專題七語(yǔ)言文字運(yùn)用專題七語(yǔ)言文字運(yùn)用近五年高考試題統(tǒng)計(jì)與命題預(yù)測(cè)

近五年高考試題統(tǒng)計(jì)與命題預(yù)測(cè)2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題七語(yǔ)言文字運(yùn)用ppt課件2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題七語(yǔ)言文字運(yùn)用ppt課件2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題七語(yǔ)言文字運(yùn)用ppt課件2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題七語(yǔ)言文字運(yùn)用ppt課件(2019·全國(guó)Ⅲ卷)閱讀下面的文字,完成1~3題。有一個(gè)大坑,看著很松軟,有點(diǎn)像巧克力蛋糕——這是北京時(shí)間2019年1月3日上午11時(shí)40分,“嫦娥四號(hào)”傳回的月背影像圖帶給人們的

。這張?jiān)诰W(wǎng)絡(luò)上刷屏的圖片,拍自月球背面南極-艾特肯盆地中的馮·卡門撞擊坑。這一盆地是在40億年前被小天體砸出來(lái)的。

(2019·全國(guó)Ⅲ卷)閱讀下面的文字,完成1~3題。到月球背面去看看,一直是人類的夢(mèng)想。但由于潮汐鎖定的關(guān)系,月球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期幾乎相等,(

)。同樣,從地球發(fā)射的電磁波也只能到達(dá)月球正面的半球,使得人類無(wú)法對(duì)月球背面的探測(cè)器進(jìn)行遠(yuǎn)程操控。這大大

了人類對(duì)于月球背面的探索。月球正面的歷史,科學(xué)家已經(jīng)大致研究得清楚了,但最古老的那一段歷史卻是仍藏在月球背面的深坑。此前,有關(guān)月球背面的信息主要來(lái)自遙感探測(cè)。此次,“嫦娥四號(hào)”攜帶月球車在月球背面成功軟著陸,是中國(guó)航天創(chuàng)造的又一個(gè)人類“第一次”,是中國(guó)為全人類科技發(fā)展作出的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。在公眾和網(wǎng)友為此

之時(shí),科學(xué)家則對(duì)“嫦娥四號(hào)”所攜帶的月球車有著更多期待:當(dāng)月球車正式開始巡視,將會(huì)有更多科學(xué)數(shù)據(jù)

地通過(guò)地月之間的中繼星“鵲橋”傳回地面。有關(guān)月背的研究才剛剛開始。

到月球背面去看看,一直是人類的夢(mèng)想。但由于潮汐鎖定的關(guān)系,月1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(

)A.遐想限制亢奮不已源源不斷B.聯(lián)想限制亢奮不已不絕如縷C.遐想制約興奮不已不絕如縷D.聯(lián)想制約興奮不已源源不斷1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(答案:D解析:本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力?！板谙搿?悠遠(yuǎn)地思索或想象?！奥?lián)想”,由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物;由于某概念而引起其他相關(guān)的概念。原文“有一個(gè)大坑,看著很松軟,有點(diǎn)像巧克力蛋糕”中“巧克力蛋糕”是人們?nèi)粘Ｋ?因此第一個(gè)橫線處應(yīng)用“聯(lián)想”?！爸萍s”,甲事物本身的存在和變化以乙事物存在和變化為條件,則甲事物為乙事物所制約?！跋拗啤?規(guī)定范圍,不許超過(guò)。第二個(gè)橫線處應(yīng)用“制約”。“亢奮”,極度興奮。“興奮”,振奮,激動(dòng)。第三個(gè)橫線處應(yīng)用“興奮不已”?！霸丛床粩唷?繼續(xù)不斷的樣子?！安唤^如縷”,像細(xì)線一樣連著,差點(diǎn)兒就要斷了,多形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。根據(jù)原文“更多科學(xué)數(shù)據(jù)”“傳回地面”,第四個(gè)橫線處應(yīng)用“源源不斷”。故選D項(xiàng)。答案:D2.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(

)A.所以無(wú)論人們何時(shí)在地球上觀察月球,只有同一面的半球,即月球的正面能被看見B.所以無(wú)論何時(shí)觀察月球,只有同一面半球,即正面的半球能被地球上的人們看見C.所以無(wú)論何時(shí)在地球上觀察月球,人們都只能看見同一面的半球,即正面的半球D.所以無(wú)論何時(shí)觀察月球,地球上的人們都只能看見同一面的半球,即月球的正面2.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(答案:C解析:本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力。此類試題解答時(shí),最重要的方法就是根據(jù)上下文進(jìn)行推斷。結(jié)合原文,空缺的主語(yǔ)應(yīng)是“人們”,排除B項(xiàng)。A項(xiàng)雖然主語(yǔ)是“人們”,但后半句采用被動(dòng)句,語(yǔ)氣不流暢。排除A項(xiàng)。D項(xiàng),結(jié)合下文“從地球發(fā)射的電磁波也只能到達(dá)月球正面的半球”,“正面的半球”表述更準(zhǔn)確,排除D項(xiàng)。答案:C3.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(

)A.月球正面的歷史,科學(xué)家已經(jīng)大致研究清楚了,但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球背面的深坑中。B.月球正面的歷史,科學(xué)家已經(jīng)大致研究得清楚了,但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球背面的深坑中。C.科學(xué)家已經(jīng)大致把月球正面的歷史研究清楚了,但最古老的那一段歷史卻仍是藏在月球背面的深坑。D.科學(xué)家已經(jīng)大致把月球正面的歷史研究得清楚了,但最古老的那一段歷史卻仍是藏在月球背面的深坑。答案:A解析:本題考查辨析并修改病句的能力。畫線句的語(yǔ)病是不簡(jiǎn)明和主賓搭配不當(dāng)?！翱茖W(xué)家已經(jīng)大致研究得清楚了”不簡(jiǎn)明,排除B項(xiàng)。“最古老的那一段歷史卻是仍藏在月球背面的深坑”主干提取為“歷史是深坑”,主賓搭配不當(dāng),排除C、D兩項(xiàng)。3.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(4.(2019·全國(guó)Ⅰ卷)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)12個(gè)字。(6分)研究發(fā)現(xiàn),人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量,而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞,所以①

。但人們過(guò)去不清楚,為什么白天壓力大不一定會(huì)變胖,而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項(xiàng)研究揭開了謎底:健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落,早8點(diǎn)最高,凌晨3點(diǎn)最低。如果打破節(jié)律,在糖皮質(zhì)激素水平②

,糖皮質(zhì)激素的增加就會(huì)導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞。如果順應(yīng)節(jié)律,在糖皮質(zhì)激素水平本來(lái)就是峰值時(shí),即使增加很多糖皮質(zhì)激素,也不易引起脂肪細(xì)胞增加?？梢?③

非常重要,夜間長(zhǎng)期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會(huì)明顯增加。

4.(2019·全國(guó)Ⅰ卷)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句參考答案:①壓力與肥胖有聯(lián)系②本來(lái)應(yīng)該是低谷時(shí)③壓力產(chǎn)生的時(shí)間解析:本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。由第①處前面的句子推斷,所填語(yǔ)句主要內(nèi)容為壓力影響糖皮質(zhì)激素水平,關(guān)鍵詞為“壓力”。由后面句子內(nèi)容可知,關(guān)鍵詞為“肥胖”。而根據(jù)本句前面的“所以”一詞,可以推知該句為總起句,所以應(yīng)填“人們所承受的壓力與肥胖有一定聯(lián)系”之類的句子。第②處,由“健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落,早8點(diǎn)最高,凌晨3點(diǎn)最低”“如果打破節(jié)律”意味著在糖皮質(zhì)激素水平最低的凌晨3點(diǎn),卻出現(xiàn)“更多前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞”的情況。據(jù)此,可推斷出應(yīng)填“本來(lái)應(yīng)該是低谷時(shí)”之類的語(yǔ)句。第③處,由“可見”一詞,可知后面為結(jié)論句。結(jié)合語(yǔ)境中“早8點(diǎn)最高,凌晨3點(diǎn)最低”以及“夜間長(zhǎng)期經(jīng)歷持續(xù)性壓力”的提示,可推出“壓力產(chǎn)生的時(shí)間”是結(jié)論句的陳述對(duì)象。參考答案:①壓力與肥胖有聯(lián)系②本來(lái)應(yīng)該是低谷時(shí)③壓力產(chǎn)生5.(2019·全國(guó)Ⅱ卷)請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢,不超過(guò)60個(gè)字。(5分)2019年的永定河補(bǔ)水工程于3月13日啟動(dòng),本次補(bǔ)水工程加大了補(bǔ)水力度,到4月2日,已累計(jì)輸水3

