第10頁(yè)共10頁(yè)七年級(jí)班?主任年度?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?___?_年是學(xué)?院取得快?速發(fā)展的?一年，在?校學(xué)生人?數(shù)大幅度?增加，教?職工隊(duì)伍?不斷壯大?，管理體?系日臻完?善，人事?處作為學(xué)?院人事管?理的職能?部門，承?擔(dān)著人才?引進(jìn)、培?養(yǎng)、開發(fā)?、選拔、?激勵(lì)、考?核等職責(zé)?，為學(xué)院?發(fā)展提供?人才保障?。一、?____?年度年終?工作總結(jié)?1、加?大人才引?進(jìn)力度，?提供人才?保障，確?保學(xué)院各?項(xiàng)工作高?效運(yùn)轉(zhuǎn)?人才，是?學(xué)院的生?命線，如?果沒有一?支高素質(zhì)?的教職工?隊(duì)伍，學(xué)?院要想取?得健康、?穩(wěn)步、快?速發(fā)展，?無(wú)疑是一?句空話，?學(xué)院的發(fā)?展，需要?人才來(lái)支?撐。本年?度我們采?用多種渠?道、利用?多種方式?大力加強(qiáng)?人才引進(jìn)?工作。我?們共參加?招聘__?__次，?其中-現(xiàn)?場(chǎng)招聘_?___次?，-人才?市場(chǎng)__?__次，?中高級(jí)人?才市場(chǎng)、?大型招聘?會(huì)___?_次，報(bào)?紙媒體上?招聘__?__次，?櫥窗招聘?____?次，同時(shí)?在學(xué)院網(wǎng)?站上常年?招聘。?全年我們?共引進(jìn)各?類人才-?名，從崗?位結(jié)構(gòu)上?看，專職?教師-名?，外籍教?師-名，?輔導(dǎo)員-?名，行政?人員-名?，后勤服?務(wù)和教學(xué)?輔助人員?-名;從?人才層次?上看，具?有研究生?學(xué)歷的-?名，中級(jí)?職稱-名?，占總引?進(jìn)人數(shù)的?-%，教?學(xué)人員、?行政人員?____?%具有本?科以上學(xué)?歷，教職?工整體素?質(zhì)逐步提?高。各類?人才的引?進(jìn)，為學(xué)?院發(fā)展注?入了新鮮?血液。?另外，我?們?cè)谕馄?教師的聘?用上，注?重聘用高?學(xué)歷、高?職稱、教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐?富的外聘?教師。今?年，我們?共增加聘?用外聘教?師-名，?其中副高?職稱-人?，占-%?;講師職?稱-人，?占-%，?外聘教師?隊(duì)伍整體?素質(zhì)也逐?步提高。?2、加?強(qiáng)員工培?訓(xùn)，提高?員工整體?素質(zhì)在?員工培訓(xùn)?方面，我?們堅(jiān)持內(nèi)?部培訓(xùn)和?外部培訓(xùn)?相結(jié)合的?原則，注?重實(shí)際操?作技能和?專業(yè)技能?方面的培?訓(xùn)。在?內(nèi)部培訓(xùn)?上，我們?側(cè)重于管?理制度方?面的培訓(xùn)?。今年6?、___?_月份，?我們配合?學(xué)院董事?會(huì)對(duì)學(xué)院?的管理制?度進(jìn)行了?重新修訂?，___?_月底管?理制度下?發(fā)后，我?們一方面?組織各部?門自行開?展相關(guān)管?理制度培?訓(xùn)，另一?方面由我?們?nèi)耸绿?組織，先?后___?_次對(duì)后?勤服務(wù)和?教學(xué)輔助?人員、教?學(xué)人員、?行政人員?進(jìn)行人事?管理制度?方面的培?訓(xùn)，并對(duì)?部分崗位?人員進(jìn)行?了考試，?取得了很?好的效果?。在外?部培訓(xùn)上?，我們側(cè)?重于專業(yè)?技能方面?的培訓(xùn)。?本年度共?組織了-?名教師參?加了教師?資格認(rèn)定?崗前培訓(xùn)?，-名教?師參加了?高校教師?進(jìn)修班，?部分專業(yè)?骨干教師?培訓(xùn)等。?3、建?立考核機(jī)?制，強(qiáng)化?考核職能?，充分發(fā)?揮人事決?策作用?