦標賽國家級2個單項第二名陳保建04031528042全國航空航天錦標賽國家級3個單項第三名劉記心05031419053全國航空航天錦標賽國家級科技創(chuàng)新1項一等獎，6項二等獎，6項三等獎4全國三維數(shù)字建模大賽省部級黑龍江省一等獎姜宗杰05034109055全國三維數(shù)字建模大賽省部級黑龍江省一等獎許萬軍05031111056五四杯校級綜合三等獎單缸熱氣機實驗模型臧桂研05031230057五四杯校級綜合三等獎陳保建04031528048五四杯校級綜合三等獎劉記心05031419059五四杯校級綜合三等獎水陸兩棲小車陳保建040315280410第五屆校結(jié)構(gòu)設計大賽校級綜合二等獎劉記心050314190511第五屆校結(jié)構(gòu)設計大賽校級綜合優(yōu)勝獎孫瑜040315310512第五屆校結(jié)構(gòu)設計大賽校級綜合優(yōu)勝獎王維070316130713第一屆省結(jié)構(gòu)設計大賽省部級三等獎劉記心050314190514第一屆省結(jié)構(gòu)設計大賽省部級三等獎王維070316130715雞蛋撞地球結(jié)構(gòu)設計大賽校級綜合二等獎孫瑜040315310516雞蛋撞地球結(jié)構(gòu)設計大賽校級綜合三等獎李貴敬050315220517五四杯創(chuàng)業(yè)計劃大賽校級綜合銅獎趙煜邵亞西0505

自動化學院大學生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路一、自動化學院近5年課外科技創(chuàng)新活動總結(jié)近5年的課外科技創(chuàng)新活動可分為三個時期，即：1．2002－2005年，學院跟隨學?？萍紕?chuàng)新模式運作；2．06年結(jié)合本學院特點對科技創(chuàng)新工作進行了初步探索；3．07年以后逐漸形成特色鮮明的“金字塔”式培養(yǎng)體系。（一）02—05年學生課外科技創(chuàng)新工作狀況對于自動化學院的本科生課外科技創(chuàng)新工作來說，在05年以前主要是以完成學校安排的工作任務為主，被動地開展一部分指導工作。學生參加的活動也只集中在學校的學生課外科研基金立項和“五四杯”課外科技作品競賽上，也有極少部分學生參加過全國大學生電子設計大賽等國家級賽事。學院組織的科技創(chuàng)新活動幾乎沒有，學院教師雖然科研項目比較多，科研能力也比較強，但絕大多數(shù)教師投入到指導學生科技創(chuàng)新的精力不足、熱情更不高。即使在完成基金立項申報、“五四杯”科技作品競賽的指導過程也是應付了事。學院內(nèi)實驗室多因?qū)嶒灲虒W和科研涉密等不能滿足向這部分學生開放，學生在進行項目研究和作品研制過程基本是在電工電子實習基地和工程訓練中心及宿舍里完成的。（二）06年科技創(chuàng)新工作進行初步探索，實現(xiàn)新突破通過對學院專業(yè)對口單位調(diào)研，結(jié)合學院實際，在06年年初與北京凌陽電子科技公司建立合作關(guān)系，以該公司的61板作為開發(fā)基礎組織本科學生開展了名為“‘凌陽杯’電子設計競賽”的創(chuàng)新活動，與此同時，學院部分教學實驗室向本科學生科技創(chuàng)新全面開放，并在控制工程實驗教學中心下設立了學生專用的創(chuàng)新實踐基地——自動化技術(shù)創(chuàng)新實驗室。該實驗室雖只有40平方米，其中計算機、示波器、萬用表等設備比較陳舊，但也為學生創(chuàng)新的實驗提供了極大的幫助和便利。當年就在“凌陽杯”競賽工作接近尾聲之際，我們迎來了第二機遇：珠海市長陸工業(yè)控制有限公司來學院探討開展有效的學生資助方式，于是又與該公司搭建了第二個學生創(chuàng)新平臺，由該公司出資3萬元，開展名為“‘長陸杯’智能檢測技術(shù)競賽”。比賽效果比較好，公司方面很滿意，與我院簽訂了連續(xù)資助5年，每年資助不低于3萬元的合作協(xié)議。西門子（中國）自動化驅(qū)動集團與我院共建了實驗室以后，做出了3年內(nèi)投資15萬元，支持學生進行PLC（可編程控制）設計和開發(fā)工作。有了以上三家單位的支持，方便了學生參與科技創(chuàng)新活動，直接參加競賽的學生人次超過了300人，參與科技創(chuàng)新方面的培訓與講座學生人數(shù)近全院一半。