“北斗時空智能作品創(chuàng)作賽”比賽規(guī)則本賽項旨在引導學生利用“北斗+X+行業(yè)應用”進行科技創(chuàng)意創(chuàng)想、完成創(chuàng)意類實物作品制作。針對中小學生群體，根據(jù)青少年想象力豐富、創(chuàng)造力強的特點，以北斗+科技創(chuàng)新的比賽方式促進參賽學生對北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的了解、對各行業(yè)時空應用的調(diào)查研究，培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)意能力和實踐能力。針對高職生和大學生群體，圍繞“北斗+X+行業(yè)應用”引導學生對北斗行業(yè)應用的深入體驗，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，重點考察其作品的創(chuàng)新性，模式創(chuàng)新、集成創(chuàng)新或理念創(chuàng)新；先進性，成果聚焦本學科領域的前沿問題；實用性，能夠解決實際問題，提升效率；合理性，涉及的技術、實施方法可行，有應用前景。從而培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)意能力和實踐能力，成為國家科技后備人才。一、活動時間2023年6月至8月二、組織機構主辦單位：共青團安徽省委、安徽省教育廳、安徽省體育局、中科院合肥物質(zhì)研究院、安徽省學生聯(lián)合會、少先隊安徽省工作委員會承辦單位：中國人民解放軍海軍士官學校、合肥市青少年科技創(chuàng)新教育學會、中科科技培訓中心、中科合肥概念驗證中心、合肥合創(chuàng)邦數(shù)字科技有限公司三、參賽對象7作品展示現(xiàn)場對作品進行講解展示8陳述答辯語言表達清晰，邏輯性強，用詞準確；回答問題思路清晰、重點突出、解釋具備說服力、應變力強。高中組評分標準序號高中組評分標準序號評分項目評分標準高中組評分標準序號評分項目 評分標準初中組評分標準序號評分項目評分標準1原創(chuàng)性作品在指導教師指導下獨立完成，未有轉(zhuǎn)載、剽竊等非本人創(chuàng)作的作品。2科學性器件選用與裝置設計符合科學規(guī)律。3創(chuàng)新性結(jié)構新穎，設計巧妙，有一定的創(chuàng)新。4源代碼質(zhì)量代碼的規(guī)范性。5可行性通過操作演示，實現(xiàn)裝置主要功能。6符合比賽內(nèi)容完成基礎功能、數(shù)據(jù)采集。7作品展示現(xiàn)場對作品進行講解展示8陳述答辯語言表達清晰，邏輯性強，用詞準確；回答問題思路清晰、重點突出、解釋具備說服力、應變力強。1原創(chuàng)性作品在指導教師指導下獨立完成，未有轉(zhuǎn)載、剽竊等非本人創(chuàng)作的作品。2科學性器件選用與裝置設計符合科學規(guī)律。3創(chuàng)新性結(jié)構新穎，設計巧妙，有一定的創(chuàng)新。4源代碼質(zhì)量代碼的規(guī)范性。5可行性通過操作演示，實現(xiàn)裝置主要功能。6符合比賽內(nèi)容完成基礎功能、數(shù)據(jù)采集、網(wǎng)絡功能。7作品展示現(xiàn)場對作品進行講解展示8陳述答辯語言表達清晰，邏輯性強，用詞準確；回答問題思路清晰、重點突出、解釋具備說服力、應變力強。高職組、大學組（本科生、研究生）評分標準序號評分項目評分標準1原創(chuàng)性作品在指導教師指導下獨立完成，未有轉(zhuǎn)載、剽竊等非本人創(chuàng)作的作品。