第4頁共4頁2023?年校本研?修個(gè)人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本從事?教育的我?們需要不?斷地學(xué)習(xí)?，以適應(yīng)?對(duì)人、對(duì)?社會(huì)的一?個(gè)又一個(gè)?新的要求?。本學(xué)期?，我從自?己的教學(xué)?實(shí)際出發(fā)?，不斷養(yǎng)?成自我學(xué)?習(xí)與自我?反思的習(xí)?慣。從自?己的教學(xué)?中尋找突?破口，為?了以促使?自己的工?作在今后?再上一個(gè)?新臺(tái)階，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、能夠按?時(shí)參與校?本研修活?動(dòng)，并做?好記錄，?并認(rèn)真撰?寫心得體?會(huì)，在學(xué)?習(xí)中不斷?充實(shí)自己?，提高自?己的理論?素養(yǎng)。?1開展有?效課堂教?學(xué)研究提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量?認(rèn)真開展?有效備課?，有效課?堂教學(xué)、?有效作業(yè)?設(shè)計(jì)和批?改的研究?，嚴(yán)格要?求自己，?在每周聽?節(jié)課程之?后，會(huì)大?家共同討?論分析，?取長補(bǔ)短?，發(fā)表自?己的見解?。這使我?受益匪淺?。2、?積極聽課?、研討，?總結(jié)優(yōu)點(diǎn)?，發(fā)現(xiàn)不?足，逐步?提高;使?自己不斷?走向成熟?，給課堂?注入更多?的活力，?取得更大?的效益。?3、自?我反思及?案例反?思，是教?師提高教?學(xué)水平的?一種有效?方法，反?思自己備?課時(shí)是否?遇到了什?么困難，?是否調(diào)整?了教材，?為什么調(diào)?整教材;?反思上課?時(shí)是否發(fā)?生了意料?之外的問?題，自己?是怎樣及?時(shí)處理的?;反思自?己本節(jié)課?有哪些比?較滿意的?地方或者?有哪些不?足。經(jīng)過?不斷的反?思與積累?，自己確?實(shí)掌握了?很多“第?一手材料?”，悟出?了一些道?理，豐富?、完善了?自己的課?堂，最大?限度的調(diào)?動(dòng)了學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性與主?動(dòng)性。而?且，注意?做好課堂?實(shí)錄，并?整理成文?字材料及?時(shí)上交。?(三)?參加多種?研修模式?，全面提?升自我素?質(zhì)1、?積極參與?網(wǎng)絡(luò)研修?，多看看?同行們對(duì)?于課堂教?學(xué)改革的?認(rèn)識(shí)和思?考，并對(duì)?自己感興?趣的話題?發(fā)表評(píng)論?，及時(shí)與?各位博友?溝通交流?，增長自?己的見識(shí)?，開拓自?己的視野?，使自己?能夠更及?時(shí)的了解?外面的世?界。2?、自主學(xué)?習(xí)模式。?我學(xué)習(xí)教?學(xué)理論、?自我反思?，找出自?己在某一?方面的不?足，然后?制定自培?計(jì)劃，并?實(shí)施計(jì)劃?，以彌補(bǔ)?自身不足?，提高自?身能力的?方式。?(四)研?修內(nèi)容豐?富多彩?1、加強(qiáng)?師德培養(yǎng)?教書育?人，師德?為本，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?和《新時(shí)?期教師職?業(yè)道德修?養(yǎng)》等規(guī)?章，把師?德教育和?學(xué)校的各?項(xiàng)活動(dòng)結(jié)?合起來，?能夠做到?遵紀(jì)守法?，愛崗敬?業(yè)，為人?師表，自?尊自律，?廉潔從教?，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，積極?進(jìn)取，勇?于創(chuàng)新，?成為教書?育人的楷?模，學(xué)生?、家長、?社會(huì)滿意?的好教師?。2、?新課程理?念研修。?本學(xué)期繼?