100萬(wàn)立方米。另外,攔截在河道上的官?gòu)d水庫(kù)發(fā)電站、珠窩水庫(kù)下馬嶺發(fā)電站、落坡嶺水庫(kù)的下葦?shù)榘l(fā)電站全都停用,以保證補(bǔ)水全部灌入河道。目前,門頭溝區(qū)域內(nèi)102公里的永定河山峽段,近40年來(lái)首次實(shí)現(xiàn)全線通水。參考答案:關(guān)鍵信息:①2019年3月13日;②永定河補(bǔ)水工程啟動(dòng);③加大補(bǔ)水力度,停用發(fā)電站;④永定河山峽段近40年來(lái)首次全線通水。解析:本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。首先要了解一則新聞的關(guān)鍵信息:時(shí)間,新聞事件主體。本題壓縮時(shí),注意分析出新聞中的一些次要信息,并大膽剔除,如本題中補(bǔ)水效果、具體停用哪些電站的相關(guān)信息。5.(2019·全國(guó)Ⅱ卷)請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮辨詞語(yǔ)析病句,精準(zhǔn)語(yǔ)句復(fù)位考情分析對(duì)語(yǔ)言文字運(yùn)用的考查,2019年高考全國(guó)卷延續(xù)2018年的考查方式,繼續(xù)利用一則語(yǔ)言材料考查詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)病、連貫等考點(diǎn)。與2018年全國(guó)卷相比,2019年全國(guó)卷考查的詞語(yǔ)更加多樣化,既有兩個(gè)字的詞語(yǔ),又有三個(gè)字的詞語(yǔ)和四個(gè)字的詞語(yǔ);2019年全國(guó)Ⅱ卷還考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。從語(yǔ)言運(yùn)用的角度上看,由于有了短文語(yǔ)境的輔助,題目的難度有所下降,但相應(yīng)地增加了試卷的閱讀量,強(qiáng)調(diào)了考生的閱讀理解能力和對(duì)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。從命題趨勢(shì)上看,命題的思路更加清晰和開闊,命題形式將更加靈活,比如將不限于目前詞語(yǔ)、語(yǔ)病和連貫等考點(diǎn)的結(jié)合,可能會(huì)組合其他的考點(diǎn)進(jìn)行考查。辨詞語(yǔ)析病句,精準(zhǔn)語(yǔ)句復(fù)位提分指導(dǎo)一、近義詞語(yǔ)辨析“三步驟”第一步:通讀文段,挖掘語(yǔ)境抓關(guān)鍵

詞語(yǔ)題中的語(yǔ)境是命題者對(duì)語(yǔ)言材料進(jìn)行適度改編而形成的語(yǔ)境,是命題者根據(jù)所考詞語(yǔ)的某些特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的,所以要細(xì)讀文段,詳審語(yǔ)境,找出關(guān)鍵詞語(yǔ),挖掘語(yǔ)境中的表意側(cè)重點(diǎn)、感情色彩、范圍大小、詞義輕重和搭配等信息,進(jìn)而揣摩命題者的暗示點(diǎn),找到解題的突破口。第二步:先易后難,排除兩項(xiàng)縮范圍

全國(guó)卷共考查8個(gè)詞語(yǔ),因每個(gè)詞語(yǔ)在4個(gè)選項(xiàng)中均出現(xiàn)兩次,故4個(gè)選項(xiàng)可以分為兩組。所以結(jié)合語(yǔ)境,憑知識(shí)積累排除明顯錯(cuò)誤的一個(gè)詞語(yǔ)就可排除兩項(xiàng)(一組)。提分指導(dǎo)第三步:再用排除,確定答案要復(fù)驗(yàn)

本步驟實(shí)際上是“第二步”的“重現(xiàn)”,仍需要考生進(jìn)一步品味語(yǔ)境信息,再結(jié)合詞語(yǔ)的意義,對(duì)剩余兩項(xiàng)所涉及的成語(yǔ)進(jìn)行辨析,進(jìn)行“二選一”,最后確定答案。確定答案后,還要將所選4個(gè)詞語(yǔ)放入語(yǔ)境中,進(jìn)行通讀復(fù)驗(yàn)。第三步:再用排除,確定答案要復(fù)驗(yàn)二、語(yǔ)病辨析與修改“兩步驟”二、語(yǔ)病辨析與修改“兩步驟”三、句子復(fù)位“三步驟”三、句子復(fù)位“三步驟”2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題七語(yǔ)言文字運(yùn)用ppt課件典題研析(2019·全國(guó)Ⅰ卷)閱讀下面的文字,完成1~3題。中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)包括民間音樂(lè)、宗教音樂(lè)、文人音樂(lè)、宮廷音樂(lè)等類別,其中文人音樂(lè)的代表主要就是古琴藝術(shù)。但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國(guó)的消失,古琴藝術(shù)逐漸

,甚至被社會(huì)遺忘。直到2003年,中國(guó)的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”,這種過(guò)去對(duì)文化有著深刻影響的藝術(shù)形式,才重新

了生機(jī)。(

),但我認(rèn)為這恰恰是它的一個(gè)特點(diǎn)。正因?yàn)楣徘僖袅啃?使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器,是最個(gè)人化的樂(lè)器。我國(guó)古代就有“琴者,心也”“琴者,禁也”的說(shuō)法?！扒僬?心也”即彈琴是為了和自己的心靈對(duì)話,與大自然交流,與三五“知音”互相欣賞;“琴者,禁也”即彈琴是為了

自己,也說(shuō)明在古人心目中,琴不僅是一件樂(lè)器,也是

的工具。

典題研析[答題示范][答題示范]2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題七語(yǔ)言文字運(yùn)用ppt課件2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題七語(yǔ)言文字運(yùn)用ppt課件2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題七語(yǔ)言文字運(yùn)用ppt課件跟蹤訓(xùn)練一、閱讀下面的文字,完成1~3題。2019年4月10日,注定是一個(gè)值得記住的日子。人類有史以來(lái)捕獲的首張黑洞照片橫空出世,長(zhǎng)久以來(lái)“活在傳說(shuō)中”的黑洞終于

真容。盡管在《星際穿越》等科幻電影中,我們?cè)啻?/p>

黑洞的瑰麗,但那只是導(dǎo)演們“一廂情愿”的想象。人們對(duì)于黑洞認(rèn)識(shí)分歧較多,

?，F(xiàn)在使用特殊的天文望遠(yuǎn)鏡,由分布在全球各地的8臺(tái)射電望遠(yuǎn)鏡組成的望遠(yuǎn)鏡網(wǎng)絡(luò),人類終于能窺見黑洞的真容,宇宙神秘的面紗在人類孜孜不倦地追求下正一層層地被揭開。

跟蹤訓(xùn)練人類從未停止對(duì)未知的渴望、對(duì)真理的追求。愛因斯坦預(yù)言,大質(zhì)量恒星在燃料耗盡、生命終結(jié)之后會(huì)向內(nèi)部中心區(qū)域崩塌、集聚,形成黑洞。盡管霍金的“黑洞可以消亡”理論曾經(jīng)在理論物理學(xué)中被廣泛所接受,但人們一直沒有辦法驗(yàn)證它。如今,天文學(xué)家捕獲了首張黑洞照片,我們又往前邁出了一步。對(duì)宇宙的探索

,每一次進(jìn)步都是異常艱辛的歷程,而宇宙越是不可捉摸、浩渺難懂,就越能體現(xiàn)人類探索的意義。在此次全球合作中,(

),與來(lái)自世界各地的研究人員并肩戰(zhàn)斗,為人類的探索貢獻(xiàn)著自己的力量。

人類從未停止對(duì)未知的渴望、對(duì)真理的追求。愛因斯坦預(yù)言,大質(zhì)量1.【詞語(yǔ)辨析題】依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(

)A.顯露領(lǐng)會(huì)滿城風(fēng)雨任重道遠(yuǎn)B.披露領(lǐng)會(huì)眾口紛紜行穩(wěn)致遠(yuǎn)C.顯露領(lǐng)略眾口紛紜任重道遠(yuǎn)D.披露領(lǐng)略滿城風(fēng)雨行穩(wěn)致遠(yuǎn)答案:C1.【詞語(yǔ)辨析題】依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是解析:第一個(gè)橫線處:“顯露”,原來(lái)看不見的變成看得見;現(xiàn)出。“披露”,發(fā)表,公布,表露?！芭丁蓖ǔＪ怯膳杂^者通過(guò)比較正式的渠道進(jìn)行公布、發(fā)表。根據(jù)語(yǔ)境,此處應(yīng)選“顯露”。第二個(gè)橫線處:“領(lǐng)會(huì)”,領(lǐng)略事物而有所體會(huì),著重于理性上的了解。“領(lǐng)略”,了解事物的情況,進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義,或者辨別它的滋味,著重指感性上的體驗(yàn)和欣賞。根據(jù)橫線后的賓語(yǔ)“黑洞的瑰麗”可知,此處應(yīng)填“領(lǐng)略”。第三個(gè)橫線處:“滿城風(fēng)雨”,形容事情傳遍各處,到處都在議論著,多指壞事。“眾口紛紜”,指人多嘴雜,議論紛紛?！皾M城風(fēng)雨”用在此處褒貶不當(dāng),選“眾口紛紜”更恰當(dāng)。第四個(gè)橫線處:“任重道遠(yuǎn)”,擔(dān)子很重,路程又長(zhǎng),比喻責(zé)任重大,需要長(zhǎng)期艱苦奮斗?！靶蟹€(wěn)致遠(yuǎn)”,指穩(wěn)健才能走出長(zhǎng)遠(yuǎn)的道路。原文是表達(dá)“人類對(duì)宇宙的探索是異常艱辛的歷程”的意思,所以此處應(yīng)選“任重道遠(yuǎn)”。解析:第一個(gè)橫線處:“顯露”,原來(lái)看不見的變成看得見;現(xiàn)出。2.【語(yǔ)病辨析、修改題】文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(

)A.霍金的“黑洞可以消亡”理論盡管曾經(jīng)在理論物理學(xué)中被廣泛地所接受,但人們一直沒有辦法證明它。B.盡管霍金的“黑洞可以消亡”理論曾經(jīng)在理論物理學(xué)中廣泛地被接受,而人們卻一直沒有辦法驗(yàn)證它。C.霍金的“黑洞可以消亡”理論盡管曾經(jīng)在理論物理學(xué)中被廣泛地接受,而人們卻一直沒有辦法驗(yàn)證它。D.盡管霍金的“黑洞可以消亡”理論曾經(jīng)在理論物理學(xué)中被廣泛地接受,但人們一直沒有辦法驗(yàn)證它。答案:D解析:A項(xiàng),關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“盡管”位置不對(duì),“被……所……”句式雜糅;B項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),“廣泛地”應(yīng)該放在“接受”前;C項(xiàng),關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“盡管”應(yīng)該放在句首,“而”改為“但”最恰當(dāng)。2.【語(yǔ)病辨析、修改題】文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰3.【句子復(fù)位題】下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(