2科學性器件選用與裝置設計符合科學規(guī)律。3創(chuàng)新性結(jié)構新穎，設計巧妙，有一定的創(chuàng)新。4源代碼質(zhì)量代碼的規(guī)范性。5可行性研究成果能夠解決實際問題，提升效率，涉及的技術、實施方法可行，有應用前景。6符合比賽內(nèi)容完成基礎功能、數(shù)據(jù)采集、網(wǎng)絡功能、使用RTK技術。7作品展示現(xiàn)場對作品進行講解展示8陳述答辯語言表達清晰，邏輯性強，用詞準確；回答問題思路清晰、重點突出、解釋具備說服力、應變力強。八、參賽作品格式規(guī)范（一）北斗時空智能應用創(chuàng)想畫提交作品掃描文件。（二）北斗時空智能科技小論文標題：方正小標宋簡體二號一、一級標題黑體三號（一）二級標題：楷體_GB2312三號1.三級標題：仿宋_GB2312三號（1）四級標題：仿宋_GB2312三號正文內(nèi)容：仿宋_GB2312三號首行縮進2字符（不能直接按空格鍵）,括號內(nèi)容楷體_GB2312四號行間距固定30磅（三）北斗時空智能實物作品制作完成一個北斗時空智能實物作品，并填寫《北斗時空智能實物作品創(chuàng)作說明》文檔（見附件）。九、獎項設置按照參賽組別分別設置獎項。參賽項目根據(jù)成績排序，設一等獎，二等獎和三等獎若干。設“市級優(yōu)秀組織獎”5個、“校級優(yōu)秀組織獎”15個，獎勵在本次競賽中組織較好的單位。十、聯(lián)系方式大賽組委會秘書處：聯(lián)系人：童宗兵（中小學組別）聯(lián)系電話：聯(lián)系人：吳瑞祥（高職、大學組別）聯(lián)系電話：通訊地址：湖創(chuàng)業(yè)大廈4樓。北斗時空智能實物作品創(chuàng)作說明參賽編號作品名稱第一作者姓名合作者姓名作品陳述與說背景說明：功能列表：具體實現(xiàn)：源代碼提交：明（可另附頁）選手簽名日期1、參賽組別：小學組、初中組、高中組（含高中生、中專生、職高生）、高職組、大學組（本科生、研究生）；2、作品類別：以“北斗+X+行業(yè)應用”為主題完成作品，三種任選其一：（1）北斗時空智能應用創(chuàng)想畫；（2）北斗時空智能科技小論文；（3）北斗時空智能實物作品。四、賽事安排本次競賽設置小學組、初中組、高中組（含高中生、中專生、職高生）、高職組、大學組（本科生、研究生），每支參賽隊由不多于4名的學生和不多于2名指導教師組成，每名學生只能參加一支參賽隊，每人只能參加一個賽道的專項比賽，不可重復參加，學生必須是截止到2023年6月底之前仍然在校的學生。1.報名-參賽校提交報名資料6月30日前，各參賽人員通過大賽官網(wǎng)（）提交賽事報名表及參賽資料。具體報名流程如下：.第一作者注冊；.選擇賽區(qū)；.選擇組別：（1）北斗時空智能應用創(chuàng)想畫組別：小學組、初中組、高中組（2）北斗時空智能科技小論文組別：小學組、初中組、高中組(3)北斗時空智能實物作品組別：小學組、初中組、高中組、高職組、本科生組.選擇賽項(1)北斗時空智能應用創(chuàng)想畫(2)北斗時空智能科技小論文(3)北斗時空智能實物作品.添加合作者信息最多3名.添加指導教師信息最多2名.上傳作品、附件及查重報告(1)北斗時空智能應用創(chuàng)想畫上傳壓縮包(rar或zip)10MB以內(nèi)的多幅jpg格式圖片(2)北斗時空智能科技小論文上傳正文(pdf),5MB以內(nèi)上傳查重報告(pdf),2MB以內(nèi)(3)北斗時空智能實物作品上傳參賽作品說明(pdf),5MB以內(nèi).下載打印電子報名表并蓋章、上傳；.賽區(qū)管理員審核通過，報名完成。2.