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1.8制作我的小樂(lè)器科學(xué)科教版四年級(jí)上冊(cè)動(dòng)手做個(gè)小樂(lè)器科學(xué)聚焦樂(lè)器的種類很多,如吉他、排簫、鼓、揚(yáng)琴等,它們通過(guò)彈撥、吹奏、敲擊等方式發(fā)出優(yōu)美的聲音。但是大部分樂(lè)器不能完全機(jī)器制造,需要人工來(lái)完成,世界著名頂級(jí)的樂(lè)器均由人工打造完成,我國(guó)的古琴制作歷史可以追溯到幾千年前,掌握了聲音的發(fā)聲原理,熟悉了弦的秘密,我們也來(lái)做一個(gè)樂(lè)器的手工匠人。動(dòng)手做個(gè)小樂(lè)器科學(xué)聚焦回憶上節(jié)課中弦樂(lè)器是怎樣發(fā)出高低不同的聲音的,根據(jù)你理解的樂(lè)器的發(fā)聲原理,自己設(shè)計(jì)、制作小樂(lè)器??茖W(xué)探索探索一:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樂(lè)器鋼琴手風(fēng)琴電子琴鍵盤樂(lè)器科學(xué)探索探索一:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樂(lè)器長(zhǎng)笛單簧管薩克斯管樂(lè)器科學(xué)探索探索一:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樂(lè)器小提琴吉他豎琴貝斯弦樂(lè)器科學(xué)探索探索一:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樂(lè)器軍鼓架子鼓镲打擊樂(lè)器科學(xué)探索探索一:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樂(lè)器琵琶阮古琴打擊樂(lè)器古箏彈撥樂(lè)器科學(xué)探索探索一:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樂(lè)器京胡二胡弓弦樂(lè)器板胡科學(xué)探索探索一:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樂(lè)器陶笛笛子吹奏樂(lè)器嗩吶科學(xué)探索探索一:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樂(lè)器鑼梆子鼓木魚打擊樂(lè)器科學(xué)探索探索一:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樂(lè)器常見(jiàn)樂(lè)器西洋樂(lè)器民族樂(lè)器(1)鍵盤樂(lè)器:鋼琴、風(fēng)琴、電子琴等(2)管樂(lè)器:長(zhǎng)笛、單簧管、薩克斯等(3)弦樂(lè)器:小提琴、貝斯、吉他、豎琴等(4)打擊樂(lè)器:軍鼓、架子鼓、镲等(1)彈撥樂(lè)器:琵琶、阮、古琴、古箏、揚(yáng)琴等(2)弓弦樂(lè)器:二胡、板胡、高胡、京胡等(3)吹奏樂(lè)器:?jiǎn)顓?、笙、簫、笛子、管子?4)打擊樂(lè)器:鼓、鑼、梆子、板、木魚等探索二:設(shè)計(jì)制作方案,畫出制作小樂(lè)器的示意圖科學(xué)探索1.制作前要思考(1)用什么材料制作小樂(lè)器?怎樣讓這些材料方便的發(fā)出聲音。(2)怎樣讓我們的小樂(lè)器發(fā)出有規(guī)律的、高低不同的聲音。設(shè)計(jì)我的制作方案科學(xué)探索制作樂(lè)器:打碗草圖制作材料:5個(gè)相同的碗、水、小棒。制作步驟:(1)擺放好5個(gè)相同的碗;向碗中倒入不同量的水。(2)用小棒逐個(gè)敲擊,聽聽聲音。設(shè)計(jì)我的制作方案科學(xué)探索設(shè)計(jì)原理:通過(guò)敲擊讓小樂(lè)器發(fā)出聲音,并通過(guò)不同水量讓小樂(lè)器發(fā)出有規(guī)律的高、低不同的聲音。水量越少,音調(diào)越高;水量越多,音調(diào)越低。敲擊力量越大,音量越高;敲擊力量越小,音量越低。探索三:為小樂(lè)器調(diào)音科學(xué)探索(1)打碗:調(diào)節(jié)碗中水量的多少,水量越多音調(diào)越低,水量越少音調(diào)越高。(2)橡皮筋吉他:調(diào)節(jié)橡皮筋的松緊(粗細(xì)程度),橡皮筋越緊(細(xì))音調(diào)越高,橡皮筋越松(粗)音調(diào)越低。(3)吸管排簫:調(diào)節(jié)吸管的長(zhǎng)度,吸管越長(zhǎng),音調(diào)越低;吸管越短,音調(diào)越高。