)A.世界天文學(xué)的前沿也站起了中國(guó)科學(xué)家B.中國(guó)科學(xué)家的成果也躋身于世界天文學(xué)的前沿C.世界天文學(xué)的前沿也走來(lái)了中國(guó)科學(xué)家的身影D.中國(guó)科學(xué)家也站在了世界天文學(xué)的前沿答案:D解析:根據(jù)后文“與來(lái)自世界各地的研究人員并肩戰(zhàn)斗,為人類的探索貢獻(xiàn)著自己的力量”可知,括號(hào)內(nèi)應(yīng)補(bǔ)寫的句子的主語(yǔ)應(yīng)是“中國(guó)科學(xué)家”,前三項(xiàng)的主語(yǔ)分別是“世界天文學(xué)的前沿”“中國(guó)科學(xué)家的成果”“世界天文學(xué)的前沿”,只有D項(xiàng)能與后文銜接。3.【句子復(fù)位題】下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)二、閱讀下面的文字,完成4~6題。據(jù)最新消息,阿里巴巴、百度、騰訊等21家中國(guó)企業(yè)登上未來(lái)50強(qiáng)的榜單,其中新浪微博僅次于美國(guó)的企業(yè)軟件開發(fā)商Workday,高居榜單第二的位置。新浪微博能夠名列前茅,顯然有自己獨(dú)特的市場(chǎng)套路與商業(yè)魅力。當(dāng)年新浪團(tuán)隊(duì)推出微博,正值全球社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)的

階段。那時(shí),美國(guó)的“推特”已經(jīng)做得風(fēng)生水起。然而,僅用了一年,微博就攬進(jìn)了1億用戶,并成長(zhǎng)為中國(guó)最為

的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)社交平臺(tái)。微博持續(xù)發(fā)展,

,現(xiàn)已成為全球用戶規(guī)模最大的獨(dú)立社交平臺(tái)。

二、閱讀下面的文字,完成4~6題。(

),比如支持“評(píng)論+轉(zhuǎn)發(fā)”,支持原生圖片和視頻,而“推特”在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里都在使用開放平臺(tái)接入的圖片與視頻服務(wù)。這決定了微博的互動(dòng)性、參與性大大強(qiáng)于“推特”。在核心技術(shù)方面,微博可與“推特”

。比如微博的移動(dòng)App應(yīng)用比“推特”早6個(gè)月,市場(chǎng)盈利能力更勝一籌。一方面,有了便捷的移動(dòng)支付,使基于賬號(hào)體系的前提下投放的內(nèi)生性廣告為微博商業(yè)生態(tài)的優(yōu)化增進(jìn)了驅(qū)動(dòng)力;另一方面,移動(dòng)支付為粉絲經(jīng)濟(jì)提供了營(yíng)銷平臺(tái)。

(),比如支持“評(píng)論+轉(zhuǎn)發(fā)”,支持原生圖片和視頻4.【詞語(yǔ)辨析題】依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(

)A.神秘化火爆后發(fā)制人分庭抗禮B.白熱化穩(wěn)定后發(fā)制人平分秋色C.神秘化穩(wěn)定后來(lái)居上平分秋色D.白熱化火爆后來(lái)居上分庭抗禮4.【詞語(yǔ)辨析題】依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是答案:D解析:第一個(gè)橫線處:語(yǔ)境指全球社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,所以此處應(yīng)填“白熱化”。第二個(gè)橫線處:語(yǔ)境指微博在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)社交平臺(tái)受到用戶青睞,短時(shí)間內(nèi)用戶暴增,所以此處填“火爆”恰當(dāng)。第三個(gè)橫線處:“后來(lái)居上”,后起的超過(guò)先前的?！昂蟀l(fā)制人”,先退讓一步,使自己處于有利的地位后,再制服對(duì)方。根據(jù)語(yǔ)境,應(yīng)填“后來(lái)居上”。第四個(gè)橫線處:“分庭抗禮”,原指賓主相見,站在庭院的兩邊,相對(duì)行禮?，F(xiàn)在用來(lái)指雙方平起平坐,實(shí)力相當(dāng),可以抗衡?！捌椒智锷?指雙方各占一半。根據(jù)語(yǔ)境,應(yīng)填“分庭抗禮”。答案:D5.【句子復(fù)位題】下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(

)A.微博比“推特”面世晚一些,“推特”所缺少的一些元素是微博從一開始就加入了的B.微博比“推特”面世晚一些,但微博從一開始就加入了“推特”所沒有的一些元素C.微博從一開始就加入了“推特”所沒有的一些元素,微博比“推特”面世晚一些D.“推特”所缺少的一些元素是微博從一開始就加入了的,但“推特”比微博面世早一些5.【句子復(fù)位題】下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)答案:B解析:從主要對(duì)象和分句間的邏輯關(guān)系看,B項(xiàng)填入語(yǔ)段最恰當(dāng)。A項(xiàng)第二個(gè)分句以“‘推特’所缺少的一些元素”為主語(yǔ),使第二個(gè)分句與上下文銜接不緊密。C項(xiàng)把“比‘推特’面世晚一些”放在后面說(shuō),影響與下文的銜接。D項(xiàng)把推特當(dāng)成了主要對(duì)象,不合適。答案:B6.【語(yǔ)病辨析、修改題】文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(

)A.便捷的移動(dòng)支付使基于賬號(hào)體系下所投放的內(nèi)生性廣告為微博商業(yè)生態(tài)的優(yōu)化增強(qiáng)了驅(qū)動(dòng)力B.便捷的移動(dòng)支付使以賬號(hào)體系完善前提所投放的內(nèi)生性廣告為微博商業(yè)生態(tài)的優(yōu)化增強(qiáng)了驅(qū)動(dòng)力C.有了便捷的移動(dòng)支付,基于賬號(hào)體系所投放的內(nèi)生性廣告為微博商業(yè)生態(tài)的優(yōu)化增添了驅(qū)動(dòng)力D.有了便捷的移動(dòng)支付,使在賬號(hào)體系的基礎(chǔ)上投放的內(nèi)生性廣告為微博商業(yè)生態(tài)的優(yōu)化增添了驅(qū)動(dòng)力6.【語(yǔ)病辨析、修改題】文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰答案:C解析:原句中,“使”前面缺主語(yǔ),“基于……前提下”結(jié)構(gòu)混亂,“增進(jìn)”與“驅(qū)動(dòng)力”搭配不當(dāng)。A項(xiàng),“體系”后面的“下”贅余,應(yīng)刪去“下”。B項(xiàng),“以……前提”成分殘缺,應(yīng)在“前提”前面加“為”。D項(xiàng),“使”前面缺主語(yǔ),應(yīng)刪去“有了”。答案:C扣話題,明邏輯,補(bǔ)寫句子考情分析補(bǔ)寫句子題具有命題形式固定、考查目的清晰、試題導(dǎo)向明確的特點(diǎn)。這類題目難就難在其補(bǔ)寫句子的多樣性與針對(duì)性,多樣性決定了其答案不唯一,針對(duì)性又決定了其主體意思與關(guān)鍵字詞的唯一。補(bǔ)寫句子題(也叫語(yǔ)段填句題)是全國(guó)卷較具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫的題型,命題具有以下特點(diǎn):1.補(bǔ)寫句子題是一種綜合性題型,以考查語(yǔ)言表達(dá)連貫為主。2.在命題形式上,采用間隔填空的形式,一般為3空,所填句子有字?jǐn)?shù)限制。3.選用的語(yǔ)料,從表達(dá)方式上看,主要是記敘性語(yǔ)段、說(shuō)明性語(yǔ)段和議論性語(yǔ)段?？墼掝},明邏輯,補(bǔ)寫句子提分指導(dǎo)

提分指導(dǎo)2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題七語(yǔ)言文字運(yùn)用ppt課件2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題七語(yǔ)言文字運(yùn)用ppt課件典題研析(2019·全國(guó)Ⅱ卷)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)12個(gè)字。(6分)在奇妙的植物王國(guó),春天來(lái)臨之時(shí),有些植物先開花后長(zhǎng)葉,①

,還有些花葉同時(shí)生長(zhǎng),為什么呢?我們知道,植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種,葉芽發(fā)育為枝和葉,花芽發(fā)育成花或者花序,混合芽則發(fā)育成既長(zhǎng)葉又開花的枝條。而先開花還是先長(zhǎng)葉,與②