一是加強(qiáng)?學(xué)年度和?年終考核?工作，今?年___?_月份，?組織開展?了___?_-__?__學(xué)年?度考核工?作，為教?職工職務(wù)?晉升、工?資調(diào)整、?轉(zhuǎn)崗、去?留等人事?決策方面?提供了強(qiáng)?有力的參?照依據(jù)。?今年__?__月份?，我們又?根據(jù)新修?訂的考核?制度，創(chuàng)?新考核辦?法，注重?量化考核?，從形式?上分崗位?進(jìn)行考核?，從內(nèi)容?上強(qiáng)化關(guān)?鍵績(jī)效指?標(biāo)的考核?，力求考?核更科學(xué)?、公正。?二是加?強(qiáng)新聘員?工在試用?期內(nèi)的考?核工作。?在人才引?進(jìn)上，我?們遵循“?嚴(yán)進(jìn)寬出?”的原則?，嚴(yán)把招?聘關(guān)和試?用關(guān)。我?們及時(shí)跟?蹤了解新?聘員工的?工作表現(xiàn)?和工作狀?態(tài)，及時(shí)?反饋給相?關(guān)部門和?學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)?。我們更?側(cè)重于加?強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵?崗位試用?人員的考?核力度，?____?月份，我?們對(duì)新聘?的幾名處?室負(fù)責(zé)人?進(jìn)行了考?核，為學(xué)?院領(lǐng)導(dǎo)的?正確決策?提供了參?照依據(jù)。?通過(guò)加強(qiáng)?對(duì)試用人?員的考核?，確保了?人才引進(jìn)?的質(zhì)量，?在今年下?半年新引?進(jìn)的人才?中，關(guān)鍵?崗位人員?的離職率?基本為0?。三是?及時(shí)搜集?員工的工?作績(jī)效信?息，為員?工考核提?供參照資?料。4?、完善教?職工福利?和獎(jiǎng)勵(lì)制?度，建立?長(zhǎng)效激勵(lì)?機(jī)制在?教職工福?利方面，?今年，除?特殊工種?和具有特?殊勞動(dòng)關(guān)?系員工外?，全部辦?理了社會(huì)?“五險(xiǎn)”?。另外，?我們及時(shí)?做好員工?福利的發(fā)?放工作。?在教職?工獎(jiǎng)勵(lì)方?面，我們?加大了獎(jiǎng)?勵(lì)力度，?延伸了獎(jiǎng)?勵(lì)內(nèi)容，?創(chuàng)新了獎(jiǎng)?勵(lì)方式，?建立起一?種長(zhǎng)效激?勵(lì)機(jī)制。?今年__?__月份?，我們相?繼出臺(tái)了?《論文獎(jiǎng)?勵(lì)辦法》?、《員工?培訓(xùn)費(fèi)用?報(bào)銷辦法?》等。?5、做好?教師專業(yè)?技術(shù)職務(wù)?評(píng)定工作?，完善學(xué)?院內(nèi)部專?業(yè)技術(shù)職?務(wù)評(píng)定和?聘用制度?今年下?半年，我?們共辦理?了-名教?師的轉(zhuǎn)正?定級(jí)工作?，目前，?已有-名?教師取得?助教任職?資格;同?時(shí)，根據(jù)?省教育廳?的要求，?積極組織?教師專業(yè)?技術(shù)職務(wù)?的申報(bào)工?作。-?月份，我?們協(xié)同教?務(wù)處開展?學(xué)院內(nèi)部?專業(yè)技術(shù)?職務(wù)評(píng)聘?工作，經(jīng)?過(guò)個(gè)人申?報(bào)，所在?系(部)?推薦，人?事處審查?，職稱評(píng)?審委員會(huì)?評(píng)審，今?年共有-?名教學(xué)人?員獲得我?院內(nèi)部講?師任職資?格。根據(jù)?“評(píng)聘分?開”的原?則，我們?又對(duì)我院?-名中級(jí)?以上專業(yè)?技術(shù)人員?進(jìn)行聘用?，同時(shí)頒?發(fā)聘書。?6、規(guī)?范勞動(dòng)關(guān)?系管理，?夯實(shí)人事?基礎(chǔ)工作?員工入?職手續(xù)辦?理、勞動(dòng)?合同簽訂?、員工檔?案管理、?員工信息?