（三）07年后逐漸形成特色鮮明的“金字塔”式培養(yǎng)體系學院堅持“以學生為主體，以教師為主導”的工作理念著重培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神并提高創(chuàng)新能力。在科技創(chuàng)新工作中，針對不同層次的學生，我院提出了“金字塔”式培養(yǎng)模式，并分為四個階段實施：初級階段、普及階段、提高階段、升華階段，對應四個階段的分別是四個不同級別的創(chuàng)新活動方式：1、初級階段：創(chuàng)新意識啟發(fā)階段對于剛剛步入大學校門，并未學得專業(yè)知識但富有創(chuàng)新激情的低年級學生，自動化學院以電路板制作和單片機開發(fā)實現(xiàn)相應簡單功能為內(nèi)容，來激發(fā)學生們對創(chuàng)新活動的參與意識。學院經(jīng)過調(diào)研與探討，決定舉辦一個能為低年級同學提供鍛煉與發(fā)展機會的賽事――“點金術(shù)杯”電路設計比賽。比賽報審了學校單項科技競賽，在全校范圍內(nèi)舉辦，所用經(jīng)費由自動化學院承擔。比賽旨在能夠培養(yǎng)我校大一、大二學生的科技創(chuàng)新動手能力，豐富校園文化生活，增強科技創(chuàng)新氛圍，為廣大同學日后參加電子制作類比賽提供鍛煉平臺。目前學院已成功舉辦了兩屆“點金術(shù)杯”比賽，每屆參與學生近200人，其中自動化學院學生參加比賽人數(shù)占總?cè)藬?shù)九成左右。這樣每年我學院大一的學生超過半數(shù)都參與到了科技創(chuàng)新中來，這對他們今后在科技創(chuàng)新上面的起步起到了鋪墊作用。學院成立了創(chuàng)新俱樂部――單片機俱樂部與智能控制俱樂部，其中單片機俱樂部主要是以單片機基礎學習為主，選用三款當前比較流行的單片機為目標學習板（51單片機、430系列單片機與AVR單片機），從實踐中學習，不斷增長科技方面的知識，這樣就不會因平時的只學不練而感到枯燥，使更多的人感到學中有樂，學有所用。學院為學生提供了可供編程練習的實驗板，創(chuàng)新實驗室實現(xiàn)一周七天全天開放，這樣俱樂部的學生可根據(jù)自己的課余時間安排到實驗室自主學習與練習。智能控制俱樂部屬于與實際的各種比賽聯(lián)系更緊密地的一個組織，活動將涉及到模式識別、圖像處理和控制算法。硬件建設方面將會以電機驅(qū)動為基礎，結(jié)合攝像頭等一些傳感器配合使用，來達到鍛煉會員的目的。此外每個俱樂部定期舉辦科技培訓講座，目前兩個俱樂部會員規(guī)模超過400人。俱樂部積極健康發(fā)展對后文提到的各種大型科技競賽提供了大批科技創(chuàng)新人才。2、普及階段：實戰(zhàn)演練階段“長陸杯”智能檢測技術(shù)競賽學院與珠海市長陸自動控制系統(tǒng)有限公司合作，共同舉辦。該賽事技術(shù)含量相對較高，無論從專業(yè)知識的考查還是從實踐技能上，都強有力地3、提高階段：高層次的科技競賽階段4、升華階段：總結(jié)提煉理論階段每逢校內(nèi)外的大型科技比賽結(jié)束后，我們要求有創(chuàng)新經(jīng)歷的學生在教師的指導下將自己的創(chuàng)新成果、創(chuàng)新過程或創(chuàng)新體會提煉整理，形成學術(shù)論文并爭取發(fā)表，以達到提升學生科技寫作能力和學術(shù)水平并對其他學生參與課外科技創(chuàng)新活動帶來啟迪性作用的目的。同時，我們也正在努力挖掘研究生的潛力，使其與本科生的科技創(chuàng)新活動相結(jié)合形成“傳”、“帶”鏈條。即利用研究生學習專業(yè)知識量大，經(jīng)驗多，水平相對較高的特點，通過有效的組織形式，把研究生的經(jīng)驗、經(jīng)歷傳遞給本科生，同時影響本科生的創(chuàng)新思維并帶動他們進入創(chuàng)新狀態(tài)。從第十三屆的“五四杯”作品申報工作來看，研究生對本科生的帶動作用已發(fā)揮出來。另外，我們已組織研究生將自己科研成果、發(fā)表的論文、學術(shù)報告、學術(shù)思想等定期拿出來，在本科生和研究生范圍內(nèi)進行交流。通過一段時間的努力工作，以期提高一部分學生的學術(shù)水平和科技寫作能力。