化學式的意義及其簡單計算【教學目標】1.能說出化學式的四條意義，根據(jù)物質(zhì)的化學式能判斷物質(zhì)的組成元素和微粒構(gòu)成。2.會根據(jù)化學式計算化合物的化學式量、各元素的質(zhì)量比，以及某元素的質(zhì)量分數(shù)。【教學過程】學習要求：先獨立思考→小組交流討論一、化學式的意義1.說一說：下列化學式表示什么含義？①表示這一物質(zhì)。②表示水由和組成。③表示一個。④表示一個水分子由個氫原子與個氧原子構(gòu)成。H2O2.交流共享：符號“2H2O”表示什么？“2H2O”系數(shù)2表示，角碼2表示。二、化學式的簡單計算（相對原子質(zhì)量：H1，C12，N14，O16，Ca40）1.計算化學式量化學式量是指化學式中各原子的相對原子質(zhì)量的總和。對于由分子構(gòu)成的物質(zhì)也叫相對分子質(zhì)量。例1：你會計算H2O的相對分子質(zhì)量嗎？練習1：計算下列物質(zhì)的化學式量：（1）Ca(OH)2（2）CO2（3）NH4NO32.計算組成物質(zhì)的各元素質(zhì)量比例1：計算水分子中（H2O）各元素質(zhì)量比（最簡整數(shù)比）。練習2：計算二氧化碳[CO2]中碳元素與氧元素的質(zhì)量比（最簡整數(shù)比）。3.計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)，就是與之比。例3：計算水中氫元素的質(zhì)量分數(shù)（%）練習3：計算NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)(%)[拓展練習]1.氫氧化鎂是白色固體，難溶于水，化學式為Mg(OH)2。試回答：（1）氫氧化鎂由種元素組成；（2）氫氧化鎂中，鎂、氫原子的個數(shù)比為 （填最簡整數(shù)比）；（3）氫氧化鎂中，鎂、氧元素的質(zhì)量比為 （填最簡整數(shù)比）。（4）氫氧化鎂中所含元素質(zhì)量分數(shù)最小的是(填寫元素符號)。[綜合建模]請你歸納：對于H2O，化學式量=2.各元素質(zhì)量比=3.水中氫元素質(zhì)量分數(shù)（%）=學情分析：學生在前面的學習中已經(jīng)學習過了水的分子模型化學符號及氯化鈉的形成過程中的電子得失、相對原子質(zhì)量等內(nèi)容，這是這節(jié)課學習的基礎。本節(jié)課主要是引入化學式的概念，梳理化學式的意義表示，以及學習化學式的簡單計算，計算中化學式中元素質(zhì)量比，某一元素的質(zhì)量分數(shù)的計算是這節(jié)課重點也是難點。我們是一座比較薄弱的農(nóng)村中學，因此教學過程要注意圍繞重難點多留學生思考的時間。效果分析：這節(jié)課能做到學生為主體教師為主導，圍繞教學重難點層層遞進，注重落實，因材施教，能隨時注意學生思維進程，把學習的空間時間留給學生。學生能比較積極的參與課堂教學，學生的掌握程度較好。教材分析：本節(jié)課是關(guān)于物質(zhì)組成的表示化學式的意義、寫法，化合價的知識，以及化學式的簡單計算。因本節(jié)內(nèi)容較多設計為兩課時，第一課時主要講化學式的意義及簡單計算，第二節(jié)為化合價及化學式的寫法，本節(jié)為第一課時。根據(jù)課標的要求能用化學式表示常見物質(zhì)的組成，教材從水、氯化鈉、金屬銅的化學式書寫入手，讓學生明白常見共價化合物，離子化合物、金屬單質(zhì)化學式的書寫與其微觀結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，幫助學生理解化學式的意義及寫法。教材從氯化鈉的形成入手幫助學生理解化合價的由來，并能找出化合物中正負化合價之和為零的規(guī)律用于書寫物質(zhì)的化學式。物質(zhì)組成的定量表示是讓學生利用相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量進行物質(zhì)組成的簡單計算，包括求相對分子質(zhì)量（化學式量）、物質(zhì)中元素質(zhì)量比，及某一元素的質(zhì)量分數(shù)等，明白化學式可用于一些簡單的計算，對于以后學生解決生產(chǎn)生活中的一些問題提供幫助?；瘜W式的簡單計算評測練習班級姓名成績相對原子質(zhì)量：H1，C12，O16，Mg24,S32,Cl35.5,Fe56,Cu641.計算下列物質(zhì)的化學式量：（1）氧化鐵（Fe2O3）（2）氯化鎂（MgCl2）（3）氫氧化銅[Cu(OH)2]2.黑蒜中含有的大蒜素具有廣譜抗菌效果，其中，最常見的大蒜素“硫化丙烯”（化學式為C3H6S）是一種白色油脂性液體，它對腐敗真菌有很強的抑制和殺滅作用。試回答：（1）一個硫化丙烯分子由個原子構(gòu)成；（2）硫化丙烯分子中，碳、氫原子的個數(shù)比為 （填最簡整數(shù)比）；（3）硫化丙烯中，碳、硫元素的質(zhì)量比為 （填最簡整數(shù)比）。（4）硫化丙烯分子中所含元素質(zhì)量分數(shù)最小的是(填寫元素符號)。課后反思：要把每個班級當作一個團隊，沒有交流沒有高效互動交互學生學習的效率就不會高。為了讓學生掌握的更好，應加強師生、生生互動，讓兵教兵、互幫互學落到實處。因材施教，把思考的時間空間留給學生，圍繞重點難點引領(lǐng)啟發(fā)學生。課標分析：本節(jié)課屬于新課標一級主題物質(zhì)構(gòu)成的奧秘中的二級主題物質(zhì)組成的表示中有關(guān)于化學式的內(nèi)容，課標要求能用化學式表示常見物質(zhì)的組