資料建立?健全、離?職手續(xù)辦?理等一系?列人事工?作，逐步?規(guī)范和完?善，人事?基礎(chǔ)工作?更加扎實(shí)?、細(xì)致，?本年度，?未出現(xiàn)一?起人事糾?紛，投訴?現(xiàn)象也很?少發(fā)生。?在合同?管理上，?今年，我?們共簽訂?勞動(dòng)合同?-人，其?中與學(xué)院?續(xù)簽合同?-人，新?簽合同-?人，與后?勤服務(wù)公?司新簽合?同-人，?真正做到?人人有合?同，規(guī)范?了勞動(dòng)合?同管理。?同時(shí)，在?非全日制?用工、特?殊勞動(dòng)關(guān)?系用工方?面，也全?部簽訂了?協(xié)議。?在員工檔?案管理上?，我們一?方面與安?徽省人才?市場(chǎng)建立?聯(lián)系，做?好新老員?工原始檔?案托管工?作，目前?，已有-?名員工檔?案關(guān)系轉(zhuǎn)?入我院;?另一方面?，加強(qiáng)員?工內(nèi)部檔?案的建立?健全工作?，豐富員?工信息資?料，提高?員工內(nèi)部?檔案的利?用率，為?人事管理?做好服務(wù)?。七、?努力完成?上級(jí)相關(guān)?部門下達(dá)?的工作任?務(wù)-月?份，配合?完成民辦?高校和民?辦非學(xué)歷?高等學(xué)校?教育機(jī)構(gòu)?____?年度檢查?工作;-?月份，完?成了__?__年度?殘疾人就?業(yè)年審工?作;-月?份，完成?了___?_年社會(huì)?保險(xiǎn)繳費(fèi)?基數(shù)申報(bào)?和稽核工?作;-月?份，完成?了高等職?業(yè)院校人?才培養(yǎng)狀?態(tài)數(shù)據(jù)采?集平臺(tái)填?報(bào)工作;?-月份，?配合完成?高等院校?檔案檢查?工作。?二、存在?問(wèn)題1?、人才層?次低，結(jié)?構(gòu)不合理?從整體?來(lái)說(shuō)，學(xué)?院的人才?層次低，?具有中級(jí)?以上專業(yè)?技術(shù)職務(wù)?人員嚴(yán)重?缺乏，具?有研究生?學(xué)歷的專?任教師(?含輔導(dǎo)員?)所占比?例不到_?___%?;從年齡?結(jié)構(gòu)上看?，畢業(yè)_?___年?以內(nèi)的專?任教師占?了很大比?例，整體?趨于年輕?化，教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)和教?研能力都?嚴(yán)重不足?。2、?缺少人力?資源規(guī)劃?，在人才?引進(jìn)上疲?于應(yīng)付，?人才儲(chǔ)備?不足在?人才引進(jìn)?上，我們?總是在“?救火”，?一旦出現(xiàn)?員工離職?，立馬需?要組織招?聘，往往?在短時(shí)間?內(nèi)又招不?到合適人?選，缺少?必要的人?才儲(chǔ)備。?今年下半?年，由于?學(xué)生人數(shù)?的大幅度?增加，對(duì)?教師崗位?人數(shù)的需?求增大，?為了能夠?保障教學(xué)?正常運(yùn)行?，只能通?過(guò)降低崗?位要求的?辦法來(lái)招?聘，造成?新聘教師?的整體素?質(zhì)不高。?3、培?訓(xùn)工作開?展不深入?今年我?們?cè)趩T工?培訓(xùn)方面?內(nèi)容和形?式都比較?單一，只?是側(cè)重于?在實(shí)際操?作技能和?專業(yè)素質(zhì)?方面，在?員工的執(zhí)?行力、團(tuán)?隊(duì)意識(shí)、?基本素養(yǎng)?方面的培?訓(xùn)較少，?培訓(xùn)工作?開展的不?夠深入。?4、和?各部門的?溝通不夠?由于過(guò)?多地忙于?日常事務(wù)?性工作，?平時(shí)和各?部門的溝?通不夠，?未能充分?發(fā)揮人事?處的管理?職能和人?事管理的?參謀作用?。5、?人事基礎(chǔ)?工作不夠?扎實(shí)人?事工作是?一份非常?精細(xì)的工?作，每一?個(gè)工作細(xì)?節(jié)都與教?職工的利?益息息相?關(guān)。今年?下半年，?由于審查?不嚴(yán)，造?成有__?__名員?工提供虛?假資料獲?得聘用，?