某同學(xué)〔利用小桌、砝碼、泡沫塑料〕在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時，試驗過程如下圖，請認(rèn)真觀看并答復(fù)以下問題。該試驗是通過 來顯示壓力的作用效果，承受了 的物理方法；由甲、乙兩圖所示試驗現(xiàn)象可得出：受力面積肯定時，壓力越 ，壓力作用效果越明顯；承受了 的物理方法。另一同學(xué)用海綿和兩瓶完全一樣的礦泉水瓶也能完成以上試驗：如圖丁將礦泉水瓶分別正立和倒立放在海綿上，此時，礦泉水瓶對海綿的壓力F 正立結(jié)論：壓力肯定時，受力面積越 ，壓力作用效果越明顯。

，可得出倒立該同學(xué)在試驗時將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖戊所示，則在乙、戊兩種狀況中小桌產(chǎn)生的壓強(qiáng)p p 〔填“大于”、“小于”或“等于”〕。乙 戊物理課堂上，教師請同學(xué)們進(jìn)展如下試驗：第一次，兩食指同時擠壓鉛筆的兩端；其次次，用更大的力同時擠壓鉛筆兩端，如圖甲所示。教師請同學(xué)說出自己的感受，同學(xué)們說：右手食指肚疼。教師說：疼，說明壓力產(chǎn)生了肯定的效果。請同學(xué)們依據(jù)剛剛的實驗及結(jié)果，大膽地猜一猜壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)，分別設(shè)計試驗驗證。同學(xué)們依據(jù)第一次試驗得到猜測1：壓力的作用效果可能與受力面積有關(guān)；依據(jù)其次次試驗得到猜測2：壓力的作用效果可能與有關(guān)。為了驗證同學(xué)們的猜測，小偉所在小組的同學(xué)找來了一塊海綿、兩塊規(guī)格和質(zhì)量均一樣的長方體磚塊進(jìn)展試驗，如圖中的乙、丙、丁、戊所示。試驗過程中，小偉和同學(xué)們是通過觀看海綿的 來比較壓力作用效果的。為了驗證猜測2，小偉和同學(xué)們應(yīng)觀看比較圖中的 兩次試驗。通過試驗可知：受力面積一樣時，壓力越 ，壓力的作用效果越明顯。1時，將兩塊一樣的磚塊豎放在海綿上，如圖戊所示。他們覺察圖戊中的壓力作用效果與圖乙中的壓力作用效果一樣，得出結(jié)論：壓力的作用效果與受力面積無關(guān)。在探究過程中存在的問題是。如題圖〔1〕所示，是某試驗小組“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的試驗過程。試驗前，某同學(xué)檢查試驗裝置覺察：按與不按金屬盒的橡皮膜，U形管壓強(qiáng)計兩側(cè)液面均處在同一水平線上，其緣由可能是：。在使用壓強(qiáng)計前，另一位同學(xué)覺察U形管左右兩側(cè)的液面有肯定的高度差，如圖甲，其調(diào)整的方法是 ，使U形管左右兩側(cè)的液面相平。比較乙和丙圖，可以得到：液體的壓強(qiáng)與 有關(guān)。比較 兩圖，可以得到液體的壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)。試驗小組的小天和小紅利用壓強(qiáng)計來鑒別水和酒精，現(xiàn)有兩只一樣的燒杯A和B，分別盛有體積一樣的水和酒精。①如圖〔2〕戊所示，小紅先后將調(diào)整好的壓強(qiáng)計的金屬盒沒入兩種液體中，她覺察燒杯A的U形管兩側(cè)液面的高度差較大，于是認(rèn)為燒杯A裝的是水，你認(rèn)為她的結(jié)論是〔選填“牢靠”、“不行靠”〕的，理由是： 。②〔2〕己所示，將壓強(qiáng)計兩個金屬盒分別沒入兩種液體一樣的深度，從而推斷出圖己中裝水的是〔A”或“B”〕燒杯。4．〔1〕某小組同學(xué)用水、鹽水、兩種不同外形的容器和指針式壓強(qiáng)計驗證液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律。