《清明》學(xué)習(xí)活動(dòng)方案唐正蘭【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.認(rèn)識(shí)“魂”“酒”“牧”3個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“欲”“魂”“酒”等6個(gè)生字。.有感情的朗讀、背誦古詩(shī)。默寫(xiě)古詩(shī)。.理解詩(shī)句意思，體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的情感4.通過(guò)誦讀，感悟詩(shī)中描繪的意境?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】通過(guò)品讀詩(shī)句，感受詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的情感?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)?？凇緦W(xué)習(xí)活動(dòng)流程】一、導(dǎo)入1.出示杜牧圖片，問(wèn)：同學(xué)們，你們知道他是誰(shuí)嗎？怎么知道的2.單一張圖片，大家不一定認(rèn)識(shí)這位詩(shī)人，但如果看了下一張圖片，相信同學(xué)們一定知道他是誰(shuí)？（大屏幕出示杜牧及古詩(shī)《山行》），杜牧簡(jiǎn)介。今天，我們要學(xué)杜牧的另一首詩(shī)《清明》，那就讓我們一起走進(jìn)古詩(shī)，去感受杜牧詩(shī)中特殊的節(jié)日氣氛吧?。ㄒ朐?shī)題，板書(shū)，朗讀）二、學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)一熟讀詩(shī)句活動(dòng)任務(wù)：思考“應(yīng)該怎樣把這首詩(shī)讀正確？讀了這首古詩(shī)后，你從詩(shī)中知道了什么？活動(dòng)流程：.自主學(xué)習(xí)：自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，思考問(wèn)題。.小組討論：在小組長(zhǎng)組織下進(jìn)行交流討論問(wèn)題，并在小組內(nèi)輪流讀古詩(shī)。.展示分享：一個(gè)小組展示并組織其他小組分享。.梳理提升：師生共同梳理。.學(xué)習(xí)生字“魂、酒”“牧”。活動(dòng)二感受情景活動(dòng)任務(wù)：討論“這首古詩(shī)寫(xiě)出了什么樣的節(jié)日情景？”活動(dòng)流程：.小組討論：在小組長(zhǎng)組織下進(jìn)行交流討論，形成小組成果并做好記錄。.展示分享：一個(gè)小組展示并組織其他小組分享。（溫馨提示：討論交流時(shí)先依次輪流交流自己的理解，再討論自己的疑問(wèn)。）.梳理提升：師生共同梳理，解決疑難，形成共同意見(jiàn)。并相機(jī)板書(shū)。（雨紛紛欲斷魂問(wèn)指）頭腦風(fēng)暴：這首古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？要求：請(qǐng)朗讀古詩(shī)，想象畫(huà)面，體會(huì)情感。（表達(dá)了詩(shī)人孤身上路的愁苦和想借酒澆愁的期望而振作起來(lái)的情感。）指導(dǎo)朗讀：前兩句宜緩慢沉重，讀出詩(shī)人的愁苦，第三句要讀出問(wèn)的語(yǔ)氣，最后一句要表達(dá)出望見(jiàn)酒家時(shí)的急切感。（反復(fù)誦讀）過(guò)渡：同是寫(xiě)清明，但是不同的人，在不同的環(huán)境，寫(xiě)出的詩(shī)就不一樣，表達(dá)的情感也就不一樣。拓展積累：出示王禹偁的另一首《清明》。（齊讀）無(wú)花無(wú)酒過(guò)清明，興味蕭然似野僧。昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書(shū)燈。問(wèn)：你從這首詩(shī)中體會(huì)到什么樣的情感？（古代讀書(shū)人困頓的生活，生活艱難和以書(shū)為樂(lè)的情懷。）過(guò)渡：出示句子：①“海上生明月，天涯共此時(shí)?！保◤埦琵g寫(xiě)的《望月懷遠(yuǎn)》寫(xiě)的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？）②“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”（王安石寫(xiě)的《元日》寫(xiě)的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？）③“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。?！保ㄍ蹙S寫(xiě)的《九月九日憶山東兄弟》寫(xiě)的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？）三、導(dǎo)結(jié)1.在詩(shī)人的筆下，傳統(tǒng)節(jié)日有不一樣的節(jié)日氣氛，搜集關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)或其他詩(shī)人的《清明》。2.一首詩(shī)就是一個(gè)故事，就是一幅畫(huà)，大家可以將你對(duì)詩(shī)的理解與體會(huì)畫(huà)成一幅畫(huà)。若讓你給清明