27、答謝中書書答復(fù)謝徵,作者的朋友。中書，是謝征的官職。信陶弘景八年級上冊復(fù)習(xí)課27、答謝中書書答復(fù)謝徵,作者的朋友。中書，是謝征的官職。信1

“書”是一種什么樣的文體？

“書”即書信，一種應(yīng)用性文體，古代書信多記事陳情，實用性和審美性完美結(jié)合?！皶笔且环N什么樣的文體？“書”即書信，一種2

介紹作者

陶弘景，字通明，自號華陽隱居。南朝齊梁間文學(xué)家、道教思想家、醫(yī)學(xué)家。好讀書，喜道術(shù)。遍游名山大川。陶弘景一生縱情山水，修身養(yǎng)性，留下許多經(jīng)典作品，有《華陽陶隱居集》等。陶弘景介紹作者陶弘景3

南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對友人的安慰.本文是作者寫給謝中書﹙謝征﹚的一封書信，寫的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。

寫作背景簡介南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從4朗讀答謝中書書陶弘景山川/之美，古來/共談。高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹（tuí），沉鱗/競躍。實是/欲界之仙都。自/康樂以來，未復(fù)/有能與（yù）其奇者。

朗讀5山川之美，古來共談。

高峰入云，清流見底。

兩岸石壁，五色交輝。

青林翠竹，四時

俱備。

譯一譯山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。交相輝映季節(jié)全、都山川之美，古來共談。譯一譯山川景色的美麗6曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。

實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；太陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這實在是人間仙境啊。從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。消散墜落潛游在水中的魚指人間欣賞曉霧將歇，猿鳥亂鳴；清晨的薄霧將要消散的7高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。一、總寫。山川之美古來共談。二、分寫四季之景曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。三、總寫抒情理清課文結(jié)構(gòu)欲界之仙都未復(fù)有能與其奇者｛｝晨昏之景高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。一、總寫。山川之美8高峰如云清澈見底。兩岸石壁青林翠竹，曉霧將歇夕日欲頹，山水相映之美色彩相配之美晨昏變化之美意境美高峰如云清澈見底。山水相映之美色彩相配之美晨昏變化之美9思考探究：

作者怎樣描繪景物的？觀察角度：有，有；時間跨度：有，有；景物狀態(tài)：有，有

；感官沖擊：有

，有。

仰視（高峰入云）俯視（清流見底）靜景（高峰……具備）早晨（曉霧將歇）黃昏（夕日欲頹）視覺（高峰入云）

聽覺（猿鳥亂鳴）動景（曉霧……競躍）思考探究：仰視（高峰入云）俯視（清流見底）靜景（高峰……具備10古人善于從一川一坳之中發(fā)現(xiàn)地理形勝之美，在對美的描述之中表達其中的適己之意。想想此文表達了作者怎樣的感情？

思考探究

表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。

最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么?

“實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！?/p>

古人善于從一川一坳之中發(fā)現(xiàn)地理形勝之美，在對美的描述之中表達11佳句運用

本文和《三峽》一樣，四字寫景句非常多，試最大化地運用或改用它們說一段話來描繪景物，看誰用得多，用得好。

高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，夏水襄陵，沿溯阻絕。春冬之時，素湍綠潭，回清倒影，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。晴初霜旦，林寒澗肅，高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。佳句運用12山水相映之美色彩配合之美晨昏變化之美俯仰結(jié)合之美動靜相襯之美品一品意境美你能選擇一個角度，說說文章意境美體現(xiàn)在哪里？山水相映之美色彩配合之美品一品意境美你能選擇一個13高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。意境美靜動山水相映之美色彩配合之美晨昏變化之美相襯之美高峰入云，意靜動山水相映之美色彩配合之美晨昏變化之美相襯之美14動靜相襯之美。

作者很注意動與靜的變幻與配搭。一是形體的動與靜：高峰為靜，流水為動；二是光色的動與靜：林青竹翠為靜，五色交輝為動；三是聲響的動與靜：日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動；日落山暝為靜，游魚躍水為動。動靜相襯之美。15隨堂練習(xí)

一、根據(jù)課文內(nèi)容,填上恰當?shù)脑~,并解釋它的意思.1、兩岸石壁，五色（）。

2、青林翠竹，四時（）備。3、曉霧將（），猿鳥亂鳴；4、夕日欲（），（）競躍。5、未復(fù)有能（）其奇者。俱交輝歇頹沉鱗與交相輝映都消散墜落潛游在水中的魚指欣賞二、本文運用了什么結(jié)構(gòu)？運用了什么寫法來表現(xiàn)山川之美？總—分—總的結(jié)構(gòu)以動襯靜（動靜結(jié)合）的寫法三、文中哪句話直接抒發(fā)了作者對山水景物的贊嘆？實是欲界之仙都。隨堂練習(xí)一、根據(jù)課文內(nèi)容,填上恰當?shù)脑~,并解釋它的意思.16翻譯下列句子。

（1）兩岸石壁，五色交輝。

（2）曉霧將歇，猿鳥亂鳴。

（3）實是欲界之仙都。

（4）青林翠竹，四時俱備。

（5）夕日欲頹，沉鱗競躍。

（6）自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者.

兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。早晨的霧氣即將消散，猿猴和鳥的叫聲雜亂無章。實在是人間天堂。蒼青的密林和碧綠的竹子，一年四季常青蔥翠。每當傍晚，夕陽將落，可見到水中的魚兒競相跳躍。自從謝靈運之后，還沒有人能置身這佳美的山水之中。翻譯下列句子。

兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。早晨的霧氣即將17課文理解題。

1、《答謝中書書》中總領(lǐng)全文的句子是：

2、《答謝中書書》中極力描寫山之高、水之凈、境界清新的句子是：

3、文中的靜景是：

，

文中的動景是：

4、文中對這幅清麗自然、有聲有色的江南山水畫的贊美之句是：

5、文中感嘆世人追逐功名，無暇欣賞奇麗的山水，從而曲折的表達作者清高的句子：

山川之美，古來共談。

高峰入云，清流見底高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。課文理解題。

山川之美，古來共談。

高峰入云，清流見底高峰入186、

“山川之美，古來共談”內(nèi)含作者什么感情？

7、運用仰觀俯察兩種視角，寫白云高山流水三重風(fēng)物的對偶句是

8、講究色彩搭配，表現(xiàn)一年之美，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象景象的對偶句是

有高雅情懷的自豪感以及期望與古往今來的林泉高士相比肩之情。“高峰入云，清流見底”

兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時具備。6、

“山川之美，古來共談”內(nèi)含作者