歌劇之夜---《回憶》教學設計【教學對象】八年級【課型】欣賞課【課時】1課時【教學目標】情感態(tài)度與價值觀：引導學生用積極的態(tài)度參與感受、體驗音樂劇音樂，對音樂劇產(chǎn)生興趣，樂于學習、了解歌劇與音樂劇的異同，提高學生的藝術修養(yǎng)。過程與方法：完整而充分聆聽《貓》的選段《回憶》，以小組探究、合作的方式，探究音樂劇體裁的特點，感受音樂表達的情緒，提升欣賞音樂的能力。知識與技能：（1）能夠感受、體驗《回憶》的音樂的情緒，辨別演唱方法，對比音樂劇與歌劇的異同。（2）初步了解安德魯.洛伊德.韋伯的生平及成就?！窘虒W重難點】1、重點：在欣賞中感受音樂情緒，了解音樂劇及劇作家。2、難點：聽唱及對比分析?！窘虒W過程】一、回顧導入1、師生互動。同學們，在學習新課之前，我們先來復習一段我們之前學過的一首歌曲，請同學們演唱，老師為你們伴舞，好嗎？2、我說你答。師：剛才這首樂曲曲名是什么？選自哪里？生：《扎紅頭繩》歌劇《白毛女》選段共同復習。什么是歌劇？歌劇歌劇是以歌唱為主，將音樂（聲樂與器樂）、戲?。▌”九c表演）、文學（詩歌）、舞蹈（民間舞與芭蕾）、舞臺美術等融為一體的綜合性藝術。（設計意圖：從學生們熟悉的樂曲開始，加上舞蹈的表演，師生互動，提升學生學習的興趣，拉近與學生們之間的距離。）新課講授認識音樂劇及作曲家韋伯。音樂劇是19世紀末起源于英國的一種歌劇體裁，由喜歌劇、小歌劇演變而來。它融合了戲劇、音樂、舞蹈、歌唱及對白等多種藝術，介于古典與通俗之間。安德魯·洛伊德·韋伯英國作曲家（1948——）奠定現(xiàn)代派音樂劇，代表作《艾薇塔》、《貓》《歌劇魅影》、《日落大道》等（設計意圖：明確音樂劇的概念，可以更清晰地了解音樂劇。）欣賞音樂劇《貓》的片段并請同學們說一說感受。（畫面勁爆、玄幻，充滿魔幻色彩）簡介音樂劇《貓》及6位代表角色。講述魅力貓的經(jīng)歷師：請同學們看看魅力貓給你的第一感受是什么？生：自主回答。師：老師覺得她沒有魅力，蒼老又邋遢，為什么叫她魅力貓呢？魅力貓格瑞澤貝拉是全劇最重要的角色，年輕時是貓族中最美麗的一個，厭倦了貓族的生活到外面闖蕩，但嘗盡了世態(tài)炎涼，當她再次回到貓族的時候，已經(jīng)變成了一只蓬頭垢面、蒼老丑陋的老貓了，整個貓族都歧視她，躲避她。最后以一曲《回憶》打動了所有在場的貓。（設計意圖：通過對魅力貓的經(jīng)歷了解，能夠體會到她的處境，為感悟音樂情感做好鋪墊。）5、聽賞音樂劇《貓》選段《回憶》并思考：歌曲的情緒如何?速度是怎樣的？演唱方式是什么？（充滿了感傷之情。中速稍慢獨唱）歌聲表達了魅力貓怎樣的心情？（表現(xiàn)出了魅力貓的孤獨、無助與凄涼。）6、邊聽邊看歌詞，進一步感受音樂的感傷之情。7、唱一唱:請同學們紛紛變身魅力貓，一起哼唱歌曲并展示。（設計意圖：通過聽、唱，更直觀深刻的感悟音樂情感）拓展練習對比欣賞《歌劇魅影》，感受它與《回憶》在音樂情緒上有什么不同？1、欣賞音樂劇《貓》魅力貓的獨唱“回憶。（想到自己的落魄，充滿著感傷的情緒情感）2、欣賞音樂劇《歌劇魅影》。（見到自己非常想見的魅影，驚喜、激動、興奮的情緒。）3、小組討論：請同學們分析《回憶》與《歌劇魅影》主題曲的不同之處，并完成表格。4、對比音樂劇與歌劇的異同。（設計意圖：通過表格的形式進行對比，可以讓學生們更加直觀的感受）介紹四大名劇課堂小結。以《貓》為代表的現(xiàn)代派音樂劇,與歌劇比起來,它在音樂與舞蹈的創(chuàng)作中使用了大量的流行音樂的元素,并將觀賞性放在首位。使表演更加通俗化、大眾化、現(xiàn)代化。