探索四:展示小樂(lè)器科學(xué)探索(1)舉辦樂(lè)器展示會(huì),利用你自制的小樂(lè)器為同學(xué)們進(jìn)行演奏,并聊一聊制作過(guò)程中的體會(huì);(2)請(qǐng)幾名有音樂(lè)基礎(chǔ)的同學(xué)做評(píng)委,評(píng)一評(píng)誰(shuí)制作的樂(lè)器發(fā)音較準(zhǔn)確,演奏較流暢;(3)評(píng)選我們班的樂(lè)器制作小能人,頒發(fā)一枚“樂(lè)器匠人勛章”吧。探索四:展示小樂(lè)器科學(xué)探索(1)全班相同類型的樂(lè)器一起來(lái)演奏一首樂(lè)曲;(2)全班所有的樂(lè)器挑戰(zhàn)一次交響樂(lè)的合奏;(3)選一個(gè)合適的曲子,開始我們的演奏會(huì)吧!通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們經(jīng)歷了設(shè)計(jì)、制作、調(diào)整、展示小樂(lè)器的制作過(guò)程,養(yǎng)成了動(dòng)腦、動(dòng)手的習(xí)慣,能夠在樂(lè)器制作過(guò)程中和完成后及時(shí)對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試和調(diào)整。感受到身邊處處是科學(xué),科學(xué)技術(shù)影響著我們的生活,并不斷的改變我們的生活。課堂總結(jié)1.8制作我們的小樂(lè)器板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樂(lè)器設(shè)計(jì)制作調(diào)整演示完成課后同步練習(xí)題課后作業(yè)2.2呼吸與健康生活科學(xué)科教版四年級(jí)上冊(cè)在不同的狀態(tài)下,呼吸會(huì)發(fā)生什么變化?科學(xué)聚焦我們知道,我們靜靜的坐著的時(shí)候呼吸平靜,運(yùn)動(dòng)后呼吸會(huì)變的急促,想要把嘴巴張大一些呼吸。那么運(yùn)動(dòng)后呼吸為什么會(huì)加快呢?科學(xué)探索探索一:閱讀資料人體吸進(jìn)去的氣體和呼出去的氣體有什么不同?科學(xué)探索探索一:閱讀資料圖形分析與總結(jié)科學(xué)探索圖形分析總結(jié)氮?dú)獾暮渴遣蛔兊?,氧氣的含量減少了5%,二氧化碳的含量增加了3.97%,其他氣體的含量增加了1.03%。我們體內(nèi)所有的細(xì)胞都需要空氣中的氧氣來(lái)維持生命,從空氣中吸入的氧氣可以幫助我們正常地生活和工作。人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行氣體交換,使氧氣進(jìn)入血液,同時(shí)排出二氧化碳。探索二:人體的哪些活動(dòng)會(huì)影響每分鐘的呼吸次數(shù)科學(xué)聚焦實(shí)驗(yàn)材料:秒表、記錄表實(shí)驗(yàn)猜想:在不同狀態(tài)下,每分鐘的呼吸次數(shù)_______。(填“相同”或“不同”)探索二:人體的哪些活動(dòng)會(huì)影響每分鐘的呼吸次數(shù)科學(xué)聚焦實(shí)驗(yàn)步驟(1)4名同學(xué)為一組,1名同學(xué)負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)(計(jì)時(shí)員),1名同學(xué)進(jìn)行活動(dòng)(實(shí)驗(yàn)員),1名同學(xué)測(cè)量呼吸次數(shù)(測(cè)量員),1名同學(xué)負(fù)責(zé)記錄(記錄員)。(2)測(cè)量實(shí)驗(yàn)員在安靜時(shí)每分鐘的呼吸次數(shù),測(cè)量三次。探索二:人體的哪些活動(dòng)會(huì)影響每分鐘的呼吸次數(shù)科學(xué)聚焦實(shí)驗(yàn)步驟(3)計(jì)時(shí)員發(fā)出指令,實(shí)驗(yàn)員分別進(jìn)行慢走20步、快走20步和跳動(dòng)20次的活動(dòng),每次活動(dòng)結(jié)束后需要休息5分鐘。(4)測(cè)量員測(cè)量實(shí)驗(yàn)員每分鐘的的呼吸次數(shù),記錄員將數(shù)據(jù)記錄在表格中。實(shí)驗(yàn)記錄科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)分析第一次第二次第三次每分鐘的呼吸次數(shù)242324安靜狀態(tài)下每分鐘的呼吸次數(shù)實(shí)驗(yàn)記錄科學(xué)探索活動(dòng)安靜時(shí)慢走20步后快走20步后跳動(dòng)20次后閉目靜坐5分鐘后每分鐘的呼吸次數(shù)242628活動(dòng)對(duì)呼吸次數(shù)的影響3323實(shí)驗(yàn)結(jié)論科學(xué)聚焦每分鐘的呼吸次數(shù)與運(yùn)動(dòng)有關(guān),運(yùn)動(dòng)越劇烈,每分鐘的呼吸次數(shù)越多。