新北師大小學(xué)三年級

下冊期末復(fù)習(xí)試卷

德惠市第六小學(xué)2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期11、7克7噸700千克7000克

三年級數(shù)學(xué)學(xué)科總復(fù)習(xí)（）＞（）＞（）＞（）

一、填空快樂行。（28分）二、精挑細(xì)選〈把正確答案的序號填在（）里。（10分）

1、把一塊月餅平均分成10塊，每塊是它的（）分之一，寫1、89X90比80X89多（）。

作（）。A、10B、89C、890

2、在算式口?△=15……8中，除數(shù)最小是（）這時被除2、一個長方形的長和寬都增加3厘米，現(xiàn)在的長方形面積比原

數(shù)是（）。來長方形的面積增加（）平方厘米。

3、鐘面上時針的運動是（），電梯的運動是（）。A、12B、3C、9

4、48X50的商是（）位數(shù)，396+2的商是（）位數(shù)。3、在！、葭1中，最大的分?jǐn)?shù)是（）

527

“5、50與最小的兩位數(shù)的積是（）最大的兩位數(shù)與10的積是A＞-B、LC.-

527

中（）O4、一頭成年大象的體重大約是（）。

加

6、21個14的和是（）；24的32倍是（）。A.3噸B.30千克C.30克

N7、填上合適的單位5、一間教室的面積是50（）

鞍

忠一名小學(xué)生約重40（）兩袋面粉重50000（）A.平方米B.平方分米C、平方厘米

一只母雞重4000（）一個雞蛋重50（）三、判斷（10分）

吩

汽車每小時約行80（）銀行卡的厚度約是1（）1、兩個因數(shù)的末尾一共有幾個0,積的末尾就至少有幾個（）。

彝8、5千克=（）克2噸50千克=（）千克（）

沿

9、5584-8弋（）454?93（）2、l（）0（）g鐵比1kg棉花重。

10、3分米是1米的（），1里面有（）個|。()

3、20+30X2的運算結(jié)果是100。OOOO

OOOO

（）OOOO

4、一個分?jǐn)?shù)分母越大，這個分?jǐn)?shù)越大。

2

（）4

5、每個軸對稱圖形至少有一條對稱軸。（）六、解決問題（25分）

四、1、口算。（8分）1、一本書有204頁，淘氣看了29頁。剩下的要5天看完，平均每天

3604-4=8004-8=23X30=14X7=看多少頁？

390X0=2804-7=21X4=15X5=

2、豎式計算，有△的要驗算（9分）25

2、三年級掃了操場的布，六年級掃了操場的方。兩個年級一共掃了

69X88=△637+3=

操場的幾分之幾？還剩操場的幾分之幾沒掃？

3、1月份工廠平均每天要用51噸煤，1月一共用多少噸煤?

五、1、數(shù)一數(shù)，填一填（6分）。

△

O□O△★O

△★△O△△

□□O★O△4、一塊長方形菜地長35米，寬12米，如果每平方米可以收青菜4

(Q千克，這塊地一共可以收青菜多少千克？

在上圖中，★占總數(shù)的（)△占總數(shù)的占總數(shù)的

()。

2、按要求圈一圈。（4分）

3、富強(qiáng)小區(qū)新建24棟樓房，每棟5層，每層3戶，這個小區(qū)新建有多少7、一個正方形菜地，邊長是66米，這塊菜地的面積是多少？如果每平

戶？方米種8棵西紅柿，菜地里有多少棵西紅柿？

少平方米?

