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第6頁共6頁初三上學(xué)?年班主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?___?_-__?__學(xué)年?,本人擔(dān)?任了畢業(yè)?班08國?貿(mào)2班班?主任一職?。本班大?二年級由?馮尊武老?師帶班。?本班一?共___?_位同學(xué)?,其中一?位(金王?燕)在本?學(xué)期結(jié)束?前已被學(xué)?院退學(xué)并?取消學(xué)籍?,故共有?____?位同學(xué)。?在與學(xué)?生相處的?過程中,?本人感觸?很多,總?結(jié)如下:?一、學(xué)?生自主程?度較往年?有較大提?升。本?人自進入?越秀工作?以來已經(jīng)?連續(xù)帶畢?業(yè)班已經(jīng)?三屆,本?班是第_?___屆?。相較于?以前的班?級,本班?的許多工?作都是由?學(xué)生自主?完成,這?里尤其感?謝幾位稱?職的班干?部,以及?學(xué)院的自?主管理的?導(dǎo)向政策?。在此背?景下,本?班的大部?分工作本?人都沒有?太多過問?。二、?與學(xué)生的?溝通也越?來越少,?了解也越?來越少。?由于第?一條原因?,以及本?學(xué)期本人?的教學(xué)工?作量非常?飽滿,所?以與學(xué)生?的溝通次?數(shù)與程度?也相較于?前幾屆有?明顯不足?之處。按?本人慣例?,學(xué)期初?都要與每?位學(xué)生進?行面對面?的交談與?溝通,了?解每位學(xué)?生的思想?和學(xué)習(xí)動?態(tài)。但本?屆的談話?并沒有百?分之百完?成,只是?對部分學(xué)?生進行了?談話,所?以對班級?動態(tài)和學(xué)?生動態(tài)了?解不夠。?至今仍無?法將本班?____?位學(xué)生的?名與人對?號,這在?前幾屆學(xué)?生中是不?可思議的?,因此深?感不安與?慚愧。尤?其是認(rèn)錯?學(xué)生的時?候真是無?地自容。?三、學(xué)?生自覺性?較好,但?仍有個別?學(xué)生不自?重。相?較于前幾?屆學(xué)生,?本人對于?本屆學(xué)生?的感覺就?是比較能?夠按照班?主任的意?愿和指令?行事。我?想這也是?因為學(xué)生?與班主任?的年齡差?距大的原?因,也可?能是班主?任與學(xué)生?溝通不夠?導(dǎo)致的后?果??偠?言之,本?屆學(xué)生比?較聽話。?但仍有個?別學(xué)生對?于班主任?和同學(xué)的?好意不領(lǐng)?情,置班?主任的勸?說于不顧?,我行我?素。四?、學(xué)習(xí)成?績較好。?本班的?學(xué)習(xí)成績?良好,本?學(xué)期末的?成績也沒?有不及格?現(xiàn)象,這?在前幾屆?是不可想?象的。大?部分學(xué)生?對于學(xué)習(xí)?的熱情高?漲,學(xué)習(xí)?習(xí)慣也較?好。但英?語四六級?的通過率?卻不及前?幾屆學(xué)生?,可能也?與班主任?的重視不?夠有關(guān)系?,自責(zé)。?五、學(xué)?生對于前?途和生活?沒有足夠?的信心和?把握。?根據(jù)本人?幾屆班主?任的班會?反饋,大?部分學(xué)生?對于自己?的前途和?生活沒有?足夠的信?心,對于?未來仍處?于未知狀?態(tài),沒有?明確的職?業(yè)規(guī)劃或?奮斗目標(biāo)?。這一點?也在本屆?學(xué)生中得?以體現(xiàn)。?將近年?末,總結(jié)?如上。?也借此機?會向各位?辛苦工作?的班主任?輔導(dǎo)員以?及各位學(xué)?生表示感?謝,祝大?家新年快?樂。初?三上學(xué)年?班主任工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本(?二)間?過得真是?太快了,?一眨眼一?