北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì)本篇教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞著北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的《確定位置》單元展開(kāi)，旨在通過(guò)多個(gè)角度的探討，對(duì)學(xué)生進(jìn)行位置方面的知識(shí)了解和運(yùn)用的能力提升。教學(xué)背景目前，四年級(jí)的學(xué)生正處于認(rèn)知能力發(fā)展的關(guān)鍵階段。地理、數(shù)學(xué)方面的挑戰(zhàn)能夠幫助學(xué)生從各種各樣的角度，不斷地進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充和能力提升。對(duì)于本次教學(xué)來(lái)說(shuō)，完成該單元能力鍛煉不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和準(zhǔn)確性，還能夠提高學(xué)生在空間感知、線性思維、邏輯推理方面的綜合素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)理解“位置”的概念，命名描述物體的位置。學(xué)會(huì)使用“東西南北”等新的位置關(guān)系詞指代物體的位置。能夠通過(guò)圖形方式描述物體的位置，成功打通位置圖形與實(shí)物之間的邏輯關(guān)系。能夠理解和運(yùn)用“上下、左右、前后等”其他位置關(guān)系詞，更加靈活地運(yùn)用位置關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備班級(jí)地圖、黑板、白板學(xué)生白板筆學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)本直尺、圓規(guī)、針線、尺子等學(xué)生繪圖工具教學(xué)步驟1.引入：通過(guò)教師提問(wèn)、課前小游戲等方式，使學(xué)生自然而然地跳入教學(xué)主題，并引起他們對(duì)位置關(guān)系的思考：*什么是位置？*如何刻畫一間房子在我們周圍的位置？*什么是東南西北？他們與人體內(nèi)質(zhì)地方位有著什么聯(lián)系？####2.學(xué)習(xí)探討：在掌握一定奧妙位置關(guān)系詞的再基礎(chǔ)上，教師可通過(guò)綜合利用語(yǔ)言描述、參與現(xiàn)實(shí)感知、繪畫猜測(cè)等方式，進(jìn)一步探討學(xué)生對(duì)位置的概念和理解。*利用白板，老師請(qǐng)學(xué)生模擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，完成地圖上校正方位的標(biāo)準(zhǔn)制作。*融入“猜謎與繪圖”活動(dòng)，讓學(xué)生在探究喜歡關(guān)系的過(guò)程中，進(jìn)一步了解如何有效運(yùn)用位置關(guān)系詞。*請(qǐng)學(xué)生通過(guò)繪圖方式完成理解“東西南北”翻譯概念，完成對(duì)位置關(guān)系特征的更深入探究。####3.出題練習(xí)：在理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，教師可在互動(dòng)練習(xí)和方案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中予以鞏固。*單人答題：請(qǐng)學(xué)生回答給定的多種位置關(guān)系概念，并運(yùn)用多種方位關(guān)系圖譜進(jìn)行實(shí)際展示和解釋。*分組對(duì)戰(zhàn)：以小組為單位，為大家布置具有互動(dòng)玩味性質(zhì)的知識(shí)競(jìng)賽，以刻畫位置關(guān)系圖形等方式來(lái)完成游戲，加深對(duì)位置關(guān)系的鞏固和掌握。*群體對(duì)半角色扮演和互動(dòng)練習(xí)：為了更好地鍛煉自己提供信號(hào)和歷史活動(dòng)的位置，可以將課堂內(nèi)容以“搬家”為關(guān)鍵點(diǎn)，讓學(xué)生展開(kāi)挑戰(zhàn)性的組內(nèi)小競(jìng)賽。####4.總結(jié)：在本節(jié)課堂的完成之后，教師可以從以下幾個(gè)角度對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的總結(jié)：*總結(jié)學(xué)生所掌握的新的位置關(guān)系，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶哟螝w納和對(duì)比。*對(duì)照“繪圖、數(shù)據(jù)總結(jié)、互動(dòng)練習(xí)”三大環(huán)節(jié)，總結(jié)學(xué)生對(duì)位置理解和掌握程度。*通過(guò)隨堂小問(wèn)答、動(dòng)手創(chuàng)作演示等方式，鞏固本學(xué)期對(duì)位置關(guān)系領(lǐng)域的探索和學(xué)習(xí)成果。延伸推薦由于該單元內(nèi)容較為基礎(chǔ)，課堂上的理論性講解、實(shí)踐探究已經(jīng)十分全面清晰。但是如果希望同學(xué)們?cè)谕瓿杀敬螌W(xué)習(xí)之后，進(jìn)一步提升自己的位置知識(shí)和維度，教師可以推薦以下教育條件：1.參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^或考察現(xiàn)場(chǎng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)地理位置知識(shí)研究；2.探究相對(duì)位置關(guān)系和角度位置關(guān)系對(duì)整體空間構(gòu)造的影響，進(jìn)行研究和實(shí)驗(yàn)；3.利用各種教育APP或手冊(cè)，擴(kuò)展數(shù)字位置關(guān)系領(lǐng)域知識(shí)，進(jìn)行更全面真實(shí)的探究。結(jié)語(yǔ)本篇北師大版《確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì)旨在為小學(xué)四年級(jí)