二、開展各種開展課外科技創(chuàng)新活動的體會（一）開展課外科技創(chuàng)新活動不容忽視大學生的主體地位大學生是創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的對象，是課外科技創(chuàng)新活動的主體，每個學生都是具有不同創(chuàng)造潛能和個性的個體。只有充分認識、尊重和發(fā)展他們的差異個性與潛質(zhì)，才能充分調(diào)動學生的主觀能動性。過去我們曾主張，依托教師豐富的科研經(jīng)驗和實踐技能，通過教師用立項的方式把學生吸引到創(chuàng)新活動中來，可是，經(jīng)過一段時間的試驗發(fā)現(xiàn)雖然教師都很踴躍，也提出了相當多的專業(yè)題目讓學生來選擇，但是由于學生的基礎薄弱、實踐經(jīng)驗匱乏等因素一時難以達到期望的效果，反而削弱了教師和學生的參與熱情。后來我們把目光轉(zhuǎn)移到了學生身上，注重發(fā)掘?qū)W生個性和潛能，集中精力引導學生從自身基礎出發(fā)，結(jié)合各自的專業(yè)知識特點、掌握技能的程度，引導他們自主探索，自主參加不同類別、不同層次、不同技術(shù)難度的實踐與創(chuàng)新活動，從而取得了事半功倍的效果。（二）開展課外科技創(chuàng)新活動離不開教師的正確引導高校教師是學校教學質(zhì)量和辦學水平的決定因素，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的主導因素。在教學過程中，教師的專業(yè)基礎知識、理論水平和科學研究能力等潛移默化地影響著學生的創(chuàng)新思維的形成與發(fā)展。學生在課外科技創(chuàng)新活動中，離開了教師的指導是很難孤立地完成一項創(chuàng)造性工作的，只有恰如其分的師生互動，才能更好地激發(fā)學生的創(chuàng)新靈感。所以我們在強調(diào)學生在科技創(chuàng)新活動中的主體地位的同時仍要注重發(fā)揮教師的主導作用。（三）開展課外科技創(chuàng)新活動離不開學校有力的制度保障學生參與課外科技創(chuàng)新活動，是對課上學習內(nèi)容的驗證、鞏固、拓展和提高，具體體現(xiàn)了學生專業(yè)知識、學習技能、實踐技能、創(chuàng)新技能以及綜合素質(zhì)的提升。學生在課外得到鍛煉的過程和所取得的成績標志著學生的發(fā)展與進步，而這些成績?nèi)〉檬切枰玫綄W校支持和認可的。為了鼓勵學生更多更好地參加課外科技創(chuàng)新活動，學校則必須從實際出發(fā)建立相應的激勵機制和科學的評價機制。例如，課外創(chuàng)新活動取代相關(guān)選修課并對參與過程和結(jié)果進行合理評價以學分的形式認定下來、直接將創(chuàng)新過程或相關(guān)題目作為選修課供學生選擇、在“推免”讀研、評優(yōu)評獎、就業(yè)推薦過程中給予政策傾斜等。（四）開展課外科技創(chuàng)新活動離不開相對穩(wěn)定的創(chuàng)新基地和支撐平臺學生參與課外科技活動不是徒手完成的，也不是一蹴而就的，每一個過程除了需要其個人的創(chuàng)意和技術(shù)外，還需要有力的硬件環(huán)境支撐。原有的無論是教學實驗室還是科研實驗室雖然也為學生進行科技創(chuàng)新活動提供了一定的設備資源和技術(shù)支持，但是學生課外科技創(chuàng)新活動又有自己的特點，專門的環(huán)境空間和創(chuàng)新平臺更能促進他們創(chuàng)新潛能的挖掘與發(fā)揮。（五）開展課外科技創(chuàng)新活動更要不斷地創(chuàng)新活動的形式課外科技活動形式已向多樣化發(fā)展，僅圍繞各級各類科技競賽開展的創(chuàng)新活動就有數(shù)十種，但這并不是唯一的活動方式，而且學生課外科技活動也沒有不變的固定方式，這就要求我們不斷創(chuàng)新活動的形式以適應新形勢的不斷變化。在工作中，為了提高學生的參與面和創(chuàng)新質(zhì)量，我們不但采取了設立課外科研活動基金項目、專項競賽、科研訓練計劃、學術(shù)報告與交流等形式的活動形式，而且創(chuàng)建了“校企合作”的學生創(chuàng)新活動模式。校企合作模式不僅解決了部分學生技術(shù)上、資金上的問題，而且項目直接來源于現(xiàn)實生產(chǎn)緊密結(jié)合實際，深受學生歡迎。