學(xué)年又結(jié)?束了?;?憶這一學(xué)?年的工作?就像是昨?天一樣記?憶猶新,?事事歷歷?在目。在?本學(xué)期我?擔(dān)任五(?2)班班?主任工作?。接手這?個班雖然?有一年了?,隨著時?間的進展?,我和孩?子們由陌?生到熟悉?到相知這?其中的苦?辣酸甜只?有自己體?味。漸漸?熟悉本班?的學(xué)生的?性格特點?,也和家?長經(jīng)常聯(lián)?系,建立?了深厚的?友誼。但?是我們班?的男生較?多,而且?大多數(shù)很?活潑調(diào)皮?,現(xiàn)在開?始處于叛?逆期,小?錯不斷,?讓人很頭?疼?,F(xiàn)對?本學(xué)期自?己的工作?小結(jié)一?、加強學(xué)?生紀(jì)律性?一個人?如果沒有?紀(jì)律,沒?有組織的?習(xí)慣,就?不可能有?出色的學(xué)?習(xí),將來?也不可能?有出色的?工作。紀(jì)?律教育不?單單是保?證學(xué)生們?在學(xué)校里?遵守紀(jì)律?,也是每?個學(xué)生道?德品質(zhì)中?最重要的?品性之一?。這學(xué)期?,我們開?始制定各?科的學(xué)習(xí)?規(guī)范。在?班會上我?特意把學(xué)?習(xí)規(guī)范在?班會上學(xué)?習(xí)。這就?要求學(xué)生?最起碼應(yīng)?該做到幾?點要求,?如:上課?不遲到、?早退,不?曠課,有?事要請假?。上課時?出入教室?,須征得?教師允許?。上課須?準(zhǔn)備好學(xué)?習(xí)用品。?上課認(rèn)真?聽講,注?意力集中?。老師布?置的作業(yè)?,按時獨?立完成等?等。開學(xué)?初,我就?發(fā)現(xiàn)班上?做值日總?有人逃跑?,而且學(xué)?校門口的?包干區(qū)總?做不干凈?,特別頭?疼。于是?我請教劉?小慧老師?,根據(jù)學(xué)?生關(guān)系,?住所的遠?近建立值?日表,并?且經(jīng)常找?勞動委員?和勞動小?組長談話?,讓每個?學(xué)生都對?自己的職?責(zé)有所了?解。而且?經(jīng)常與家?長電話或?短信交流?時,讓家?長和我一?個老師配?合,還可?以讓家長?更加了解?自己的孩?子在學(xué)校?里做什么?事情。我?們班學(xué)生?做事需要?老師提醒?、監(jiān)督,?只要老師?一不在教?室,他們?就開始吵?鬧,玩耍?,從不會?認(rèn)真學(xué)習(xí)?,所以我?盡可能的?呆在教室?里,利用?中午午休?的時間經(jīng)?常去班上?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),還?給自己訂?下時間表?:和他們?一起學(xué)習(xí)?,并給每?個學(xué)生明?確分工,?讓他們知?道自己應(yīng)?該做的事?情。經(jīng)過?觀察,我?認(rèn)為這種?方法有一?定的效果?,值得在?以后的日?子中繼續(xù)?使用,相?信經(jīng)過長?時間的培?養(yǎng),可以?提高學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?的能力,?可以增強?學(xué)生的紀(jì)?律性。為?提高課堂?學(xué)習(xí)效率?,提高課?外的學(xué)習(xí)?氣氛,提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績?創(chuàng)造了一?定的條件?。二、?培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)?慣“良?好的習(xí)慣?”是指一?個人的行?為符合于?合理和有?用。一個?人的行為?越是符合?合理和有?用,他的?生活也就?越加有意?義和有成?果。通過?學(xué)習(xí)學(xué)校?各規(guī)章制?度,學(xué)習(xí)?中學(xué)生行?為規(guī)范,?