選拔-參加省賽暨全國賽安徽選拔賽7月5日前，小學組、初中組、高中組由市團委自主開展遴選推薦，每個賽項推薦不多于十個團隊(每個組別不少于一個團隊）；高職組由各學校自行遴選，每個賽項不多于一個團隊，匯總到上級團委統(tǒng)一推薦；大學生組由各高校自主遴選推薦，每個賽項不多于三個團隊。3.省賽-決賽暨全國賽選拔賽8月，最終評選出參加省級決賽暨第十四屆“北斗杯”大賽安徽省選拔賽的團隊的成績，成績優(yōu)異的參賽團隊推薦參加全國賽。決賽結(jié)果揭曉后，組委會將公布成績并對獲獎團隊進行表彰獎勵。五、賽事內(nèi)容（一）北斗時空智能應用創(chuàng)想畫1、參賽組別：小學組、初中組、高中組；2、作品形式：繪畫作品；3、中小學生以“北斗時空智能應用創(chuàng)想”或弘揚“航天精神”、“新時代北斗精神”為題，運用繪畫語言表達出青少年對北斗科技與人類社會生活、社會發(fā)展、科學制造的創(chuàng)想。作品要具有科學性、創(chuàng)新性、藝術性的美感，要體現(xiàn)出學生對未來科學發(fā)展的創(chuàng)想和展望。（二）北斗時空智能科技小論文1、參賽組別：小學組、初中組、高中組；2、作品形式：科技小論文；3、作品基于“北斗+X+行業(yè)應用”理念，依托北斗系統(tǒng)的核心一一時間和空間信息，將北斗系統(tǒng)與場景應用相結(jié)合進行選題，運用寫作表達出青少年對人類社會生活、社會發(fā)展、科學技術的構思、設想，繼承與發(fā)揚“航天精神”、“新時代北斗精神（三）北斗時空智能實物作品1、參賽組別：小學組、初中組、高中組、高職組、大學組（本科生、研究生）；2、作品形式：《北斗時空智能實物作品創(chuàng)作說明》文檔+實物作品；3、作品基于“北斗+X+行業(yè)應用”理念，依托北斗系統(tǒng)的核心一一時間和空間信息，要求選手將北斗系統(tǒng)與場景應用相合，完成相應創(chuàng)意作品。作品創(chuàng)作范圍為北斗+X+行業(yè)應用，涵蓋交通、氣象、醫(yī)療、海洋、漁業(yè)、測繪、應急、旅游、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、生態(tài)保護等領域。每個參賽作品所使用傳感器數(shù)量不限。所有代碼，必須儲存在主機中運行。六、賽事規(guī)則（一）北斗時空智能應用創(chuàng)想畫1、繪畫表現(xiàn)形式（油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、油棒畫、電腦繪畫等），參賽者限提交一種形式作品，學校先行評選，推選優(yōu)秀的作品至組委會參賽，評獎。2、作品紙張大小不限，畫面清晰，不得有人為后期處理畫框、文字及內(nèi)容等元素，不得出現(xiàn)與任何本次征集無關的商業(yè)信息（如促銷信息、其他品牌log。、個人網(wǎng)頁鏈接等），否則視為無效作品。參賽作品為4幅、6幅或8幅組圖，具備故事性。3、入圍總決賽選手須現(xiàn)場作畫（作品封面或作品海報）。4、參賽作品內(nèi)容積極向上，符合大賽主題和內(nèi)容要求，內(nèi)容真實可查。作品為原創(chuàng)、首次參賽且擁有合法，不得抄襲和剽竊他人成果。作品內(nèi)容切勿涉及保密內(nèi)容。（二）北斗時空智能科技小論文1、正文：北斗時空智能科技小論文正文字數(shù)為800-6000字。其中，小學組作品字數(shù)不低于800字、初中組作品字數(shù)不低于1500字，高中組作品字數(shù)不低于2000字。2、查重報告：需提交1份真實、規(guī)范的查重報告。