密切相關(guān)。如果花芽生長(zhǎng)所需溫度比較低,葉芽所需溫度較高,則先花后葉;如果花芽③

,則先葉后花。而那些葉芽與花芽對(duì)溫度要求相似的植物,花葉便會(huì)同時(shí)發(fā)育,形成花葉同現(xiàn)的景象。

典題研析[答題示范]第一步:明確話題,抓中心通讀文段,抓住“先花后葉”“先葉后花”“花葉同現(xiàn)”等關(guān)鍵詞,明確本段的主要內(nèi)容是談植物開花和長(zhǎng)葉的生長(zhǎng)順序。第二步:厘清關(guān)系,劃層次文段共五句話,第①處,由“有些”“還有些”可知,橫線處的句子與其前后的句子構(gòu)成并列關(guān)系。第②處的句子與下文的“先花后葉”“先葉后花”“花葉同現(xiàn)”等句子構(gòu)成了解說(shuō)關(guān)系。第③處,由“如果……則……”可知,橫線處內(nèi)容與后一句是假設(shè)關(guān)系。文段共分兩層,第一句話為第一層,后四句話為第二層,它們之間是總分關(guān)系。[答題示范]第三步:再讀材料,重細(xì)節(jié)第①處根據(jù)上下文語(yǔ)境進(jìn)行推測(cè),上文是“有些植物先開花后長(zhǎng)葉”,下文是“還有些花葉同時(shí)生長(zhǎng)”,所填句子自然是“有些先長(zhǎng)葉后開花”;第②處根據(jù)下文的語(yǔ)境進(jìn)行推測(cè),由“如果花芽生長(zhǎng)所需溫度比較低,葉芽所需溫度較高,則先花后葉”等內(nèi)容可知,“與……密切相關(guān)”自然是說(shuō)植物的芽的生長(zhǎng)與所需溫度相關(guān);第③處也要根據(jù)上下文語(yǔ)境推測(cè),分號(hào)前“如果花芽生長(zhǎng)所需溫度比較低,葉芽所需溫度較高,則先花后葉”,分號(hào)后“則先葉后花”,從上下分句為對(duì)偶句式來(lái)判斷,此處應(yīng)該填“生長(zhǎng)所需溫度比葉芽高”。第四步:斟酌詞句,擬答案[我來(lái)答題]①有些先長(zhǎng)葉后開花②植物的芽生長(zhǎng)所需溫度③生長(zhǎng)所需溫度比葉芽高第三步:再讀材料,重細(xì)節(jié)跟蹤訓(xùn)練1.【補(bǔ)寫句子題】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)18個(gè)字。(6分)隨著城市化浪潮的加劇,農(nóng)業(yè)人口的減少,①

。因此,喚醒當(dāng)代人繼承和發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的熱情是很迫切的。鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的遺存不僅包括文物,②

,如老宅子、廟宇、祠堂等,也包括農(nóng)耕文明中一些日常的勞動(dòng)工具,如馬車、水磨、犁鏵等。后兩種雖然算不上真正意義上的文物,但是③

,保留著人們對(duì)傳統(tǒng)鄉(xiāng)村生活的美好回憶。

跟蹤訓(xùn)練參考答案:①鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的傳承受到了一定的沖擊②還包括鄉(xiāng)村中一些古老的建筑③寄托著傳統(tǒng)鄉(xiāng)村中人們的精神追求解析:這段文字論述的是有關(guān)傳承鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的話題,需要填寫的內(nèi)容要圍繞這一話題展開。從①處前面的內(nèi)容和后面的“喚醒當(dāng)代人繼承和發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的熱情是很迫切的”可知,①是對(duì)鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化現(xiàn)狀的介紹。②是對(duì)鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化遺存形式的介紹,由“不僅包括”“也包括”可知,此處句式應(yīng)為“還包括……”;再根據(jù)“老宅子、廟宇、祠堂等”屬于古老的建筑,可推知此處應(yīng)填的內(nèi)容。③是對(duì)后兩種遺存形式的評(píng)價(jià),“保留著人們對(duì)傳統(tǒng)鄉(xiāng)村生活的美好回憶”對(duì)應(yīng)的是“農(nóng)耕文明中一些日常的勞動(dòng)工具”,那么可推知③應(yīng)該對(duì)應(yīng)②,應(yīng)填寫“精神追求”這類意思的語(yǔ)句。參考答案:①鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的傳承受到了一定的沖擊②還包括鄉(xiāng)村2.【補(bǔ)寫句子題】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)隨著環(huán)境的變化,自然界的許多動(dòng)物要冬眠,而海參卻要夏眠。這是怎么回事呢?原來(lái),海參是以浮游生物為食的,而浮游生物習(xí)性特別,①

:冬季海面水冷,它們主要生活在海底;夏季海面水溫升高,它們都浮上來(lái)覓食和繁殖。生活在海底的海參,②

,只好用休眠的方式來(lái)維持生命。因此,海參的夏眠與其他生物的冬眠一樣,③

。

2.【補(bǔ)寫句子題】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段參考答案:①隨季節(jié)(冷暖或溫度)變化改變活動(dòng)區(qū)域②因?yàn)橄募救狈κ澄铫鄱际沁m應(yīng)環(huán)境變化的生存方式(或:都是為了適應(yīng)環(huán)境的變化)解析:第①處,根據(jù)下文可知,浮游生物冬季主要生活在海底,夏季都浮上海面來(lái)覓食和繁殖,因此第①處是寫浮游生物在不同的季節(jié)里活動(dòng)區(qū)域不同,可以填入“隨季節(jié)(冷暖或溫度)變化改變活動(dòng)區(qū)域”;第②處,根據(jù)上文可知,海參是以浮游生物為食的,而浮游生物在夏天都浮上海面來(lái)覓食和繁殖,所以海參在夏天是缺乏食物的,所以第②處可以填入“因?yàn)橄募救狈κ澄铩?第③處,由開頭的文字和全段內(nèi)容可知,海參的夏眠與其他生物的冬眠一樣,都是為了適應(yīng)環(huán)境的變化,因此第③處可以填入“都是適應(yīng)環(huán)境變化的生存方式(或:都是為了適應(yīng)環(huán)境的變化)”。參考答案:①隨季節(jié)(冷暖或溫度)變化改變活動(dòng)區(qū)域3.【補(bǔ)寫句子題】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)考古學(xué)是利用古人遺跡遺物重建古代歷史的學(xué)科,盡管先民的物質(zhì)遺存作為古史研究的直接史料有益于重建古代物質(zhì)文化的歷史,但僅滿足于人類物質(zhì)文化歷史的建設(shè),①

。理由很簡(jiǎn)單,人類社會(huì)的歷史不僅包括物質(zhì)文化歷史,也應(yīng)包括精神文化的歷史,我們不僅要關(guān)心古人是如何生活的,②

。這意味著真正意義的考古學(xué)研究,③

,同時(shí)更要通過(guò)這些物質(zhì)遺存研究先民精神文化的成果。

參考答案:①顯然不足以重建一部完整的歷史②更要關(guān)心他們是如何思索的③既要揭示先民的物質(zhì)創(chuàng)造3.【補(bǔ)寫句子題】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段解析:通讀文段,抓住“重建”“古代歷史的學(xué)科”等關(guān)鍵詞,明確本段的主要內(nèi)容是重建歷史的途徑。文段共五句話,第①處是復(fù)句內(nèi)的分句關(guān)系,前面說(shuō)“盡管……”,后面兩句與前一句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系;第②處是兩個(gè)句子之間的關(guān)系,“不僅”表示遞進(jìn),句間自然是遞進(jìn)關(guān)系;第③處是兩個(gè)句子之間的關(guān)系,由“同時(shí)更”可知,橫線處內(nèi)容與下文的分句是并列關(guān)系。文段共分兩層,第一、二句話為第一層,最后一句話為第二層,它們之間是并列關(guān)系。第①處,上文說(shuō)的是利用古人遺跡遺物重建歷史的問(wèn)題,但之后又提到僅靠先民的物質(zhì)遺存來(lái)重建歷史的局限性,故可以推測(cè)此處應(yīng)填入“不足以重建一部完整的歷史”之類的語(yǔ)句。第②處,上文說(shuō)的是人類社會(huì)的歷史包括物質(zhì)文化歷史和精神文化歷史,“關(guān)心古人是如何生活”屬于物質(zhì)方面,所以此處應(yīng)該填寫“關(guān)心他們是如何思索的”之類的語(yǔ)句,注意與前邊的關(guān)聯(lián)詞“不僅”的對(duì)應(yīng)。第③處,下文說(shuō)的是要“研究先民精神文化的成果”,根據(jù)上文的語(yǔ)境,故可以推斷此處應(yīng)填“揭示先民的物質(zhì)創(chuàng)造”之類的內(nèi)容,注意與下文“同時(shí)更要……”的句式相對(duì)應(yīng)。解析:通讀文段,抓住“重建”“古代歷史的學(xué)科”等關(guān)鍵詞,明確4.【補(bǔ)寫句子題】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)人們常用“秋風(fēng)掃落葉”來(lái)形容溫帶地區(qū)秋天的景色。你也許會(huì)為樹葉的飄落而惋惜,但是,落葉恰恰是樹木的一種自我保護(hù)。①

,盡量減少水分養(yǎng)分的蒸騰,才能安全過(guò)冬。并且,植物的落葉大多是葉背朝上,葉面朝下,②

。因?yàn)榭拷~面的柵欄組織排列緊密,且含有大量的葉綠素,密度較大;靠近葉背的海綿組織排列疏松,葉綠素較少,密度較小,所以當(dāng)樹葉落下的時(shí)候比較重的那面就會(huì)朝下。不過(guò)一些松柏之類的樹木因?yàn)槿~片像針尖一樣,③

,所以能保持常綠。

4.【補(bǔ)寫句子題】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段參考答案:①(有些)樹木唯有脫盡全身的樹葉②這是由葉子內(nèi)部的特殊結(jié)構(gòu)造成的(或:這跟葉面葉背的密度不同有關(guān)系)