三、學生課外科技創(chuàng)新工作的思路與規(guī)劃經(jīng)過幾年來的經(jīng)驗教訓和努力探索，今后學院學生的科技創(chuàng)新工作將按照“4311”模式發(fā)展?！?311”是指文中前面講到的針對四個層面學生開展“四段式”指導模式、為學生科技創(chuàng)新活動搭建三個基礎平臺、繼續(xù)深入探索“校企合作”的學生創(chuàng)新實踐模式、實現(xiàn)培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的目的。三個基礎平臺建設在學院的電氣與自動化創(chuàng)新中心建設方案中有詳細的介紹?！靶Ｆ蠛献鳌蹦Ｊ剑瑥倪\作的形式上將從以下幾種方式加強：一是與企業(yè)聯(lián)系將企業(yè)生產(chǎn)研發(fā)過程中遇到的部分技術(shù)問題（難題）提出來作為競賽的題目，讓學生廣泛參與從中得到最佳解決方案；二是將一些技術(shù)難題作為攻關(guān)課題，由博士生、碩士生和本科生共同組成課題級進行科研攻關(guān)；三是企業(yè)把自有的一些模塊化的、可復用的、開放性技術(shù)平臺提供給學生，供他們學習、模仿、仿真、實驗、研究、發(fā)展和創(chuàng)新；四是直接把學生的一些創(chuàng)作進行優(yōu)化后由企業(yè)進行成果推廣等。

水聲工程學院大學生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路水聲工程學院團委在校團委的指導下，近五年來不斷努力，堅持不懈地在實踐中摸索大學生課外科技創(chuàng)新工作的道路。各級領導對大學生科技創(chuàng)新活動都非常關(guān)注和重視，我院堅持不懈地完善和創(chuàng)新工作思路。在這近五年以來，取得了一些成績也發(fā)現(xiàn)了實際工作中尚需改進的不足之處，對今后的學生課外科技創(chuàng)新工作也有了明確的目標和規(guī)劃。首先，對我系近年來的工作思路與規(guī)劃進行總結(jié)如下：第一，把建設DSP創(chuàng)新中心作為未來一段時間內(nèi)的工作重點。學院于2007年7月成立了院系的DSP創(chuàng)新基地，同期成立了DSP愛好者協(xié)會。最近，我院申請成立校DSP創(chuàng)新中心，并基本上獲得了學校的認可。我系總結(jié)了多年來的工作的經(jīng)驗教訓，決定將今后的工作重心放在建設一個能為學生提供更多機會的創(chuàng)新中心上。該創(chuàng)新中心不僅能給學生提供場地和設備，還要在指導上給學生提供幫助，建設一個強大的指導教師隊伍，使同學們在進行創(chuàng)新活動時不只有物質(zhì)資助更有技術(shù)支持。我們將努力把DSP創(chuàng)新中心建設成具有我院特色的創(chuàng)新中心，我們將把最新的管理理念和人才培養(yǎng)、選拔模式引入中心的建設中，面向全校的學生，提高校內(nèi)科技創(chuàng)新活動的水平。在未來的一段時間內(nèi)我們將努力完善各種措施，開展各項以中心為依托的學生科技創(chuàng)新活動。第二，開展全校范圍內(nèi)的學科競賽如DSP競賽。響應校團委的號召，各院系創(chuàng)辦特色的一院一品的科技類競賽。由于我院在DSP方面有雄厚的基礎和依托，并且在每屆全國TI-DSP大獎賽中都取得了很好的成績，為了提高我校學生科技創(chuàng)新活動的水平我系計劃在全校范圍內(nèi)開展DSP電子大賽。與國內(nèi)各大著名高校以及國外優(yōu)秀學校的學生科技創(chuàng)新活動水平相比，我校的學生科技創(chuàng)新難度需要提高，我們不僅要在普及面上取得優(yōu)秀的成績和效果，也要在深度和水平上有一定的超越。提高水平可以使我校學生的科技作品在參加省級乃至國家級競賽時更有競爭力，通過這種高水平的競賽，將我校的實力展示給全國各大高校，有特色的科技活動也將成為我校招生及學生就業(yè)時的一大優(yōu)勢。而DSP大賽不同于以往的學生科技競賽，它具有一定的難度，在本科生范圍內(nèi)開展也將存在一定的困難，但是我們相信，只要努力去做，我們一定會向著努力的方向不停進步！初步計劃在舉辦競賽之前進行一系列的培訓活動，并且可以從DSP知識競賽開始，先讓大家了解相關(guān)方面的知識，然后有針對性地進行科技創(chuàng)新活動，最后舉辦DSP電子大賽時，相應的普及面和競賽質(zhì)量就會有所提高。第三，積極做好五四杯科技競賽和五四創(chuàng)業(yè)計劃大賽。