第第頁11《牛郎織女（二）》課件(共21張PPT)(共21張PPT)

《牛郎織女》（二）

主要任務(wù)：1、梳理故事主要情節(jié)

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫

·復(fù)習(xí)導(dǎo)入·

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了牛郎在老牛的幫助下，認(rèn)識了織女，并和她結(jié)了婚，接下來會發(fā)生什么事呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

節(jié)富麗堂依老

子不過

jiǎnhuángwēishuāi

shānhújiāokuāngniù

偎

衰

珊

瑚

筐

拗

儉

皇

礁

惶恐不安

金碧輝煌

·任務(wù)一：梳理故事脈絡(luò)·

默讀課文，借助故事敘述中一些表示時間或地點的詞語，如“從此、再說天上、從此以后”“人間、天上”來把握事件的發(fā)展，用概括小標(biāo)題的方法，梳理故事的脈絡(luò)。

·活動一：概括小標(biāo)題·

男耕女織，

幸福生活

王母大怒，

天兵尋訪

織女被抓，

牛郎追趕

一年一會，

鵲橋相聚

天河阻隔，

被迫分離

·活動二：感知故事內(nèi)容·

牛郎和織女婚后，育有一兒一女。后來老牛死了,老牛臨死前告訴牛郎,遇到緊急的事情就披上它的皮。王母娘娘知道織女到了人間,于是就親自抓了織女,準(zhǔn)備把織女帶回天上。牛郎知道了,就披上老牛的皮追趕，卻被天河阻擋。王母娘娘拗不過織女,同意每年的七月初七讓牛郎和織女在鵲橋相會。

《牛郎織女(一)》和《牛郎織女(二)》合在一起就是一個完整的《牛郎織女》的故事。這個民間故事中，我們感受到了牛郎織女善良、誠實、勤勞的品格，以及敢于斗爭的品質(zhì)，反映了人們對美好幸福生活的追求。

·故事小結(jié)·

·任務(wù)二：創(chuàng)作連環(huán)畫·

·活動一：認(rèn)識連環(huán)畫·

觀察連環(huán)畫《雞毛信》，說說連環(huán)畫有什么特點？

圖畫+簡單的文字說明

·深入研讀·

觀察連環(huán)畫《雞毛信》，說說連環(huán)畫有什么特點？

·活動一：認(rèn)識連環(huán)畫·

圖畫+人物對話

·深入研讀·

觀察連環(huán)畫《雞毛信》，說說連環(huán)畫有什么特點？

·活動一：認(rèn)識連環(huán)畫·

圖畫+任務(wù)動作說明

·深入研讀·

連環(huán)畫是中國古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，由幾個主要情節(jié)的畫面連續(xù)講述一個故事的繪畫形式，并且一個情節(jié)對應(yīng)一個畫面，配有簡短的文字說明或人物對話。

·活動一：認(rèn)識連環(huán)畫·

·活動二：梳理完整故事·

請聯(lián)系《牛郎織女（一）》，用小標(biāo)題的形式說一說《牛郎織女》完整的故事情節(jié)有哪些。

身世凄苦

與牛相依

哥嫂欺凌

分家遠(yuǎn)走

……

·深入研讀·

身世凄苦

與牛相依

哥嫂欺凌

分家遠(yuǎn)走

老牛相助

喜得良緣

互訴衷腸

結(jié)為夫妻

男耕女織

幸福生活

王母大怒

天兵尋訪

織女被抓

牛郎追趕

天河阻隔

被迫分離

一年一會

鵲橋相聚

·活動二：梳理完整故事·

·活動三：保留重要情節(jié)·

思考：如果給《牛郎織女》的故事繪制連環(huán)畫，故事的哪些情節(jié)可以刪去，哪些需要保留？

·深入研讀·

牛郎凄苦的身世

用心照看老牛

老牛相助，喜得良緣

男耕女織，幸福生活

織女被抓，天河兩隔

初心不改，七夕相會

·活動三：保留重要情節(jié)·

·小試牛刀·

以“牛郎凄苦的身世”這個情節(jié)為例，討論畫面中可以出現(xiàn)哪些事物？并根據(jù)想象畫面進(jìn)行簡要的文字概括。

古時候，有個可憐的孩子，爹媽都死了，哥哥嫂子待他不好，他白天放牛，晚上就和牛睡在一起，那頭牛跟他形影不離，人們管它叫牛郎。

·活動三：保留重要情節(jié)·

·小試牛刀·

·活動三：保留重要情節(jié)·

·作業(yè)布置·

1.完成本課題單。

2.仿照課上的例子，選擇