研討一:分析數(shù)據(jù),哪些活動(dòng)影響我們每分鐘的呼吸次數(shù)科學(xué)聚焦各種各樣的體育活動(dòng),會(huì)使我們每分鐘呼吸次數(shù)增多,運(yùn)動(dòng)越劇烈,呼吸次數(shù)變化越明顯。研討一:分析數(shù)據(jù),哪些活動(dòng)影響我們每分鐘的呼吸次數(shù)科學(xué)聚焦有一些活動(dòng)能減少我們每分鐘的呼吸次數(shù),如團(tuán)目靜坐一段時(shí)間。科學(xué)研究表明,人在睡眠時(shí),每分鐘的呼吸次數(shù)是最少的。研討二:運(yùn)動(dòng)后,呼吸次數(shù)的增加對(duì)我們的健康有什么好處?科學(xué)聚焦研討二:運(yùn)動(dòng)后,呼吸次數(shù)的增加對(duì)我們的健康有什么好處?科學(xué)聚焦我們體內(nèi)的細(xì)胞需要空氣中的氧氣來(lái)維持生命。運(yùn)動(dòng)后,人體需要消耗更多的氧氣,所以呼吸的次數(shù)要比平時(shí)多,呼出和吸入氣體的量也比平時(shí)多,導(dǎo)致呼吸加快。呼吸次數(shù)的增加有利于氧氣的攝入,使更多的氧氣參與到生命活動(dòng)中,為身體其他器官的正常工作提供養(yǎng)料。同時(shí),呼吸次數(shù)的增加,也將身體產(chǎn)生的二氧化碳等廢物及時(shí)排出體外,保持身體健康。研討三:伴隨呼吸次數(shù)的改變,你注意到心跳速度的變化了嗎?科學(xué)聚焦伴隨著呼吸次數(shù)的增加,心跳速度也會(huì)加快。人體需要的氧氣進(jìn)入血液后,需要心臟跳動(dòng)進(jìn)行血液循環(huán)將氧氣運(yùn)動(dòng)到全身各處。這說(shuō)明人體各系統(tǒng)是共同參與,寫作完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的。科學(xué)拓展科學(xué)零距離劇烈運(yùn)動(dòng)后,身體中的一部分鹽隨汗液排出體外,如果此時(shí)大量喝水,會(huì)導(dǎo)致汗液增多,繼續(xù)丟失鹽分。人在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,大量的血液都參與到活動(dòng)的肌肉組織中,內(nèi)臟器官中血液相對(duì)減少,如果此時(shí)大量喝水,會(huì)額外增加心臟、胃、腎臟等器官的負(fù)擔(dān)。正確的做法是劇烈運(yùn)動(dòng)后先休息片刻,再補(bǔ)充適量的淡鹽水。劇烈運(yùn)動(dòng)后不宜馬上大量喝水科學(xué)拓展科學(xué)零距離氧氣通過(guò)人的呼吸進(jìn)入肺里再透過(guò)一層很薄的肺泡膜到達(dá)血液里,與血液里的紅血球中的血紅蛋白結(jié)合,順著人體血液循環(huán)的軌道,把氧氣送到身體各部分的組織中。于是氧氣在各部分組織中與攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng),這種氧化反應(yīng)所放出的熱量能維護(hù)人體的正常體溫,供給人體生活的能量:所產(chǎn)生的二氧化碳與血液結(jié)合經(jīng)過(guò)靜脈回到肺中,并呼出體外。一個(gè)成年人每天平均消耗氧氣0.75千克,排出二氧化碳0.9千克。一般人只要幾分鐘停止呼吸,生命就會(huì)停止。我們?yōu)槭裁幢仨毼胙鯕??科學(xué)拓展肺是身體氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”,這個(gè)“中轉(zhuǎn)站"的大小直接決定著每次呼吸氣體交換的量。劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),人體需要消耗更多的氧氣,所以肺必須更加賣力地工作。這就是在鍛煉時(shí)我們的呼吸更加急促的原因。如果呼吸功能弱,我們身體的一些工作就無(wú)法正常進(jìn)行。經(jīng)常參加體育鍛煉,可以增強(qiáng)呼吸功能,保持身體健康。肺與我們的健康保護(hù)我們的呼吸器官經(jīng)常開窗透氣出門帶口罩不吸煙遠(yuǎn)離二手煙科學(xué)拓展積極參加體育運(yùn)動(dòng)掃地前灑水用淡鹽水漱口預(yù)防上呼吸道感染科學(xué)拓展通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了呼吸的過(guò)程是氣體交換的過(guò)程,使氧氣進(jìn)入血

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