五四科技和五四創(chuàng)業(yè)是我校的兩項十分重要的科技賽事，也是我校參與范圍最廣的一項賽事。在校團委的組織下，歷屆的五四杯都涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的學生作品，這些作品被推薦到省挑戰(zhàn)杯等競賽中也都取得了優(yōu)異的成績。我們每年都把這項工作放在團委科技創(chuàng)新活動的關(guān)鍵地位。校團委的工作給了我們院系工作很大的啟發(fā)，也讓我們從中收獲了很多經(jīng)驗和教訓。在今后的工作中，我們將嚴格制定工作任務表，按時對五四杯進行宣傳，及時組織報名，統(tǒng)一指導申請書等材料的填寫工作。通過長期的工作我們發(fā)現(xiàn)，存在部分同學不能按期完成五四杯作品的現(xiàn)象。針對這一問題，我們在今后的組織中將會提前通知同學進行準備，定期安排作品進度檢查，督促參賽同學完成作品并盡量幫助有困難的同學解決遇到的問題。通過這些手段的切實執(zhí)行保證參賽作品的按期完成。同時由于同學們的作品部分存在選題重復以及相似的情況，在今后的工作中將注重經(jīng)驗交流及作品交流，讓同學們了解以前的同學都做過了什么，排除重復性的工作，也就提高了創(chuàng)新性。第四，認真開展科研立項工作。我校每年有兩批科研立項工作，為學生的科技創(chuàng)新活動提供了資金上的幫助，鼓勵同學們進行科技創(chuàng)新活動。這項活動在實際中起到了非常大的作用。每批申報科研立項的同學都非常多，充分說明了，科研立項活動確實調(diào)動了同學們進行科技創(chuàng)新活動的積極性。學校方面為了將這項活動做好也不斷進行了一些嘗試。去年的普通型科研立項完全由院系進行審批和結(jié)題，并且對申報的項目數(shù)沒有多加限制。這樣由于放松了要求，作品在質(zhì)量上有一定的下降。今年學校對審批的數(shù)量和比例等作了嚴格的規(guī)定，通過院系初步申報和學校進一步的選拔，最終確定了資助名單。雖然數(shù)目較以往大幅減少，但相信同學們會珍惜得來不易的名額和機會，把自己的作品做好。院系將制定方案配合學校對科研立項的項目進行管理和監(jiān)督。第五，組織我院同學積極參與其他院系組織的科技創(chuàng)新活動。為了提高學生參與科技創(chuàng)新活動的普及率，豐富同學們的課余生活，我們將在未來的工作中積極的組織本系同學參與其他各院系的科技創(chuàng)新活動，如：紙橋大賽、雞蛋裝地球比賽等，讓同學們接觸一些其他專業(yè)的科技競賽，雖然并不是我們的專業(yè)所長，但通過這些豐富的活動讓同學們對其他專業(yè)的特色有所了解，開闊視野，增長見識。一些趣味性的競賽還可以豐富同學們的想象力，鍛煉大家的動手能力，同時，也是擴大大學生科技創(chuàng)新活動普及面的一項重要方法第六，科技創(chuàng)新團隊形成梯隊式模式。由于我們的科技創(chuàng)新活動需要不斷的進步，所以我們需要把一些創(chuàng)新活動中的經(jīng)驗傳授給低年級的同學，因此，我們要形成梯隊式的創(chuàng)新團隊模式。在院系指導學生科技創(chuàng)新工作的主要指導教師帶領下，培養(yǎng)一批有能力的青年教師進行學生科技創(chuàng)新的指導工作。同時，青年教師指導博士生，博士生指導碩士研究生，碩士研究生指導優(yōu)秀的本科生進行科技創(chuàng)新活動。讓我們的團隊將科技創(chuàng)新活動的成果以及經(jīng)驗教訓一屆一屆傳授下來，高年級學生指導下，低年級同學能夠盡快的成長起來，依次不斷循環(huán)，避免了剛開始進行科技創(chuàng)新活動的學生不知道方法，走了很多彎路的現(xiàn)象，也能夠防止部分學年進行科技創(chuàng)新的同學較少，出現(xiàn)青黃不接的現(xiàn)象。其次，介紹一下近年來我系在學生科技創(chuàng)新中取得的一些成果：1、學院近年來參加國內(nèi)外DSP設計大賽獲獎情況：1999年，獲亞太區(qū)DSP解決方案挑戰(zhàn)賽中國區(qū)唯一的第一名和第二名。2001年，獲全球模擬數(shù)字混合設計挑戰(zhàn)賽中國賽區(qū)第三名。2002年，獲美國TI主辦的DSP大賽亞太地區(qū)一等獎。2003年，獲美國TI主辦的全國DSP大賽優(yōu)勝獎。2006年，獲美國TI主辦的全國DSP大賽二等獎、三等獎各一項。