8、王老師用180元買了2盒鋼筆，每盒有6支鋼筆，平均每支鋼筆多少

4、三年二班開展課間活動，買了1個足球和3個排球一共花了137元，每元？

個足球65元，每個籃球多少元？

9、小剛過生日，媽媽吃了蛋糕的1/6,小剛吃了蛋糕的2/6,爸爸吃了蛋

5、二、三年級共有360名學(xué)生，每個年級5個班，平均每班多少名同糕的3/6,沒吃的蛋糕占這個蛋糕的幾分之幾？

學(xué)？

10、有8筐蘋果，每筐80個,現(xiàn)在要裝入4個紙箱中，平均每個紙箱要

裝多少個蘋果？

6、一本書有210頁，小明看了63頁，剩下的打算3天看完，平均每天看幾

頁？

三、計算

除法、圖形的運動1、直接寫得數(shù)。

姓名：33X20=800X60=128X8=

—、

填空780+95=6404-8X2=250+1504-5=

1、計算三位數(shù)除以一位數(shù)時，要從（）除起。除到百位就把商寫4084-8=10-3.6=54+2.8=

在（）上，除到十位就把商寫在（）上，除到個位就把3154-5=6.23+0.7=3.8-0.8二

商寫在（）上。2、豎式計算，帶*要驗算。

2、兩位數(shù)除以一位數(shù)商可能是（）位數(shù)，也可能是

（）。三位數(shù)除以一位數(shù)當(dāng)被除數(shù)的最高位上的數(shù)字大于或等于650+2=38X45=60X98=*823+8=

除數(shù)時，商是（）位數(shù)。

3、有128只螃蟹，每6只分一份，平均分成了（）份，還剩

（5、）秦叔叔用長40米的籬笆圍了一塊正方形地，這塊地的面積是多

4,被除數(shù)和除數(shù)相同，商是（）。

5、n-x=i（n....△最△杲（）.［文時里埴（H）：1昭#;1省

乘法二、判斷

1.火車方向盤的運動都是平移。（）

姓名：

一、填空2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)，商一定是四位數(shù)。（）

1、16平方米=（）平方分米5公頃=（）平方米3.正方形是特殊的長方形。（）

4200公頃=（）平方千米4700平方厘米=（）平方分4.周長相等正方形和長方形，它們的面積也相等。（）

米5.邊長4cm的正方形，它的周長和面積相等。（）

2、在括號里填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q。

三、選擇正確的答案填在括號里

⑴數(shù)學(xué)作業(yè)本的面積約是4（).1.480+2+4的商與算式（）的商相等。

⑵我國的陸地的面積大約是960萬()OA.480+8B.480+6C.4804-5

（3）我的一步約是30（）?2.小軍的身高是145（）

⑷教室門高2（），面積2（A.毫米B.厘米C.分米

3.用兩個邊長為3厘米的正方形拼成一個長方形，這個長方形的周長是

（）

A.24厘米B.18厘米C.12厘米

4.4支球隊，每2支球隊之間都進(jìn)行一場比賽。整個小組共賽（）

()場。

4、三（1）班有學(xué)生28人，女生12人，女生占全班的（），男生A.12B.8C.6

有（）名，男生占全班的（）。5.邊長是12厘米的正方形，面積是（）。

5、盒子里有1個白球，2個紅球，3個黃球，任意摸出1個，有（）A.24平方厘米B.36平方厘米C.48平方厘米

種結(jié)果，摸到（）球的可能性最大，摸到（）球的可能性最四、計算部分

小。6、一個正方形的周長是24米，它的邊長是（）米，它的面積是1.直接寫出下面各題的結(jié)果。

（）平方米。5-2.6=15.8-4.9=18.3+26.7=1--§■=

個

7、250X8,積的末尾有（爺爺?shù)哪挲g是97Y2n_

00歲Z1AJU-25X8=120X40=15.2-4.4=

,8.。

他的6倍多4歲，爺爺今年（

2一

7十7—io--10=11X51=40004-5=

2.用豎式計算。（10分）

六.應(yīng)用題

42X193544-664X35690+31.樂樂買書用去8.55元，買鋼筆用去3.2元，付給售貨員15元，應(yīng)找

回多少元？

2.有10箱可樂和15箱水，每箱都裝24瓶，一共多少瓶飲料？

c2A.，二谷

修改補(bǔ)

正面觀察到的平面圖是三

觀察物體（三）充

教個并排的小正方形，有幾

教教學(xué)目標(biāo)：

種擺法？（五種）

1.經(jīng)歷觀察過程，認(rèn)

用四個小正方體擺，

識從不同的位置觀察物體，學(xué)

學(xué)左面觀察到的平面圖是兩

所看到的形狀是不同的。

個并排的小正方形，有幾

2.通過觀察，正確辨

五年級數(shù)學(xué)下冊教案過種擺法？（三種）

主認(rèn)正面、側(cè)面、上面觀察到

時間：2015年月節(jié)次：修改過

備2、按要求擺用四個小正方體擺，

日第節(jié)補(bǔ)充的形狀。

人用四個小正方體擺，上面觀察到的平面圖是三

3.根據(jù)圖形推測拼搭程

個并排且在第一列后面再

程的方式，引導(dǎo)學(xué)生簡化過

加一個的小正方形，有幾

程，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力

種擺法？（一種）

和思維能力。

4.學(xué)生在操作活動

小結(jié)：我們僅僅依據(jù)

中，發(fā)展與同伴的合作意

一個或者兩個方向看到的

識，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情

圖形，不能確定立體圖形

感。

的形狀，只有從三個方向

看到的圖形，才能確定立

教學(xué)準(zhǔn)備：

體圖形的形狀。

若干個相同的小正方體

三、鞏固練習(xí)

及多媒體課件。

1、獨立完成教科書

第2頁的“做一做”。

教學(xué)過程：

2、獨立完成教科書

一、直接導(dǎo)入

第3頁練習(xí)一的第1題

師：今天我們學(xué)習(xí)從不

3、獨立完成教科書

同角度觀察物體。如果用若

第3頁練習(xí)一的第2題

干個相同的小正方體拼擺成

四.板書設(shè)計

立體圖形，在觀察中又會存書）

在哪些特點？我們就來繼續(xù)觀察物體

教

研究這個問題。（板書課同一個物體，從不同學(xué)

