語文園地語文園地第1課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)交流，習(xí)得方法體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。在本單元的學(xué)習(xí)中，我們是怎么體會(huì)課文表達(dá)的思想感情的？學(xué)習(xí)交流，習(xí)得方法體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。在本單元的讀下面四位小伙伴說的話，說說他們用了哪些方法來體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。讀下面四位小伙伴說的話，說說他們用了哪些方法來體會(huì)課讀到《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你”這句話時(shí)，我能直接感受到作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的懷念之情。讀到《祖父的園子》時(shí)，我從描寫園子里的花草、蟲子、鳥兒等事物的語句中，體會(huì)到了蘊(yùn)藏在字里行間的“我”對(duì)祖父和園子深沉的愛與懷念。讀到《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你”這我在讀《月是故鄉(xiāng)明》時(shí)，把自己想象成文中的“我”，體會(huì)到了作者的懷鄉(xiāng)之情。我通過有感情地朗讀，把自己體會(huì)到的感情表達(dá)出來了，也加深了對(duì)課文思想感情的體會(huì)。我在讀《月是故鄉(xiāng)明》時(shí)，把自己想象成文中的“我”，體讀下面的詩(shī)句，說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景，體會(huì)其中的樂趣。課文回顧童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。讀下面的詩(shī)句，說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景，體會(huì)其中的樂趣。課第1課《古詩(shī)三首》都是運(yùn)用想象來體會(huì)詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛與對(duì)田園生活的向往之情。第1課《古詩(shī)三首》都是運(yùn)用想象來體會(huì)詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又要飛到誰家去？太陽也不知道。個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開讀第2課《祖父的園子》時(shí)，從課文對(duì)園子里的花朵、鳥兒、蟲子等事物的描述中，體會(huì)到了蘊(yùn)藏在字里行間的“我”對(duì)祖父和園子深沉的愛與懷念。讀第2課《祖父的園子》時(shí)，從課文對(duì)園子里的花朵、鳥兒但是，看到它們，我立刻就會(huì)想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！但是，看到它們，我立刻就會(huì)想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那然而，每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到故鄉(xiāng)的月亮啊！然而，每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里讀到第3課《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你”這句話，能直接感受到作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的懷念之情。把自己想象成文中的“我”，也能體會(huì)到作者的懷鄉(xiāng)之情。讀到第3課《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少讀第4課《梅花魂》，通過有感情地朗誦外祖父贊美梅花精神的這段話，把自己體會(huì)到的感情表達(dá)出來，加深對(duì)課文表達(dá)的思想感情的體會(huì)。讀第4課《梅花魂》，通過有感情地朗誦外祖父贊美梅花精交流匯報(bào)本單元的重點(diǎn)是體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，交流平臺(tái)告訴我們體會(huì)課文表達(dá)思想感情的方法有很多，除了以上4種方法外，你還學(xué)會(huì)了什么方法？同桌互相交流。交流匯報(bào)本單元的重點(diǎn)是體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，交流平體會(huì)課文表達(dá)思想感情的方法有很多，只要大家用情朗讀，從字里行間慢慢體會(huì)，把自己想象成文中的“我”，就一定能體會(huì)到作者心里想要表達(dá)的情感。體會(huì)課文表達(dá)思想感情的方法有很多，只要大家用情朗讀，句段運(yùn)用，學(xué)習(xí)表達(dá)讀下面的例句，想象句中描寫的情景。太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。