這大概就是音樂劇能在眾多舞臺藝術中異軍突起,廣受觀眾歡迎的一個主要原因。通過今天的介紹希望同學們喜歡音樂劇課后作業(yè)請同學們下課后，搜集《貓》和《歌劇魅影》中的其他唱段，進一步感受音樂劇的無窮魅力。如：1.音樂劇《歌劇魅影》選段《MusicOfNight》(夜之樂章）2.音樂劇《歌劇魅影》選段《AllIAskOfYou》(我對你的要求）3.音樂劇《貓》選段《TheJellicleBall》（杰里科舞會）歌劇之夜——《回憶》學情分析本節(jié)課授課的對象是八年級的學生。八年級學生喜歡聽富有流行元素的音樂，由于正處在變聲期，所以學生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關，同時學生具備了一定音樂要素知識，能夠從音樂要素中的速度、力度、節(jié)奏等方面感受音樂，聆聽音樂。因此，多讓他們聆聽音樂也是一種學習，在聆聽的基礎上加強音樂知識的學習，擴大學生音樂視野。面對本節(jié)課所要欣賞的音樂，我主要通過培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新能力，讓學生自主聽、唱、賞析音樂歌曲，這樣更能促進學生積極性和提高學生的學教能力。在教學方式上，多采用“視、聽、唱、演”等形式進行，做到完整的音樂劇表演，全面開發(fā)學生的方面的能力，培養(yǎng)獨特的藝術感覺。面對新課改，音樂課不再只是簡單的唱，簡單的欣賞，更需要的是我們發(fā)揮小組的合作能力探索音樂深層的含義，不斷提高學生的音樂素養(yǎng)。歌劇之夜---《回憶》效果分析《回憶》是一節(jié)欣賞課，為了讓學生們能夠更好的學習，我設計了幾個環(huán)節(jié)，結合學生課堂表現(xiàn)，現(xiàn)做如下總結。【導入環(huán)節(jié)】本環(huán)節(jié)的師生配合旨在拉近師生距離，既可以起到復習回顧的效果，又為引出新課做好鋪墊。此環(huán)節(jié)師生配合默契，學生興趣濃厚，效果很好?！拘抡n環(huán)節(jié)】在新課環(huán)節(jié)中，主要通過視、唱、小組合作等方式展開，包括以下幾個階段：1、認識音樂劇及作曲家韋伯。2、欣賞音樂劇《貓》的片段并請同學們說一說感受。3、簡介音樂劇《貓》及6位代表角色。4、講述魅力貓的經(jīng)歷5、聽賞音樂劇《貓》選段《回憶》并思考：6、邊聽邊看歌詞，進一步感受音樂的感傷之情。7、唱一唱，請同學們紛紛變身魅力貓，一起哼唱歌曲并展示。此環(huán)節(jié)中，學生能夠積極參與其中，表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是視頻片段的欣賞環(huán)節(jié)，學生觀看非常認真，也能與老師產(chǎn)生互動，但有時還是膽怯心里較重，即便知道也不太敢舉手表現(xiàn)，尤其是哼唱環(huán)節(jié)，更是謹小慎微，害羞?？傮w來說，本環(huán)節(jié)還是基本達到了預期的設想。【拓展環(huán)節(jié)】拓展環(huán)節(jié)以小組討論的方式完成了兩個表格。在此環(huán)節(jié)中，學生能夠積極主動的參與其中，及時向老師詢問不明白的地方，通過表格的形式帶給學生更加直觀的印象，效果比較理想?！菊n堂總結】本環(huán)節(jié)是總結本節(jié)課的學習內容并鼓勵學生課后多多搜集欣賞?？傊竟?jié)課的每個環(huán)節(jié)學生基本都積極的參與其中，面對初中生，對于害羞表現(xiàn)的同學，老師要給予更過的鼓勵和支持，讓學生們能夠在班級這個小舞臺中自由的綻放，效果基本達到預期。