反

題：觀察物體）的角度觀察，觀察的結(jié)果

思

二、探求新知各不相同。

1.教學(xué)例1

①學(xué)生根據(jù)教師提示

五年級數(shù)學(xué)下冊教案

用小正方體獨立拼搭物體。

節(jié)

主時間：2015年月日（2）說?說第一類的算修改

師：面對自己橫向連續(xù)次

備式中，誰是誰的因數(shù)？誰是誰的補(bǔ)充

第

擺3個正方體；接著，在第人倍數(shù)？

節(jié)

一排左邊第一個后面再擺一

個。

②讓學(xué)生繞著拼搭成

的物體走一圈，分別從物體

的正面、上面和左面進(jìn)行觀

察。

③各自把觀察到的立

體圖形的平面圖畫下來。

④反饋交流，引導(dǎo)學(xué)

生發(fā)現(xiàn)、歸納結(jié)果。

學(xué)生概括：同一個物

體，從不同的角度觀察，觀

察的結(jié)果各不相同。（板

因數(shù)和倍數(shù)（1）修改教學(xué)生回答，如：在20910些算式分為兩類。我們一起來回憶一下，

教學(xué)目標(biāo)：補(bǔ)充=2中，20是10和2的學(xué)生說出自己的分類方法，商是這節(jié)課我們重點研究了一

倍數(shù)，10和2是20的因整數(shù)的分為一類，商不是整數(shù)的分個什么問題？你有什么收

教1.從操作活動中理解因數(shù)和倍數(shù)的

數(shù)?；颍?0是10的倍為一類。教師以商是整數(shù)的第一題獲呢？

意義，

學(xué)數(shù)，20是2的倍數(shù)，10為例，板書：12+2=6。

2.培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括的能力，滲

是20的因數(shù)，2是20的教師：在這道除法算式中，被除

學(xué)透事物之間相互聯(lián)系、相互依存的辯證唯

因數(shù)。（3）通過剛才同學(xué)們數(shù)和除數(shù)都是整數(shù)，商也是整數(shù)，

物主義的觀點。

的回答，你發(fā)現(xiàn)了什么？這時我們就可以說12是2和6的倍

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、探索意過

識，以及熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情學(xué)生回答，教師板數(shù)，2和6是12的因數(shù)。

教學(xué)重點：理解因數(shù)和倍數(shù)的含義

過書：倍數(shù)與因數(shù)是相互依誰來說一說其他的式子？

教學(xué)難點：判斷一個數(shù)是不是另一個

數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)。程存的。學(xué)生回答。

教具運用：課件

2.舉例概括教師板書：在整數(shù)除法中，如果商是

教學(xué)過程

整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說被除數(shù)是除數(shù)

教師：請同學(xué)們注

程【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】和商的倍數(shù)，除數(shù)和商是被除數(shù)的因數(shù)

意，為了方便，我們在研

1.教師用課件出示口算

究因數(shù)和倍數(shù)時，所說的

題。

數(shù)一般指的是自然數(shù)，而

104-5=164-2=12+3=

且其中不包括0。

1(X)4-25=150X4=

教師：在自然數(shù)中像

2204-4=18X4=25X4=

這樣的例子還有很多，我

24X3=20X86=

們每個同學(xué)都在心中想一

學(xué)生口算

個，想好了說給大家聽。

2.導(dǎo)入：在乘法算式中，

學(xué)生舉例，并說出誰是誰

兩個因數(shù)相乘，得到的結(jié)果叫做

的因數(shù)，誰是誰的倍數(shù)。

它們的積。乘法算式表示的是一

教師同時板書。

種相乘的關(guān)系，在除法算式中，

教師小結(jié)：像這樣

兩個數(shù)相除，得到的結(jié)果叫做它

的例子舉也舉不完，那能

們的商。除法算式表示的是一種

不能用比較簡潔的方式來

相除的關(guān)系，在整數(shù)乘法和除法

敘述因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系

中還有另一種關(guān)系，這就是我們

呢？

這一節(jié)課要學(xué)習(xí)探討的內(nèi)容。

【課堂作業(yè)】

（板書課題：因數(shù)和倍數(shù)（1）

1.完成教材第5頁

【新課講授】

“做一做”。

1.學(xué)習(xí)因數(shù)和倍數(shù)的概念

2.完成教材第7頁練

（1）教師用課件出示教材第5頁例

習(xí)二第1題。

L引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上的算式，把這【課堂小結(jié)】

3.你還想找哪個數(shù)的因數(shù)？

因數(shù)和倍數(shù)（2）

修改補(bǔ)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：一個數(shù)因數(shù)的求法和一

（18、5、42……）請你選擇其中

充

教