③損耗的水分養(yǎng)分特別少解析:答題時(shí)要通讀文段,理解文段的意思,注意上下文的照應(yīng),以及語(yǔ)意提示。根據(jù)上下文可以推斷,①寫的是樹木落盡樹葉的問(wèn)題,可以填入“(有些)樹木唯有脫盡全身的樹葉”;②處,根據(jù)上文的“葉背朝上,葉面朝下”和下文的“靠近葉面的柵欄組織密度較大,靠近葉背的海綿組織密度較小”可以推斷,②說(shuō)的是樹葉落下的情況是和葉子的特殊結(jié)構(gòu)分不開的,可以填入“這是由葉子內(nèi)部的特殊結(jié)構(gòu)造成的(或:這跟葉面葉背的密度不同有關(guān)系)”;③處,根據(jù)上文“盡量減少水分養(yǎng)分的蒸騰,才能安全過(guò)冬”和下文“所以能保持常綠”可以推斷,③可以填入“損耗的水分養(yǎng)分特別少”。參考答案:①(有些)樹木唯有脫盡全身的樹葉②這是由葉子內(nèi)部辨識(shí)篩選提煉,速解新聞壓縮考情分析壓縮語(yǔ)段題主要考查理解、分析、篩選、概括等能力。壓縮語(yǔ)段題有新聞?lì)愓Z(yǔ)段壓縮、下定義、提取關(guān)鍵詞、概括語(yǔ)段要點(diǎn)等題型。2019年三套全國(guó)卷同時(shí)出現(xiàn)了新聞?lì)悏嚎s語(yǔ)段題。新聞?lì)悏嚎s語(yǔ)段題旨在考查辨識(shí)、篩選、提煉所給新聞材料的重要信息的能力,它是一種實(shí)用性、實(shí)踐性很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)技能題?？忌诖痤}過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)分不清主次信息、漏掉新聞要點(diǎn)等問(wèn)題。辨識(shí)篩選提煉,速解新聞壓縮提分指導(dǎo)

提分指導(dǎo)2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題七語(yǔ)言文字運(yùn)用ppt課件2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題七語(yǔ)言文字運(yùn)用ppt課件典題研析(2019·全國(guó)Ⅰ卷)請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢,不超過(guò)50個(gè)字。(5分)傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為,中國(guó)和歐洲的陶瓷貿(mào)易始于明代。近日英國(guó)杜倫大學(xué)證實(shí),該校考古系與中國(guó)故宮博物院考古所,聯(lián)合整理研究了在西班牙薩拉戈薩等地出土的十余件中國(guó)唐代至宋代早期的陶瓷器殘片,表明這些陶瓷是當(dāng)時(shí)隨阿拉伯商人經(jīng)印度洋與紅海貿(mào)易到達(dá)地中海地區(qū)的。這就將中歐陶瓷貿(mào)易的起始時(shí)間大大向前推進(jìn)了,證明了“海上絲綢之路”早在唐代就已延伸至西歐。典題研析[答題示范]第一步:通讀材料明大意該材料主要論證中歐陶瓷貿(mào)易的起始時(shí)間。第二步:切分主題劃層次材料分為三層,第一層為第一句,說(shuō)明傳統(tǒng)觀點(diǎn)對(duì)中歐陶瓷貿(mào)易起始時(shí)間的看法。第二層為第二句,主要意思是英國(guó)杜倫大學(xué)與中國(guó)故宮博物院考古所聯(lián)合整理研究了在西班牙出土的陶瓷器殘片,結(jié)果表明這些中國(guó)唐代至宋代早期的陶瓷是由阿拉伯商人帶到地中海地區(qū)的。第三句為總結(jié)句,以上考古結(jié)果證明“海上絲綢之路”早在唐代就已延伸至西歐。第三步:保留要點(diǎn)組信息把各層的要點(diǎn),分條表述,最后通讀檢查。[答題示范][我來(lái)答題]中英聯(lián)合考古研究表明,中歐陶瓷貿(mào)易起始時(shí)間不晚于唐代,且“海上絲綢之路”在唐代已延伸至西歐。(關(guān)鍵信息:①中英聯(lián)合考古研究;②中歐陶瓷貿(mào)易起始時(shí)間不晚于唐代;③“海上絲綢之路”在唐代已延伸至西歐。)[我來(lái)答題]跟蹤訓(xùn)練1.【概括新聞要點(diǎn)題】請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢,不超過(guò)65個(gè)字。(5分)2019年4月21~28日,國(guó)際乒聯(lián)第55屆世界乒乓球錦標(biāo)賽單項(xiàng)賽在匈牙利首都布達(dá)佩斯舉行。中國(guó)隊(duì)的許昕/劉詩(shī)雯在混雙決賽中奪得首金,馬龍/王楚欽奪得男雙冠軍,劉詩(shī)雯奪得女單冠軍,馬龍奪得男單冠軍,王曼昱/孫穎莎奪得女雙冠軍。中國(guó)隊(duì)包攬了本屆世乒賽的全部5枚金牌,取得全面勝利。其中的男單決賽,馬龍以4比1的比分戰(zhàn)勝瑞典球員法爾克,實(shí)現(xiàn)了世乒賽男單三連冠的偉業(yè),成為繼莊則棟之后50多年來(lái)首位在世乒賽實(shí)現(xiàn)男單三連冠的選手。跟蹤訓(xùn)練答案:示例關(guān)鍵信息:2019年4月21~28日;第55屆世乒賽單項(xiàng)賽在布達(dá)佩斯舉行;中國(guó)隊(duì)包攬5枚金牌;馬龍成為50多年來(lái)首位實(shí)現(xiàn)男單三連冠的選手。解析:本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。本題為新聞?lì)悏嚎s,首先要篩選出基本要素“何時(shí)、何地、何人、何事、何因、何果”,還要注意表示意義、目的的重要詞語(yǔ);其次要注意字?jǐn)?shù)要求;最后整合信息,組織答案。答案:示例關(guān)鍵信息:2019年4月21~28日;第55屆世乒2.【擬寫新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)題】請(qǐng)根據(jù)下列新聞報(bào)道內(nèi)容,擬寫新聞標(biāo)題與導(dǎo)語(yǔ)。標(biāo)題在15字內(nèi),導(dǎo)語(yǔ)在65字內(nèi)。(6分)標(biāo)題:

導(dǎo)語(yǔ):

美國(guó)航天局局長(zhǎng)吉姆·布里登斯廷當(dāng)天在社交媒體推特上發(fā)文說(shuō):“祝賀中國(guó)嫦娥四號(hào)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)在月球背面的成功著陸,這是人類的第一次,也是令人印象深刻的成就?！薄白ＹR!”在新華社海外社交媒體賬號(hào)發(fā)布的相關(guān)新聞下,美國(guó)太空探索技術(shù)公司創(chuàng)始人埃隆·馬斯克第一時(shí)間對(duì)嫦娥四號(hào)成功落月表示祝賀。2.【擬寫新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)題】請(qǐng)根據(jù)下列新聞報(bào)道內(nèi)容,擬寫新聞俄羅斯齊奧爾科夫斯基航天研究院院士亞歷山大·熱列茲尼亞科夫?qū)π氯A社記者說(shuō),嫦娥四號(hào)成功落月是中國(guó)取得的一項(xiàng)重大航天探索成就,確保探測(cè)器在月球背面著陸的技術(shù)非常復(fù)雜,此前任何國(guó)家都未能使其探測(cè)器在月球背面軟著陸,“中國(guó)這一成功產(chǎn)生了巨大的心理轟動(dòng)效應(yīng)”。(背景鏈接:2019年1月3日10時(shí)26分嫦娥四號(hào)探測(cè)器在月球背面成功軟著陸,并通過(guò)“鵲橋”中繼星傳回了世界第一張近距離拍攝的月背影像圖,揭開了古老月背的神秘面紗)參考答案:標(biāo)題:美俄航天專家點(diǎn)贊嫦娥四號(hào)(或盛贊、祝賀等)導(dǎo)語(yǔ):中國(guó)嫦娥四號(hào)探測(cè)器1月3日成功在月球背面軟著陸,并傳回第一張?jiān)卤秤跋駡D。對(duì)此,美國(guó)和俄羅斯航天專家紛紛表示祝賀并盛贊這一人類壯舉。俄羅斯齊奧爾科夫斯基航天研究院院士亞歷山大·熱列茲尼亞科夫?qū)馕?擬寫標(biāo)題前先仔細(xì)讀懂材料,用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容,或提取文中的關(guān)鍵字作為標(biāo)題。如果有導(dǎo)語(yǔ),可以壓縮導(dǎo)語(yǔ);有些新聞標(biāo)題的擬寫還需要根據(jù)后面主體部分中的提示語(yǔ)來(lái)完成。本則新聞報(bào)道的主要內(nèi)容是美國(guó)和俄羅斯航天專家分別對(duì)中國(guó)的嫦娥四號(hào)成功著陸表示祝賀,對(duì)此用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言來(lái)擬定標(biāo)題。導(dǎo)語(yǔ)一般在新聞的開頭,是新聞的綱領(lǐng)和中心,要將新聞的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等概述出來(lái)。該新聞中,事件的主體對(duì)象是中國(guó)嫦娥四號(hào)探測(cè)器;重點(diǎn)內(nèi)容是,探測(cè)器成功在月球背面軟著陸,并傳回第一張?jiān)卤秤跋駡D,時(shí)間是1月3日;影響是,美國(guó)和俄羅斯航天專家分別對(duì)中國(guó)表示祝賀,高度稱贊這是人類的又一次壯舉。因題干中有導(dǎo)語(yǔ)字?jǐn)?shù)的限制,因此答案要語(yǔ)句通順,要素齊全,字?jǐn)?shù)符合要求。解析:擬寫標(biāo)題前先仔細(xì)讀懂材料,用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容3.【擬寫一句話新聞?lì)}】請(qǐng)將下面這則新聞材料壓縮成一句話。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢,不超過(guò)20個(gè)字。(5分)據(jù)調(diào)查,隨著“90后”甚至“95后”步入社會(huì),在這些職場(chǎng)新生代中,“一言不合”就離職的案例似乎越來(lái)越多。近日,一則關(guān)于“‘95后’平均7個(gè)月就離職”的調(diào)查報(bào)告引來(lái)網(wǎng)友熱議。從就業(yè)上看,“95后”有著更多不同于前輩的個(gè)性。有的“95后”約了面試時(shí)間,卻“放鴿子”,有的不愿從事專業(yè)不對(duì)口、工作時(shí)間長(zhǎng)的流水線工作,有的剛工作兩天就“閃辭”。這讓用人單位叫苦不堪。這份報(bào)告給出的一組數(shù)據(jù)更加直觀:“70后”的第一份工作平均超過(guò)4年才換,“80后”則是3年半,到“90后”驟降到19個(gè)月,“95后”更是僅僅在職7個(gè)月就選擇辭職。3.【擬寫一句話新聞?lì)}】請(qǐng)將下面這則新聞材料壓縮成一句話。要答案:示例“95后”平均7個(gè)月就離職,用人單位叫苦不堪。解析:從材料看,陳述的核心事件是“95后”平均7個(gè)月就離職,讓用人單位叫苦不堪。評(píng)述此事,要一分為二來(lái)看,切忌偏頗,可從社會(huì)、用人單位及個(gè)人三個(gè)層面來(lái)剖析,作合理恰當(dāng)?shù)脑u(píng)述。答案:示例“95后”平均7個(gè)月就離職,用人單位叫苦不堪。依樣學(xué)樣審示例,形神兼?zhèn)浞戮涫娇记榉治龇掠镁涫?是指在一定的語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要,參照題干所提供的句式,另造一個(gè)或多個(gè)句式相同(有時(shí)句式相似亦可)、內(nèi)容與上下文銜接的句子。常見的仿寫形式有:自選話題(開放)式仿寫、命題式仿寫、嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫和擬寫對(duì)聯(lián)。2018年全國(guó)高考Ⅱ卷的仿寫題,其命題形式是題目給出了考生答題需要的語(yǔ)言材料,可以稱之為“給材料仿寫”。這樣命題,不僅考查語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力,而且還考查對(duì)雜亂信息的理解和篩選整合能力,創(chuàng)新性、實(shí)用性更強(qiáng)。依樣學(xué)樣審示例,形神兼?zhèn)浞戮涫教岱种笇?dǎo)