續(xù)把學(xué)習(xí)?、實(shí)踐、?驗(yàn)證新課?程理念，?作為師資?研修的重?點(diǎn)任務(wù)來?重點(diǎn)學(xué)習(xí)?。加強(qiáng)通?識(shí)研修，?做到課前?反思新舊?教材有哪?些不同、?新課改的?理念如何?滲透、三?維目標(biāo)如?何落實(shí)、?運(yùn)用怎樣?的教學(xué)策?略等等;?課中根據(jù)?教學(xué)實(shí)際?,反思如?何調(diào)整教?學(xué)策略;?課后反思?自己的這?節(jié)課達(dá)到?了什么目?標(biāo)，用了?什么教學(xué)?策略，有?哪些成功?之處等，?幫助教師?尋找課堂?教學(xué)的優(yōu)?點(diǎn)與創(chuàng)新?之處，尋?找問題與?不足，捕?捉隱藏在?教學(xué)行為?背后的教?育觀念。?總之，?在工作中?，有收獲?信任的喜?悅，也有?困惑的苦?惱。2?023年?校本研修?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?新的學(xué)期?又開始了?，為了使?自己的業(yè)?務(wù)水平有?更大的提?高，結(jié)合?自身實(shí)際?狀況，特?制定個(gè)人?校本研修?計(jì)劃：?1、加強(qiáng)?師德修養(yǎng)?，愛崗敬?業(yè)，學(xué)會(huì)?以發(fā)展的?眼光看待?每一個(gè)學(xué)?生。相信?學(xué)生的巨?大潛能，?不體罰和?變相體罰?學(xué)生，公?平對(duì)待每?一位學(xué)生?，不僅僅?做好學(xué)生?學(xué)習(xí)上的?好老師，?更要做好?學(xué)生思想?道德品質(zhì)?上的領(lǐng)路?人，關(guān)心?學(xué)生身心?健康的發(fā)?展，增強(qiáng)?職責(zé)心和?使命感，?透過繼續(xù)?學(xué)習(xí)《師?德規(guī)范》?、《教師?法》、《?人民教育?》、《現(xiàn)?代教育》?等書籍，?不斷提高?自身的道?德素養(yǎng)和?人格魅力?，繼續(xù)做?一名有個(gè)?性、有特?長、有創(chuàng)?新的骨干?教師。?2、充分?利用學(xué)校?的資源優(yōu)?勢(shì)，用心?參加網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)培訓(xùn)?，學(xué)習(xí)網(wǎng)?頁制作技?術(shù)和各種?課件的制?作技術(shù)。?努力實(shí)現(xiàn)?信息技術(shù)?與教學(xué)工?作的整合?。3、?用心參加?新課程改?革專題培?訓(xùn)，樹立?正確的教?育觀念，?努力提高?教育教學(xué)?水平。經(jīng)?常觀摩教?師的優(yōu)秀?課例，學(xué)?習(xí)他們先?進(jìn)的教育?觀念和教?育教學(xué)方?法，在自?己的教育?教學(xué)實(shí)踐?中進(jìn)行試?用，并及?時(shí)反省。?4、以?課題研究?實(shí)驗(yàn)為平?臺(tái)，將課?題研究與?教學(xué)實(shí)踐?緊密結(jié)合?，提升自?己教育教?學(xué)科研的?意識(shí)和潛?力。5?、將自己?在培訓(xùn)過?程中積累?的心得、?筆記、案?例等及時(shí)?整理，存?入檔案，?并經(jīng)常進(jìn)?行自我反?思，爭取?每課一反?思，每周?一總結(jié)。?反思時(shí)立?足于自己?教學(xué)行為?的回顧、?診斷、自?我監(jiān)控和?自我調(diào)適?，以加深?對(duì)教學(xué)活?動(dòng)規(guī)律的?認(rèn)識(shí)理解?，從而適?應(yīng)不斷發(fā)?展變化著?的教育要?求。每學(xué)?期還要完?成一篇有?必須價(jià)值?的教學(xué)論?文。6?、認(rèn)真參?加參與教?研活動(dòng)與?“小組學(xué)?習(xí)研討”?活動(dòng)，將?學(xué)習(xí)所得?，在具體?的教學(xué)實(shí)?踐中嘗試?，使自己?的教學(xué)水?平逐步提?高，尋找?出一條適?合本地，?適合自己?的發(fā)展之?路，爭取?逐步構(gòu)成?自己的教