3、作品附件：附件中須提交完整、真實的原始實驗記錄、研究日志等相關材料，用于證明學生的研究過程和對主要創(chuàng)新點的貢獻。附件可適量提交研究作品相關的輔助圖片。4、作品要求原創(chuàng)，體現(xiàn)科學性、實用性、創(chuàng)新性。（三）北斗時空智能實物作品1、參賽流程（1）作品準備與調(diào)試（30分鐘）：選手填寫完成《北斗時空智能實物作品創(chuàng)作說明》，并帶入賽場，調(diào)試作品；（2）作品展示與陳述答辯（10分鐘）：選手向評委陳述設計思路并演示作品主要功能。選手將《北斗時空智能實物作品創(chuàng)作說明》表格提交給評委，并就評委提出的問題進行答辯。2、作品可實現(xiàn)功能（1）基礎功能：可讀取定位模塊中返回的數(shù)據(jù)，并解析NMEA-0183協(xié)議，獲取經(jīng)緯度、時間等信息，并在實際功能中使用；(2)網(wǎng)絡功能：使用4G或5G模塊，連接網(wǎng)絡，通過任意一種網(wǎng)絡協(xié)議，上傳和下載數(shù)據(jù)。且保證上傳數(shù)據(jù)隨時可查。如果為上位機控制形式，則所有使用的數(shù)據(jù)，必須同時通過4G或5G網(wǎng)絡上傳；(3)數(shù)據(jù)采集：通過使用傳感器或傳感器模塊，采集所需信息，合理地匯總、處理，使用所采集的數(shù)據(jù)；(4)使用RTK技術：參賽項目可使用獨立的RTK天線和接收機，必須支持BDSB1/B2/B3,測量誤差要求在5cM范圍內(nèi)；(5)創(chuàng)意部分：定位某一行業(yè)或者具體場景，通過使用北斗定位、授時和其他傳感器，合理且有效地解決實際問題。允許按比例縮放以便作品實現(xiàn)和展示。3、各組別比賽要求小學組：至少包含基礎功能+創(chuàng)意部分；初中組：至少包含基礎功能+數(shù)據(jù)采集+創(chuàng)意部分；高中組：包含基礎功能+網(wǎng)絡功能+數(shù)據(jù)采集+創(chuàng)意部分；高職組：包含基礎功能+網(wǎng)絡功能+數(shù)據(jù)采集+使用RTK技術+創(chuàng)意部分；大學生組：包含基礎功能+網(wǎng)絡功能+數(shù)據(jù)采集+使用RTK技術+創(chuàng)意部分。七、評分標準(一)北斗時空智能應用創(chuàng)想畫序號評分項目評分標準序號評分項目評分標準1主題內(nèi)涵主題突出，內(nèi)容充實，健康向上2視覺效果色彩關系明確，畫面生動和諧3創(chuàng)意構圖構圖完整，結(jié)構嚴謹，造型表現(xiàn)生動完整4內(nèi)容創(chuàng)新內(nèi)容新穎，表現(xiàn)創(chuàng)意5畫面畫面干凈整潔，美觀大方（二）北斗時空智能科技小論文序號評分項目評分標準1原創(chuàng)性作品在指導教師指導下獨立完成，未有轉(zhuǎn)載、剽竊等非本人創(chuàng)作的作品。2科學性涉及的技術或?qū)嵤┓椒ň哂锌尚行?，文章的立意科學，推理或敘述科學合理3創(chuàng)新性選題較前沿，在前人研究的基礎上有所突破，擁有創(chuàng)新性成果或獨立見解。4應用前景研究成果能夠解決實際問題，提升效率，涉及的技術、實施方法可行，有應用前景。5文章寫作文章符合“北斗+X+行業(yè)應用”主題，文章寫作具備規(guī)范性、整體性、邏輯性。答辯評分標準序號評分項目評分標準1作品內(nèi)容作品原創(chuàng)，文章符合“北斗+X+行業(yè)應用”主題，文章寫作具備規(guī)范性、整體性、邏輯性。2創(chuàng)新性選題較前沿，在前人研究的基礎上有所突破，擁有創(chuàng)新性成果或獨立見解。3應用前景研