句段運(yùn)用，學(xué)習(xí)表達(dá)讀下面的例句，想象句中描寫的情景。太陽光芒這兩個(gè)句子在表達(dá)上有什么共同特點(diǎn)？圍繞一個(gè)中心詞寫。采用排比句式。從幾個(gè)不同方面來寫同一情景。從不同角度把事物的特點(diǎn)寫具體。這兩個(gè)句子在表達(dá)上有什么共同特點(diǎn)？圍繞一個(gè)中心詞寫。仿說練習(xí)觀察這兩個(gè)排比句，它們有什么特點(diǎn)？太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。仿說練習(xí)觀察這兩個(gè)排比句，它們有什么特點(diǎn)？太陽光芒四射，亮得寫排比句，就是把三個(gè)或者三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、意義相關(guān)、語氣一致的句子排列在一起。因此，排比句一定是三個(gè)或者三個(gè)以上的句子組成的，而且每個(gè)分句都有一部分字詞相同。寫排比句，就是把三個(gè)或者三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、意義相關(guān)、選下面一種情景，照樣子說一說。冷靜辣忙吵快選下面一種情景，照樣子說一說。冷靜辣忙吵快以“冷”這種情景為例，要求：有三個(gè)相同的句式，要有一部分字詞相同。八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。_________________。冷得_____________，冷得_______________，冷得__________。以“冷”這種情景為例，要求：有三個(gè)相同的句式，要有一八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。_______________________。冷得____________，冷得_______________________，冷得__________________________。今天是1月20日，天多冷狗不敢公雞不敢伸長(zhǎng)脖子打鳴出窩多少私家車都無法正常啟動(dòng)八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如請(qǐng)同學(xué)們?cè)谑Ｏ碌?種情景中選一種情景說一個(gè)排比句。先同桌相互說一說，然后全班交流匯報(bào)。靜辣忙吵快請(qǐng)同學(xué)們?cè)谑Ｏ碌?種情景中選一種情景說一個(gè)排比句。先第2課時(shí)第2課時(shí)聚焦表達(dá)，學(xué)會(huì)運(yùn)用自由讀下面的語句，想一想它們?cè)诒磉_(dá)上有什么特點(diǎn)？同桌自由交流。聚焦表達(dá)，學(xué)會(huì)運(yùn)用自由讀下面的語句，想一想它們?cè)诒磉_(dá)上有什么在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我立刻就會(huì)想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……都運(yùn)用了對(duì)比的手法。這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。都運(yùn)用了對(duì)比的手法讀第一句話，說一說這句話除了運(yùn)用了對(duì)比的手法，還運(yùn)用了什么修辭手法？

在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我立刻就會(huì)想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。排比讀第一句話，說一說這句話除了運(yùn)用了對(duì)比的手法，還運(yùn)用仿寫句子運(yùn)用對(duì)比和排比的手法仿寫第一句話。__________，__________，__________。對(duì)比之下，__________，無論如何比不上______________。同桌互相交流，全班展示寫得好的句子。仿寫句子運(yùn)用對(duì)比和排比的手法仿寫第一句話。_____在奶奶家吃飯也好，在外婆家吃飯也好，在酒店吃飯也好。對(duì)比之下，我覺得這些飯菜，無論如何比不上我媽媽做的飯菜香。在奶奶家吃飯也好，在外婆家吃飯也好，在酒店吃飯也好。請(qǐng)同學(xué)們?cè)龠x擇剩下3句話中的一句，照樣子寫一寫。__________，也比不上__________。雖然__________，遠(yuǎn)比不上__________，但__________。__________再?zèng)]有__________，——也不再__________。請(qǐng)同學(xué)們?cè)龠x擇剩下3句話中的一句，照樣子寫一寫。______熟讀成誦，積累古詩(shī)兒子出門在外，最牽掛兒子的就是母親。兒行千里母擔(dān)憂。熟讀成誦，積累古詩(shī)兒子出門在外，最牽掛兒子的就是母親。兒行千游子吟

“游子”是指出門在外遠(yuǎn)游的人，游子吟是指出門在外的游子有感而發(fā)寫下的感嘆。這首詩(shī)寫的是長(zhǎng)年出門在外的孟郊對(duì)母親的思念之情。游子吟“游子”是指出門在外遠(yuǎn)游的人，游子吟是指出門在讀古詩(shī)游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得