產(chǎn)生了不?好的影響?。另外，?員工基本?信息資料?還不夠完?善和健全?，人員進(jìn)?出流程還?不夠順暢?。三、?____?年工作重?點(diǎn)1、?做好人力?資源規(guī)劃?，加強(qiáng)人?才儲(chǔ)備?凡事預(yù)則?立，不預(yù)?則廢。變?被動(dòng)為主?動(dòng)，變“?救火”為?“防火”?，改變以?往在人才?引進(jìn)上疲?以應(yīng)付的?局面，提?前做好崗?位需求預(yù)?測(cè)，加強(qiáng)?人才儲(chǔ)備?工作。同?時(shí)做好崗?位分析，?合理配置?人力資源?，優(yōu)化資?源配置，?建立一支?高素質(zhì)的?人才隊(duì)伍?。2、?加強(qiáng)培訓(xùn)?工作，完?善培訓(xùn)體?系在培?訓(xùn)內(nèi)容和?形式上力?求有所創(chuàng)?新，從形?式上，采?用拓展訓(xùn)?練、開展?系列講座?等多種形?式，進(jìn)一?步加強(qiáng)員?工培訓(xùn)工?作;從內(nèi)?容上，增?加執(zhí)行力?、團(tuán)隊(duì)精?神、基本?素養(yǎng)等方?面的內(nèi)容?，進(jìn)一步?完善培訓(xùn)?體系。?3、加強(qiáng)?和各部門?的溝通，?建立溝通?機(jī)制建?立和各部?門之間的?溝通機(jī)制?，確保信?息溝通順?暢，互通?有無(wú)。多?與教職工?接觸和交?流，了解?他們的需?求和想法?，提高我?們的服務(wù)?質(zhì)量，發(fā)?揮人事管?理的參謀?作用。?4、進(jìn)一?步夯實(shí)人?事基礎(chǔ)工?作人事?基礎(chǔ)工作?是做好其?他人事工?作的前提?，基礎(chǔ)工?作沒做好?，就像萬(wàn)?丈高樓沒?打好地基?，隨時(shí)都?可能有坍?塌的危險(xiǎn)?。切實(shí)做?好人事基?礎(chǔ)工作中?的每一個(gè)?細(xì)節(jié)，減?少工作中?的誤差，?提高教職?工的滿意?度。四?、幾點(diǎn)體?會(huì)本人?今年-月?-日進(jìn)入?學(xué)院董事?會(huì)辦公室?，負(fù)責(zé)學(xué)?院的管理?制度修訂?工作，_?___月?中旬正式?調(diào)入人事?處任處長(zhǎng)?，在這半?年多的時(shí)?間內(nèi)，感?觸很多?1、注重?合作部?門整體績(jī)?效的提高?得益于下?屬員工的?支持，同?樣，下屬?良好的工?作績(jī)效也?取決于領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)?，兩者相?輔相成。?部門內(nèi)的?合作主要?是部門領(lǐng)?導(dǎo)和下屬?之間的合?作，下屬?與下屬之?間的合作?，部門的?整體績(jī)效?取決于部?門內(nèi)部員?工之間的?合作程度?。我很感?謝-、-?兩位同事?，她們都?能夠在自?己的崗位?上盡職盡?責(zé)，很少?需要我督?促她們?nèi)?做，平時(shí)?交辦的事?也都能按?質(zhì)按量完?成，正因?為她們的?努力，平?時(shí)對(duì)我工?作的支持?，能讓我?從繁雜的?事務(wù)工作?中脫離出?來(lái)，有了?時(shí)間去思?考，的時(shí)?間去分析?人事工作?的存在的?問(wèn)題以及?她們本身?的不足，?反過(guò)來(lái)又?給她們工?作上的指?導(dǎo)，互相?促進(jìn)，互?相提高，?讓我這個(gè)?從沒有高?校人事管?理經(jīng)驗(yàn)的?“門外漢?”逐步成?長(zhǎng)起來(lái)。?2、注?重思考?通常，我?們都會(huì)有?這樣的感?覺，整天?忙忙碌碌?，可又不?知道自己?每天在忙?什么，工?作績(jī)效低?，問(wèn)題不?斷，主要?原因就是?缺少思考?。缺少思?考，部門?工作就沒?有規(guī)劃，?工作缺少?思路和方?法，問(wèn)題?出現(xiàn)了，?只是被動(dòng)?地解決問(wèn)?題，不去?思考問(wèn)題?存在的根?源是什么?，怎樣才?能徹底解?決，治標(biāo)?不治本。?作為一個(gè)?處室負(fù)責(zé)?人，一個(gè)?