提分指導(dǎo)2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題七語(yǔ)言文字運(yùn)用ppt課件2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題七語(yǔ)言文字運(yùn)用ppt課件2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題七語(yǔ)言文字運(yùn)用ppt課件2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題七語(yǔ)言文字運(yùn)用ppt課件典題研析(2018·全國(guó)Ⅱ卷)仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。(6分)諸子爭(zhēng)鳴、造紙印刷、筑長(zhǎng)城開運(yùn)河,中國(guó)人民具有偉大的創(chuàng)造精神。材料

奮斗

團(tuán)結(jié)

夢(mèng)想建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興

御外侮衛(wèi)家國(guó)

脫貧困奔小康墾田拓海

開天辟地

守望相助

抗災(zāi)治水

逐日奔月

同舟共濟(jì)典題研析[答題示范]第一步:準(zhǔn)確審題,有的放矢1.審主旨內(nèi)容例句從“諸子爭(zhēng)鳴、造紙印刷、筑長(zhǎng)城開運(yùn)河”這三個(gè)關(guān)鍵詞中概括出“中國(guó)人民具有偉大的創(chuàng)造精神”。因此在仿寫時(shí)必須找出有相關(guān)性的三個(gè)詞,概括出其共同點(diǎn),這個(gè)共同點(diǎn)必須是中國(guó)人民的某種精神品質(zhì)。2.審句式結(jié)構(gòu)例句先是寫出三個(gè)關(guān)鍵詞,然后再說(shuō)中國(guó)人民的某種精神品質(zhì)。句式結(jié)構(gòu)為“××(四字短語(yǔ))、××(四字短語(yǔ))、××(六字短語(yǔ)),中國(guó)人民具有偉大的××(兩字詞語(yǔ))精神”。[答題示范]第二步:明確思路,“一定”“二仿”“三連接”一定:確定對(duì)象奮斗、團(tuán)結(jié)、夢(mèng)想是中國(guó)人的偉大精神。將表現(xiàn)內(nèi)容一致的事實(shí)放在一起?！皧^斗精神”對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞是“墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康”,“團(tuán)結(jié)精神”對(duì)應(yīng)的是“同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國(guó)”,“夢(mèng)想精神”對(duì)應(yīng)的是“開天辟地、逐日奔月、建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興”。二仿:遣詞仿寫理順“表現(xiàn)”與“精神”的關(guān)系,注意要符合邏輯事理。根據(jù)句式整齊、連貫的原則,每組的前兩個(gè)四字詞語(yǔ)的語(yǔ)序可以互換。比如“墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康”,也可以是“抗災(zāi)治水、墾田拓海、脫貧困奔小康”。三連接:連接語(yǔ)句參照所給示例整合語(yǔ)句加以表述。第二步:明確思路,“一定”“二仿”“三連接”第三步:檢查驗(yàn)證,融會(huì)貫通從句式和內(nèi)容等方面進(jìn)行檢查驗(yàn)證。檢查句式上是否符合示例的形式;檢查內(nèi)容上是否分別對(duì)應(yīng)“奮斗精神、團(tuán)結(jié)精神、夢(mèng)想精神”。[我來(lái)答題]墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康,中國(guó)人民具有偉大的奮斗精神。同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國(guó),中國(guó)人民具有偉大的團(tuán)結(jié)精神。開天辟地、逐日奔月、建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興,中國(guó)人民具有偉大的夢(mèng)想精神。第三步:檢查驗(yàn)證,融會(huì)貫通跟蹤訓(xùn)練1.【仿寫句子題】仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。(6分)示例

破壁壘釋活力,改革開放40多年來(lái),科技先鋒具有開拓進(jìn)取、敢為人先的闖勁。材料

拼勁

實(shí)勁

韌勁

遇困境闖難關(guān)

敢擔(dān)當(dāng)勇作為

動(dòng)真格求實(shí)效

集智聚力

雷厲風(fēng)行

矢志不渝

抓鐵留痕

狠抓落實(shí)

攻堅(jiān)克難答案:示例遇困境闖難關(guān),改革開放40多年來(lái),科技先鋒具有集智聚力、攻堅(jiān)克難的拼勁。動(dòng)真格求實(shí)效,改革開放40多年來(lái),科技先鋒具有雷厲風(fēng)行、狠抓落實(shí)的實(shí)勁。敢擔(dān)當(dāng)勇作為,改革開放40多年來(lái),科技先鋒具有矢志不渝、抓鐵留痕的韌勁。跟蹤訓(xùn)練解析:從示例來(lái)看,句子由幾個(gè)分句組成:一個(gè)由兩個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)構(gòu)成的連動(dòng)句,一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ),一個(gè)以“科技先鋒”為主語(yǔ)的完整句子。從句式來(lái)看,“……,改革開放40多年來(lái),科技先鋒具有……的……”是一個(gè)給定的句式,第一處省略部分應(yīng)填一個(gè)六字短語(yǔ),后面兩處省略部分分別填兩個(gè)四字短語(yǔ)和一個(gè)兩字詞語(yǔ)。從語(yǔ)意上看,將表達(dá)同類意思的詞語(yǔ)進(jìn)行分類組合。根據(jù)例句中的“闖勁”,仿寫的句子應(yīng)以“拼勁”“實(shí)勁”“韌勁”結(jié)尾。分析所給材料,與“拼勁”有關(guān)的是“遇困境闖難關(guān)”“集智聚力”“攻堅(jiān)克難”,與“實(shí)勁”有關(guān)的是“動(dòng)真格求實(shí)效”“雷厲風(fēng)行”“狠抓落實(shí)”,與“韌勁”有關(guān)的是“敢擔(dān)當(dāng)勇作為”“矢志不渝”“抓鐵留痕”,據(jù)此仿照示例寫出句子即可。解析:從示例來(lái)看,句子由幾個(gè)分句組成:一個(gè)由兩個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)構(gòu)成2.【仿寫句子題】仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。(6分)示例

曾侯編鐘,金縷玉衣,三星堆圓明園,中國(guó)文明彰顯紛繁富麗。材料

引領(lǐng)

穩(wěn)定

傳承月球車

調(diào)結(jié)構(gòu)

斬荊棘

可燃冰

拓道路

擴(kuò)內(nèi)需精準(zhǔn)扶貧

量子通信

不忘初心

蛟龍下水

服務(wù)三農(nóng)砥礪前行答案:示例量子通信,蛟龍下水,可燃冰月球車,中國(guó)科技引領(lǐng)世界進(jìn)步。精準(zhǔn)扶貧,服務(wù)三農(nóng),調(diào)結(jié)構(gòu)擴(kuò)內(nèi)需,中國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定世界發(fā)展。不忘初心,砥礪前行,斬荊棘拓道路,中國(guó)精神傳承萬(wàn)代千秋。2.【仿寫句子題】仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要解析:通過(guò)分析所給的材料可發(fā)現(xiàn),所給材料按照“中國(guó)科技”“中國(guó)經(jīng)濟(jì)”“中國(guó)精神”分為三大類,“可燃冰”“月球車”“量子通信“蛟龍下水”屬于“中國(guó)科技”,“調(diào)結(jié)構(gòu)”“擴(kuò)內(nèi)需”“精準(zhǔn)扶貧”“服務(wù)三農(nóng)”屬于“中國(guó)經(jīng)濟(jì)”,“斬荊棘”“拓道路”“不忘初心”“砥礪前行”屬于“中國(guó)精神”。而“中國(guó)科技”對(duì)應(yīng)“引領(lǐng)”,“中國(guó)經(jīng)濟(jì)”對(duì)應(yīng)“穩(wěn)定”,“中國(guó)精神”對(duì)應(yīng)“傳承”。然后仿照示例的句式,進(jìn)行組合。解析:通過(guò)分析所給的材料可發(fā)現(xiàn),所給材料按照“中國(guó)科技”“中3.【仿寫句子題】仿照下面的示例,從下面提供的角色中任選兩個(gè)續(xù)寫兩句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。(6分)示例