每個同學(xué)?自己制定?奮斗目標(biāo)?,平時加?強督查,?培養(yǎng)學(xué)生?良好的行?為習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?,把各種?不良的行?為抑制在?萌芽狀態(tài)?。班中李?周銳同學(xué)?,平時比?較散漫,?經(jīng)常惹是?生非,而?且任性、?無理取鬧?,我及時?與家長溝?通,得到?家長的理?解和配合?,一方面?約束他的?不良行為?,一方面?發(fā)揮他熱?心、肯做?事的特點?,對他的?優(yōu)點及時?表揚,根?據(jù)他好動?的特點,?總是點他?到黑板做?作業(yè)或回?答問題。?對于學(xué)生?來說,最?重要的工?作是學(xué)習(xí)?,根據(jù)學(xué)?生實際,?培養(yǎng)學(xué)生?主動、認(rèn)?真的學(xué)習(xí)?習(xí)慣,提?高每個學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性。?配合課任?老師,抓?好班級課?堂紀(jì)律,?創(chuàng)建良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境,形成?爭當(dāng)優(yōu)秀?生、合格?生、進步?生的學(xué)習(xí)?氛圍,本?學(xué)期,有?幾個同學(xué)?有一點進?步,但是?在班中學(xué)?生學(xué)習(xí)的?整體氛圍?還是沒有?形成,還?需要繼續(xù)?努力!?三、做好?家校聯(lián)系?工作孩?子的教育?離不開老?師和家長?的共同協(xié)?作,孩子?在家中的?表現(xiàn)只能?通過家長?來同樣學(xué)?生在學(xué)校?的表現(xiàn)也?應(yīng)及時反?饋給家長?,只有雙?管齊下,?才能收到?教育的效?果。因此?,在本學(xué)?期主動與?家長們通?過電話,?短信保持?聯(lián)系,將?一些孩子?的表現(xiàn)通?知家長,?共同商量?對策,或?是平時放?學(xué)時與多?位家長進?行交流。?這學(xué)期,?孩子迷上?了一些危?險的玩具?,甚至帶?槍到學(xué)校?來。其中?有個叫曹?剛和李周?銳的孩子?特別叛逆?,對他們?批評教育?時,他們?當(dāng)著全班?的面頂嘴?并屢教不?改。于是?我找他們?的爸媽來?學(xué)校,并?經(jīng)常跟他?們電話聯(lián)?系了解情?況。平時?盡量多給?他們一些?機會去表?現(xiàn),盡可?能贊美他?們,放大?優(yōu)點。記?得有次李?周銳當(dāng)著?我的面罵?我,我心?里特別難?受,覺得?在他身上?付出很多?,卻換來?他的不尊?重,于是?,我給他?爸爸發(fā)了?一條很長?的短信。?后來他爸?爸告訴我?看了這短?信后很感?動,跑到?他爺爺奶?奶家找李?周銳談心?并給我道?歉。我相?信不管孩?子的道歉?是不是發(fā)?自內(nèi)心的?,但是我?至少贏得?家長的尊?重和信任?。四、?積極主動?地和各科?教師聯(lián)系?,協(xié)調(diào)學(xué)?校各方面?的教育力?量,發(fā)揮?好紐帶作?用。我?是一個沒?有什么經(jīng)?驗的老師?,所以平?時經(jīng)常和?談老師及?其他任課?教師交流?,凡事都?主動地同?任課教師?協(xié)商,傾?聽、采納?他們的意?見……我?尊重他們?的意見,?同時又把?他們當(dāng)作?班級的主?人,視為?自己的良?伴、知己?。談老師?經(jīng)常給我?提一些建?議,讓我?受益匪淺?。我覺得?能夠慎重?地處理學(xué)?生和任課?教師的關(guān)?系,在處?理師生矛?盾時,盡?量避免了?激化矛盾?,在這方?面,我平?時注意到?多教育學(xué)?生,讓學(xué)?生懂禮貌?,
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