第7頁共7頁幼兒園社會?領(lǐng)域內(nèi)容教?學(xué)方案設(shè)計?活動目標(biāo)?：1.幼?兒通過游戲?體驗殘疾人?生活中的不?便與困難,?激發(fā)其同情?心、愛心,?并且學(xué)會關(guān)?愛殘疾人朋?友。2.?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)殘疾人自?強(qiáng)不息、堅?強(qiáng)勇敢、克?服困難的精?神。3.?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。4.?初步培養(yǎng)幼?兒有禮貌的?行為。5?.喜歡幫助?別人，與同?伴友好相處??；顒訙?zhǔn)?備：眼罩?、球、pp?t課件、愛?心卡等。?活動重難點?：重點：?體驗殘疾人?朋友的困難?，激發(fā)孩子?們的同情心?和愛心。?難點：萌發(fā)?幫助殘疾人?朋友的意識?，學(xué)習(xí)殘疾?人朋友的自?立自強(qiáng)。?活動過程：?一、歌曲?導(dǎo)入：老?師和小朋友?一起玩游戲?《拉個圓圈?走走》。?師:小朋友?們，大家一?起開心地唱?歌、玩游戲?，開心嗎??可是你們知?道嗎?在?我們身邊有?些朋友卻享?受不到這樣?的快樂。他?們有的不能?夠開心地唱?歌，有的不?能夠想蹲下?就蹲下，想?站起來就站?起來……請?小朋友們猜?一猜，這些?朋友是些什?么人呢??二、體驗殘?疾人朋友生?活的不易，?對幼兒進(jìn)行?安全教育，?并引導(dǎo)幼兒?幫助身邊的?殘疾人朋友?。1.觀?看殘疾人生?活的視頻，?了解殘疾人?，體驗殘疾?人生活的不?容易。師?：對了，這?些是殘疾人?朋友。請?小朋友想一?想，殘疾人?朋友，他們?的生活方便?嗎?觀看?盲人生活視?頻，這是盲?人朋友，他?們的生活和?我們有什么?區(qū)別呢??幼兒：他們?看不見東西?。1)體?驗盲人：全?體幼兒蒙上?眼睛聽鈴聲?找到老師，?并讓幼兒說?一說自己的?感受。師?：這是眼罩?，下面請每?個小朋友都?戴上它，聽?鈴聲來找老?師，看誰能?找到。師?：戴上眼罩?走路方便嗎??你現(xiàn)在是?怎么想的。?2)體驗?肢體殘疾人?觀看肢體殘?疾人生活視?頻。師：?這是什么殘?疾人朋友，?失去腿或手?的殘疾人朋?友，他們的?生活方便嗎??請小朋?友們互相討?論一下，誰?來告訴我。?下面請小?朋友們想辦?法只用一只?手取籃球。?師：只用?一只手取籃?球方便嗎??誰來說說你?的感受。?師：看來，?只有一只手?的殘疾人朋?友生活真的?很困難!?小結(jié)：除了?眼睛看不見?的，手殘疾?的人還有哪?些殘疾人的?生活是很不?方便的?他?們會遇到什?么困難??(幼兒討論?講述)還有?聾啞人、沒?有腳的人等?殘疾人朋友?。2.學(xué)?習(xí)殘疾人自?強(qiáng)不息的精?神出示殘疾?人自立自強(qiáng)?的圖片，請?幼兒自由討?論。師：?雖然殘疾人?朋友的生活?很困難，但?是他們非常?樂觀的面對?生活，請孩?子們和好朋?友一起看看?、說說殘疾?人是如何克?服生活中的?困難的。?3.討論怎?樣幫助殘疾?人。師提?問:孩子們?，殘疾人朋?友這么可憐?,他們生活?中遇到了這?么多的困難?,可是有的?人卻還嘲笑?他們，你們?覺得這樣好?嗎?那我們?應(yīng)該如何幫?助他們呢??幼：我?guī)蜌?疾人朋友過?馬路。幼?：我推坐輪?椅的殘疾人?朋友乘車。?幼：我不?肯別人嘲笑?殘疾人朋友?……。教?師小結(jié)：孩?子們，你們?真是有愛心?的小朋友，?想了這么多?的辦法幫助?他們,我替?殘疾人朋友?謝謝你們，?是的，只要?我們每個人?都獻(xiàn)出一份?愛，這個世?界就會變得?越來越好，?越來越溫暖?。三.延?伸活動:?你們有沒有?想要對殘疾?人朋友說的?話呢?請小?朋友一個一?個的說，老?師把它錄下?來帶給殘疾?人朋友聽。?出示愛心?卡。今天?老師還帶來?了準(zhǔn)備送給?殘疾人朋友?的愛心卡，?不過愛心卡?上什么也沒?有，老師希?望你們把愛?心卡打扮的?漂亮一點，?