大國(guó)工匠,求極致敢創(chuàng)新,精雕細(xì)琢打造國(guó)之重器?？蛇x角色:駐村干部

快遞小哥

環(huán)衛(wèi)工人答案:示例駐村干部,促民生謀發(fā)展,砥礪前行建設(shè)美麗鄉(xiāng)村?？爝f小哥,穿大街走小巷,風(fēng)雨無(wú)阻服務(wù)千家萬(wàn)戶。環(huán)衛(wèi)工人,冒嚴(yán)寒頂酷暑,披星戴月維護(hù)城市衛(wèi)生。(寫兩句即可)解析:示例是由同一個(gè)主語(yǔ)的兩個(gè)句子組成:一個(gè)由兩個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)構(gòu)成的連動(dòng)句,一個(gè)具有完整結(jié)構(gòu)的句子。從句式來(lái)看,第一處必須以給定的陳述對(duì)象為主語(yǔ),第二處為六字短語(yǔ)的連動(dòng)句,第三處是由四字并列短語(yǔ)做狀語(yǔ)和動(dòng)賓短語(yǔ)組成的句子。仿寫時(shí)注意題干要求“從下面提供的角色中任選兩個(gè)續(xù)寫兩句話”,選擇自己熟悉的角色,然后分析角色特征。如快遞小哥,時(shí)間長(zhǎng)、工作量大、心理壓力大(或:易受委屈)等;環(huán)衛(wèi)工人,無(wú)基本安全保障,天天辛苦勞累等。3.【仿寫句子題】仿照下面的示例,從下面提供的角色中任選兩個(gè)4.【仿寫句子題】請(qǐng)以“慈善”為話題,再寫兩句話,與例句構(gòu)成排比句,要求內(nèi)容貼切,句式與例句相同。(6分)慈善是一種美德,當(dāng)別人遇到困難時(shí),它是融化冰雪的陽(yáng)光,是消除陰霾的春風(fēng);答案:示例慈善是一種胸懷,當(dāng)別人陷入窘境時(shí),它是緩解干渴的雨露,是滋潤(rùn)心田的清泉;慈善是一種境界,當(dāng)別人遭遇坎坷時(shí),它是躲避風(fēng)暴的港灣,是帶來(lái)慰藉的星光。解析:仿寫時(shí)需要把形式和內(nèi)容兩個(gè)方面都審清楚。例句的基本形式是“慈善是一種……,當(dāng)別人……時(shí),它是……,是……”,同時(shí)要注意這里面包含兩個(gè)比喻句。內(nèi)容上要注意體現(xiàn)“慈善”這一主題,比喻一定要貼切。還要注意,仿寫的語(yǔ)句要與例句構(gòu)成排比句。4.【仿寫句子題】請(qǐng)以“慈善”為話題,再寫兩句話,與例句構(gòu)成語(yǔ)言表達(dá)得體,準(zhǔn)確用語(yǔ)交際考情分析語(yǔ)言得體題是一種根據(jù)交際的語(yǔ)境,選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表情達(dá)意的題型。它往往選用貼近現(xiàn)實(shí)生活、貼近考生實(shí)際的鮮活材料,具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。它側(cè)重從語(yǔ)言的動(dòng)態(tài)運(yùn)用角度考查考生的表達(dá)能力。從2017年、2018年全國(guó)卷對(duì)該考點(diǎn)的考查來(lái)看,命題有以下特點(diǎn):1.從考查內(nèi)容來(lái)看:得體題在2017年全國(guó)卷中重點(diǎn)考查的是運(yùn)用日常用語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,特別是謙辭、敬辭的運(yùn)用。2018年全國(guó)卷中的得體類題目已不限于謙辭、敬辭,而是擴(kuò)大了范圍,從更廣的層面上考查日常交際和特定場(chǎng)合下的書面語(yǔ)表達(dá)能力,重點(diǎn)考查了語(yǔ)境類和語(yǔ)體類,體現(xiàn)了新課改形勢(shì)下的“重視傳承中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”這一指導(dǎo)思想。語(yǔ)言表達(dá)得體,準(zhǔn)確用語(yǔ)交際2.從考查題型來(lái)看:2017年全國(guó)卷“語(yǔ)言表達(dá)得體”題考查形式是四選一的選擇題。2018年全國(guó)卷題型變成了主觀題(以啟事、書信、請(qǐng)柬等實(shí)用文體為載體來(lái)考查“從得體的角度進(jìn)行修改”),難度有所加大,但更突出了“語(yǔ)言得體”在日常語(yǔ)境中的體現(xiàn)。根據(jù)高考考情和二輪復(fù)習(xí)具體情況,我們將在本節(jié)就“得體修改”類題目重點(diǎn)講解和訓(xùn)練。2.從考查題型來(lái)看:2017年全國(guó)卷“語(yǔ)言表達(dá)得體”題考查形提分指導(dǎo)

提分指導(dǎo)2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題七語(yǔ)言文字運(yùn)用ppt課件2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題七語(yǔ)言文字運(yùn)用ppt課件2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題七語(yǔ)言文字運(yùn)用ppt課件2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題七語(yǔ)言文字運(yùn)用ppt課件典題研析(2018·全國(guó)Ⅲ卷)下面是一封信的主要內(nèi)容,其中有五處不得體,請(qǐng)找出并作修改。(5分)獲悉文學(xué)院下周舉辦活動(dòng),隆重慶賀先生教書50周年,我因俗務(wù)纏身,不能光臨,特惠贈(zèng)鮮花一束,以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊(cè),還望先生先睹為快。盛夏快來(lái)了,請(qǐng)先生保重身體。[答題示范]步驟一:題干的審與析——明確要求,分析提示題干“下面是一封信的主要內(nèi)容,其中有五處不得體,請(qǐng)找出并作修改”。要求找出不得體的五處并作修改,提示語(yǔ)有“信”(文體提示,應(yīng)是書面語(yǔ)體,后面不符合書面語(yǔ)體的要修改)、“五處”(數(shù)量提示)。提示信息讓我們提前知曉了下面材料的性質(zhì),初步判斷了材料的格式和用語(yǔ)風(fēng)格等,也知道了存在五處錯(cuò)誤,心中有“數(shù)”。典題研析步驟二:材料的讀與標(biāo)——把握大意,邊讀邊標(biāo)材料內(nèi)容主要有三個(gè)方面,一是寫信人對(duì)不能參加文學(xué)院慶賀先生教書50周年活動(dòng)的說(shuō)明,二是懇請(qǐng)先生對(duì)自己作品的指點(diǎn),三是祝福語(yǔ)。書信要用書面語(yǔ)體,還要考慮寫信人和收信人的身份,在讀懂材料的基礎(chǔ)上,要標(biāo)畫圈注不符合書面語(yǔ)體的詞語(yǔ)(“教書”“快來(lái)了”都是口語(yǔ)化的語(yǔ)句,需要改成書面用語(yǔ))、不符合寫信人和收信人身份的詞語(yǔ)(“光臨”“惠贈(zèng)”是敬辭,只能用于他人,不符合寫信人身份;“先睹為快”也不符合先生的身份)。步驟二:材料的讀與標(biāo)——把握大意,邊讀邊標(biāo)步驟三:答案的擬與潤(rùn)——擬寫答案,潤(rùn)色完善“教書”“快來(lái)了”都是口語(yǔ)化的語(yǔ)句,應(yīng)將“教書”改為書面語(yǔ)“從教”,“快來(lái)了”改為書面語(yǔ)“將至”或“將臨”?！肮馀R”是指賓客到來(lái),敬辭,只能用于他人,不能用于自己,應(yīng)改為“前往”或“參加”?！盎葙?zèng)”指對(duì)方贈(zèng)予(財(cái)物),敬辭,只能用于他人,不能用于自己,應(yīng)改為“奉上”“奉送”或“敬贈(zèng)”?！跋榷脼榭臁敝敢韵瓤吹綖榭焓?形容殷切盼望,用于此處不得體,應(yīng)改為“指正”或“斧正”。[我來(lái)答題]①“教書”改為“從教”;②“光臨”改為“前往”或“參加”;③“惠贈(zèng)”改為“奉上”“奉送”或“敬贈(zèng)”;④“先睹為快”改為“指正”或“斧正”;⑤“快來(lái)了”改為“將至”或“將臨”。步驟三:答案的擬與潤(rùn)——擬寫答案,潤(rùn)色完善跟蹤訓(xùn)練1.【語(yǔ)言表達(dá)得體題】下面是某學(xué)生社團(tuán)一則錄用通知的初稿片段,其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng),請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確,語(yǔ)體風(fēng)格一致。(5分)感謝你對(duì)我社的垂愛,仰賴你在我社新人招募面試中的出色表現(xiàn),我們決定征召你入社。請(qǐng)你于下周四上午9點(diǎn)過(guò)來(lái)參加社團(tuán)年度工作會(huì)議。誠(chéng)意期待你的加盟。特此正告。①將