最基本的?素質(zhì)就是?要學(xué)會(huì)思?考。3?、注重創(chuàng)?新學(xué)院?是一所民?辦高校，?因此具有?雙重特征?，一方面?具有公辦?院校的管?理特征，?另一方面?具有民辦?企業(yè)的管?理特征，?民辦高校?近幾年才?發(fā)展起來(lái)?，沒多少?成功的管?理經(jīng)驗(yàn)讓?我們借鑒?，往往只?能通過(guò)自?己以往的?經(jīng)驗(yàn)來(lái)開?展工作。?目前，學(xué)?院的一些?中層干部?一部分來(lái)?自公辦院?高校，一?部分來(lái)自?企業(yè)，管?理理念都?不能很好?地適應(yīng)民?辦高校的?管理體制?，因此，?注重創(chuàng)新?是解決當(dāng)?前問(wèn)題的?一個(gè)重要?手段，從?觀念上、?管理上、?工作方法?上都要進(jìn)?行創(chuàng)新。?我一直在?企業(yè)里從?事行政、?人事管理?工作，雖?然具有一?定的管理?經(jīng)驗(yàn)，但?對(duì)高校人?事管理不?熟悉，因?此，創(chuàng)新?對(duì)我而言?對(duì)我顯得?尤其重要?。4、?注重學(xué)習(xí)?目前，?我院__?__%以?上的中層?干部來(lái)自?不同的行?業(yè)，專業(yè)?層次都比?較低，因?此，注重?學(xué)習(xí)是當(dāng)?前最主要?任務(wù)。本?人高校工?作經(jīng)驗(yàn)的?不足，更?需要學(xué)習(xí)?。七年?級(jí)班主任?年度工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）一、?制定班紀(jì)?文明公約?、安全文?明公約，?抓好班級(jí)?常規(guī)管理?。以前?也制定過(guò)?班紀(jì)文明?公約，但?在安全方?面缺乏一?個(gè)具體的?約定，針?對(duì)這種情?況，我地?制定班紀(jì)?文明公約?的同時(shí)，?也制定了?安全文明?公約。制?定以后，?在班上宣?讀，宣講?，使每一?個(gè)同學(xué)都?有一個(gè)具?體的認(rèn)識(shí)?，而不是?以前的模?糊不清。?宣講完成?之后，再?在班上張?貼出來(lái)，?時(shí)時(shí)給同?學(xué)們一個(gè)?警醒。事?實(shí)證明，?這一方法?是切實(shí)可?行的，我?班這個(gè)學(xué)?期在街為?規(guī)范的扣?分方面，?比以前有?了大幅度?的減少。?二、加?強(qiáng)班墻室?的建設(shè)，?營(yíng)造良好?的學(xué)習(xí)氛?圍。以?前班墻室?的建設(shè)幾?乎是一片?空白，既?起不到對(duì)?同學(xué)們學(xué)?習(xí)的促進(jìn)?作用，也?達(dá)不到對(duì)?同學(xué)們進(jìn)?行宣傳教?育的結(jié)果?。本學(xué)期?我在班后?面的墻壁?上，開創(chuàng)?了兩塊學(xué)?習(xí)園地，?學(xué)習(xí)園地?四個(gè)字用?剪紙剪出?來(lái)，四周?再貼上彩?紙邊框，?起到一個(gè)?美化的效?果。學(xué)習(xí)?園地里面?的內(nèi)容定?斯更新。?如先后舉?辦過(guò)“升?考專題”?和“法制?專題”的?墻報(bào)。同?學(xué)們對(duì)這?種做法非?常歡迎，?下課后大?家都主動(dòng)?涌到后面?去看，起?到了很好?的宣傳教?育的作用?。三、?進(jìn)行衛(wèi)生?改革，加?強(qiáng)班級(jí)的?衛(wèi)生管理?以前的?值日工作?存在著很?的缺陷，?經(jīng)常出現(xiàn)?有同學(xué)不?掃地的現(xiàn)?象，罰也?起不到較?好的作用?。本學(xué)期?我進(jìn)行了?很大的改?革。首先?黨小組成?員的組成?由同學(xué)們?自己自由?組合，不?再是以前?的硬性規(guī)?定的組來(lái)?掃地，這?樣就避免?了同學(xué)內(nèi)?部之間的?不合作關(guān)?系。組定?下來(lái)之后?，由原來(lái)?的每組值?日制改為?現(xiàn)在的每?組值周制