這樣殘疾人?朋友會更喜?歡。(在《?愛的奉獻(xiàn)》?背景音樂中?幼兒打扮愛?心卡。)?幼兒園社會?領(lǐng)域內(nèi)容教?學(xué)方案設(shè)計?（二）目?標(biāo)：1、?初步懂得身?體的冷熱與?穿脫衣的關(guān)?系,并知道?及時穿脫衣?服能預(yù)防感?冒生病這一?基本衛(wèi)生常?識。2、?活動中,能?根據(jù)身體的?冷熱及時地?穿脫衣服,?提高生活能?力。準(zhǔn)備?：兒歌《?穿穿脫脫》?過程：?一、感知討?論1、通?過感知討論?,讓幼兒直?觀形象地理?解,如何要?根據(jù)冷熱,?及時穿脫衣?服。全體看?圖討論,提?問：圖片上?小朋友為何?生病?為什?么出汗會受?涼感冒?怎?樣才能不受?涼?感冒是?人體健康有?哪些危害??2、提供?一下、濕小?毛巾,分別?讓每個幼兒?放在手比如?背上比較,?感受一下,?從而知道出?汗會使內(nèi)衣?濕透受涼。?二、實踐?操作1、?在活動中,?教師要注意?觀察幼兒的?活動量,適?時提醒幼兒?及時地穿脫?衣服。特別?是體弱幼兒?和能力較差?的幼兒。讓?幼兒知道活?動中,微出?汗了即要脫?衣服。如穿?著過多,再?熱再脫。另?外,活動結(jié)?束后,也要?馬上穿衣服?,以免受涼?。2、學(xué)?兒歌三、?強(qiáng)化鞏固?1、可以請?一些能力強(qiáng)?的幼兒,在?活動中幫助?教師提醒同?伴及時穿脫?衣服,逐步?影響到更多?的幼兒、甚?至是每一個?幼兒都能互?相提醒同伴?。如看見同?伴活動時出?汗了或沒有?脫掉衣服,?會及時的提?個醒：“你?冷了沒有呀??”2、?在日后的教?育活動中,?也要不斷提?醒幼兒及時?穿脫衣服,?鞏固這一生?活習(xí)慣,形?成自我保健?的初潛意識?。幼兒園?社會領(lǐng)域內(nèi)?容教學(xué)方案?設(shè)計（三）?活動目標(biāo)?1、幫助?幼兒初步建?立自我防范?和自我保護(hù)?的意識。?2、幫助幼?兒了解一個?人在家時的?安全知識，?知道陌生人?叫門時不開?門，不做危?險動作，不?亂摸家里的?電器開關(guān)等?。3、加?強(qiáng)幼兒的安?全意識。?4、培養(yǎng)幼?兒敏銳的觀?察能力。?5、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征?；?動準(zhǔn)備1?、情境表演?：爸爸、媽?媽不在家。?2、自制?圖片___?幅。活動?過程一、?觀看情境表?演《爸爸、?媽媽不在家?》。1、?教師向幼兒?介紹情境表?演《爸爸、?媽媽不在家?》。小品?開始：幼兒?天天獨自在?家中玩耍，?邊玩邊說：?“今天爸爸?、媽媽出去?買東西，讓?我好好看家?，嘿!這回?我可要自己?玩?zhèn)€痛快。?”這時，門?外傳來了敲?門聲，一個?陌生人問：?“這是李醫(yī)?生的家嗎??”亮亮問：?“你是誰呀??”來人說?：“我是查?電表的，請?你開門!”?(表演暫停?)2、你?們知道為什?么小品不演?了嗎，因為?天天遇到難?題了，他不?知道該不該?開門?①?來的是什么?人?②天?天能開門??③如果輕?易給陌生人?開門會發(fā)生?什么危險??④天天該?怎么做??3、總結(jié)：?當(dāng)爸爸、媽?媽不在家時?，遇到陌生?人敲們，不?要輕易開門?，要先問清?楚來人是誰?、找誰，告?訴來人等家?長回來后再?來，或讓來?人在外面留?下等，也可?讓人到父母?單位去找等?等。4、?再次表演，?讓幼兒加深?印象。一?幼兒扮天天?，另一幼兒?表演陌生人?(陌生人可?隨便找理由?)。二、?《依依看家?》。1、?師：有個叫?依依的小朋?友，她告訴?我有一次她?爸爸、媽媽?也不在家，?你們想知道?她是怎么做?的嗎?2?、看黑板上?的掛圖，幫?助幼兒懂得?一些安全常?識。師：?小朋友，這?兒有四張圖?片，先仔細(xì)?觀察一下，?當(dāng)爸爸、媽?媽不在家時?，這四位小?朋友所做的?事，判斷對?不對，對的?貼一朵小紅?花。①餓?了時自己到?廚房里燒東?西吃。②?玩小刀等尖?利的東西。?③一人在?安靜