改為

②將

改為

③將

改為

④將

改為

⑤將

改為

跟蹤訓(xùn)練參考答案:①垂愛喜愛②仰賴根據(jù)③征召錄取④過(guò)來(lái)參加出席⑤正告通知解析:材料內(nèi)容包括3個(gè)層次,一是通知錄用情況,二是通知參加社團(tuán)年度工作會(huì)議時(shí)間,三是發(fā)出邀請(qǐng)。通知要用書面語(yǔ)體,還要考慮通知對(duì)象的身份?！斑^(guò)來(lái)”是口語(yǔ),可將“過(guò)來(lái)參加”改為“出席”;“垂愛”是敬辭,稱對(duì)方(多指長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己的愛護(hù),用在此處不當(dāng),可改為“喜愛”;“仰賴”和本句中的“出色表現(xiàn)”不搭配,可改為“根據(jù)”;“征召”用于征兵或授予官職,適用對(duì)象錯(cuò)誤,可改為“錄取”;“正告”,嚴(yán)正地告訴,用在此處語(yǔ)意過(guò)重,可改為“通知”。參考答案:①垂愛喜愛②仰賴根據(jù)③征召錄?、苓^(guò)來(lái)參2.【語(yǔ)言表達(dá)得體題】下面是一則通知的主體部分,在表達(dá)上有五處不妥當(dāng),請(qǐng)指出并改正。(5分)學(xué)校打算于5月18日在學(xué)術(shù)廳舉辦天府文化專題講座。我們應(yīng)邀到了天府文化研究專家趙教授,他將以深入淺出的講解、圖文并茂的材料,為大家?guī)?lái)具有天府味的文化大餐。請(qǐng)各班班主任認(rèn)真宣傳和組織,拜托同學(xué)們踴躍參加,提前到達(dá)學(xué)術(shù)廳,等著趙教授到來(lái),聽取他的精彩講座。①將

改為

②將

改為

③將

改為

④將

改為

⑤將

改為

2.【語(yǔ)言表達(dá)得體題】下面是一則通知的主體部分,在表達(dá)上有五參考答案:①打算計(jì)劃②應(yīng)邀邀請(qǐng)③拜托希望④等著等候⑤聽取聆聽解析:材料內(nèi)容包括3個(gè)層次,一是講座的時(shí)間、地點(diǎn)和主題,二是受邀的對(duì)象和講課內(nèi)容,三是注意事項(xiàng)。通知應(yīng)用書面語(yǔ)體,“打算”“等著”是口語(yǔ),應(yīng)改為相應(yīng)的書面語(yǔ)體?！皯?yīng)邀”指接受邀請(qǐng),用于被邀請(qǐng)人,此處對(duì)象用錯(cuò)?！鞍萃小倍嘤糜谕腥宿k事,敬辭,此處是學(xué)校給學(xué)生的通知,使用不當(dāng)?！奥犎　倍嘤糜诼犚庖姟⒎从?、匯報(bào)等,用在此處不夠準(zhǔn)確。參考答案:①打算計(jì)劃②應(yīng)邀邀請(qǐng)③拜托希望④等著3.【語(yǔ)言表達(dá)得體題】下面是某廣播電臺(tái)實(shí)習(xí)記者撰寫的關(guān)于“天鏈二號(hào)01星”發(fā)射事件的廣播稿的片段,其中有五處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確,符合廣播稿的要求。(5分)3月31日23時(shí)51分,我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭,將“天鏈二號(hào)01星”(我國(guó)第二代數(shù)據(jù)中繼衛(wèi)星系統(tǒng)的第一顆衛(wèi)星)送入太空,其成功發(fā)射將使我國(guó)數(shù)據(jù)中繼衛(wèi)星系統(tǒng)能力大幅提升。根據(jù)消息,截止目前,長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭飛行已逾300次,本次任務(wù)系第301次飛行。據(jù)“天鏈二號(hào)”衛(wèi)星系統(tǒng)發(fā)展規(guī)劃,01星發(fā)射成功后,后續(xù)將啟動(dòng)02星、03星的研制,未來(lái)三者將全部組網(wǎng)運(yùn)行。①

②

③

④

⑤

3.【語(yǔ)言表達(dá)得體題】下面是某廣播電臺(tái)實(shí)習(xí)記者撰寫的關(guān)于“天參考答案:①去掉括號(hào),并把“我國(guó)第二代……第一顆衛(wèi)星”放在“天鏈二號(hào)01星”前面(或?qū)⒗ㄌ?hào)及其內(nèi)容刪去);②“截止”改為“截至”;③“逾”改為“超過(guò)”;④“系”改為“是”;⑤“全部”改為“全都”。解析:廣播稿要求語(yǔ)言明白易懂,少用書面詞匯、文言詞匯和單音詞,且不宜用小括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)。“我國(guó)第二代……第一顆衛(wèi)星”放在“天鏈二號(hào)01星”前,或?qū)⒗ㄌ?hào)及其內(nèi)容刪去?！敖刂埂奔?到一定期限)停止,而“截至”即截止到(某個(gè)時(shí)候),根據(jù)語(yǔ)境,應(yīng)用“截至”?！坝狻睘閱我粼~,可改為“超過(guò)”?！跋怠睘闀嬲Z(yǔ),可改為“是”?！叭俊痹趶V播稿中可能會(huì)導(dǎo)致同音(全不)誤聽,可將“全部”改為“全都”。參考答案:①去掉括號(hào),并把“我國(guó)第二代……第一顆衛(wèi)星”放在“抓信息尋“畫”語(yǔ),準(zhǔn)確圖文轉(zhuǎn)換考情分析從2013年高考全國(guó)卷考查徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換題,到2018年高考全國(guó)卷考查流程圖類圖文轉(zhuǎn)換題,圖文轉(zhuǎn)換題多次考查,其特點(diǎn)有:1.選材貼近生活。試題所選材料多數(shù)是與社會(huì)現(xiàn)實(shí)有聯(lián)系的新聞圖片、漫畫、調(diào)查圖表、徽標(biāo)等,緊跟時(shí)代腳步。2.試題形式穩(wěn)定。試題的考查點(diǎn)多集中在描述內(nèi)容、揭示寓意、總結(jié)規(guī)律、說(shuō)明要素等方面。3.不同類別材料輪番考查。流程圖、徽標(biāo)、漫畫、圖片等類型一般一兩年輪考一次。2019年高考語(yǔ)文試卷雖沒有在語(yǔ)言文字運(yùn)用中出現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換的題目,但根據(jù)考點(diǎn)輪動(dòng)的原則,在備考中,我們還應(yīng)重視此類題目。抓信息尋“畫”語(yǔ),準(zhǔn)確圖文轉(zhuǎn)換提分指導(dǎo)

提分指導(dǎo)2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題七語(yǔ)言文字運(yùn)用ppt課件2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題七語(yǔ)言文字運(yùn)用ppt課件典題研析一、流程圖(2018·全國(guó)Ⅰ卷)下面是某校為教師編寫個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖,請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)90個(gè)字。(6分)典題研析[答題示范]步驟一:信息輸入——多維識(shí)圖保點(diǎn)全(不漏點(diǎn))一看題干提示:教師編寫個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的流程圖。二看局部構(gòu)成內(nèi)容:該流程圖分為四層。第一層是環(huán)境分析和自我分析,第二層是個(gè)人定位和發(fā)展目標(biāo),第三層是操作策略,第四層是評(píng)估及反饋。步驟二:信息加工——連點(diǎn)成線找關(guān)系(挖內(nèi)涵)本流程圖很明顯是一個(gè)承接關(guān)系:最頂端是整個(gè)流程圖的開始——“環(huán)境分析”和“自我分析”,教師可以由此確定“個(gè)人定位”和“發(fā)展目標(biāo)”,接著依據(jù)“個(gè)人定位”和“發(fā)展目標(biāo)”確定“操作策略”,最后進(jìn)行“評(píng)估”和“反饋”,并結(jié)合“環(huán)境分析”和“自我分析”進(jìn)行修訂。[答題示范]步驟三:信息輸出——銜接成文巧潤(rùn)色(答規(guī)范)本流程圖可先用由上到下的順序來(lái)說(shuō)明;然后根據(jù)箭頭方向,將第四層“評(píng)估”“反饋”與第一層“環(huán)境分析”“自我分析”結(jié)合,歸納為“修訂”一詞;最后根據(jù)流程圖每層的具體內(nèi)容和順序,用一些關(guān)聯(lián)詞串聯(lián)句子,使其連貫、通順。[我來(lái)答題]編寫教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo),然后制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略,最后展開評(píng)估與信息反饋,再據(jù)此作進(jìn)一步修訂。步驟三:信息輸出——銜接成文巧潤(rùn)色(答規(guī)范)二、徽標(biāo)(2015·全國(guó)Ⅰ卷)右面是中國(guó)郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形,請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素,并說(shuō)明圖形寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過(guò)80個(gè)字。(6分)二、徽標(biāo)[答題示范]步驟一:信息輸入——多維識(shí)圖保點(diǎn)全(不漏點(diǎn))一看題干提示:保護(hù)地球水環(huán)境。二看構(gòu)成內(nèi)容:圖中有地球、清流、魚、手和污流等。步驟二:信息加工——連點(diǎn)成線找關(guān)系(挖內(nèi)涵)圖中各要素間的相互關(guān)系是“地球上各種魚在清澈的水流里游動(dòng),人類之手正在阻擋排向清流中的污水”。明確了這種關(guān)系,就把握住了徽標(biāo)的實(shí)質(zhì)。步驟三:信息輸出——銜接成文巧潤(rùn)色(答規(guī)范)寫構(gòu)圖要素時(shí)和說(shuō)明圖形寓意時(shí),都要按照一定的順序來(lái)說(shuō)明。在具體作答時(shí),還要注意答案要點(diǎn)之間的過(guò)渡銜接。[答題示范][我來(lái)答題]該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚在清澈的水流里游動(dòng),人類之手正在阻擋排向清流中的污水,整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心。[我來(lái)答題]三、漫畫(2013·天津卷)欣賞漫畫《玩大了》,按要求作答。(4分)(1)任選一條魚,替它寫一段簡(jiǎn)短的內(nèi)心獨(dú)白。(2分)(2)用一句話說(shuō)明這幅漫畫的寓意。(2分