第4頁共4頁2023?年頂崗實?習(xí)總結(jié)寫?作實習(xí)?的目的：?把所學(xué)兩?年半的理?論知識與?實際操作?結(jié)合起來?，找出差?距，看應(yīng)?如何處理?所發(fā)現(xiàn)的?問題?？?結(jié)一下所?學(xué)專業(yè)知?識的不足?之處，不?扎實的地?方，找出?需要重新?鞏固的知?識，學(xué)會?了和同事?溝通，以?及在社會?工作中應(yīng)?該如何為?人處事。?有一點?遺憾的就?是實習(xí)期?間沒有涉?及到有關(guān)?報稅的問?題，如果?涉及到了?，應(yīng)該能?學(xué)到好多?知識，畢?竟以前的?會計崗位?角色模擬?實驗中沒?有涉及到?太多的有?關(guān)稅的問?題，而在?公司中，?對會計而?言，稅是?一個比較?關(guān)鍵的問?題。發(fā)?現(xiàn)的問題?和建議：?在此次會?計理論與?實際相結(jié)?合的實習(xí)?工作中，?確實讓我?們學(xué)到了?不少書本?以外的知?識，讓我?們對這兩?年半的會?計學(xué)習(xí)有?個總結(jié)，?當(dāng)然也發(fā)?現(xiàn)了不少?問題。出?納看似簡?單的工作?若不細心?還是不能?勝任的。?出納的工?作不難，?但有些步?驟是必須?要遵守的?，有時出?納為了省?事就省略?幾步，在?工作中這?也是很常?見的，看?是否會影?響責(zé)任分?擔(dān)以及業(yè)?務(wù)處理是?否順利，?若無影響?的話，那?樣做還能?提高效率?的，若有?影響，則?需按部就?班的一步?步操作。?跟隨會計?實習(xí)，需?要提出一?點，公司?員工也代?表公司的?形象，以?人為本，?在做好自?己的本職?工作外還?要處理好?同事間的?關(guān)系，營?造一個緊?張而溫馨?的工作環(huán)?境，工作?起來才會?比較愉快?，效率才?會有所提?高。還要?給實習(xí)生?以及外界?人員留一?個好印象?，對公司?的順利發(fā)?展應(yīng)該會?很有利的?。我們?還未步入?社會，好?多事情尤?其是工作?上的事沒?有具體處?理過，不?知會不會?做好，能?不能圓滿?完成任務(wù)?，這就要?求我們對?自己要足?夠了解，?要有深層?次的認識?，有的工?作可以直?接說我可?以做到、?可以做好?，但有的?工作心里?不是很有?底時就要?好好客觀?衡量自己?，看能否?完成，不?可夸下海?口也不可?低估自己?的能力，?埋沒自己?。20?23年頂?崗實習(xí)總?結(jié)寫作（?二）轉(zhuǎn)?眼間十幾?天的建筑?測繪實習(xí)?就要結(jié)束?了，這十?幾天里我?學(xué)到了很?多。建?筑測繪實?習(xí)是我們?學(xué)習(xí)了測?量學(xué)之后?必修的一?門課程，?是我們把?測量學(xué)課?堂所學(xué)知?識運用于?實際操作?的一次實?踐，有助?于我們鞏?固各種儀?器的操作?、更牢固?的掌握測?量學(xué)知識?，也是我?們更深層?次的認識?建筑結(jié)構(gòu)?的實地考?察，提高?我們發(fā)現(xiàn)?問題、解?決問題的?能力。?我們組分?得的任務(wù)?是對開封?軍分區(qū)的?紅洋樓進?行測量，?并完成老?師要求的?相關(guān)圖紙?的繪制。?首先我們?詳細的了?解了紅洋?樓的建筑?年代、背?景、特點?以及其特?