歌劇之夜---《回憶》教材分析《回憶》是八年級上冊第三單元歌劇之夜的一節(jié)音樂欣賞課，選自音樂劇《貓》。這部音樂劇生動的表現(xiàn)出不同角色的貓的形象特點。主要講述了杰里科貓族每年都要舉行一次聚會，形形色色的貓用歌聲和舞蹈來講述自己的故事。最后，當年曾經(jīng)光彩照人今日卻邋遢無比的“魅力貓”以一曲《回憶》打動了所有在場的貓。這個劇是真正適合各種文化背景的大眾戲劇。在倫敦首演后，已經(jīng)成為迄今為止最著名的舞臺劇，這首《回憶》就是其中的名曲，在全世界廣為流傳。歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒展，情緒激昂，充滿感傷之情。歌劇之夜---《回憶》評測練習歌曲《回憶》選自哪部音樂?。壳髡呤钦l？歌曲《回憶》演唱速度是什么？演唱方式是什么？歌曲《回憶》的旋律進行是什么？哼唱以下旋律歌劇之夜——《回憶》課后反思本節(jié)課是人教版八年級上冊第三單元的一節(jié)音樂欣賞課。欣賞音樂劇是第一次嘗試，音樂劇的魅力不僅僅是一兩首流行歌曲，在劇中性格各異的任務、豐富多樣的舞蹈、靈活多變的表演、設計精妙的化妝造型都是音樂劇不可或缺的重要組成部分。這堂課我感覺成功之處有以下幾點：一、始終以"音樂為本,學生為本"。在這堂課中,我的設計根據(jù)"以音樂為本,以學生為本"的原則。對于我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生來說，本節(jié)課是有一定難度的，主要由于學生們的音樂知識積累不是太多，因此我多采用視、聽結合的方式，多播放視頻來吸引學生的興趣，重點放在引導學生參與、體驗音樂活動，有選擇的觀看和有目的的提問，一步步引導學生發(fā)現(xiàn)音樂劇的表現(xiàn)手段及風格特點。二、調動學生的興趣,為新課的欣賞做足鋪墊。這是一堂欣賞課,學生欣賞外國歌曲的次數(shù)較少,所以對樂曲的感受能力會相對來說更低,以至于會更沒欣賞的興趣，在設計課的環(huán)節(jié)時,《貓》劇的鏡頭不斷在腦海中閃現(xiàn),突然一個靈感出現(xiàn)：讓學生欣賞搖滾貓動感實足的歌舞和魔法貓的魔術表演,這段帶有玄幻魔術的劇情一下子吊足了學生的胃口,既激發(fā)了學生的興趣,又為后面歌曲的欣賞,打下了很好的興趣基礎。三、注重教師肢體語言對學生的感染。音樂是情感的藝術。一堂好的音樂課應是情感與情感的交融，音樂與心靈的對話。在導入環(huán)節(jié),我與學生配合共同演繹了歌曲《扎紅頭繩》，一下子拉近了師生距離，活躍了課堂氣氛。在上課過程中，我用極富感染力的語言、眼神、表情、手勢營造濃郁的欣賞氣氛，讓學生深深沉浸在創(chuàng)設的情景中。在哼唱環(huán)節(jié)，加入了中文對照歌詞，既加深了對樂曲的理解，又為情感的演繹加了助推劑，為歌曲的感情的理解起到意想不到的效果。做的不足之處也有幾點：首先，欣賞前，對樂曲的演唱背景，故事情節(jié)的介紹，不夠具體。其次，對魅力貓的外貌、遭遇、情感分析、介紹也不夠到位，有點影響對樂曲情感的體驗與把握。最后，欣賞的同時，還是應該讓學生用"啦"多模唱，這樣,會對樂曲的情感有更好的體驗?？傮w來說，本節(jié)課學生整體表現(xiàn)較好，興趣濃厚，小組配合默契，積極活躍，也達到了調動學生對影視音樂的興趣這一目的，基本達到了預期的效果。歌劇之夜---《回憶》課標分析根據(jù)新課標要求將“以音樂審美為核心”的基本理念以及學生的實際情況出發(fā)我將設計以下教學目