壓強(qiáng)計指針順時針偏轉(zhuǎn)的角度越大，表示壓強(qiáng)越大。他們的爭論狀況如圖a、b、c、d所示?！拨?＞ρ 〕鹽水 水依據(jù)圖 可驗證：當(dāng)深度一樣時，同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)與容器外形無關(guān)。依據(jù)圖b、d可驗證：當(dāng)深度一樣時，液體 越大，液體壓強(qiáng)越大。假設(shè)在圖c的容器內(nèi)輕輕放入一木塊，壓強(qiáng)計指針的偏轉(zhuǎn)角度會變 ?！?〕為進(jìn)一步爭論液體壓強(qiáng)，小華將一個塑料瓶的底部剪去，蒙上橡皮膜并扎緊。將瓶壓入水中，橡皮膜向內(nèi)凹〔如圖甲所示〕，接著將某種液體緩慢倒入瓶中，當(dāng)內(nèi)外液面相尋常，橡皮膜仍向內(nèi)〔如乙圖所示〕，說明倒入液體的密度 〔選填“大于”、“等于”或“小于”〕水的密度。某科學(xué)試驗小組利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強(qiáng)的值，試驗步驟如下：把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是 。如圖1，用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右漸漸拉動注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞剛被拉動時，登記彈簧測力計6N。〔3〕如圖2，用刻度尺測出注射器全部刻度的長度后，計算活塞的橫截面積為。同學(xué)們覺察試驗誤差偏大，請分析，該試驗過程中導(dǎo)致誤差的緣由。針對以上試驗帶來的誤差，小明對該試驗進(jìn)展了改進(jìn)承受了圖示3裝置，將該注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通過水平細(xì)線與燒杯相連，向燒杯中緩慢加水，當(dāng)活塞剛開頭向左滑動時，測得杯與水的總質(zhì)量為4.1kg；然后從燒杯中向外緩慢抽水，當(dāng)抽出2.2kg水時，活塞又開頭向右滑動，則活塞與注射器筒之間的摩擦力為 N，所測大氣壓的值應(yīng)為 Pa。如圖，將長約1m、一端封閉的玻璃管灌滿水銀，用手指將管口堵住，倒插在水銀槽中。放開手指，管內(nèi)水銀面下降到肯定高度就不再下降，這時管內(nèi)外水銀面高度差約750mm。試驗中玻璃管內(nèi)水銀面的上方是真空，管外水銀面的上方是空氣，因此，是支持這段水銀柱不會落下，大氣壓的數(shù)值就等于750mm水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)，通過計算可知當(dāng)?shù)氐拇髿鈮簽?Pa?！拨阉?3.6×103kg/m3〕試驗中選用水銀而不是水來做試驗，這是利用水銀的較大的特性；在試驗過程中，假設(shè)像圖丁中一樣將玻璃管傾斜，水銀柱的豎直高度將。假設(shè)將此裝置拿到高山上，觀看到的現(xiàn)象是水銀柱的豎直高度將 。小樂在探究“氣體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”時，完成了如下兩個試驗。答復(fù)以下問題：【試驗1下端各掛一個彈簧秤，并用電風(fēng)扇對著機(jī)翼模型吹風(fēng)。試驗時，機(jī)翼模型上外表的空氣流速大于其下外表的空氣流速；假設(shè)覺察；可說明氣體的流速越大，壓強(qiáng)越小?！驹囼?】小樂設(shè)計了如圖乙所示試驗，A、B、C為三節(jié)直徑不同的管子，三節(jié)管連接在一起，分別插入氣體壓強(qiáng)傳感器〔測量氣體壓強(qiáng)的裝置〕的探頭，右端與吹風(fēng)機(jī)的尾部相連。