殊的歷史?文物價值?。老師與?開封文物?局、駐軍?領(lǐng)導(dǎo)幾經(jīng)?商量才爭?取到這次?寶貴的機?會，又把?這次來之?不易的機?會放心的?交給了我?們，我們?深感老師?的信任并?暗下決心?一定要認?真完成測?繪任務(wù)不?辜負老師?對我們的?期待。?這座建筑?大的輪廓?跟其他西?式別墅極?為相近，?但其細部?線腳較多?，各個門?窗尺寸都?有變化，?且結(jié)構(gòu)復(fù)?雜。例如?大多的門?窗為三層?，最外層?是百葉，?可遮陽，?里邊兩層?為玻璃，?可保溫。?我們在繪?草圖時存?在的困難?主要是，?由于透?視關(guān)系的?存在，不?能夠準確?的把立面?畫好，同?時因為出?圖比例為?1：10?0，門窗?不能夠在?立面上詳?細的表達?，所以幾?乎每一個?門窗都得?畫大樣。?平面草圖?的繪制就?更麻煩了?，需要在?室內(nèi)外來?回的轉(zhuǎn)悠?，根據(jù)想?象畫了改?改了畫，?屋頂平面?則是在建?筑周圍仔?細的觀察?來確定。?在測量?時我們也?遇到了一?些想不到?的問題，?平面測量?完成后，?根據(jù)推算?的墻厚不?合理，或?者是明明?重合的墻?卻錯開了?，一層二?層的墻體?不對照，?等等。我?們只好帶?著這些問?題重新測?量，最后?實在沒法?對應(yīng)的墻?體只能根?據(jù)合理性?進行改動?。就這樣?我們把平?面上的問?題一點點?的解決，?完成了平?面的測量?。立面測?量的難度?主要是高?處測量工?具有限，?最后總算?借到了梯?子，我們?組員充分?發(fā)揚了不?怕苦不怕?累的風(fēng)格?，爭著爬?高爬低，?每測出一?個較難測?的尺寸都?很高興。?同時經(jīng)緯?儀的使用?使我們的?工作難度?降低了好?多，大家?在操作熟?練的組員?的幫助下?認真操作?，最后都?能熟練操?作經(jīng)緯儀?。但是由?于無法測?得水平距?離，屋頂?點等幾個?高度沒法?測量。于?是我們測?量室內(nèi)正?脊下的高?度，大概?估算脊的?寬度，然?后各部分?高度相加?，得到大?概的高度?。其他的?能這樣相?加的，我?們就克服?困難盡量?準確的得?到所需尺?寸。實在?是不能測?得的，我?們根據(jù)其?與已知的?高度進行?對比，然?后進行估?算得到其?高度。大?的尺寸定?了之后，?有了較為?準確的平?面和立面?尺寸之后?再畫剖面?也就簡單?多了。?本來以為?有了草圖?的尺寸之?后，畫C?AD圖應(yīng)?該是很簡?單的事了?，但是事?實并非如?此。我們?的平均任?務(wù)不是太?多，每人?三到四張?圖，我畫?的是里面?是在平面?上的基礎(chǔ)?上畫的，?所以問題?不是太大?，只需要?把細部準?確的表達?出來。但?是屋頂平?面就不是?太容易了?，須在平?面完全確?定以后，?根據(jù)草圖?輪廓推算?屋頂?shù)拇?概尺寸，?這樣的尺?寸錯在這?一定的錯?誤，但其?結(jié)構(gòu)關(guān)系?可以表現(xiàn)?出來了。?主樓梯的?尺寸確定?較為復(fù)雜?，它的欄?桿構(gòu)造更?是復(fù)雜，?我在繪制?樓梯時花?費了不少?時間。到?了最后整?理全部的?圖時，我?們又在一?起集中校?對各立面?對應(yīng)的尺?寸，使得?所畫的圖?更加的準?確。實?習(xí)快結(jié)束?了，這十?幾天讓我?看到了團?隊精神的?重要性，?我們的工?作