2007年，獲美國TI主辦的全國DSP大賽三等獎一項、優(yōu)勝獎兩項。2、學院近年來參加國家及省級挑戰(zhàn)杯課外學術(shù)科技作品競賽及其他省級以上競賽獲獎情況：2003年黑龍江省挑戰(zhàn)杯三等獎兩項。2007年黑龍江省挑戰(zhàn)杯一等獎一項、二等獎一項。2007年國家挑戰(zhàn)杯三等獎一項。2002年黑龍江省電子設計競賽三等獎一項。2003年全國大學生電子設計競賽，國家二等獎一項。2004年全國大學生電子設計競賽，黑龍江省賽區(qū)一等獎一項、二等獎一項。2006年全國大學生電子設計競賽，黑龍江省賽區(qū)二等獎一項、三等獎一項。2007年全國大學生電子設計競賽，國家二等獎一項。2007年全國大學生電子設計競賽，黑龍江省賽區(qū)二等獎一項。2004年黑龍江省第一屆“頂星杯”裝機大賽第一名、第三名。2、學院近年來參加“五四杯”科技競賽獲獎情況：近年來，我院學生在“五四杯”科技競賽中累計獲獎70項，其中獲得一等獎8項，二等獎11項，三等獎23項，優(yōu)秀獎、鼓勵獎28項；學生累計有150人次獲獎。作品質(zhì)量和獲獎次數(shù)、人數(shù)基本呈逐年增高態(tài)勢。3、學院近年來參加“五四杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽獲獎情況：在參加學?！拔逅谋笨萍几傎惖耐瑫r，我院也積極鼓勵學生參加?！拔逅谋眲?chuàng)業(yè)計劃大賽，并取得優(yōu)異成績。分別在第二屆、第五屆、第五屆、第七屆大賽中取得三等獎、二等獎、三等獎、一等獎的好成績。另外我院學生朱旭初、尹子源還獲得了全國第三屆“挑戰(zhàn)杯天堂硅谷中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽”銀獎。特別是青禾創(chuàng)業(yè)團隊，代表我校參加全國大學生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽，并獲得銀獎，取得了當年全省高校最好成績。4、近年來我院學生科研立項情況：2003年我院學生科研立項普通型8項；2004年我院學生科研立項重點型立項1項；2005年我院學生科研立項普通型立項16項、重點型2項；2006年我院學生科研立項普通型立項8項，重點型和重大型分別為4項和1項；2007年我院學生科研立項普通型立項21項，重點型立項4項；2008年我院學生科研立項普通型立項7項。5、我院學生近年來參加各級學科競賽獲獎情況：競賽名稱獲獎學生姓名組織單位競賽時間獲獎情況國家數(shù)學建模大賽曾文俊國家教育部2002國家二等獎一項校高數(shù)競賽曾文俊哈爾濱工程大學2002一、二、三、等獎各一項全國大學生數(shù)學建模競賽曾文俊國家教育部2002二等獎一項哈爾濱工程大學第三屆數(shù)學建模競賽曾文俊哈爾濱工程大學2002校一等獎一項哈爾濱工程大學物理競賽曾文俊哈爾濱工程大學2002校一等獎一項全國大學生數(shù)學建模大賽鄒正豹朱鳳芹金莉萍黃勇雀國家教育部2003省一等獎、校一等獎各一項全國大學生數(shù)學建模大賽曾文俊國家教育部2003一等獎、二等獎各一項劉文政王福釙全國電子科技競賽委員會2003二等獎一項省挑戰(zhàn)杯科技作品競賽徐亞軍秦宇省課外學術(shù)科技作品競賽委員會2003三等獎兩項國家電子設計大賽徐銘澤范展武明西全國電子科技競賽委員會2004黑龍江省賽區(qū)一等獎全國大學生數(shù)學建模大賽國家教育部2004省一等獎一項黑龍江第一屆"頂星杯"裝機大賽劉文政尹子源黑龍江省科技廳2004第一名、第三名國際大學生數(shù)學建模大賽劉享明國家教育部2005國際一等獎全國大學生數(shù)學建模大賽趙君偉金鑫國家教育部2005黑龍江省賽區(qū)一等獎全國大學生數(shù)學建模大賽包貴浩張宇張占陽國家教育部2005黑龍江省賽區(qū)三等獎全國大學生數(shù)學建模大賽王華玉王萍王振山國家教育部2005黑龍江省賽區(qū)三等獎我院在近年來的工作中存在一些不足，如在某些工作的開展中經(jīng)驗不足，沒有達到預期的影響力和效果，宣傳工作也較少等，我們會繼續(xù)努力，總結(jié)長期以來的經(jīng)驗教訓，按照校團委的總體思想普及我系的科技活動并著力建設一些具有我系特色的活動。最后，感謝校團委對我院科技活動的指導和鼓勵與支持，我們?nèi)〉玫拿恳稽c成績都與學校的大力支持十分不開的，我院也會繼續(xù)努力，與各院系一同為我校的科技創(chuàng)新活動的發(fā)展與進步而努力！

