教小學(xué)語文二下14美麗公雞教案_第1頁
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文檔簡介

頭 欣賞童話故事《美麗的公雞 ， 找出哪些地方寫出了公雞長得很漂亮？用筆畫出來 顯示欣賞公雞的外表美 在課文中找出公雞說的話，體會公雞的驕傲“ ，到底誰美“ 蜂，咱們 ，到底誰美“ ，到底誰美在回家 ， 到了誰呢說的？請來讀一讀課文的第五自（用筆畫出老馬說的話） 唱 學(xué)啄木鳥 治 青蛙圖 《美麗的公雞》是一篇生動、有趣的童話。課文主要講了這樣一個故事：公雞自以為很美麗，去跟小動物們比美結(jié)果小動物們都不和它比美在老馬的教育下公雞明白“美不美不能光看外表還要看能不能幫助人們做事”的道理。從此，它天天早起，為人們打鳴。教學(xué)伊始，我讓學(xué)生一邊聽老師有感情地朗讀課文，一邊仔細(xì)地看圖，把形象艷麗的畫面和生動有趣的故事初步聯(lián)系起來，讓圖畫幫助學(xué)生學(xué) 文字，從而理解課文；讓語言文字幫助學(xué)生觀察，從而了解圖意。圖畫能較好地反映事物的發(fā)展變化，讓學(xué)生觀察畫面想事物的變化，可以幫助他們了解故事情節(jié)的發(fā)展更深入地理解課文內(nèi)容， 文章的思想感情本課文大部分段落的構(gòu)段方式是相似的我通過指導(dǎo)學(xué)生圖文對比幫助學(xué)生初步掌握這種表達(dá)形式，與此同時，提出：課文中哪幾節(jié)是相似的？找出來讀一讀。然后，指導(dǎo)學(xué)生比較二、三、四、五自 ，重點(diǎn)指導(dǎo)第二自 的學(xué)習(xí)，教給學(xué)法，讓學(xué)生初步體會相同的構(gòu)段方式，然后用相同的學(xué)法扶學(xué)第三段，學(xué)生 第四、五段。這樣教學(xué)能促使學(xué)生主動獲取知識，達(dá)到“自能”讀書的目的。指導(dǎo)學(xué)生有表情地朗讀。教學(xué)中，讓學(xué)生相互之間看，聽朗讀。在聽或讀時，要求學(xué)生腦海中要浮現(xiàn)畫面，語氣中要蘊(yùn)含感情，關(guān)公雞的部分，隨著情節(jié)的發(fā)展，語氣要有變化，開始出比美的做法不熱心、沒的語氣；讀老馬的話，要讀出耐心幫助別人、態(tài)度和藹可親的語氣。一是分角色有感情地朗讀全文；二是模仿第二、四段，說說公雞怎樣與燕子比美；三是深化，進(jìn)行

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