當(dāng)用吹風(fēng)機(jī)抽氣時，在同一時間內(nèi)，通過每節(jié)管子的氣體總量一樣，則A管內(nèi)氣體流速比C管內(nèi)氣體流速〔選填“大”或“小”〕。三節(jié)管中氣體壓強(qiáng)隨時間變化的狀況如圖丙所示，則圖線①反映的是 〔選填“A”、“B”或“C”〕管內(nèi)氣體壓強(qiáng)隨時間變化的狀況。第10s時，①②③三條圖線開頭消滅下移，由此推斷，三節(jié)管中氣體的流速 〔選填“增大”或“減小”〕。在語文課本上學(xué)習(xí)了“死海不死”的文章后，小明想“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”，他提出了如下猜測：猜測一：可能與液體的密度有關(guān)；猜測二：可能與物體排開液體的體積有關(guān)；猜測三：可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)；為了驗證上述猜測，他依據(jù)如圖中數(shù)字挨次做了如下試驗：分析比較試驗序號①、③、④，可以驗證猜測 ；分析比較試驗序號①、②、③，可以驗證猜測 是正確的。分析圖中供給的信息，可知圖⑤中物體所受的浮力大小為 牛，計算可知鹽水的密度是 3。如下圖是爭論浮力大小的試驗裝置圖，請依據(jù)圖示答復(fù)以下問題：A、B兩圖中，B圖中彈簧測力計示數(shù)較小，A、B兩圖中彈簧測力計的示數(shù)差等于N；B、C兩圖中，彈簧測力計的示數(shù)不同，說明浸在同一種液體中的物體所受浮力大小跟 有關(guān)；C、D兩圖中，彈簧測力計的示數(shù)不同，說明物體排開一樣體積的液體時，所受浮力大小跟 有關(guān)；3．小金利用如下圖的裝置驗證阿基米德原理，答復(fù)以下問題〔g取10N/kg〕：3．小金利用如下圖的裝置驗證阿基米德原理，答復(fù)以下問題〔g取10N/kg〕：小物體受到的浮力為 牛。假設(shè)小金的試驗驗證了阿基米德原理，則F4＝ 牛。依據(jù)試驗數(shù)據(jù)可知，小物體的密度是 千克/米3。假設(shè)試驗前溢水杯中的水未裝滿，能否驗證阿基米德原理，理由： 。如下圖，這是佳佳同學(xué)“探究阿基米德原理”的試驗步驟示意圖，溢水杯中的水已加至溢水口，物塊不吸水。試驗步驟B中，測力計的示數(shù)為 N。由試驗步驟B和C可知物體浸沒在水中時受到的浮力F浮為 N。由試驗步驟A和D可知物塊排開的水所受的重力G排為 N。浮“＜”或“＝”〕。為了使結(jié)論更具有普遍性，下一步的操作是 .

G〔選填：“＞”排小金在學(xué)習(xí)浮力時生疏了密度計，接下來是他對密度計的學(xué)習(xí)和爭論的過程。他將同一支密度計分別靜止在水和酒精中〔如圖甲、乙所示〕，則密度計受到的浮力 〔選填“變大”、“變小”或“不變”〕；裝水的容器是 〔選填“甲”或“乙”〕。接著小金將一只鉛筆的下端纏繞了適量銅絲，自制了一支密度計〔如圖丙〕；為了給密度計標(biāo)上刻度，他進(jìn)展了如下試驗：a．將其放入水中，直立靜止后，在密度計上與水面相平處標(biāo)上水的密度值1.0g/cm3；b．將其放入植物油中，用同樣的方法在密度計上標(biāo)上植物油的密度值0.9g/cm3；①如丙圖所示，小明制作的密度計，你認(rèn)為刻度0.9應(yīng)當(dāng)在 點(diǎn)〔選填“p”或“q”〕。②在使用過程中，小金覺察細(xì)銅絲易滑落，于是他轉(zhuǎn)變這段細(xì)銅絲的外形．并把銅絲置〔如圖丁則杯中液面將〔填“上升”、“下降”或“仍在A處”〕。小明設(shè)計了一個試驗，測量一個實心金屬塊的密度。試驗器材有小空桶、溢水杯、燒杯、量筒和水，試驗步驟如下：①空桶漂移在盛滿水的溢水杯中，如圖甲；②將金屬塊浸沒在水中，測得溢出水的體積為15mL，如圖乙；③15mL水倒掉，從水中取出金屬塊，如圖丙；④將金屬塊放入