計算機科學與技術(shù)學院為加速對人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型升級，科學構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系，引導和服務于學生的科技創(chuàng)新事業(yè)，按照“搭建平臺、典型引路、積極引導、重在普及”的思路，充分體現(xiàn)“強基礎、重能力、抓創(chuàng)新”的原則，建立并完善了學生課外科技創(chuàng)新工作機制，積極探索并優(yōu)化了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的三種模式,采取了多項有效措施,學院的學生課外科技創(chuàng)新工作生機盎然,課外科技創(chuàng)新活動蓬勃開展,課外科技創(chuàng)新成果逐步顯現(xiàn),科技創(chuàng)新品牌建設日趨完善，初步形成了具有我院特色的“低年級重普及，高年級重提高”的學生課外科技創(chuàng)新工作新格局。一、建立和完善一套機制，為學生課外科技創(chuàng)新活動蓬勃開展保駕護航為保障大學生課外科技創(chuàng)新活動的順利開展，計算機學院結(jié)合自身實際情況，建立了以“環(huán)境搭建為先導，學院投入為保障，政策體現(xiàn)為推力，教師指導為支撐、科協(xié)工作為基礎”的科技創(chuàng)新工作機制，并在實際工作中不斷完善。1、環(huán)境搭建為先導。學院為大學生科技創(chuàng)新活動提供了良好的環(huán)境。學院設有創(chuàng)新實驗室四個：計算機技術(shù)創(chuàng)新實驗室、軟件工程實驗室、計算機軟件實驗室和ACM/ICPC訓練基地，配備了單片機、ARM7、ARM9、XScale255、XScale270、國產(chǎn)CPU等一系列的軟硬件開發(fā)環(huán)境；提供EDA、SOC、SOPC、DSP以及美國Xilinx公司提供的高端FPFA芯片和開發(fā)設備。每年，都有百余名同學在創(chuàng)新實驗室進行科研項目開發(fā)和比賽訓練，創(chuàng)新實驗室也日漸成為學生的科技創(chuàng)新基地。2、學院投入為保障。學院逐年加大資金投入來支持大學生科技創(chuàng)新活動。近五年直接用于學生科技創(chuàng)新經(jīng)費投入7萬余元（不含對指導教師獎勵和年底工作量折算發(fā)放津貼的院系投入）。2003年至2007年，學院分別投入經(jīng)費為10000元、13000元、15000元、16500元和18000元，為學生科技創(chuàng)新活動廣泛而深入地開展提供了有力的經(jīng)費保障。3、政策體現(xiàn)為推力。學院制定了一系列政策來調(diào)動學生參與科技創(chuàng)新活動的積極性。學院對在科技創(chuàng)新方面取得成績的學生在保送研究生及學期綜合成績評定時予以加分，并在評優(yōu)方面優(yōu)先考慮。保研方面，根據(jù)大賽級別和所獲獎項的不同，最高加分可達3分，最低加分0.2分。科技創(chuàng)新方面表現(xiàn)突出的大學生可獲得創(chuàng)新獎學金，并被授予“學生科技創(chuàng)新先進個人”榮譽稱號。近三年，已有13名同學通過大賽加分，獲得了個性化保研資格，一系列政策的制定和實施極大地調(diào)動了廣大學生參與課外科技創(chuàng)新的積極性。4、教師指導為支撐。學院安排多名教師來指導大學生課外科技創(chuàng)新活動。學院在創(chuàng)新實驗室安排了11名專職和8名兼職指導老師，其中具有副教授及以上職稱6人。這些業(yè)務精湛、經(jīng)驗豐富、具有強烈事業(yè)心和責任心的指導教師為學生在課外科技創(chuàng)新方面取得佳績提供了技術(shù)支撐。5、科協(xié)工作為基礎。學院設立大學生科技創(chuàng)新協(xié)會來開展日常課外科技創(chuàng)新活動。固定的實驗場所，營造了良好的課外科技創(chuàng)新氛圍；領導的關(guān)懷與重視，推動了課外科技活動的蓬勃開展；配套的政策和獎勵措施，調(diào)動了學生參與課外科技創(chuàng)新活動的積極性；指導教師的悉心指導，提升了課外科技創(chuàng)新活動的層次和水平；學生科協(xié)的勤奮工作，保障了科技創(chuàng)新工作的有序運轉(zhuǎn)。 二、探索和優(yōu)化三種模式，為高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作提供有力支撐學院在實際工作中，初步探索出了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和學生課外科技創(chuàng)新的三種特色模式并不斷優(yōu)化，有力推動了學生課外科技創(chuàng)新活動廣泛而深入地開展。1、“四自兩結(jié)合”的學生課外科技創(chuàng)新模式。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力一直是學院學生工作的重點之一。為了提高學生參與課外科技創(chuàng)新活動的積極性，學院以計算機實驗教學中心和創(chuàng)新實驗室為平臺，以業(yè)務精湛、教風優(yōu)良的教師科研團隊為技術(shù)保障，以學院大學生科技協(xié)會為依托，以課外學術(shù)科技活動為載體，經(jīng)過實踐探索，初步形成了具有學院特色的“四自兩結(jié)合”的學生課外科技創(chuàng)新新模式：“四自”即科協(xié)自行組織科技活動，學生自發(fā)參與科技賽事，教師自覺給予創(chuàng)新指導，學院自愿提供資金配套；“兩結(jié)合”即“學研產(chǎn)”相結(jié)合，課內(nèi)課外相結(jié)合。在“四自兩結(jié)合”的學生課外科技創(chuàng)新模式下，學院的學生課外科技活動蓬勃開展，學院學生也多次在各級科技競賽中獲獎。2、課外科技創(chuàng)新與學風建設相互促進的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。學院特別注重將課外科技創(chuàng)新活動和學風建設緊密結(jié)合，使二者相輔相成、相得益彰。提高學院學生的學習興趣、調(diào)動后進同學的積極性、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，已經(jīng)成為學院全體師生努力的共同目標。學院十分重視低年級學生基礎知識的積累和高年級學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：對低年級本科生采取集中自習和個別輔導相結(jié)合的原則，著力培養(yǎng)刻苦鉆研精神和自學能力；對高年級學生采取分類指導和重點培養(yǎng)相結(jié)合的原則，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；根據(jù)學生個體的優(yōu)勢、專業(yè)特長及興趣愛好，有意識地加以引導，通過政策、制度、環(huán)境等因素，激發(fā)創(chuàng)新動力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高實踐能力；對基礎知識扎實、專業(yè)技能精湛，富有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀學生進行重點培養(yǎng)，通過他們的輻射作用，以點帶面，帶動并激勵其他同學勤奮學習，刻苦鉆研。在學生科技創(chuàng)新促進學風建設方面，在“四自兩結(jié)合”的學生課外科技創(chuàng)新模式下，在各項科技創(chuàng)新活動中，學生們會發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)知識的缺乏和不足，這樣就會激發(fā)他們的學習熱情，而積極向上的學習態(tài)度又會影響到周圍其他同學。這樣以點帶面，就在全院范圍內(nèi)形成了良好的示范和輻射效應，從而推動了學院學風建設的不斷完善和發(fā)展。3、針對“拔尖”學生的個性化人才培養(yǎng)模式。為提高學生的實踐與創(chuàng)新能力，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，學院十分注重對“拔尖”學生的“個性化”教育，努力為他們提供創(chuàng)新訓練環(huán)境與條件?！皞€性化”教育是創(chuàng)新